重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》全真模擬模擬題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）A．父親的《背影》為什么會(huì)給朱自清留下最難忘的印象？課文是怎么緊扣《背影》來(lái)寫(xiě)，使內(nèi)容和題目相互照應(yīng)的？B．會(huì)后，許多代表抓緊時(shí)間查閱資料、補(bǔ)充、修改學(xué)術(shù)報(bào)告，許多代表互相訪(fǎng)問(wèn)。交流研究心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。C．老師說(shuō)了聲：“下課！”就走了。D．哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜園，我終于分辨出來(lái)了。答案:D解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A選項(xiàng)中兩個(gè)問(wèn)句應(yīng)分別用問(wèn)號(hào)，中間逗號(hào)使用不當(dāng)。B選項(xiàng)中“查閱資料、補(bǔ)充、修改”間頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，“訪(fǎng)問(wèn)”后的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C選項(xiàng)中“老師說(shuō)了聲”后的冒號(hào)應(yīng)去掉。D選項(xiàng)中幾個(gè)“哪里”的并列使用，標(biāo)點(diǎn)正確。所以答案是D。2、①只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命___出光彩。②傳統(tǒng)書(shū)信_(tái)__了太多的文化內(nèi)涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。③我們經(jīng)歷了災(zāi)難的創(chuàng)痛，更在災(zāi)難中鑄就了不屈的精神，___了無(wú)盡的力量。依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．散發(fā)承載凝結(jié)B．煥發(fā)承載凝聚C．煥發(fā)承擔(dān)凝結(jié)D．散發(fā)承擔(dān)凝聚答案:B解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！盁òl(fā)”比“散發(fā)”更能突出展現(xiàn)生命光彩的強(qiáng)烈程度?！俺休d”側(cè)重于承受、裝載，“承擔(dān)”側(cè)重于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，書(shū)信裝載文化內(nèi)涵用“承載”更恰當(dāng)。“凝聚”強(qiáng)調(diào)聚集，“凝結(jié)”側(cè)重由氣體變成液體，力量用“凝聚”更合適。綜合來(lái)看，答案選B。3、下面對(duì)《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧”中運(yùn)用的典故的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．批判劉義隆草率出兵而遭慘敗，慨嘆劉裕竟有這樣不肖的兒子。B．批判劉義隆草率出兵而遭慘敗，慨嘆南宋張浚北伐亦曾重蹈覆轍。C．以劉義隆草率出兵而慘敗，類(lèi)比南宋張浚北伐失敗，慨嘆南宋遭到挫敗。D．以劉義隆草率出兵而慘敗的歷史教訓(xùn)，借古諷今，警告韓侂胄切勿草率出兵。答案:D解析:這道題考查對(duì)詩(shī)詞中典故的理解。“元嘉草草”指劉義隆草率出兵慘敗。在當(dāng)時(shí)背景下，作者借這一典故古諷今。韓侂胄主張北伐，作者以此警告他切勿草率行事。A項(xiàng)未提及借古諷今；B項(xiàng)未突出借古諷今及針對(duì)韓侂胄；C項(xiàng)“類(lèi)比南宋張浚北伐失敗”不準(zhǔn)確。綜上，答案選D。4、被稱(chēng)為“雨巷詩(shī)人”的現(xiàn)代派詩(shī)人是（）A．徐志摩B．戴望舒C．聞一多D．海子答案:B解析:這道題考查對(duì)現(xiàn)代派詩(shī)人的了解。在現(xiàn)代詩(shī)歌領(lǐng)域，戴望舒以其獨(dú)特的詩(shī)歌風(fēng)格著稱(chēng)。他的詩(shī)作《雨巷》廣為流傳，其也因此被稱(chēng)為“雨巷詩(shī)人”。而徐志摩、聞一多、海子雖也是著名詩(shī)人，但并非“雨巷詩(shī)人”，所以答案是B。5、下面句子使用的修辭手法是（）

