語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)在天晴了的時(shí)候12*1.聽(tīng)朗讀，第一遍畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，第二遍標(biāo)出下列詞語(yǔ)。炫耀

綻透

曝著赤著腳

攜著手涉過(guò)

暈皺2.讀一讀，連一連。3.查詞典，選一選?！办乓敝小耙钡囊馑际牵?/p>

B

）。A.光線強(qiáng)烈地照射B.顯揚(yáng)，顯示出來(lái)C.光榮D.光芒B4.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（

新綠

）的小草

（

膽怯

）的小白菊（

移動(dòng)

）的暗綠（

飾彩

）的智慧書(shū)頁(yè)新綠膽怯移動(dòng)飾彩5.讀課文，完成練習(xí)。課文節(jié)奏舒緩，敘述緊湊有序，依次描寫(xiě)了雨后的

小路?、

小草?、

小白菊?、

鳳蝶兒?等景物，最后寫(xiě)了

雨后漫步小徑?的獨(dú)特感受。小路

小草

小白菊

鳳蝶兒

雨后漫步小徑

6.戴望舒，中國(guó)詩(shī)人。浙江杭州人。他是

現(xiàn)代

?詩(shī)派的代表人物，在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上占有不容忽視的地位。代表作品有《

雨巷

?》《

獄中題壁

?》《

我用殘損的手掌

?》等。現(xiàn)代雨巷獄中題壁我用殘損的手掌

這個(gè)單元我們學(xué)了很多現(xiàn)代詩(shī)，也摘抄了很多現(xiàn)代詩(shī)，現(xiàn)代詩(shī)給你什么感受？有畫(huà)面感情感豐富有節(jié)奏語(yǔ)言?xún)?yōu)美

戴望舒

現(xiàn)代中國(guó)詩(shī)壇上負(fù)有盛名的“雨巷詩(shī)人”,現(xiàn)代派象征主義詩(shī)歌的代表人物。代表作品：《望舒草》《雨巷》等。自由朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀qiè膽怯xuàn炫耀gòuyùn暈皺chì赤腳塵垢shè涉過(guò)pù曝著會(huì)認(rèn)字?jǐn)y手xié雨后美景炫耀塵垢膽怯曝著陽(yáng)光暈皺識(shí)字游戲讀詩(shī)歌，思考：詩(shī)人在小徑中走走，都感受到了哪些事物？圈一圈。整體感知xié

這些常見(jiàn)的事物在詩(shī)人筆下好像都有所不同，讓我們結(jié)合自己喜歡的詩(shī)句和同學(xué)交流讀后的感受吧！互動(dòng)課堂炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。像個(gè)孩子小草經(jīng)過(guò)雨水的滋潤(rùn)，又沐浴在陽(yáng)光下，充滿了生機(jī)和活力。朗讀指導(dǎo)在天晴了的時(shí)候,該到小徑中去走走:給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢。語(yǔ)速舒緩。加點(diǎn)詞要重讀，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)；藍(lán)色字要慢讀，讀出對(duì)泥路和小草的喜愛(ài)之情?！ぁぁぁぁぁぁぐ樽x音樂(lè)雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小白菊慢慢開(kāi)放，那是怎樣的畫(huà)面？不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；不再膽怯、抬起它們的頭當(dāng)作人寫(xiě)自信、堅(jiān)強(qiáng)慢慢地抬頭試試寒，試試暖一瓣瓣地綻透

小白菊開(kāi)放的過(guò)程靜中有動(dòng)，把景物寫(xiě)活，寫(xiě)出了小白菊的活力。抖去水珠的鳳蝶兒,在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。你的眼前出現(xiàn)了怎樣的鳳蝶兒？自由自在輕松愉快鳳蝶兒會(huì)在哪里閑游呢？發(fā)揮想象，填一填。抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游,

