寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》考試黑鉆押題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)的加注音完全正確的一項(xiàng)（）A．颼（sōu）颼攛（cuān）掇海市蜃（shén）樓蒼蒼莽莽（mǎng）B．欺侮（wǔ）哽（gěng）咽禁（jìn）不住兀兀（wù）窮年C．窺伺（sì）粗獷（guǎng）觀瞻（zhān）踉（liàng）踉蹌蹌D．鞍轡（pèi）虬（qiú）勁書(shū)塾（shǔ）回環(huán)曲（qǔ）折答案:C解析:這道題考查詞語(yǔ)注音的準(zhǔn)確性。A項(xiàng)“海市蜃（shèn）樓”注音錯(cuò)誤；B項(xiàng)“禁（jīn）不住”注音有誤；D項(xiàng)“書(shū)塾（shú）”“回環(huán)曲（qū）折”注音不對(duì)。C項(xiàng)注音完全正確，“窺伺（sì）”“粗獷（guǎng）”“觀瞻（zhān）”“踉（liàng）踉蹌蹌”均符合標(biāo)準(zhǔn)讀音。2、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A．中國(guó)盡管豬肉的生產(chǎn)能夠完全實(shí)現(xiàn)自給，但每年仍從美國(guó)、歐盟和加拿大進(jìn)口數(shù)量可觀的豬肉。B．這兩起走私案件，不僅數(shù)額巨大，而且長(zhǎng)期作案，竟一直沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。C．山區(qū)那些孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在等我，我必須盡快趕回去。D．青藏高原的生態(tài)環(huán)境十分脆弱，一旦破壞，短期內(nèi)難以一時(shí)恢復(fù)。答案:C解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)是“盡管中國(guó)”；B項(xiàng)“不僅數(shù)額巨大，而且長(zhǎng)期作案”邏輯順序不當(dāng)；D項(xiàng)“短期內(nèi)難以一時(shí)恢復(fù)”語(yǔ)義重復(fù)。C項(xiàng)“無(wú)時(shí)無(wú)刻不在等我”意思是“時(shí)時(shí)刻刻都在等我”，沒(méi)有語(yǔ)病。所以答案是C。3、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A．我剛在姑姑家坐下來(lái)，她就有事失陪了，我只好無(wú)聊地翻翻閑書(shū)，看看電視。B．這么珍貴的書(shū)您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。C．這種壁紙是最近才研制出來(lái)的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D．我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。答案:B解析:這道題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體性。A項(xiàng)“失陪”使用不當(dāng)，應(yīng)是自己不能陪別人。C項(xiàng)“寒舍”是謙稱自己的家，不能用于別人的家。D項(xiàng)“千金”用于稱他人女兒，此處說(shuō)自己女兒不恰當(dāng)。B項(xiàng)“璧還”指歸還物品，表達(dá)得體，所以答案是B。4、依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①我們需要儲(chǔ)備————的糧食，以度過(guò)這一非常時(shí)期。

②我們要始終保持和————自己的獨(dú)特風(fēng)格，并使之更成熟，更完美。

③必須提高公安機(jī)關(guān)人民警察隊(duì)伍的素質(zhì)————公安隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高公安隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。A．充足、發(fā)揚(yáng)、改善B．充分、發(fā)揚(yáng)、改進(jìn)C．充分、發(fā)揮、改進(jìn)D．充足、發(fā)揮、改善答案:A解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！俺渥恪眰?cè)重?cái)?shù)量多，能滿足需要，“充分”側(cè)重足夠，常搭配理由等，儲(chǔ)備糧食用“充足”恰當(dāng)?！鞍l(fā)揚(yáng)”多與傳統(tǒng)、精神搭配，“發(fā)揮”多與作用、優(yōu)勢(shì)搭配，保持風(fēng)格用“發(fā)揚(yáng)”合適?！案纳啤眰?cè)重于使情況變好，“改進(jìn)”側(cè)重于改變舊有情況，知識(shí)結(jié)構(gòu)用“改善”更貼切。綜上，答案選A。5、結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