秋之于人，何嘗有國(guó)別，更何嘗有人種階級(jí)的區(qū)別呢?A．排比B．反問(wèn)C．比喻D．設(shè)問(wèn)答案:B解析:這道題考查修辭手法的辨別。反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。題中“秋之于人，何嘗有國(guó)別，更何嘗有人種階級(jí)的區(qū)別呢?”意思是秋對(duì)于人沒(méi)有國(guó)別和人種階級(jí)的區(qū)別，以疑問(wèn)形式強(qiáng)調(diào)了這一觀點(diǎn)，屬于反問(wèn)。A選項(xiàng)排比需三個(gè)及以上結(jié)構(gòu)相似的句子，C選項(xiàng)比喻要有本體和喻體，D選項(xiàng)設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答，均不符合此題，所以答案是B。6、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)爸爸的銀河補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，馬飛在期末考試中進(jìn)入前十的決心更大了。B．今天的杭州，因?yàn)閬嗊\(yùn)會(huì)，處處張燈結(jié)彩，處處人山人海，處處洋溢著歡樂(lè)的笑臉。C．中秋國(guó)慶假期的出游，大家一定要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。D．中國(guó)射擊隊(duì)的主力選手對(duì)在家門(mén)口的亞運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī)充滿(mǎn)信心，決定努力爭(zhēng)取包攬所有金牌，為祖國(guó)73歲生日獻(xiàn)禮。答案:C解析:這道題考查對(duì)病句的判斷。A項(xiàng)表述合理；B項(xiàng)雖有描述，但無(wú)語(yǔ)??；D項(xiàng)邏輯通順。C項(xiàng)中“防止”與“不要”表意重復(fù)，應(yīng)刪去“不要”。此類(lèi)病句常見(jiàn)于否定不當(dāng)，做題時(shí)需仔細(xì)辨別，明確句子真正要表達(dá)的意思。7、對(duì)下列文學(xué)常識(shí)補(bǔ)充正確的是（)

孟浩然，襄陽(yáng)人。唐代第一個(gè)寫(xiě)大量_______詩(shī)的人，與_______齊名,世稱(chēng)“王孟”主要作品為《過(guò)故人莊》《春濾》等。結(jié)為《孟寒陽(yáng)集》。A．邊塞王昌齡B．戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)王翰C．愛(ài)情詩(shī)王績(jī)D．山水田園王維答案:D解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。孟浩然是唐代著名詩(shī)人，其主要成就在山水田園詩(shī)領(lǐng)域。王維也是山水田園詩(shī)的代表人物，與孟浩然齊名，世稱(chēng)“王孟”。A選項(xiàng)王昌齡以邊塞詩(shī)著稱(chēng)；B選項(xiàng)王翰的代表作并非與孟浩然相關(guān)；C選項(xiàng)王績(jī)也不符合。所以答案選D。8、下列哪一篇作品的作者不是老舍（）A．駱駝祥子B．四世同堂C．雷雨D．茶館答案:C解析:這道題考查對(duì)老舍作品的了解。老舍是著名作家，其代表作品有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》。而《雷雨》的作者是曹禺。通過(guò)對(duì)老舍經(jīng)典作品的熟悉程度，可輕松判斷出選項(xiàng)C不是老舍的作品。9、下列句子使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（）A．葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B．巴掌大的房間，真的是讓人轉(zhuǎn)不開(kāi)身。C．那盤(pán)旋的山路仿佛一條灰白的大蟒，匍匐在山峽之中。D．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。答案:B解析:這道題考查修辭手法的辨別。A選項(xiàng)把葉子比作舞女的裙，C選項(xiàng)把山路比作大蟒，D選項(xiàng)把山比作眉黛、小屋比作痣，均為比喻。B選項(xiàng)“巴掌大的房間”運(yùn)用夸張手法突出房間小。所以答案是B選項(xiàng)。10、下列對(duì)相關(guān)文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部語(yǔ)錄體散文集，全面反映了孔子的哲學(xué)、政治、文化和教育思想，其與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱(chēng)為“四書(shū)”。B．《大學(xué)》是一篇論述儒家“修身、齊家、治國(guó)、平天下”思想的散文，相傳為春秋戰(zhàn)國(guó)曾子所作，實(shí)為秦漢時(shí)儒家作品，是一部中國(guó)古代討論教育理論的重要著作。C．子、夫子，古時(shí)均是對(duì)男子的尊稱(chēng)，原為孔子門(mén)徒對(duì)孔子的稱(chēng)呼，如孔子、孔夫子，后來(lái)成為人們對(duì)教師或有道德、有學(xué)問(wèn)的人的尊稱(chēng)。D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共收錄從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，故稱(chēng)“詩(shī)三百”，分風(fēng)、雅、頌三部分，后被儒家奉為經(jīng)典。答案:C解析:這道題考查對(duì)相關(guān)文化常識(shí)的了解。A選項(xiàng)準(zhǔn)確說(shuō)明了《論語(yǔ)》的特點(diǎn)及地位。B選項(xiàng)對(duì)《大學(xué)》的闡述無(wú)誤。C選項(xiàng)，“子、夫子”原為孔子門(mén)徒對(duì)孔子的稱(chēng)呼，后來(lái)成為對(duì)教師或有道德、有學(xué)問(wèn)之人的尊稱(chēng)，但并非“古時(shí)均是對(duì)男子的尊稱(chēng)”。D選項(xiàng)關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的介紹正確。綜上，答案選C。11、下列選項(xiàng)中，詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．矜持猥瑣心有靈犀千鈞重負(fù)B．妥貼藤蘿姍姍來(lái)遲五臟六腑C．臆斷告罄語(yǔ)無(wú)倫次扣人心弦D．凜冽堡壘誨人不倦海市蜃樓答案:B解析:這道題考查詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的正確性。在漢語(yǔ)中，正確的書(shū)寫(xiě)很重要。A選項(xiàng)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤；C選項(xiàng)也沒(méi)有錯(cuò)誤；D選項(xiàng)同樣正確。B選項(xiàng)中“妥貼”應(yīng)寫(xiě)作“妥帖”，所以這一項(xiàng)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤。12、依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

