中班幼兒心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì)演講人：日期:目錄02主題內(nèi)容框架01活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定03實(shí)施方法規(guī)范04教具與資源準(zhǔn)備05評價(jià)反饋機(jī)制06延伸計(jì)劃設(shè)計(jì)01PART活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定認(rèn)知能力培養(yǎng)要點(diǎn)注意力訓(xùn)練通過游戲、活動(dòng)等方式，提升幼兒注意力集中和持久性。01運(yùn)用圖像、音樂等多種手段，促進(jìn)幼兒記憶能力的提升。02思維發(fā)展設(shè)計(jì)問題解決、邏輯推理等活動(dòng)，激發(fā)幼兒思維靈活性和創(chuàng)造力。03記憶力增強(qiáng)教育幼兒識別自己和他人的情緒，提高情緒認(rèn)知能力。情緒識別鼓勵(lì)幼兒用語言、繪畫等方式表達(dá)自己的情緒，培養(yǎng)情緒表達(dá)能力。情緒表達(dá)教授幼兒簡單的調(diào)節(jié)情緒方法，如深呼吸、放松訓(xùn)練等。情緒調(diào)節(jié)情緒管理基礎(chǔ)技能社交互動(dòng)引導(dǎo)方向合作意識通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。01溝通技巧教授幼兒如何傾聽他人、表達(dá)自己的想法，提高溝通能力。02社交規(guī)則引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并遵守社交規(guī)則，如輪流、分享等。0302PART主題內(nèi)容框架鏡子游戲通過鏡子觀察和描述自己的外貌、表情和動(dòng)作，幫助幼兒建立自我認(rèn)知。我的自畫像讓幼兒用畫筆或貼紙等材料畫出自己的形象，引導(dǎo)他們關(guān)注自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。自我介紹組織幼兒進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、喜好等，增強(qiáng)自我認(rèn)知能力。我的成長記錄請幼兒帶來自己小時(shí)候的照片或物品，讓他們在班級中分享自己的成長經(jīng)歷和故事。自我認(rèn)知主題活動(dòng)情緒表達(dá)訓(xùn)練模塊情緒表達(dá)訓(xùn)練模塊情緒臉譜角色扮演游戲情緒天氣預(yù)報(bào)情緒調(diào)節(jié)小技巧制作各種情緒臉譜，讓幼兒識別并匹配相應(yīng)的情緒，提高情緒認(rèn)知能力。讓幼兒每天用表情或顏色來表達(dá)自己的心情，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用語言來描述自己的感受。通過角色扮演的方式，讓幼兒在模擬情境中學(xué)習(xí)表達(dá)和應(yīng)對各種情緒。教授幼兒一些簡單的情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、放松訓(xùn)練等，幫助他們緩解負(fù)面情緒。同伴合作情景設(shè)計(jì)小組繪畫將幼兒分成小組，共同完成一幅畫作，培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)造力。合作拼圖提供各種拼圖玩具，讓幼兒在拼圖過程中學(xué)習(xí)分工合作，共同解決問題。小組表演組織幼兒進(jìn)行小組表演，如小品、短劇等，鼓勵(lì)幼兒相互配合，展示集體風(fēng)采。友誼小使者通過日常的觀察和引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的友善行為，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助和尊重他人。03PART實(shí)施方法規(guī)范通過創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，如“找寶藏”、“探險(xiǎn)”等。游戲化場景運(yùn)用游戲道具吸引幼兒注意力，如手偶、玩具、貼紙等，提高活動(dòng)參與度。游戲化道具設(shè)置游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則，培養(yǎng)秩序感和合作意識。游戲化規(guī)則游戲化導(dǎo)入方法角色扮演互動(dòng)流程角色選擇根據(jù)活動(dòng)主題，鼓勵(lì)幼兒自主選擇或分配角色，如扮演醫(yī)生、老師、警察等。01角色準(zhǔn)備幫助幼兒了解所扮演角色的特點(diǎn)，如服裝、道具、語言等，以便更好地進(jìn)入角色。02角色扮演引導(dǎo)幼兒在角色扮演中表達(dá)情感、想法和解決問題，提高幼兒的社會(huì)交往能力。03角色互換鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的角色，體驗(yàn)不同的情感和行為，培養(yǎng)同理心和包容性。04繪畫表達(dá)操作步驟主題構(gòu)思繪畫過程指導(dǎo)繪畫材料選擇作品展示與分享引導(dǎo)幼兒圍繞活動(dòng)主題進(jìn)行構(gòu)思，如“美麗的家園”、“快樂的一天”等。