____________,請(qǐng)到長(zhǎng)街鬧市去;____________,請(qǐng)到茶館酒樓去;

____________,請(qǐng)到歌臺(tái)劇院去;____________，深深的小巷在歡迎你!

①愛(ài)鑼鼓鉦鏜,管弦嗷嘈的

②愛(ài)逐臭爭(zhēng)利，錙銖必較的

③愛(ài)輕嘴薄舌，爭(zhēng)是論非的

④愛(ài)寧?kù)o淡泊,沉思默想的A．③①②④B．②③①④C．②①④③D．①③④②答案:B解析:這道題考查對(duì)不同語(yǔ)境的理解與匹配。在鬧市長(zhǎng)街，通常是逐臭爭(zhēng)利、錙銖必較的場(chǎng)景；茶館酒樓多是輕嘴薄舌、爭(zhēng)是論非之處；歌臺(tái)劇院常有鑼鼓鉦鏜、管弦嗷嘈的表演；而深深小巷適合寧?kù)o淡泊、沉思默想。所以答案選B，按照不同場(chǎng)景與所給句子的特點(diǎn)進(jìn)行了合理搭配。6、下列句子加【】詞語(yǔ)不能用括號(hào)里的詞代替的一項(xiàng)是（）A．學(xué)好語(yǔ)文要深入細(xì)致，【一絲不茍】（精益求精）。粗枝大葉，馬馬虎虎是不能達(dá)到目的的。B．洪災(zāi)面前，有些商人哄抬食物價(jià)格發(fā)了財(cái)，這種【為富不仁】（唯利是圖）的行為應(yīng)該制止。C．母親教育他無(wú)論官居何位，都不能做一些【藏污納垢】（蓬頭垢面）的事情。D．疫情一起，綠色的迷彩再次撐起生命的希望，人民解放軍無(wú)愧中華人民共和國(guó)的【中流砥柱】（中堅(jiān)力量）。答案:C解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的準(zhǔn)確理解。“藏污納垢”指隱藏或包容壞人壞事，“蓬頭垢面”形容人的容貌骯臟。兩者意思完全不同，不能替換。A項(xiàng)“一絲不茍”和“精益求精”都體現(xiàn)認(rèn)真態(tài)度；B項(xiàng)“為富不仁”和“唯利是圖”都指不良的求財(cái)行為；D項(xiàng)“中流砥柱”和“中堅(jiān)力量”都強(qiáng)調(diào)重要支撐作用。所以答案選C。7、以下讀音相同的一項(xiàng)是（）A．分別/別扭B．房舍/舍棄C．熟諳/諳習(xí)D．人參/參加答案:C解析:這道題考查對(duì)字詞讀音的掌握?！胺謩e”讀音不同，“別扭”的“別”讀biè；“房舍”的“舍”讀shè，“舍棄”的“舍”讀shě；“熟諳”和“諳習(xí)”中“諳”都讀ān。所以讀音相同的一項(xiàng)是C選項(xiàng)。8、下面搭配正確的一項(xiàng)是（）A．《從百草園到三味書(shū)屋》——魯迅——中國(guó)——《吶喊》B．《再塑生命的人》——海倫·凱勒——美國(guó)——《假如給我三天光明》C．《竊讀記》——林海音——中國(guó)——《城南舊事》D．《論語(yǔ)》——孔子——春秋——記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)的掌握。A選項(xiàng)，《從百草園到三味書(shū)屋》出自《朝花夕拾》。C選項(xiàng)，《竊讀記》是林海音的作品，但并非出自《城南舊事》。D選項(xiàng)，《論語(yǔ)》是由孔子弟子及再傳弟子編纂而成。B選項(xiàng)，《再塑生命的人》作者海倫·凱勒是美國(guó)人，出自《假如給我三天光明》，搭配正確。9、修辭方法單一的一項(xiàng)是（）A．夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。B．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。C．高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。D．筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。答案:A解析:這道題考查對(duì)修辭手法的掌握。B選項(xiàng)用了夸張和對(duì)偶；C選項(xiàng)用了夸張；D選項(xiàng)用了夸張。而A選項(xiàng)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”沒(méi)有運(yùn)用明顯的修辭手法。其他選項(xiàng)都有多種修辭，A選項(xiàng)相對(duì)單一，所以選A。