在那個(gè)年代的農(nóng)村，孩子幾乎沒(méi)有任何物質(zhì)欲望，___知道___有欲望也得不到滿(mǎn)足,___索性放棄了。A．因?yàn)榧词顾訠．即使所以因?yàn)镃．因?yàn)榧词菇Y(jié)果D．即使因?yàn)樗源鸢?A解析:這道題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。在句子邏輯中，“孩子幾乎沒(méi)有任何物質(zhì)欲望”是因?yàn)橹烙杏驳貌坏綕M(mǎn)足，“即使有欲望也得不到滿(mǎn)足”是假設(shè)情況，“所以索性放棄了”是結(jié)果。A選項(xiàng)的關(guān)聯(lián)詞能準(zhǔn)確體現(xiàn)這種邏輯關(guān)系，使句子通順合理。13、下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《北冥有魚(yú)》選自《莊子·逍遙游》?！肚f子》一書(shū)蘊(yùn)含著深刻的道家思想。B．柳宗元，字子厚，唐宋八大家之一，世稱(chēng)“柳河?xùn)|”。他和韓愈都是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人，并稱(chēng)“韓柳”。《小石潭記》是《永州八記》之一。C．古代稱(chēng)謂有敬辭與謙辭的區(qū)別。謙辭如“家嚴(yán)”“拙見(jiàn)”“寒舍”等；敬辭如“令尊”“垂念”“高朋”等。D．辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，北宋詞人?！赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》是他的作品。答案:D解析:這道題考查文學(xué)文化常識(shí)。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，辛棄疾是南宋詞人，而非北宋詞人。A選項(xiàng)《北冥有魚(yú)》的出處及所蘊(yùn)含思想正確；B選項(xiàng)對(duì)柳宗元的介紹無(wú)誤；C選項(xiàng)對(duì)古代敬辭與謙辭的舉例恰當(dāng)。綜上，答案選D。14、下列各句中，使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．園子荒蕪冷落得如同一片野地。B．蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空。C．樹(shù)干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋。D．中秋月安詳?shù)胤派渲岷偷墓?，如同母親溫柔的眼睛。答案:A解析:這道題考查修辭手法的辨別。B選項(xiàng)將蜂兒比作小霧，C選項(xiàng)把蟬蛻比作空屋，D選項(xiàng)把中秋月比作母親溫柔的眼睛，均為比喻。A選項(xiàng)“園子荒蕪冷落得如同一片野地”，是將園子的狀態(tài)與野地的狀態(tài)進(jìn)行比較，屬于比較，而非比喻。所以答案是A選項(xiàng)。15、下列各句中【】成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是（）

①有企業(yè)家坦言，進(jìn)行公益捐助的一個(gè)原因是擔(dān)心消費(fèi)者指責(zé)自己冷漠吝嗇，【細(xì)大不捐】，從而影響公司產(chǎn)品的銷(xiāo)路。

②李鴻章主張大清國(guó)參與世界商品經(jīng)濟(jì)往來(lái)，利用雙邊貿(mào)易富強(qiáng)自己，制約別人，這樣的認(rèn)識(shí)在當(dāng)時(shí)可謂【空谷足音】。

③今年“兩會(huì)”上一些代表委員的發(fā)言少了【穿靴戴帽】的套話(huà)，多了實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，贏得了社會(huì)各界的好評(píng)。

④李警官深諳犯罪心理學(xué)，總能站在犯罪嫌疑人的角度【推心置腹】地剖析作案動(dòng)機(jī)及過(guò)程，偵破了很多棘手的案件。

⑤《社會(huì)契約論》是法國(guó)思想家盧梭的代表作，書(shū)中對(duì)政治權(quán)利和義務(wù)等問(wèn)題作了很多【鞭辟入里】的分析，值得一讀再讀。

