短詩(shī)三首9語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)1.聽(tīng)朗讀，第一遍畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，第二遍標(biāo)出下列詞語(yǔ)。繁星藤蘿思潮波濤清響2.給下面的字注音。漫（

màn

）濤（

tāo

）màntāo3.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fánxīnɡ

mànmiè

（

繁星

）

（

漫滅

）（

膝蓋

）

（

藤蘿

）繁星漫滅膝蓋藤蘿xīɡài

ténɡluó4.理解詞語(yǔ)。（1）“永不漫滅”中“漫”的意思是（

C）。A.到處都是B.不受約束C.模糊不清D.莫，不要C（2）“波”和“濤”的部首都是

?

?，說(shuō)明“波濤”和

水?有關(guān)系?！安背Ｓ脕?lái)描寫(xiě)

江河、大海?。氵

水

江河、大海

5.讀課文，完成練習(xí)。課文中的三首短詩(shī)均出自冰心的第一部詩(shī)集《

繁星?》?！斗毙恰罚ㄆ咭唬┖汀斗毙恰罚ㄒ晃寰牛?xiě)出了詩(shī)人對(duì)

母親?的依戀；《繁星》（一三一）中，詩(shī)人由大海聯(lián)想到了

星光?和

花香?。繁星

母親

星光

花香

6.冰心，中國(guó)女作家。原名

謝婉瑩

?，福建長(zhǎng)樂(lè)（今福州市長(zhǎng)樂(lè)區(qū)）人。其筆名“冰心”取自詩(shī)句“

一片冰心在玉壺

?”。她的通訊散文《

寄小讀者

?》是中國(guó)兒童文學(xué)的奠基之作。代表作品有《

繁星

?》《

春水

?》等。謝婉瑩一片冰心在玉壺寄小讀者繁星春水任務(wù)：暢游詩(shī)歌星海前期準(zhǔn)備第一課時(shí)活動(dòng)1漫滅

波濤màntāo準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)字詞1詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)繁漫滅藤蘿膝濤躲生字我會(huì)寫(xiě)點(diǎn)擊生字觀(guān)看生字視頻書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)fán上半部分“敏”字中的“每”橫折鉤變成了橫折，且要超出豎折，“攵”的第三筆撇要適當(dāng)收縮，給下半部分留有空間，讓布局更緊湊。miè

橫畫(huà)不宜過(guò)長(zhǎng),點(diǎn)、撇的起筆處分別對(duì)應(yīng)橫畫(huà)的起筆和收筆處，撇、捺要舒展，突破橫畫(huà)的覆蓋。

tāo右半部分“壽”第三橫的起筆處位于橫中線(xiàn)上，撇畫(huà)要舒展，貼著豎中線(xiàn)的右側(cè)起筆，向左下格延展，穿插于三點(diǎn)水的下方。準(zhǔn)備

了解作家與作品2

冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，詩(shī)人，兒童文學(xué)作家、翻譯家。筆名取自“一片冰心在玉壺”。

代表作品：散文集《寄小讀者》，詩(shī)集《繁星》《春水》等。

《繁星》是冰心創(chuàng)作的第一部詩(shī)集，出版于1923年，由164首小詩(shī)組成，是受印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響寫(xiě)成的，作品中多是歌頌自然、母愛(ài)、童真、人類(lèi)之愛(ài)的意味深長(zhǎng)的小詩(shī)。準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)“啊”的讀音3

“啊”的發(fā)音要聯(lián)系語(yǔ)境，也就是將前一個(gè)字韻母中的最后一個(gè)字母變?yōu)槁暷?，與ɑ相拼，例如：“大海啊”中的“啊”應(yīng)該讀作yɑ，“母親啊”中的“啊”應(yīng)該讀作nɑ。想一想：下面句子中的“啊”應(yīng)該怎么讀？“雪山啊”中的"啊"應(yīng)該讀作_______。“綠草啊”中的"啊"應(yīng)該讀作________。“故鄉(xiāng)啊”中的"啊"應(yīng)該讀作________。nangawa觀(guān)察詩(shī)歌題目，猜一猜括號(hào)里數(shù)字的含義。繁星（七一）繁星（一三一）繁星（一五九）準(zhǔn)備

解讀詩(shī)題4表示在詩(shī)集中的位置。恭喜你準(zhǔn)備完成，下面一起去暢游詩(shī)歌的星海吧！暢游詩(shī)歌星?；顒?dòng)2請(qǐng)你按照詩(shī)歌的節(jié)奏，朗讀這首小詩(shī)。繁星（七一）這些事——是永不漫滅的回憶：月明的/園中，藤蘿的/葉下，母親的/膝上。回憶之星想一想：“這些事”在詩(shī)中具體指什么事呢？小提示：回憶一下破折號(hào)的作用可以幫助你快速找到答案。繁星（七一）這些事——是永不漫滅的回憶：月明的/園中，藤蘿的/葉下，母親的/膝上。

請(qǐng)你用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)：看到“這些事”，你腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？月明的園中藤蘿的葉下母親的膝上

