中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)專題培訓(xùn)演講人：日期:目錄02教育懲戒規(guī)范與實(shí)施01師德師風(fēng)政策法規(guī)解讀03師德失范典型案例剖析04新時代師德建設(shè)實(shí)踐路徑05師德師風(fēng)長效機(jī)制建設(shè)06互動與總結(jié)01PART師德師風(fēng)政策法規(guī)解讀《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》核心要點(diǎn)教育懲戒的定義《規(guī)則》首次定義教育懲戒，明確教育懲戒是“學(xué)校、教師基于教育目的，對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治”的行為。教育懲戒的實(shí)施原則教育懲戒的具體措施教育懲戒應(yīng)當(dāng)遵循教育性、合法性、適當(dāng)性、公正性、程序性等原則，確保學(xué)生的合法權(quán)益得到保障。包括點(diǎn)名批評、責(zé)令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討、適當(dāng)增加課外教學(xué)或者班級公益勞動任務(wù)等，同時明確禁止體罰和變相體罰。123《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》解析準(zhǔn)則背景與意義十項準(zhǔn)則的出臺是為了深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)行為。準(zhǔn)則內(nèi)容概述十項準(zhǔn)則涵蓋了政治方向、愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、傳承創(chuàng)新等方面，對中小學(xué)教師的職業(yè)行為提出了具體要求。準(zhǔn)則實(shí)施與監(jiān)督各級教育行政部門、學(xué)校及社會各界應(yīng)加強(qiáng)對中小學(xué)教師職業(yè)行為的監(jiān)督，對違反十項準(zhǔn)則的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，確保準(zhǔn)則的貫徹執(zhí)行。違反師德行為處理辦法及典型案例違反師德行為的處理原則堅持公正、公平、公開的原則，對違反師德的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，絕不姑息。030201違反師德行為的具體處理辦法根據(jù)情節(jié)輕重，給予警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除等處分，同時可以采取調(diào)整崗位、暫停教學(xué)活動等措施進(jìn)行教育。典型案例分析與警示通過剖析違反師德行為的典型案例，警示廣大教師引以為戒，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好的師德師風(fēng)形象。02PART教育懲戒規(guī)范與實(shí)施教育懲戒是指學(xué)校、教師基于教育目的，對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識和改正錯誤的教育行為。教育懲戒的定義教育懲戒的法律依據(jù)主要來自于《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)中關(guān)于教育、管理和保護(hù)學(xué)生的相關(guān)規(guī)定。法律依據(jù)教育懲戒的定義與法律依據(jù)教育懲戒的三種類型與實(shí)施原則類型合法性原則教育性原則公正性原則適度性原則懲戒應(yīng)當(dāng)注重教育效果，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和改正錯誤為目的，避免單純的懲罰。教育懲戒主要分為警示性懲戒、紀(jì)律性懲戒和矯治性懲戒三種類型。教育懲戒必須符合國家法律法規(guī)和教育政策，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。懲戒應(yīng)當(dāng)公正、公平，對學(xué)生一視同仁，不偏袒、不歧視。懲戒應(yīng)當(dāng)適度，不得過度或?yàn)E用，避免對學(xué)生造成不必要的傷害。教育懲戒的常見誤區(qū)與風(fēng)險規(guī)避誤區(qū)懲戒即體罰：將懲戒等同于體罰或變相體罰，忽視學(xué)生的尊嚴(yán)和權(quán)利。懲戒無效論：認(rèn)為懲戒無法起到教育作用，甚至可能適得其反。風(fēng)險規(guī)避加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)：教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，確保在實(shí)施教育懲戒時做到依法依規(guī)。注重與學(xué)生的溝通：在懲戒前與學(xué)生進(jìn)行充分溝通，讓學(xué)生理解懲戒的目的和意義，減少誤解和抵觸。03PART師德失范典型案例剖析謀取私利類：教輔材料回扣案例案例描述某教師利用職務(wù)之便，在教輔材料征訂過程中，與書商勾結(jié)，收取高額回扣，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)校和學(xué)生利益。警示意義加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，防范教師利用職務(wù)之便謀取私利，損害學(xué)校和學(xué)生利益。涉及人員該教師、書商、學(xué)校管理人員等。處理結(jié)果該教師被撤銷職務(wù)，追回違法所得，并受到相應(yīng)紀(jì)律處分；書商被追究刑事責(zé)任；學(xué)校管理人員因監(jiān)管不力被問責(zé)。某學(xué)校因安全管理不到位，導(dǎo)致學(xué)生在校園內(nèi)發(fā)生意外事故，造成嚴(yán)重后果。學(xué)校管理人員、直接責(zé)任教師等。相關(guān)責(zé)任人員被追究責(zé)任，學(xué)校被要求整改并加強(qiáng)安全管理。重視校園安全管理，落實(shí)安全責(zé)任，確保學(xué)生安全。玩忽職守類：校園安全管理失責(zé)案例案例描述涉及人員處理結(jié)果警示意義體罰學(xué)生類：不當(dāng)懲戒案例案例描述某教師因?qū)W生違反紀(jì)律，采取體罰等不當(dāng)方式進(jìn)行懲戒，導(dǎo)致學(xué)生身心受到傷害。涉及人員該教師、受罰學(xué)生及家長等。處理結(jié)果該教師被停職檢查，并受到行政處分；學(xué)校被要求加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。警示意義樹立正確的教育觀，關(guān)愛學(xué)生，杜絕體罰等不當(dāng)懲戒方式。01某教師因?qū)W術(shù)不端行為，抄襲他人論文成果，被舉報并查實(shí)。學(xué)術(shù)不端類：論文抄襲造假案例02該教師、被抄襲者及學(xué)術(shù)界相關(guān)人士等。