為幼兒提供豐富多樣的繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩等，鼓勵(lì)幼兒自由選擇。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩、線條等繪畫元素表現(xiàn)主題。組織幼兒展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞他人的作品，分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗(yàn)。04PART教具與資源準(zhǔn)備繪本選擇標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知發(fā)展選擇描繪情感表達(dá)豐富、能夠引導(dǎo)幼兒情感共鳴的繪本。心理健康主題情感表達(dá)繪本內(nèi)容應(yīng)與中班幼兒的認(rèn)知水平相符，促進(jìn)幼兒觀察力、想象力、思考能力等發(fā)展。選擇涉及心理健康主題的繪本，如情緒管理、自我認(rèn)知、人際交往等，幫助幼兒建立健康心理框架。音樂素材適配原則選擇旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快的音樂，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。旋律優(yōu)美音樂應(yīng)與活動(dòng)主題相契合，能夠引發(fā)幼兒的情感共鳴，幫助幼兒更好地融入活動(dòng)。情感共鳴音樂應(yīng)簡單易學(xué)，便于幼兒跟唱和表演，提高幼兒的自信心和表現(xiàn)力。簡單易學(xué)實(shí)物道具安全規(guī)范道具安全性選擇無毒、無害、無尖銳邊角、不易破碎的實(shí)物道具，確保幼兒的安全。01道具適宜性道具應(yīng)與活動(dòng)主題相關(guān)，能夠幫助幼兒更好地理解活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)效果。02道具衛(wèi)生使用前應(yīng)對道具進(jìn)行清潔和消毒，確保衛(wèi)生，防止交叉感染。0305PART評價(jià)反饋機(jī)制教師觀察記錄表教師觀察記錄表幼兒情緒表現(xiàn)注意力集中情況互動(dòng)行為記錄活動(dòng)完成情況記錄幼兒在活動(dòng)中的情緒狀態(tài)，如積極、平靜、沮喪等。觀察并記錄幼兒之間的互動(dòng)行為，包括合作、分享、沖突等。評估幼兒在活動(dòng)過程中的專注度，以及注意力是否容易被干擾。記錄幼兒完成活動(dòng)的速度和質(zhì)量，以便評估活動(dòng)難度是否適中。評估幼兒在活動(dòng)中是否表現(xiàn)出主動(dòng)探索、嘗試新事物的意愿。主動(dòng)性表現(xiàn)分析幼兒與其他幼兒或教師之間的互動(dòng)是否積極、有效?；?dòng)質(zhì)量01020304統(tǒng)計(jì)每個(gè)幼兒參與活動(dòng)的次數(shù)，了解幼兒參與活動(dòng)的積極性。參與頻率觀察幼兒是否能遵守活動(dòng)規(guī)則，表現(xiàn)出良好的自控能力。遵守規(guī)則情況幼兒參與度評估家長反饋收集項(xiàng)收集家長對活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施效果的意見和建議。家長意見了解幼兒在家庭中的行為表現(xiàn)，以便更好地進(jìn)行家園共育。幼兒在家表現(xiàn)鼓勵(lì)家長提出針對活動(dòng)的改進(jìn)建議，促進(jìn)家園合作。改進(jìn)建議調(diào)查家長對活動(dòng)的滿意度，以便了解活動(dòng)是否受到家長歡迎。滿意度調(diào)查06PART延伸計(jì)劃設(shè)計(jì)家庭指導(dǎo)建議親子互動(dòng)游戲鼓勵(lì)幼兒在家中用繪畫、講故事等方式表達(dá)自己的情緒，家長需耐心傾聽并適當(dāng)引導(dǎo)。生活習(xí)慣培養(yǎng)鼓勵(lì)表達(dá)情緒設(shè)計(jì)親子互動(dòng)小游戲，如角色扮演、拼圖等，增強(qiáng)親子關(guān)系，促進(jìn)幼兒心理健康。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如定時(shí)作息、自己整理玩具等，培養(yǎng)其獨(dú)立性和責(zé)任感。區(qū)角活動(dòng)補(bǔ)充方案角色扮演區(qū)設(shè)置角色扮演區(qū)，讓幼兒在扮演不同角色的過程中，體驗(yàn)各種情感，學(xué)會(huì)換位思考。01設(shè)立情緒發(fā)泄區(qū)，投放軟墊、沙袋等物品，讓幼兒在安全的環(huán)境中宣泄情緒。02心理輔導(dǎo)區(qū)設(shè)置心理輔導(dǎo)區(qū)，配備專業(yè)心理輔導(dǎo)書籍和玩具，幫助幼兒了解心理健康知識，緩解心理壓力。03情緒發(fā)泄區(qū)觀察幼兒參與活動(dòng)的積極性及情緒變化，與家長溝通了解幼兒在家中的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案。后續(xù)跟進(jìn)