帶著腦海中的畫(huà)面再次有感情地朗讀《繁星（七一）》。讀完這首詩(shī)，你腦海中浮現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)你用優(yōu)美的語(yǔ)言描述出來(lái)。

一輪明月高懸夜空，夏夜的花園里，院中的藤蘿花散發(fā)出陣陣清香，媽媽坐在搖椅里輕輕地?fù)u著扇子，可愛(ài)的孩子枕在媽媽的膝上，聽(tīng)媽媽講故事。

如果把詩(shī)歌中景物出現(xiàn)的順序換一換，你認(rèn)為這樣妥當(dāng)嗎？為什么。藤蘿的葉下，母親的膝上，月明的園中。這些事——是永不漫滅的回憶。提示：這三件事中，作者最不想忘懷的是哪一件呢？當(dāng)你打開(kāi)記憶的閘門(mén)回憶過(guò)往的美好時(shí)，最先想到的會(huì)是什么？

請(qǐng)你帶著感情再次朗讀課文吧。注意讀出層層遞進(jìn)的感覺(jué)。想一想

作者最不能忘懷的是母親的愛(ài)，因此作者將它放在文章的末尾。在優(yōu)美的自然景物之中突出母愛(ài)的美好。短詩(shī)三首9語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)

三首詩(shī)中，《繁星（一五九）》同樣也是對(duì)母愛(ài)的歌頌，請(qǐng)你依據(jù)下面的朗讀節(jié)奏，朗讀這首詩(shī)歌。母親?。√焐系娘L(fēng)雨/來(lái)了，

鳥(niǎo)兒/躲到/它的巢里；心中的風(fēng)雨/來(lái)了，

我/只躲到/你的懷里。在這里要注意“啊”的讀音母愛(ài)之星

再讀這兩句詩(shī)，思考：詩(shī)中有兩處提到了“風(fēng)雨”，你認(rèn)為兩處“風(fēng)雨”的含義相同嗎？天上的風(fēng)雨/來(lái)了，

鳥(niǎo)兒/躲到/它的巢里；心中的風(fēng)雨/來(lái)了，

我/只躲到/你的懷里。想一想

“天上的風(fēng)雨”指的是自然界的風(fēng)雨，“心中的風(fēng)雨”指的是人生道路上遇到的風(fēng)雨。

請(qǐng)你想象一下詩(shī)句中的畫(huà)面，再次有感情地朗讀課文。讀一讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀《繁星（一三一）》。大海?。?/p>

哪一顆星沒(méi)有光？

哪一朵花沒(méi)有香？

哪一次我的思潮里

沒(méi)有你波濤的清響？要讀出感嘆的語(yǔ)氣來(lái)要讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)海洋之星

閱讀“資料鏈接”的內(nèi)容，思考：詩(shī)人為什么會(huì)在詩(shī)中反復(fù)地提到大海？

冰心的父親是一位海軍軍官。三四歲的時(shí)候，冰心隨父母遷居到煙臺(tái)，住在海邊的房子里，她經(jīng)常到父親的軍艦上參觀(guān)，渴望自己也成為一名“小軍人”。她最?lèi)?ài)坐在臺(tái)階上凝視浩瀚的大海。她的玩伴不是洋娃娃，她的游戲不是跳皮筋。早晨陽(yáng)光如金子般灑在海面上，夜里大海輕輕為她唱起歌謠。她向大海傾訴心事與煩憂(yōu)，她與大海分享快樂(lè)與憂(yōu)愁。

她自己曾說(shuō)：“那時(shí)，我的大半個(gè)世界是藍(lán)色的。藍(lán)色對(duì)于我，永遠(yuǎn)象征著闊大，深遠(yuǎn)，莊嚴(yán)……”（摘自冰心《綠的歌》）詩(shī)人從小生活在海邊，與海為伴。與大海的感情深厚，長(zhǎng)大后離開(kāi)海邊，回憶起童年的美好回憶，也總是與大海聯(lián)系在一起。資料鏈接請(qǐng)你再次朗讀這首短詩(shī)，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述你看到的景象。夜晚的海洋在黑暗中顯得幽深而遼闊，不時(shí)傳來(lái)幾聲海浪拍打的聲音。此時(shí)，漆黑的天空中點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)繁星閃爍。岸邊的野花散發(fā)出陣陣清香，飄逸而純凈。

結(jié)合詩(shī)人對(duì)大海的深厚感情再次有感情地朗讀全詩(shī)，并嘗試背誦。讀一讀

《繁星·春水》大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)母親與童真的歌頌；二是對(duì)大自然的崇拜與贊頌；三是對(duì)人生的思考和感悟。文字風(fēng)格給讀者以純凈、溫暖之感，是冰心白話(huà)新詩(shī)起步之時(shí)代表性的作品。整本書(shū)閱讀（）（）（）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。練一練fánxīng繁星mànmièténgluóbōtāo永不（）漫滅藤蘿波濤二、按照畫(huà)線(xiàn)部分的句式結(jié)構(gòu)仿寫(xiě)句子。這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。春天的早晨，怎樣的可愛(ài)呢？暖融融的風(fēng)，飛揚(yáng)的衣袖，快活的心情。詩(shī)歌分享會(huì)活動(dòng)3

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