03該教師被撤銷學(xué)術(shù)稱號，取消評優(yōu)評職資格，并公開道歉；學(xué)校被要求加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育。04加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)，嚴(yán)厲打擊學(xué)術(shù)不端行為，維護(hù)學(xué)術(shù)誠信。04PART新時代師德建設(shè)實(shí)踐路徑教師自我修養(yǎng)"四自"要求（自重、自省、自警、自勵）教師應(yīng)當(dāng)時刻保持職業(yè)尊嚴(yán)和人格魅力，不斷提升自己的道德素養(yǎng)和學(xué)識水平，做到言行一致，以身作則。自重教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常反思自己的教育理念、教育方法和教育行為，及時糾正自己的缺點(diǎn)和不足，不斷自我完善。教師應(yīng)當(dāng)以崇高的教育理想為動力，不斷激勵自己積極進(jìn)取，追求卓越的教育成果。自省教師應(yīng)當(dāng)保持對教育事業(yè)的敬畏之心，時刻警醒自己不得違反職業(yè)道德規(guī)范，做到警鐘長鳴。自警01020403自勵0204"四有"好老師標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵與實(shí)踐有仁愛之心教師應(yīng)當(dāng)具有對學(xué)生真摯的關(guān)愛和包容，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生成長提供支持和幫助。有道德情操教師應(yīng)當(dāng)具備高尚的道德情操和良好的師德師風(fēng)，做到為人師表，以身作則。0103有扎實(shí)學(xué)識教師應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的學(xué)識和過硬的教學(xué)能力，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。有理想信念教師應(yīng)當(dāng)有堅定的馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。師德建設(shè)"內(nèi)化于心，外化于行"的轉(zhuǎn)化機(jī)制通過教育引導(dǎo)、自我修養(yǎng)等途徑，將師德規(guī)范內(nèi)化為教師的信念和情感，成為教師的自覺行動。內(nèi)化于心01020304建立完善的師德考核、評價和獎懲制度，將師德表現(xiàn)與教師職業(yè)發(fā)展、崗位晉升等掛鉤，形成有效的激勵機(jī)制。制度保障將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的具體行為，體現(xiàn)在教育教學(xué)、師生互動、學(xué)校管理等方面，營造良好的師德師風(fēng)氛圍。外化于行鼓勵社會各界參與師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對教師的監(jiān)督和評價，形成全社會共同關(guān)注和支持師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。社會參與05PART師德師風(fēng)長效機(jī)制建設(shè)綜合學(xué)生評價、同行評價、家長評價等多種評價方式，全面反映教師師德情況。制定具體的師德考核指標(biāo)，如關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人等，便于操作和衡量。每學(xué)期或每學(xué)年對教師進(jìn)行師德考核，將考核結(jié)果與評優(yōu)評先、職稱晉升等掛鉤。對師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，對師德失范的教師進(jìn)行批評和懲罰。學(xué)校師德考核評價體系多元評價量化指標(biāo)定期考核獎懲分明師德問題預(yù)警與監(jiān)督機(jī)制預(yù)警機(jī)制通過日常觀察、問卷調(diào)查等方式，及時發(fā)現(xiàn)教師師德方面的苗頭性、傾向性問題，進(jìn)行提醒和糾正。追究責(zé)任對師德失范行為實(shí)行問責(zé)制，追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任，形成有力震懾。監(jiān)督機(jī)制設(shè)立師德監(jiān)督舉報電話、郵箱等，暢通師生、家長和社會各界的監(jiān)督渠道，對教師師德進(jìn)行全方位監(jiān)督。嚴(yán)肅查處對教師師德違規(guī)問題進(jìn)行嚴(yán)肅查處，做到有訴必查、有查必果、有錯必糾。師德培訓(xùn)常態(tài)化實(shí)施方案培訓(xùn)計劃制定詳細(xì)的師德培訓(xùn)計劃，包括培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式、時間等，確保培訓(xùn)針對性和實(shí)效性。豐富內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋師德規(guī)范、法律法規(guī)、職業(yè)道德、心理健康等方面，提升教師綜合素質(zhì)。創(chuàng)新方式采用案例教學(xué)、互動研討、師德講堂等多種方式，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力。強(qiáng)化實(shí)踐將師德培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵教師在教育教學(xué)實(shí)踐中踐行師德規(guī)范，不斷提高師德水平。06PART互動與總結(jié)教師職業(yè)道德規(guī)范掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容，包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等。案例分析與實(shí)踐應(yīng)用通過案例分析，理解師德師風(fēng)在教育實(shí)踐中的具體應(yīng)用，提升解決實(shí)際問題的能力。教育法律法規(guī)與政策了解國家教育法律法規(guī)和政策，包括教育法、教師法、未成年人保護(hù)法等相關(guān)內(nèi)容。師德師風(fēng)基本概念與內(nèi)涵理解師德師風(fēng)在教育中的重要性，掌握師德師風(fēng)的基本概念、內(nèi)涵及其特點(diǎn)。師德師風(fēng)知識測試要點(diǎn)0204教師代表經(jīng)驗(yàn)分享師德修養(yǎng)闡述個人在師德修養(yǎng)方面的心得體會，如何不斷提升自身師德水平，為學(xué)生樹立榜樣。師生互動介紹如何與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)效果。0103同事合作探討與同事合作的重要性，分享在團(tuán)隊合作中如何相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享在教育教學(xué)過程中如何體現(xiàn)師德師風(fēng)，包括教學(xué)方法、課堂