⑥圍棋等棋類(lèi)游戲能很好地培養(yǎng)人的統(tǒng)籌意識(shí)和戰(zhàn)略眼光，因?yàn)槿绻灸繜o(wú)全牛】，就很可能因顧此失彼而落敗。A．①④⑥B．②③⑤C．①②⑤D．③④⑥答案:B解析:這道題考查成語(yǔ)的正確使用。①中“細(xì)大不捐”指小的大的都不拋棄，并非題干所指，使用錯(cuò)誤。②中“空谷足音”形容難得的言論，符合李鴻章當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)。③中“穿靴戴帽”的套話(huà)少了，使用恰當(dāng)。④中“推心置腹”不合語(yǔ)境，對(duì)象錯(cuò)誤。⑤中“鞭辟入里”形容分析透徹，正確。⑥中“目無(wú)全?！敝讣妓嚫叱c題意不符。綜上，答案選B。16、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（)A．要提高教學(xué)質(zhì)量，必須不斷地提高師資水平和教學(xué)設(shè)備。B．注射劑十分靈驗(yàn)，藥水立刻止住了病人的疼痛，恢復(fù)了神志。C．當(dāng)然不是說(shuō)不要引人家的話(huà)，而是說(shuō)不要處處盲目地都引。D．農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)。答案:C解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A選項(xiàng)“提高”與“教學(xué)設(shè)備”搭配不當(dāng)；B選項(xiàng)“藥水恢復(fù)了神志”主謂搭配不當(dāng)；C選項(xiàng)表述正確；D選項(xiàng)“自留地是勞動(dòng)”主賓搭配不當(dāng)。綜上，C選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。17、荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹(shù)，而楊柳最多。這些樹(shù)將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。________________d________________。

依次填入橫線(xiàn)d處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（)

①但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。

②樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的,是渴睡人的眼。

③這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲和水里的蛙聲。A．③②①B．②①③C．②③①D．③①②答案:C解析:這道題考查語(yǔ)句的銜接。先看②，描述了樹(shù)縫里的燈光，與前文對(duì)樹(shù)的描寫(xiě)銜接自然；接著③提到樹(shù)上的蟬聲和水里的蛙聲，進(jìn)一步展現(xiàn)熱鬧場(chǎng)景；最后①表明熱鬧是它們的，與整體氛圍形成對(duì)比。綜合來(lái)看，C選項(xiàng)的順序最為合理，能使文段邏輯連貫、表意清晰。18、對(duì)下列各句所用的修辭方法說(shuō)明有誤的是（）A．在大自然面前，人類(lèi)永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童。（擬人）B．人類(lèi)的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。（比喻）C．看著人類(lèi)這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑。（擬人）D．我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣(mài)弄小聰明呢？（反問(wèn)）答案:A解析:這道題考查修辭手法的判斷。擬人是把事物人格化，A選項(xiàng)將人類(lèi)比作孩童，運(yùn)用的是比喻手法，而非擬人。B選項(xiàng)把人類(lèi)智慧比作小水滴，是比喻。C選項(xiàng)“大自然竊笑”，將大自然人格化，是擬人。D選項(xiàng)用疑問(wèn)形式表達(dá)肯定觀點(diǎn)，是反問(wèn)。綜上所述，答案選A。19、21世紀(jì)高等教育面臨挑戰(zhàn)

高等教育無(wú)論從政府、個(gè)人還是各種資源的綜合配置來(lái)說(shuō)，都是一項(xiàng)非常昂貴的投資。因此在美國(guó)和其他的地方，目前有一種日漸增加的壓力，即要求大學(xué)的教育和研究必須證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益。

大學(xué)的研究固然應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn)，大學(xué)教育也應(yīng)該幫助學(xué)生從事有益并令人滿(mǎn)意的工作。然而對(duì)于一種最好的教育來(lái)說(shuō)，還存在著無(wú)法用美元或人民幣衡量的更重要的方面。它不僅應(yīng)有助我們?cè)趯?zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具創(chuàng)造性，還應(yīng)該使我們變得更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我們正在復(fù)雜的情況下竭盡全力保持我們稱(chēng)之為“開(kāi)放教育”的傳統(tǒng)。哈佛本科生在校的四年中一定要在一個(gè)主要的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。但我們也希望他們進(jìn)行跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

根據(jù)同樣的觀點(diǎn)，請(qǐng)讓我強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究的重要性。我所說(shuō)的基礎(chǔ)研究，指的是一種并未考慮其實(shí)際應(yīng)用性，而源于我們深入自然和人類(lèi)的激情的科學(xué)研究。本世紀(jì)的許多最有實(shí)際意義的發(fā)現(xiàn)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，是因?yàn)閷W(xué)者們不是出于追求發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)用性，而是探索自然界的基本知識(shí)。今天人類(lèi)遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步可以追溯到近半個(gè)世紀(jì)以前DNA的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)卻很少有人能夠預(yù)見(jiàn)到這一發(fā)現(xiàn)的巨大作用。強(qiáng)大工具如激光、硅能、超導(dǎo)、衛(wèi)星、光學(xué)纖維、核磁共振成像的發(fā)現(xiàn)，最初也并未考慮它的實(shí)際應(yīng)用性，而只是在最基本的層次上對(duì)于知識(shí)的探索。

