徐州工業(yè)職業(yè)技術學院單招《語文》題庫檢測試題打印考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()

①如今，市場經濟飛速發(fā)展，有很多無形資產關系著企業(yè)的生存和發(fā)展，如企業(yè)管理_________、企業(yè)品牌概念、企業(yè)形象資源、企業(yè)信譽程度等。

②像“甲型H1N1流感”這樣重大疾病在人類蔓延，勢必會引起社會_________，各國政府一定要給予高度的重視，進行嚴密的監(jiān)控。

③近幾年來，我國煤礦開采，出現(xiàn)了不少的事故，這給國家和人民造成了巨大的經濟損失與精神創(chuàng)傷，相關的責任人必須對此進行深刻_________，充分認識問題的嚴重性。A．理念震蕩反省B．觀念振蕩反思C．觀念振蕩反省D．理念震蕩反思答案:A解析:這道題考查詞語的辨析?！袄砟睢眰戎赜诶硇缘乃枷?、觀念；“觀念”更側重于對事物的看法。企業(yè)管理用“理念”更恰當?！罢鹗帯眰戎刂竸邮幉话?；“振蕩”側重指振動。疾病蔓延引起社會“震蕩”?！胺词　眰戎赜谧晕覚z查；“反思”側重于思考總結。相關責任人應自我檢查，用“反省”。綜上，答案選A。2、下列詞語中字音和字形完全正確的一項是（）A．篤志（dú）決別人跡罕至（hǎn）花團錦簇B．倜儻（tǎng）感慨混水摸魚（hùn）由然而生C．蒞臨（lì）粗獷畏罪潛逃（qián）人聲鼎沸D．分歧（qǐ）菜畦怪誕不經（dàn）大相脛庭答案:C解析:這道題考查字音字形的掌握。A項“篤志”應讀“dǔ”，“決別”應為“訣別”；B項“混水摸魚”的“混”讀“hún”，“由然而生”應為“油然而生”；C項字音字形均正確；D項“分歧”應讀“qí”，“大相脛庭”應為“大相徑庭”。綜上，答案是C選項。3、從文體性質看，推薦信屬于____體裁A．說明文B．新聞C．書信D．廣告答案:C解析:這道題考查對推薦信文體性質的了解。推薦信是向特定對象推薦某人或某事的一種應用文體，本質上屬于書信的一種。說明文主要是對事物進行說明介紹，新聞側重于報道時事，廣告旨在宣傳推廣。而推薦信通過書信形式表達推薦意見，所以答案是C。4、與下面這副對聯(lián)內容相對應的樓閣，正確的一項是（）

半面山樓，半面江樓，書面舫容我掀髯大笑，邀幾個赤松、黃石、白猿來，一評今古；

數(shù)聲樵笛，數(shù)聲漁笛，翠微天盡它拍手高歌，聽不真淥水、明月、清風引，萬象空濛。A．貴陽甲秀樓翠微閣B．滁州醉翁亭C．武漢黃鶴樓D．南昌滕王閣答案:A解析:這道題考查對樓閣特點及相關文化的了解。對聯(lián)描繪的場景有山樓、江樓、樵笛、漁笛等，具有獨特的地域特色。貴陽甲秀樓翠微閣周邊環(huán)境與之相符。滁州醉翁亭、武漢黃鶴樓、南昌滕王閣的特點與對聯(lián)內容不符，所以答案是A。5、下列選項中，有語病的一項是（）A．在抗洪搶險的戰(zhàn)斗中，同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流，經過4個多小時驚心動魄的搏斗，終于戰(zhàn)勝了洪水，保住了大壩。B．傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難，傳達著自己的惦念。C．只有從思想上解決了為什么人服務的問題，才能更好地為人民服務。D．他初中畢業(yè)，就回鄉(xiāng)建設新農村，不僅很能干，也很能吃苦。答案:B解析:這道題考查對句子語病的判斷。B選項中，“傾聽”與“困難”搭配不當，“傾聽”應搭配“心跳”，而“困難”不能被“傾聽”。A選項表述清晰，無語病。C選項邏輯合理，無問題。D選項語句通順，沒有語病。綜上所述，答案選B。6、下列詞語中，字的注音全都正確的一項是（）A．一簣（kuì）埏埴（shān）譬如（bì）鼎鐺玉石（chēng）B．怵惕（chù）戶牖（yǒng）诐辭（bì）不勝杯杓（sháo）C．洴澼（píng）忖度（duó）車轂（gǔ）邇之事父（ěr）D．