第1課時(shí)第2課時(shí)植物媽媽有辦法3zhíwù

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fǎ植物媽媽有辦法zhíwù

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fǎ揭示課題第1課時(shí)表義表聲植物植樹綠植移植認(rèn)讀理解聽讀課文，把生字在課文中圈出來，讀一讀，再讀讀帶生字的詞語，和同桌交流識(shí)字方法。植物如果旅行準(zhǔn)備

送給紛紛掛住挺大鉆出底下炸開離開觀察粗心得到zhíwùrúguǒlǚxíngzhǔnbèisònggěifēnfēnguàzhùtǐngdàzuānchūdǐxiàzhàkāilíkāiguānchácūxīndédào聯(lián)系生活了解詞語的意思。掛住鉆出炸開觀察整體感知借助拼音自由朗讀課文，遇到難讀的生字、詞語、句子，多讀幾次。孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？rúlǚděi非得得到來得及déděide蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。zhǔnbèisòngfēn準(zhǔn)備送紛辶+關(guān)份蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。guà蒼耳帶刺鎧甲山洼石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。孩子們?cè)邙B肚子里睡上一覺，就會(huì)鉆出來落戶安家。tǐng石榴吃掉睡上一覺落戶安家zuān豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。dǐzhàlí豎撇在豎中線上起筆，穿出“”向左下伸展。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。guāncū自由練讀課文。討論交流：課文中介紹了哪幾種植物傳播種子的方法？蒲公英蒼耳石榴豌豆書寫生字女右邊兩個(gè)“土”的書寫要注意多橫等距離，長(zhǎng)短不取齊。長(zhǎng)橫變成了提左右結(jié)構(gòu)己讀一讀，寫一寫。如果已經(jīng)長(zhǎng)大告別自己娃娃出發(fā)皮毛膽子知識(shí)研讀課文第2課時(shí)你們知道植物的家在哪里嗎？孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。這里為什么要用“乘著”，而不用“飛著”呢？蒲公英媽媽的辦法怎么樣？把你的感受讀出來。蒲公英靠風(fēng)來傳播種子。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。蒼耳是怎么掛在動(dòng)物的皮毛上的呢？你想體會(huì)一下被蒼耳“掛住”的感覺嗎？蒼耳靠掛住動(dòng)物的皮毛的辦法傳播種子。石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。孩子們?cè)邙B肚子里睡上一覺，就會(huì)鉆出來落戶安家。石榴傳播種子的辦法是什么？這里為什么要用“鉆出來”呢？指隨著小鳥的糞便排出。石榴靠被小鳥吃掉的方法傳播種子。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。結(jié)合插圖和課文，說一說豌豆傳播種子的辦法。豌豆靠豆莢炸開的方法傳播種子。不可以?！罢ㄩ_”是一下子就全開了，力量很大。豆莢是突然間破裂的，用“炸開”更合適。“炸開”能換成“打開”嗎？植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。拓展延伸我們?cè)趺床拍苤栏嗟闹参飩鞑シN子的辦法呢？選做：你還知道哪些植物傳播種子的方法？仿照課文說一說。柳樹媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。鳳仙花媽媽更有辦法，她讓果實(shí)曬在太陽底下。啪的一聲，果實(shí)炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。櫻桃媽媽的膽子真大，她不怕小鳥吃掉娃娃。孩子們?cè)邙B肚子里睡上一覺，就會(huì)鉆出來落戶安家。