這里我們引入需要強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要挑戰(zhàn)，即如何使我們的大學(xué)適應(yīng)一個(gè)有眾多領(lǐng)域的世界。在這個(gè)世界中，每一點(diǎn)新鮮見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng)，均得益于全球知識(shí)淵博學(xué)者之間的合作。我們希望召集來(lái)自不同社會(huì)背景的人們，在兼容不同的觀點(diǎn)、看法的前提下，高瞻遠(yuǎn)矚，考察我們共同關(guān)心的問(wèn)題。

第三段中“同樣的觀點(diǎn)”指的是（）A．大學(xué)的研究應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn)。B．大學(xué)教育應(yīng)該幫助學(xué)生從事有益并令人滿(mǎn)意的工作。C．大學(xué)的教育和研究必須證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益。D．最好的大學(xué)教育和研究存在著無(wú)法用經(jīng)濟(jì)效益衡量的更重要的方面。答案:D解析:這道題考查對(duì)文中“同樣的觀點(diǎn)”的理解。文中強(qiáng)調(diào)對(duì)于最好的教育，存在無(wú)法用金錢(qián)衡量的更重要方面。A選項(xiàng)側(cè)重研究對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)；B選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生從事滿(mǎn)意工作；C選項(xiàng)突出教育和研究要證明經(jīng)濟(jì)效益。而D選項(xiàng)符合前文所述無(wú)法用經(jīng)濟(jì)效益衡量的重要方面，所以答案是D。20、下列詞語(yǔ)中，字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．商賈(gǔ)哈達(dá)（hǎ）沮喪（jǔ）乳臭未干（chòu）B．鏖戰(zhàn)（áo）慰藉（jiè）餞別（jiàn）巋然不動(dòng)（kuī）C．庇護(hù)(pì)低劣（liè）皈依（guī）量體裁衣（liàng）D．可汗（kè）單于（dān）蠻橫（hèng）良莠不齊（yǒu）答案:B解析:這道題考查對(duì)字詞讀音的掌握。在漢語(yǔ)中，“商賈”的“賈”讀“gǔ”，“哈達(dá)”的“哈”讀“h?！?，“沮喪”的“沮”讀“jǔ”，“乳臭未干”的“臭”讀“xiù”。“鏖戰(zhàn)”的“鏖”讀“áo”，“慰藉”的“藉”讀“jiè”，“餞別”的“餞”讀“jiàn”，“巋然不動(dòng)”的“巋”讀“kuī”，均正確?！氨幼o(hù)”的“庇”讀“bì”，“單于”的“單”讀“chán”。綜上，答案選B。21、以“梨花院落溶溶月”為出句，下面能與它構(gòu)成對(duì)偶句的一項(xiàng)是（）A．柳絮池塘淡淡風(fēng)B．榆莢臨窗片片雪C．帶水芙蕖點(diǎn)點(diǎn)雨D．丁香初綻悠悠云答案:A解析:這道題考查對(duì)偶知識(shí)。對(duì)偶要求句式、詞性、平仄相對(duì)。“梨花院落溶溶月”中，“梨花”對(duì)“柳絮”，“院落”對(duì)“池塘”，“溶溶月”對(duì)“淡淡風(fēng)”，詞性和平仄都相對(duì)。B項(xiàng)“榆莢”與“梨花”不對(duì)仗；C項(xiàng)“帶水”與“梨花”不對(duì)仗；D項(xiàng)“丁香”與“梨花”不對(duì)仗。所以能構(gòu)成對(duì)偶句的是A選項(xiàng)。22、下列各句沒(méi)有通假字的一項(xiàng)（）A．昂其直，居為奇貨。B．君子生非異也，善假于物也。C．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。D．相如視秦王無(wú)意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請(qǐng)指示王?！贝鸢?D解析:這道題考查對(duì)文言文中通假字的掌握。通假字是古文中常見(jiàn)的現(xiàn)象。A項(xiàng)“直”通“值”；B項(xiàng)“生”通“性”；C項(xiàng)“受”通“授”。D項(xiàng)沒(méi)有通假字。所以答案選D。在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，要注重積累常見(jiàn)的通假字，以便準(zhǔn)確理解文意。23、下列成語(yǔ)使用正確的一句是()A．在簽名售書(shū)活動(dòng)開(kāi)始前，作者誠(chéng)懇地說(shuō)，書(shū)中不少看法都是【一孔之見(jiàn)】，歡迎大家批評(píng)指正。B．三星堆國(guó)際文化旅游節(jié)開(kāi)幕式上，【美輪美奐】的75名國(guó)際旅游小姐在四川正式露面。C．被譽(yù)為【天作之合】的宋祖英、周杰倫的“英倫合唱”，成了今年央視春晚收視率最高的節(jié)目，但仍然沒(méi)有“?！边^(guò)趙本山的小品《不差錢(qián)》。D．這種創(chuàng)造性的藝術(shù)作品充分反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期勞動(dòng)人民【爐火純青】的聰明智慧。答案:A解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用?！耙豢字?jiàn)”指狹隘片面的見(jiàn)解，作者自謙用在此處恰當(dāng)?！懊垒喢缞J”多形容建筑物高大華美，不能形容人。“天作之合”多形容婚姻美滿(mǎn)，不能用于形容節(jié)目?！盃t火純青”形容技藝高超，不能形容智慧。綜上，A選項(xiàng)成語(yǔ)使用正確。24、對(duì)辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》一詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．上片即景抒情，借孫權(quán)和劉寄奴之典表達(dá)英雄不在、時(shí)光易逝的傷感。B．下片追述歷史，抒寫(xiě)了詞人壯志難酬的悲慨和對(duì)朝廷出兵的警示告誡。C．“烽火揚(yáng)州路”和“佛貍祠下”用今夕場(chǎng)景對(duì)比憤斥宋朝的偏安之舉。D．全詞的語(yǔ)言沉郁頓挫，意境恢弘博大，用典意韻深遠(yuǎn)，情感真切深沉。答案:A解析:這道題考查對(duì)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》的理解賞析。