氾南（fàn）惻隱（cè）呺然（xiāo）余食贅行（zhuì）答案:C解析:這道題考查漢字的注音。A項“譬如”的“譬”應讀“pì”；B項“戶牖”的“牖”應讀“yǒu”；C項注音全部正確；D項“氾南”的“氾”應讀“fán”。漢字注音需牢記標準讀音，多積累常見字讀音，才能準確判斷。7、對這首詩的解說，錯誤的一項是（）A．《蜀相》是一首詠史詩，“蜀相”即諸葛亮，“錦官城”是成都的別稱。B．“自春色”、“空好音”的“自”與“空”可以互訓，即“自”可以解釋為“空”，“空”可以解釋為“自”。C．“天下計”即《隆中對》中所說天下大計，“兩朝開濟”指諸葛亮輔佐劉備開創(chuàng)基業(yè)及輔佐劉禪守業(yè)治國。D．“長使英雄淚滿襟”，指作者杜甫常常為諸葛亮“出師未捷身先死”而垂淚。答案:D解析:這道題考查對詩歌《蜀相》內容的理解。A選項對詩中人物及地點的解釋正確；B選項對“自”“空”的理解符合詩歌內涵；C選項關于“天下計”和“兩朝開濟”的解釋也準確。而D選項中“長使英雄淚滿襟”并非指作者杜甫自己，而是泛指后世的英雄們。所以這道題應選D。8、下列句中加【】詞的古今意義全都不相同的一項是（）A．①【徘徊】于斗牛之間②而卒莫【消長】也B．①凌萬頃之【茫然】②【白露】橫江，水光接天C．①哀吾生之【須臾】②望【美人】兮天一方D．①駕一葉之【扁舟】②肴核既盡，杯盤【狼藉】答案:B解析:這道題考查對文言詞匯古今意義的理解。在古代漢語中，“茫然”古義指遼闊的樣子，今義指完全不知道的樣子；“白露”古義指白茫茫的水汽，今義指二十四節(jié)氣之一。A項“徘徊”古今意思相近，“消長”古今意思不同；C項“須臾”古今意思相同，“美人”古今意思不同；D項“扁舟”“狼藉”古今意思相同。所以答案選B。9、《孟子·盡心上》：“孩提之童，無不知愛其親者?！逼渲?，“孩提”是指哪個年齡段的兒童？（)A．2~3歲B．4~5歲C．6~7歲D．8~9歲答案:A解析:這道題考查對古代文學中特定詞匯含義的了解。在古代文化里，“孩提”常指2-3歲的兒童。通過對《孟子·盡心上》中相關表述的理解，結合古代文學常識，A選項2-3歲符合“孩提”所指的年齡段。其他選項4-5歲、6-7歲、8-9歲均不符合古代對“孩提”的定義。10、下列各句中，沒有語病的一句（）A．市民可憑有效身份證件到園博園游客咨詢服務中心免費租用一臺語言導覽器，收聽專業(yè)的閩南語講解。B．隨著“梨花體”“甄媚體”相繼出現(xiàn)，“土豪體”又在網(wǎng)絡上迅速躥紅，在新浪微博上被提及超過5600萬次以上。C．臺北故宮目前己發(fā)展了“翠玉白菜”傘、“冰山一腳’’襪、“富春山居圖”茶杯墊等文化創(chuàng)意產品。D．一曲《江南style》，一周內拉動的GDP數(shù)值竟然高達10億美元，成為韓國軟實力輸出的標志。答案:D解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項，語句通順，無語病。B選項，“超過”和“以上”表意重復，存在語病。C選項，“發(fā)展”與“文化創(chuàng)意產品”搭配不當，應是“開發(fā)”。D選項，語言表達清晰準確，沒有語病。綜合來看，D選項是沒有語病的一句。11、下列關于文學、文化常識的表述，錯誤的一項是（）A．“風、雅、頌、賦、比、興”被稱為《詩經》的“六義”。B．元雜劇角色中的“末”又稱“花臉”，扮演的是性格剛烈或粗暴的男性人物。C．“說”是古文中的一種文體，屬議論文范圍，一般用來陳述對某種事物的見解。D．在中國傳統(tǒng)文化中，“嬋娟”代指月亮，“布衣”代指平民。答案:B解析:這道題考查文學、文化常識。A選項，“風、雅、頌、賦、比、興”確為《詩經》“六義”，表述正確。C選項，“說”作為古文體屬議論文，陳述見解，無誤。D選項，“嬋娟”代指月亮，“布衣”代指平民，符合文化常識。B選項錯誤，元雜劇角色中的“凈”又稱“花臉”，而非“末”。所以應選B。12、下列句子中加【】成語的使用正確的一項是（）A．