10、下面例句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．這些文章到處閃爍著智慧的觀點(diǎn)。B．偉人之所以偉大，是因?yàn)槲覀児蛑．因?yàn)檐跋?，所以心香。D．我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。答案:B解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A選項(xiàng)“閃爍著智慧的觀點(diǎn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“閃爍著智慧的光芒”；C選項(xiàng)“因?yàn)檐跋悖孕南恪边壿嫴煌?；D選項(xiàng)“走上”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)是“走上……的道路”。B選項(xiàng)表述自然流暢，沒(méi)有語(yǔ)病。11、對(duì)下列句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開(kāi)、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的。（比喻對(duì)比擬人）B．正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（比喻排比）C．（一兩點(diǎn)路燈光）沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。（擬人比喻）D．但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（比喻通感）答案:A解析:這道題考查修辭手法的判斷。A選項(xiàng)沒(méi)有運(yùn)用擬人手法。B選項(xiàng)把事物比作明珠、星星和美人，且句式相同，是比喻和排比。C選項(xiàng)說(shuō)燈光“沒(méi)精打采”是擬人，又說(shuō)像“渴睡人的眼”是比喻。D選項(xiàng)把光與影的和諧比作梵婀玲上奏的名曲，是通感和比喻。綜上所述，修辭手法判斷有誤的是A選項(xiàng)。12、根據(jù)書(shū)中描寫(xiě)，在模樣和性格上與林黛玉相似的人除了齡官外，還有（）A．晴雯B．金釧C．迎春D．襲人答案:A解析:這道題考查對(duì)《紅樓夢(mèng)》中人物模樣和性格的了解。在書(shū)中，晴雯和林黛玉在性格上有相似之處，都具有率真、敏感等特點(diǎn)。金釧、迎春、襲人在性格和模樣上與林黛玉差異較大。所以答案是A選項(xiàng)晴雯。13、下列歷史人物語(yǔ)言論對(duì)應(yīng)正確的是（）A．先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)--王安石B．民為貴，社稷次之，君為輕--孔子C．天下興亡，匹夫有責(zé)--顧炎武D．君子和而不同--老子答案:C解析:這道題考查對(duì)歷史人物名言的了解?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”確為顧炎武所言。王安石未曾說(shuō)過(guò)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；孔子主張“仁”，“民為貴，社稷次之，君為輕”是孟子的觀點(diǎn)；“君子和而不同”出自孔子。綜上，答案選C。14、下列作家、作品、年代、體裁搭配有誤的一項(xiàng)是()A．曹操——《觀滄?！贰獤|漢末年——古詩(shī)B．王灣——《次北固山下》——唐朝——五律C．白居易——《錢塘湖春行》——唐朝——七律D．馬致遠(yuǎn)——《天凈沙秋思》——元代——詞答案:D解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。古代文學(xué)中，不同作家的作品、所屬年代及體裁都有明確界定。馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》是元代的散曲，而非詞。A選項(xiàng)曹操的《觀滄?！反_為東漢末年的古詩(shī)；B選項(xiàng)王灣的《次北固山下》是唐朝的五律；C選項(xiàng)白居易的《錢塘湖春行》是唐朝的七律。綜上所述，答案選D。15、填入下面橫線上的語(yǔ)句，與上文銜接最好的一項(xiàng)是（）