A選項(xiàng)不恰當(dāng)，上片借孫權(quán)和劉裕之典，主要是表達(dá)對(duì)英雄的敬仰和對(duì)收復(fù)失地的渴望，而非英雄不在、時(shí)光易逝的傷感。B選項(xiàng)，下片確實(shí)抒發(fā)了詞人壯志難酬的悲慨和警示告誡。C選項(xiàng)，今昔場(chǎng)景對(duì)比批判偏安正確。D選項(xiàng)，對(duì)全詞語(yǔ)言、意境、用典和情感的評(píng)價(jià)準(zhǔn)確。綜上，A選項(xiàng)不符合詞作的主旨和情感表達(dá)。25、下列各句中，所引詩(shī)詞不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）A．“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時(shí)光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。B．“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨(dú)，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無(wú)言的山水、遠(yuǎn)逝的古人。C．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，青蔥少年總是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，躍躍欲試，渴望在未來(lái)的歲月中大顯身手。D．“簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細(xì)雨漸漸瀝瀝，撩撥了無(wú)數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思。答案:D解析:這道題考查對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)境的理解。A句中“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”用于形容時(shí)光流逝，記憶發(fā)酵，符合語(yǔ)境。B句“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”體現(xiàn)孤獨(dú)，與尋找寧?kù)o契合。C句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”展現(xiàn)少年的信心和抱負(fù)，恰當(dāng)。D句“簾外雨潺潺，春意闌珊”描繪的是暮春景象，而非初春，不符合題目所設(shè)定的語(yǔ)境。26、（）與所給注音全部相同的一組是（）A．提（tí）提煉提防提綱挈領(lǐng)耳提面命B．解（jiě）解決押解渾身解數(shù)不求甚解C．差（chā）差錯(cuò)誤差差強(qiáng)人意差可告慰D．塞（sè）堵塞邊塞閉目塞聽(tīng)敷衍塞責(zé)答案:C解析:這道題考查對(duì)字音的掌握?！疤帷?，“提煉”“提綱挈領(lǐng)”“耳提面命”讀tí，“提防”讀dī；“解”，“解決”“不求甚解”讀jiě，“押解”讀jiè，“渾身解數(shù)”讀xiè；“差”在“差錯(cuò)”“誤差”“差強(qiáng)人意”“差可告慰”中都讀ch??；“塞”，“堵塞”“閉目塞聽(tīng)”“敷衍塞責(zé)”讀sè，“邊塞”讀sài。綜上，答案選C。27、下列各句中的熟語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他的創(chuàng)作是如此博大精深，又是如此有意識(shí)地自成一體，因此，可以毫無(wú)愧色地說(shuō)，他的藝術(shù)是世界文化的不容質(zhì)疑的組成部分。B．果然不久，紅光滿(mǎn)面的太陽(yáng)出來(lái)了，它愉快地抱吻著每一個(gè)樹(shù)梢，發(fā)出金色的笑。C．過(guò)去生活的痕跡已蕩然無(wú)存。19世紀(jì)，這兒是個(gè)被人遺忘了的角落。它化為了灰燼，或者說(shuō)，變成了一個(gè)墳場(chǎng)。D．也有人想起，曾幾何時(shí)，連肖邦的音樂(lè)也成了違禁品！答案:A解析:這道題考查熟語(yǔ)的使用。A項(xiàng)“不容質(zhì)疑”使用不當(dāng)，應(yīng)是“不容置疑”，指不容許有什么懷疑。B項(xiàng)“紅光滿(mǎn)面”“金色的笑”形象生動(dòng)。C項(xiàng)“蕩然無(wú)存”準(zhǔn)確描述痕跡消失。D項(xiàng)“曾幾何時(shí)”使用恰當(dāng)。綜上，A項(xiàng)熟語(yǔ)使用有誤，所以答案是A。28、下列各句的句式和例句相同的一項(xiàng)是（）例句：句讀之不知，惑之不解A．而今安在哉?B．蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。C．不拘于時(shí)，學(xué)于余。D．況吾與子漁樵于江渚之上。答案:A解析:這道題考查文言句式。例句“句讀之不知，惑之不解”是賓語(yǔ)前置句。A選項(xiàng)“而今安在哉”也是賓語(yǔ)前置句。B選項(xiàng)“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”是定語(yǔ)后置句。C選項(xiàng)“不拘于時(shí)，學(xué)于余”是被動(dòng)句和狀語(yǔ)后置句。D選項(xiàng)“況吾與子漁樵于江渚之上”是狀語(yǔ)后置句。所以答案是A選項(xiàng)。29、下列對(duì)聯(lián)與所詠之物的對(duì)應(yīng)，不正確的一項(xiàng)是（）A．陶令樽前豐雅趣，易安窗外瘦相思——梅B．未出土?xí)r先有節(jié)，已入凌霄尚虛心——竹C．遍體皸紋銘歲月，等閑霜雪煉精神——松D．一味黑時(shí)猶有骨，十分紅處便成灰——炭答案:A解析:這道題考查對(duì)對(duì)聯(lián)所詠之物的理解。B選項(xiàng)，竹子未出土?xí)r就有節(jié)，長(zhǎng)高后仍虛心，符合竹的特點(diǎn)。C選項(xiàng)，松樹(shù)遍體皸紋，經(jīng)霜雪磨煉精神，符合松的特質(zhì)。D選項(xiàng)，炭黑時(shí)有骨，紅時(shí)成灰，描述恰當(dāng)。A選項(xiàng)中“陶令樽前豐雅趣，易安窗外瘦相思”所詠之物是菊，而非梅。所以答案選A。30、給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（）