他們兩人的關系一直親如兄弟，難怪人們說他們兩人【間不容發(fā)】。B．仲春時節(jié)，這里繁花遍野，游人【紛至沓來】，流連忘返。C．那樂聲，高亢雄渾，在夜霧中直沖霄漢，令人【嘆為觀止】。D．時間真如【行云流水】，轉眼間春去秋來，又是一年快過去了。答案:B解析:這道題考查成語的正確運用?！伴g不容發(fā)”指情勢危急，A項用在此處不合語境。“紛至沓來”形容接連不斷地到來，B項符合仲春時節(jié)游人眾多的情景?！皣@為觀止”常指看到的事物好到極點，樂聲不能用“嘆為觀止”形容，C項錯誤?！靶性屏魉毙稳菸恼伦匀徊皇芗s束，不能形容時間，D項錯誤。綜上所述，答案選B。13、稱司馬遷《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的作家是（）A．魯迅B．茅盾C．胡適D．周作人答案:A解析:這道題考查對文學評論的了解。在文學領域，魯迅對《史記》作出了“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的高度評價。茅盾、胡適、周作人未曾有此評價。所以這道題應選A選項魯迅。14、下列各組詞語的字形及字的注音全部正確的一項是（）A．抖擻（sǒu）匿笑（nì）信手拈來（niān）孜孜不倦（zī）B．纖維（xiān）惆悵（chàng）無精打彩（cǎi）忍俊不禁（jìn）C．棱角（léng）浮燥（zào）屏息斂聲（bǐn）以身作則（zé）D．星宿（sù）亙古（gèn）無動于衷（zhōng）嘎然而止（jiá）答案:A解析:這道題考查字形及字音的正確寫法和讀音。A選項中，“抖擻”“匿笑”“信手拈來”“孜孜不倦”的字形和讀音都正確。B選項“無精打彩”應為“無精打采”，“忍俊不禁”的“禁”應讀“jīn”。C選項“浮燥”應為“浮躁”，“屏息斂聲”的“屏”應讀“bǐng”。D選項“星宿”的“宿”應讀“xiù”，“嘎然而止”應為“戛然而止”。綜上，答案選A。15、下列各項實詞的解釋錯誤的一項是（）A．生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。聞：知道B．于其身也，則恥師焉，惑矣?；螅汉緾．假舟楫者，非能水也，而絕江河。絕：斷絕D．巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒。恥：并列答案:C解析:這道題考查實詞的解釋。A選項中“聞”解釋為“知道”，符合語境。B選項“惑”解釋為“糊涂”，形容這種行為是合理的。D選項“恥”解釋為“并列”，符合對該詞的理解。C選項“絕”應解釋為“橫渡”，而非“斷絕”。所以這道題選C。16、下列詞語中，字后的讀音全都正確的一項是（）A．憎恨（zēng）瞋目（chēng）變徵之聲（zhǐ）及笄之年（jī）B．悄然（qiǎo）猿猱（náo）長歌當哭（dāng）命途多舛（chuǎn）C．豢養(yǎng)（huàn）肄業(yè)（sì）揮斥方遒（qíu）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）D．召集（zhào）橫禍（hèng）一蹴而就（cù）逸興遄飛（chuán）答案:D解析:這道題考查字音的正確讀法。在漢語中，字音有嚴格的規(guī)范。A項“瞋目”的“瞋”應讀“chēn”；B項“長歌當哭”的“當”應讀“dàng”；C項“肄業(yè)”的“肄”應讀“yì”，“揮斥方遒”的“遒”應讀“qiú”。D項讀音全部正確，所以答案是D。17、選出對下面語段各句子修改有誤的一項（）