瞧，有的落在嬌艷的花朵上，在和花兒說(shuō)著悄悄話呢；有的

，

；還有的

，

。落在樹(shù)枝上在和枝頭的鳥(niǎo)兒一起唱著動(dòng)聽(tīng)的歌落在草葉上在為小草輕輕拂去葉片上的雨滴到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過(guò)溪流。重復(fù)式的語(yǔ)言，使詩(shī)歌前后呼應(yīng)。全身心地投入自然、親密地接觸自然。赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過(guò)溪流。齊聲朗讀，體會(huì)歡快、跳躍、自由的感受。短促輕快表達(dá)獨(dú)特赤著腳攜著手踏著泥揮著手掃著地打著傘喝著茶看著書(shū)唱著歌詞語(yǔ)積累（動(dòng)詞+著+名詞）新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。哪一個(gè)詞飽含了作者的全部心情？自在悠閑寧?kù)o平和新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾溪水在溫風(fēng)中暈皺云也在閑游詩(shī)人熱愛(ài)自然親近自然想象畫(huà)面伴著音樂(lè)朗讀這首詩(shī)吧！伴讀音樂(lè)xié在天晴了的時(shí)候,該到小徑中去走走:給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是（）又（）；炫耀著（）的小草，已一下子洗凈了（）；結(jié)合圖片填一填，然后試著背一背。涼爽溫柔新綠塵垢不再（）的小白菊，（）地抬起它們的頭，試試（），試試（），然后一瓣瓣地（）；綻透膽怯慢慢寒暖抖去水珠的（）,在木葉間自在（），把它的飾彩的（），曝著陽(yáng)光一（）一（）。鳳蝶兒閑游智慧書(shū)頁(yè)開(kāi)收到小徑中去走走吧，在（）的時(shí)候：赤著腳，（），踏著（），涉過(guò)（）。新泥天晴了攜著手溪流（）推開(kāi)了陰霾了，（）在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——（）的腳跡——它也在（）。云提示：抓住關(guān)鍵詞或關(guān)鍵事物，能幫助我們記憶詩(shī)句。新陽(yáng)溪水閑游

你在雨過(guò)天晴的時(shí)候想去哪兒走走？在這些地方會(huì)看見(jiàn)哪些雨過(guò)天晴的景象？仿照詩(shī)歌想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。小練筆雨后天晴，我來(lái)到小路上：小鳥(niǎo)哼著歌兒，樹(shù)梢跟著輕輕搖；小草流下最后一滴淚，露出堅(jiān)強(qiáng)的微笑；溪水嘩啦啦，邁著輕盈的步伐向前跑。雨后天晴，我來(lái)到小路上：風(fēng)兒吹向我，撫摸我的發(fā)梢；花香奔向我，給我一個(gè)溫柔的擁抱；彩虹看著我，快樂(lè)把我繞。練筆示例特寫(xiě)鏡頭熱愛(ài)自然親近自然在天晴了的時(shí)候行動(dòng)起來(lái)放眼望去泥路：涼爽溫柔赤腳攜手踏泥涉溪小草：炫耀新綠白菊：花瓣綻透鳳蝶：自在閑游新陽(yáng)：推開(kāi)溪水：暈皺云：閑游結(jié)構(gòu)梳理

詩(shī)人運(yùn)用

、

的手法，勾勒出一幅

的畫(huà)面，抒發(fā)了詩(shī)人

、

的情懷。雨后天晴比喻親近自然熱愛(ài)自然擬人主題概括渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新?！蹙S《送元二使安西》天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。——韓愈《早春呈水部張十八員外》古詩(shī)中的雨后美景拓展延伸一、課文內(nèi)容我知道。本課的作者是現(xiàn)代中國(guó)詩(shī)壇上負(fù)有盛名的“（）”（），詩(shī)歌抒發(fā)了作者（）的情懷。雨巷詩(shī)人戴望舒親近自然、熱愛(ài)自然課堂演練二、選詞填空。清爽涼爽清涼1.給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是（）又溫柔。2.雨后的空氣格外（）。3.這條小溪的水真（）。涼爽清爽清涼

不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透。1.這節(jié)詩(shī)運(yùn)用了（

）的修辭手法。A．比喻B．夸張C．?dāng)M人2.“它們”在文中指（）。

A．小朋友

B．小白菊

C．作者三、讀句子，完成練習(xí)。CB________________炫耀夸耀我走進(jìn)廚房,打開(kāi)冰箱,拿出一瓶可樂(lè),喝了起來(lái)。抖落水珠