①鐵獅背負(fù)的巨盆相傳是文殊菩薩蓬坐，獅身向南，頭向西南，兩左腳在前，兩右腳在后，呈前進(jìn)狀。

②滄州鐵獅子位于河北省滄州市政府駐地東南偏北16.5公里，坐落在滄縣東關(guān)村西0.5公里處。

③姿態(tài)雄偉、栩栩如生的鐵獅子是中國(guó)大型的精巧鑄鐵工藝品。

④距今已有一千多年的歷史，它充分地顯示了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和藝術(shù)才華。

⑤它身高5.78米，長(zhǎng)5.34米，寬3.17米，體重約50噸。A．③⑤①②④B．②⑤①③④C．④⑤②①③D．①②⑤④③答案:B解析:這道題考查句子排序。首先，②句介紹鐵獅子的位置，應(yīng)為首句。接著⑤句描述其身高、長(zhǎng)、寬和體重等具體數(shù)據(jù)。①句講述鐵獅背負(fù)巨盆的情況。然后③句評(píng)價(jià)其為精巧鑄鐵工藝品。最后④句說(shuō)明其歷史和展現(xiàn)的智慧才華。綜合來(lái)看，按照介紹事物的一般邏輯，B選項(xiàng)排序最合理。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]《水滸傳》，是中國(guó)四大名著之一，下列關(guān)于該著作的說(shuō)法中，選項(xiàng)中正確的是（）A．以北宋中期農(nóng)民起義為歷史背景B．作者為明朝的施耐庵C．我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)D．是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回歷史小說(shuō)答案:BC解析:這道題考查對(duì)《水滸傳》的了解。施耐庵是明朝人，其創(chuàng)作了《水滸傳》。它是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

A選項(xiàng)北宋中期說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)是北宋末年。D選項(xiàng)我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回歷史小說(shuō)是《三國(guó)演義》，而非《水滸傳》。2、[多選題]下面這段主持詞中，表達(dá)完全得體的兩項(xiàng)是（）