①五一假期，上海街頭巷尾的一家家特色小店引領了眾多游客和市民的目光。②據(jù)報道，今年一季度，上海新開的特色小店數(shù)量已超過3萬家左右。③這些各美其美的小店，不僅悄然孵化和營造出新的消費生態(tài)和文化空間，還彰顯了獨特風格和鮮明個性。④通過舉辦“上海逛馬路節(jié)”等活動，讓“無小店，不上?！钡睦砟钌钊肴诵?。A．將①句中的“引領”改為“吸引”。B．將②句中的“左右”刪去。C．將③句中的“孵化”與“營造”調換位置。D．將④句中的“讓”刪去。答案:C解析:這道題考查病句修改。①句中“引領目光”搭配不當，應改為“吸引目光”。②句“超過3萬家左右”，“超過”與“左右”矛盾，需刪去“左右”。③句“孵化”與“消費生態(tài)”、“營造”與“文化空間”搭配更恰當，無需調換位置。④句“通過”與“讓”并用導致句子缺少主語，刪去“讓”。綜上，答案選C。18、下列各句方括號中的逗號，使用不正確的一項是()A．信訪辦的同志說，一天之內，他們就把收到的來信鄭重地轉給了各有關部門[，]這種務實作風值得贊揚。B．這樣的問題是如何產生的，目前實際情況如何[，]最后應該如何解決，這些首先需要調查研究。C．北京的故宮、周口店北京人遺址、長城、頤和園和天壇[，]蘇州的古典園林先后列入《世界遺產名錄》。D．“高架路和輕軌線就要通車了，”總指揮環(huán)視了一下會場說[，]“請同志們咬緊牙關，這是最后的沖刺?！贝鸢?A解析:這道題考查逗號的正確使用。在B選項中，逗號用于分隔列舉的問題，清晰合理；C選項里，逗號用于分隔列舉的不同景點，符合規(guī)范；D選項中，逗號用于分隔說話人的話語，恰當準確。而A選項中，“各有關部門”后無需逗號，應直接連接下文，所以A選項逗號使用不正確。19、下列詞語中，書寫無誤的一組是（）A．硝煙分歧鬼斧神工稱心如意B．呼嘯通碟目不瑕接披星代月C．惰性陷井良晨美景眼花瞭亂D．沉緬辮別忠貞不瑜名聲大鎮(zhèn)答案:A解析:這道題考查詞語的正確書寫。A選項中“硝煙、分歧、鬼斧神工、稱心如意”均書寫正確。B選項“通碟”應是“通牒”，“目不瑕接”應是“目不暇接”，“披星代月”應是“披星戴月”。C選項“陷井”應是“陷阱”，“良晨美景”應是“良辰美景”，“眼花瞭亂”應是“眼花繚亂”。D選項“沉緬”應是“沉湎”，“辮別”應是“辨別”，“忠貞不瑜”應是“忠貞不渝”，“名聲大鎮(zhèn)”應是“名聲大震”。綜上，答案選A。20、下列對文學常識的表述，不正確的一項是（)A．《廉頗藺相如列傳》選自《史記》，作者司馬遷。B．《關雎》和《兼葭》兩首詩都選自《詩經》。C．《江城子·密州出獵》中的“江城子”為詞牌名。D．《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》選自《稼軒長短句》，作者蘇軾。答案:D解析:這道題考查文學常識?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》選自《稼軒長短句》，作者是辛棄疾而非蘇軾?！妒酚洝纷髡咚抉R遷，《詩經》包含《關雎》《兼葭》，“江城子”是詞牌名，這些都是常見且需準確記憶的文學知識要點。21、下列選項中，文言句式不相同的一項是（）A．俟我于城隅（《靜女》）轉徙于江湖間（《琵琶行并序》）B．何以解憂？唯有杜康（《短歌行》）風流總被雨打風吹去（《永遇樂京口北固亭懷古》）C．送客湓浦口（《琵琶行并序》）使快彈數(shù)曲（《琵琶行并序》）D．喜怒哀樂亦人心中之一境界（《人間詞話》）本長安娼女（《琵琶行并序》）答案:B解析:這道題考查文言句式的辨別。A選項均為狀語后置句；C選項均為省略句；D選項均為判斷句。B選項中，“何以解憂？唯有杜康”是賓語前置句，“風流總被雨打風吹去”是被動句。所以文言句式不相同的是B選項。22、杜甫《蜀相》“兩朝開濟老臣心”中“老臣”是指()A．曹操B．李斯C．諸葛亮D．王安石答案:C解析:這道題考查對杜甫《蜀相》中人物的理解。在古代文學常識中，諸葛亮是三國時期蜀漢的重要大臣。杜甫《蜀相》這首詩正是歌頌諸葛亮的功績。詩中“兩朝開濟老臣心”所指的“老臣”就是為蜀漢鞠躬盡瘁的諸葛亮。綜合分析，答案選C。23、選出下列沒有運用夸張修辭手法的一項是（）A．后院巴掌大一塊地方，怎么能夠踢足球呢？B．看著嬰兒蘋果似的小臉蛋，真想咬上一口。C．他酒沒沾唇，臉就紅了。D．蜀道之難，難于上青天。答案:B解析:這道題考查對夸張修辭手法的辨別?？鋸埵枪室饪浯蠡蚩s小事物特征。A選項“后院巴掌大一塊地方”明顯夸大了后院面積小；C選項“酒沒沾唇，臉就紅了”夸大了臉紅的速度；D選項“難于上青天”夸大了蜀道之難。