讀書(shū)是擴(kuò)大現(xiàn)實(shí)，擴(kuò)大我們的精神境界。不讀書(shū)的人才是逃避現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗簧钤谝环N空間里。英國(guó)文豪約翰生說(shuō)：“寫(xiě)作的唯一目的，是幫助讀者更能享受或忍受人生?！钡惯^(guò)來(lái)說(shuō)，_____________。A．讀書(shū)的目的也在于加強(qiáng)對(duì)人生的享受，如果你得意；或是對(duì)人生的忍受，如果你失意。B．讀書(shū)的目的也在于加強(qiáng)對(duì)人生的忍受，如果你失意；或是對(duì)人生的享受，如果你得意。C．讀書(shū)的目的也在于加強(qiáng)你失意時(shí)對(duì)人生的享受，或是你得意時(shí)對(duì)人生的忍受。D．讀書(shū)的目的也在于加強(qiáng)你失意時(shí)對(duì)人生的忍受，或是你得意時(shí)對(duì)人生的享受。答案:A解析:這道題考查語(yǔ)句銜接。約翰生說(shuō)寫(xiě)作目的是幫助讀者享受或忍受人生，倒過(guò)來(lái)就是讀書(shū)目的。A選項(xiàng)邏輯清晰，得意時(shí)享受，失意時(shí)忍受，符合正常思維和語(yǔ)言習(xí)慣。B選項(xiàng)先提忍受后提享受，順序不當(dāng)。C、D選項(xiàng)“你失意時(shí)”“你得意時(shí)”表述較生硬，不如A選項(xiàng)自然流暢。所以選A。16、下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范正確的一項(xiàng)是()A．“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌，”老師再三叮囑說(shuō)：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！盉．我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”中去呢?C．麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉(zhuǎn)了世間動(dòng)人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢(mèng)想。D．過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，上下、左右，中國(guó)、外國(guó)，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。答案:D解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A項(xiàng)中“老師再三叮囑說(shuō)”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。B項(xiàng)中第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C項(xiàng)中“錦嶂”后的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。D項(xiàng)中頓號(hào)使用規(guī)范，清晰地列舉了不同的方面，所以答案是D。17、下列句式與例句句式相同的一項(xiàng)是（）