在這個(gè)月朗風(fēng)清、金桂飄香的仲秋之夜，我們?cè)娚缬行已?qǐng)到了①“忝列”中國(guó)十大朗誦名家的李慕林教授。下面，就讓我們以熱烈的掌聲，對(duì)李教授的②“撥冗蒞臨”，表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的歡迎!接下來(lái)，李教授將圍繞“古典詩(shī)詞吟誦方法”這一主題，發(fā)表自己的③“真知灼見(jiàn)”，請(qǐng)大家把握好這個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，④“姑妄聽(tīng)之”，做好筆記。A．①B．②C．③D．④答案:BC解析:這道題考查主持詞中的用語(yǔ)得體。“撥冗蒞臨”指對(duì)方于繁忙中抽出時(shí)間到來(lái)，使用恰當(dāng)?！罢嬷埔?jiàn)”形容正確而深刻的認(rèn)識(shí)和高明的見(jiàn)解，符合語(yǔ)境?！般昧小笔亲灾t之詞，不能用于他人。“姑妄聽(tīng)之”指隨便聽(tīng)聽(tīng)，多含貶義，不合語(yǔ)境。3、[多選題]下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述正確的有（）A．《史記》的作者是司馬遷B．《資治通鑒》是一部紀(jì)傳體史書(shū)C．《國(guó)語(yǔ)》是我國(guó)最早的一部國(guó)別體著作D．《戰(zhàn)國(guó)策》是我國(guó)最早的語(yǔ)錄體散文答案:AC解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)?！妒酚洝酚伤抉R遷撰寫(xiě)，A正確?！秶?guó)語(yǔ)》是最早的國(guó)別體著作，C正確?！顿Y治通鑒》是編年體史書(shū)，B錯(cuò)誤?！稇?zhàn)國(guó)策》是國(guó)別體史書(shū)，不是語(yǔ)錄體散文，D錯(cuò)誤。4、[多選題]下列成語(yǔ)中，成語(yǔ)和解釋都正確的是？（）A．虛左以待——虛，空著；左，古時(shí)以左位為尊?？罩筮叺奈恢玫却腿?，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。B．穿云裂石——形容聲音高亢嘹亮?！煎e(cuò)例〗這些具有穿云裂石之功的大力士一上場(chǎng)，就把觀眾的目光吸引了過(guò)去。C．勉為其難——勉強(qiáng)去做能力所不及的事情?！煎e(cuò)例〗你們知道他能力水平都不夠，卻把這么繁重的任務(wù)交給他，這不是勉為其難嗎？（用“強(qiáng)人所難”為好）D．游刃有余——廚師把整個(gè)的牛分割成塊，技術(shù)熟練，刀子在牛的骨頭縫里自由移動(dòng)著，沒(méi)有一點(diǎn)阻礙。比喻做事熟練，輕而易舉?！煎e(cuò)例〗他退休以后，作點(diǎn)家務(wù)，還抽空鍛煉身體、寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，生活得真是游刃有余。（生活輕松又豐富多彩）答案:ABCD解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)含義的理解。虛左以待體現(xiàn)對(duì)客人的尊敬，穿云裂石形容聲音高亢，勉為其難指勉強(qiáng)做力不能及之事，游刃有余指做事熟練輕松。四個(gè)選項(xiàng)的解釋均準(zhǔn)確恰當(dāng)。5、[多選題]大海的波濤聲是自然界最純美、渾厚，且頗具神秘色彩的“音樂(lè)”。然而是誰(shuí)“彈奏”了這一曲曲動(dòng)人的音樂(lè)呢？美國(guó)科學(xué)家一項(xiàng)最新的研究發(fā)現(xiàn)，浪花中大大小小的氣泡便是一位位天才的“演奏家”。

海洋學(xué)研究所科學(xué)家認(rèn)為，濤聲的音質(zhì)取決于形成海浪所特有的浪端氣泡的體積大小。他們分別對(duì)在實(shí)驗(yàn)室水池和海洋中拍攝到的高速錄像進(jìn)行了分析，并測(cè)算了浪端氣泡的體積，進(jìn)而為我們勾畫(huà)出了一幅浪花中氣泡形成的完整圖畫(huà)。

根據(jù)測(cè)算，科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個(gè)種類(lèi)，“大氣泡”直徑約在1毫米至1厘米之間，而“小氣泡”的直徑則小于1毫米。科學(xué)家介紹說(shuō)，大氣泡和小氣泡的形成過(guò)程不盡相同。海浪形成初期，浪尖會(huì)卷裹一部分空氣形成一個(gè)管狀空洞，當(dāng)海浪下落時(shí)，這個(gè)空洞便被分割成若