B選項把小臉蛋比作蘋果，運用的是比喻手法，不是夸張。所以答案是B選項。24、指出下列句子中有通假字的一項（）A．取諸懷抱，悟言一室之內。B．夫人之相與，俯仰一世。C．每覽昔人興感之由。D．況修短隨化，終期于盡。答案:A解析:這道題考查對通假字的掌握。通假字是古文中的用字現(xiàn)象。A選項“取諸懷抱，悟言一室之內”中“悟”通“晤”，意思是面對面交談。B、C、D選項均無通假字。通過對這些句子的仔細分析和對通假字知識的運用，可判斷出答案為A選項。25、下列有關文學名著內容的表述，錯誤的一項是（）A．《唐詩三百首》由清代孫洙選編，共選人77位唐代詩人三百余首作品，按照詩歌體裁不同，分為古詩、樂府、絕句、律詩，每個類別下的作家作品又按照年代先后編排。B．《聊齋志異》或敘述狐鬼花妖與書生交往的故事，或指斥不公，刺貪刺虐，或揭露科舉腐敗，或譏諷社會失德，大多運用現(xiàn)實主義手法，表現(xiàn)出對社會的漠視和批判意識。C．《圍城》一書讓人看到了舊中國病態(tài)知識分子的群像，比如：方鴻漸懦弱無能而正氣尚存，孫柔嘉外表柔弱而城府頗深，高松年的老奸巨猾，韓學愈的猥瑣惡毒，等等。D．《小公務員之死》是俄國契訶夫創(chuàng)作的短篇小說，記敘一個小公務員在劇場打一個噴嚏，唾沫不小心噴到前面長官的禿頭和脖子上，從此惶惶不可終日，竟至于憂懼而死的故事。答案:B解析:這道題考查對文學名著內容的理解。B選項錯誤，《聊齋志異》大多運用浪漫主義手法，而非現(xiàn)實主義手法。A選項對《唐詩三百首》的介紹準確；C選項對《圍城》中人物特點概括恰當；D選項對《小公務員之死》的描述無誤。綜上所述，答案選B。26、下列各句中“者”的用法，與其他三項不同的是（）A．莫春者，春服既成B．此四君者，皆明智而忠信C．假舟楫者，非能水也D．藺相如者，趙人也答案:C解析:這道題考查“者”字的用法。A項“莫春者”的“者”表時間；B項“此四君者”的“者”指“……的人”；D項“藺相如者”的“者”表判斷。C項“假舟楫者”的“者”指“……的人”，但與A、B、D用法不同，它是放在動詞短語后，構成“……的人”，起到提頓作用。綜合來看，C選項的“者”用法與其他三項不同。27、下面文句中使用的修辭手法是（）

大海是如此的變幻莫測，平靜卻又很內猛,溫柔但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸,像母親的撫慰,像父親的鞭打。A．反復B．對偶C．擬人D．比喻答案:D解析:這道題考查修辭手法的辨別。比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。題中把大海比作穿衣鏡、猛獸、母親的撫慰、父親的鞭打，形象生動地展現(xiàn)了大海的多樣特點。A選項反復是重復使用某些詞語或句子；B選項對偶要求結構相同、字數(shù)相等；C選項擬人是把事物人格化。綜合判斷，答案是D比喻。28、有通假字的一項是（）A．屬予作文以記之B．山巒為晴雪所洗C．云歸而巖穴暝D．悄愴幽邃答案:A解析:這道題考查對通假字的掌握。通假字是古文中的一種用字現(xiàn)象。A選項“屬予作文以記之”中，“屬”通“囑”，意思是囑咐。B、C、D選項均無通假字。所以這道題應選A選項。29、下列各組句子中括號里的字意思相同的一項是()A．長煙（一）空/上下（一）白B．不（以）物喜/醒能述（以）文者C．望之蔚然（而）深秀者/游人去（而）禽鳥樂也D．湖中人鳥聲俱（絕）/沿溯阻（絕）答案:A解析:這道題考查對文言文中字詞含義的理解。A選項中“長煙一空”和“上下一白”的“一”都表示“全、都”。B選項“不以物喜”的“以”是“因為”，“醒能述以文者”的“以”是“用”。C選項“望之蔚然而深秀者”的“而”表并列，“游人去而禽鳥樂也”的“而”表承接。D選項“湖中人鳥聲俱絕”的“絕”是“消失”，“沿溯阻絕”的“絕”是“斷絕”。綜上，答案選A。30、以下沒有用比喻修辭手法的句子是（）A．