例：道之所存，師之所存也A．木直中繩，輮以為輪B．句讀之不知，惑之不解C．學(xué)于余D．魚(yú)，我所欲也。答案:D解析:這道題考查文言句式的判斷。例句“道之所存，師之所存也”是判斷句。選項(xiàng)D“魚(yú)，我所欲也”也是判斷句。A項(xiàng)“木直中繩，輮以為輪”是省略句；B項(xiàng)“句讀之不知，惑之不解”是賓語(yǔ)前置句；C項(xiàng)“學(xué)于余”是狀語(yǔ)后置句。所以答案選D。18、下面句子中理解正確的一項(xiàng)是（）A．“南國(guó)烽煙正十年”意思是在南方堅(jiān)持抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)已整整十年。B．“此頭須向國(guó)門懸”意思是如果我犧牲了，就把我的頭像伍子胥一樣掛在城門上，不看到革命的最后勝利我是死不瞑目的。C．“后死諸君多努力”意思是犧牲在我后面的各位同志尚領(lǐng)繼續(xù)努力。D．“捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢”意思是革命勝利了，多燒些紙錢來(lái)祭奠我們吧。答案:B解析:這道題考查對(duì)詩(shī)句含義的理解。在革命詩(shī)詞中，常運(yùn)用典故和象征手法表達(dá)情感。B選項(xiàng)“此頭須向國(guó)門懸”借用伍子胥典故，體現(xiàn)了視死如歸、不獲勝利誓不罷休的決心。A選項(xiàng)對(duì)“南國(guó)烽煙正十年”的解釋不準(zhǔn)確。C選項(xiàng)“后死諸君多努力”是鼓勵(lì)生者繼續(xù)奮斗。D選項(xiàng)“捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢”是說(shuō)把勝利捷報(bào)當(dāng)作祭奠的紙錢，而非多燒紙錢祭奠。綜上，答案選B。19、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“汗青”特指史冊(cè)；“桑梓”指家鄉(xiāng)；“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的別稱．B．古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱頌公德的文字，叫做“銘”，后來(lái)就成為一種文體．這種文體一般不講究韻律．C．“高山流水遇知音，陽(yáng)春白雪傳雅趣”“看似點(diǎn)橫撇捺，實(shí)則恢弘豁達(dá)”“萬(wàn)代文章尊李杜，千秋翰墨秉蘇黃”，這三幅對(duì)聯(lián)分別適宜贈(zèng)送音樂(lè)家、書(shū)法家、文學(xué)家．D．《醉翁亭記》選自《歐陽(yáng)文忠公文集》，“文忠”是謚號(hào)，本文抒發(fā)了作者寄情山水的情懷，也抒發(fā)了與民同樂(lè)的情懷．答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。A選項(xiàng)對(duì)常見(jiàn)詞匯的特定含義表述準(zhǔn)確；C選項(xiàng)對(duì)聯(lián)與所贈(zèng)對(duì)象的特點(diǎn)匹配；D選項(xiàng)對(duì)《醉翁亭記》的出處及主旨概括正確。而B(niǎo)選項(xiàng)中，“銘”這種文體是講究韻律的。所以答案選B。20、小李想要送給即將退休的班主任一句詩(shī)，以下選項(xiàng)中適合的一項(xiàng)是（）A．老驥伏櫪，志在千里。B．青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。C．莫道桑榆晚，為霞尚滿天。D．失之東隅，收之桑榆。答案:C解析:這道題考查對(duì)詩(shī)句含義及適用情境的理解?！澳郎Ｓ芡?，為霞尚滿天”常用來(lái)鼓勵(lì)和贊美年長(zhǎng)者仍有積極的生活態(tài)度和價(jià)值。老師即將退休，此句能表達(dá)對(duì)老師退休后生活依然精彩的美好祝愿。A句強(qiáng)調(diào)有志向，B句側(cè)重感慨時(shí)光，D句說(shuō)得失，均不適合送給退休老師。所以選C。21、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。B．為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，北京日?qǐng)?bào)與北京市地方志編纂委員會(huì)聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動(dòng)》征文活動(dòng)。C．我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯少？”作為寫(xiě)文章的標(biāo)準(zhǔn)，力求“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)?！盌．“MH370”真的終結(jié)于南印度洋了嗎？飛機(jī)上到底發(fā)生了什么？真相的尋找也許是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但一切必將水落石出。答案:D解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A項(xiàng)中“現(xiàn)在”和“將來(lái)”引領(lǐng)的兩個(gè)分句間逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。B項(xiàng)書(shū)名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)。C項(xiàng)中第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，句末句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。D項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤，通過(guò)對(duì)各選項(xiàng)的分析，可判斷答案為D。22、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．新建的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。B．來(lái)自國(guó)內(nèi)的百余位賞石名家齊聚費(fèi)縣，以石為媒，以石會(huì)友，助推費(fèi)縣旅游事業(yè)。C．高新黑科技成就了平昌冬奧會(huì)閉幕式上驚艷的“北京8分鐘”。D．看到初夏臨港新城的壯美景色，讓游客們深深地喜歡上了這里。答案:C解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A項(xiàng)“健全并建立”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“建立并健全”；B項(xiàng)成分殘缺，“助推”后缺少賓語(yǔ)，應(yīng)加上“的發(fā)展”；D項(xiàng)“看到……讓”使句子缺少主語(yǔ)。C項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，表述清晰準(zhǔn)確，符合語(yǔ)言規(guī)范。23、下列句中加[]的詞不屬于古今異義的一項(xiàng)是（)A．鐵騎[突出]刀槍鳴B．先帝不以臣[卑鄙]C．[因?yàn)閉長(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之D．[茍全]性命于亂世答案:D解析:這道題考查對(duì)古今異義詞的理解。在古代漢語(yǔ)中，“突出”指突然沖出；“卑鄙”指身份低微、見(jiàn)識(shí)短淺；“因?yàn)椤敝赣谑莿?chuàng)作。而“茍全”在古今都有姑且保全的意思。所以這道題選D，它不屬于古今異義。24、依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

周國(guó)平說(shuō)，我不認(rèn)為讀書(shū)可以成為時(shí)尚，并且對(duì)一切成為時(shí)尚的讀書(shū)持__________態(tài)度。讀書(shū)屬于個(gè)人的精神生活，必定是非常個(gè)人化的?？梢猿蔀闀r(shí)尚的不是讀書(shū)，而是買書(shū)和談書(shū)。譬如說(shuō)，在媒體的________下，某一時(shí)期有某一本書(shū)特別暢銷，談?wù)撍@得特時(shí)髦，插不上嘴顯得特________。A．懷疑影響落伍B．疑惑影響落后C．懷疑指導(dǎo)落伍D．疑惑指導(dǎo)落后答案:A解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！皯岩伞眰?cè)重不相信，“疑惑”側(cè)重困惑不解，此處對(duì)成為時(shí)尚的讀書(shū)應(yīng)是不相信的態(tài)度，用“懷疑”。“影響”指對(duì)人或事物所起的作用，“指導(dǎo)”側(cè)重指引教導(dǎo)，媒體對(duì)買書(shū)談書(shū)起作用，用“影響”?！奥湮椤备鼜?qiáng)調(diào)跟不上潮流，“落后”側(cè)重在發(fā)展水平上差，此處說(shuō)插不上嘴顯得跟不上時(shí)髦，用“落伍”。所以選A。25、下列詩(shī)句中的內(nèi)容不屬于詠秋的一項(xiàng)是A．風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。B．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。C．看萬(wàn)山紅遍，層林盡染。D．明月松間照，清泉石上流。答案:B解析:這道題考查對(duì)詩(shī)句所描繪季節(jié)的判斷。詠秋的詩(shī)句多通過(guò)特定的景物展現(xiàn)秋天的特點(diǎn)。A項(xiàng)通過(guò)“風(fēng)急”等展現(xiàn)秋景；C項(xiàng)“萬(wàn)山紅遍”是典型的秋景；D項(xiàng)“明月松間照”有秋的清幽。而B(niǎo)項(xiàng)“早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，新燕啄春泥”描繪的是春天的生機(jī)景象，所以不屬于詠秋。26、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