剛從遠處看到的那個筆直的山峰,就站在巫峽口上,山如斧削。B．仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。C．樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。D．葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣。答案:D解析:這道題考查比喻修辭手法的判斷。比喻要有本體、喻體和比喻詞。A選項中“山如斧削”，把山比作斧削，有本體山和喻體斧削。B選項把荷葉比作極大的鋪著的東西。C選項把路燈光比作渴睡人的眼。而D選項只是說葉子和花仿佛在牛乳中洗過，沒有明確的本體和喻體，不是比喻。所以答案是D。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列句中加【】的成語使用有誤的有（)A．新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長到來,他才怯怯地說:“學校教育我會【鼎力相助】，能得一枝之棲，就深感大德了?！盉．回到住所后，我饒有興味地翻看著一張張劇照，耳邊又隱隱奏起城隍廟小戲臺的流云之響和繞梁之聲。他們【才疏學淺】，怎么能悟出如此妙音。C．在《哈利·波特》系列電影中，導演借助【信筆涂鴉】的特技，為銀幕前的我們打開了一扇扇魔法的大門。D．正所謂“愚者千慮，必有一得”，我【德薄才疏】，發(fā)言請在座的各位作個參考，也許對你們有一點兒幫助。答案:ABC解析:這道題考查成語的正確使用?！岸αο嘀笔蔷崔o，不能用于自己。“才疏學淺”是自謙之詞，不能說別人?！靶殴P涂鴉”指書法拙劣或胡亂寫作，不是指特技?！暗卤〔攀琛庇糜谧灾t恰當。2、[多選題]下列各句中，表達不得體的是（）A．他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經常來看望我們。B．楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C．這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D．由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時。答案:ABD解析:這道題考查語言表達的得體性。表達得體要符合語境和身份。A句“承蒙”用詞不當；B句“高足”是敬稱別人的學生，不能用于自稱；D句“恭候”是敬辭，用于自己等候別人不合適。C句表達謙虛恰當。3、[多選題]對下面文段中有關修辭方法的分析正確的有（）

人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂。一本好書，就是一面引領方向的旗幟，一盞指路的明燈。讀歷史，我堅定了不斷前行的信念；讀哲學，我鼓起了直面人生的勇氣；讀文學，我充滿了對精神家園的憧憬……讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書更能產生令人陶醉的內心體驗呢？A．文段開頭運用反問，強調了書對人的思想的啟迪和引領作用，有助于讀者的思考。B．文段中運用“讀……，我……”的排比句式，語勢強烈，意在突出讀書帶給“我”力量，讓“我”有更高的要求。C．文段中“讀書，就像用麥管吮吸甘露”運用比喻，生動地寫出了閱讀給人帶來的愜意感受。D．文段中把書比喻成旗幟和明燈，形象地道出了書對提升人的精神境界、引領人前進的作用。答案:BCD解析:這道題考查對文段修辭方法的分析。排比句“讀……，我……”突出讀書的積極作用。比喻句“讀書，就像用麥管吮吸甘露”體現(xiàn)閱讀的愜意。把書比作旗幟和明燈，形象表明書對人的引領。開頭是設問，不是反問。A選項錯誤。4、[多選題]下列交際用語使用得體的有（）A．還書用語：大作拜讀完畢，茲原物璧還。B．請柬用語：6月16日是小女滿月之喜，本人略備菲酌，敬請各位光臨…