這一段文字在寫(xiě)法上的特點(diǎn)是（）。A．托物言志B．融情于景C．直抒胸臆D．觸景生情答案:B解析:這段文字描繪了荷塘的景色，如葉子、白花、微風(fēng)、清香等。作者并非直接表達(dá)自己的志向或情感，而是將情感融入到對(duì)荷塘景色的細(xì)膩描寫(xiě)中。A選項(xiàng)托物言志強(qiáng)調(diào)借物表達(dá)志向；C選項(xiàng)直抒胸臆是直接抒發(fā)情感；D選項(xiàng)觸景生情是先看到景才有情。而文中是邊寫(xiě)景邊抒情，所以答案是B融情于景。27、將下列編號(hào)的語(yǔ)句一次填入語(yǔ)段【】處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）。

宇宙間萬(wàn)事萬(wàn)物乃是一個(gè)無(wú)限聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)整體，【】，【】。因此，【】，【】。

①我們稱這種情況為“萬(wàn)有一體相通”現(xiàn)象②這就表明我們對(duì)當(dāng)前的有限事物有了整體的認(rèn)識(shí)和把握③科學(xué)如果能把未顯現(xiàn)的無(wú)限事物與已顯現(xiàn)的有限事物綜合為一個(gè)整體④任何一個(gè)當(dāng)前顯現(xiàn)出來(lái)的感性事物，都以其背后隱藏的其他事物為來(lái)源A．①②③④B．③①④②C．④②③①D．④①③②答案:D解析:這道題考查語(yǔ)句的連貫銜接。④句指出當(dāng)前顯現(xiàn)的感性事物以背后隱藏事物為來(lái)源，①句承接解釋這種情況為“萬(wàn)有一體相通”現(xiàn)象。③句說(shuō)科學(xué)將未顯現(xiàn)與已顯現(xiàn)事物綜合為整體，②句表明這樣做能對(duì)當(dāng)前有限事物有整體認(rèn)識(shí)和把握。按照邏輯，先闡述現(xiàn)象，再講科學(xué)做法及結(jié)果，所以答案是D。28、下列文學(xué)常識(shí)相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．孔子、孟子是儒家學(xué)派的代表，道家學(xué)派的代表是莊子，兩派思想主張大體相同。B．《左傳》是編年體史書(shū)，《史記》是紀(jì)傳體史書(shū)，兩部著作的敘事藝術(shù)都很高超。C．王國(guó)維曾經(jīng)說(shuō)，關(guān)漢卿的元雜劇《竇娥冤》“即列之于世界大悲劇中，亦無(wú)愧色”。D．莎士比亞筆下的哈姆萊特被稱為“憂郁的王子”。“生存還是毀滅”是著名獨(dú)白。答案:A解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。儒家主張積極入世，道家主張無(wú)為而治，兩派思想主張差異較大。A選項(xiàng)說(shuō)儒道兩派思想主張大體相同是錯(cuò)誤的。B選項(xiàng)對(duì)《左傳》和《史記》的史書(shū)體裁及敘事藝術(shù)表述正確。C選項(xiàng)王國(guó)維對(duì)《竇娥冤》的評(píng)價(jià)準(zhǔn)確。D選項(xiàng)對(duì)哈姆萊特的描述也無(wú)誤。綜上所述，答案選A。29、下列選項(xiàng)中，字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．鑄就zhù棱角léng卑劣beī拾級(jí)而上shíB．儒家rú抉擇jüé奠基diàn紛至沓來(lái)tàC．黧黑lí沉甸甸dian擦拭sì推推搡搡sǎngD．賦予yǔ刀削面xiāo腈綸jīng霓裳羽衣cháng答案:D解析:這道題考查漢字的注音。A項(xiàng)“卑劣”的“劣”應(yīng)讀“l(fā)iè”，“拾級(jí)而上”的“拾”應(yīng)讀“shè”。B項(xiàng)“抉擇”的“抉”應(yīng)讀“jué”。C項(xiàng)“沉甸甸”的“甸”應(yīng)讀“diàn”，“擦拭”的“拭”應(yīng)讀“shì”。D項(xiàng)注音完全正確。綜上，答案選D。30、選出對(duì)名著的表述有誤的一項(xiàng)。（）A．“耗國(guó)因家木，刀兵點(diǎn)水工?？v橫三十六，播亂在江東”，這首童謠唱的是吳用。B．為了離開(kāi)孤島魯濱遜砍倒一棵大杉木，制成了一只很像樣的獨(dú)木舟，這艘船比以前看到過(guò)的任何獨(dú)木舟都大，獨(dú)木舟因太大而沒(méi)有下水。C．利立浦特被兩大危機(jī)所苦：一是國(guó)內(nèi)黨爭(zhēng)激烈，一是國(guó)外強(qiáng)敵入侵的危險(xiǎn)。一個(gè)黨的鞋跟高些，另一個(gè)黨的鞋跟低些。高跟黨最合古法，皇帝卻是低跟黨。D．保爾打算寫(xiě)一部小說(shuō)，描寫(xiě)科托夫斯基的英勇的騎兵師，書(shū)名不用考慮就出來(lái)了：《暴風(fēng)雨所誕生的》，加莉亞深切地同情保爾，積極主動(dòng)地幫助他工作。答案:A解析:這道題考查對(duì)名著內(nèi)容的熟悉程度。A選項(xiàng)中，這首童謠唱的應(yīng)是宋江，而非吳用。B選項(xiàng)對(duì)魯濱遜制作獨(dú)木舟的描述正確。C選項(xiàng)關(guān)于利立浦特的危機(jī)表述無(wú)誤。D選項(xiàng)中保爾寫(xiě)小說(shuō)的相關(guān)情節(jié)也準(zhǔn)確。綜上所述，答案選A。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列對(duì)修辭手法及作用分析正確的是()A．這棵大樹(shù)依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒(méi)有倒下，它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著。(運(yùn)用排比的修辭方法，突出了這棵大樹(shù)所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。)B．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(運(yùn)用對(duì)偶手法，描繪了一幅天高日麗、紅碧交輝的彩色圖畫(huà)，令人心曠神怡。)C．一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。(運(yùn)用擬人的修辭方法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺(jué)與意味，體現(xiàn)了老城暖和安適的特點(diǎn)。)D．我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。(運(yùn)用比喻的修辭方法，用“可悲的厚障壁”形象地表達(dá)出“我”與閏土之間因觀念、地位、生活環(huán)境的差異所帶來(lái)的精神上的隔膜。)答案:BCD解析:這道題考查修辭手法及作用的理解。對(duì)偶使語(yǔ)句整齊，如“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。擬人讓描寫(xiě)更生動(dòng)，像“老城”睡著等。比喻能形象表達(dá)，“厚障壁”生動(dòng)展現(xiàn)精神隔膜。A選項(xiàng)排比不恰當(dāng)，只是簡(jiǎn)單列舉磨難。2、[多選題]下列成語(yǔ)都有“失敗后重新開(kāi)始”的意思。（）A．承前啟后B．東山再起C．卷土重來(lái)D．重整旗鼓答案:BCD解