章末單元復(fù)習(xí)課件第一章《動量守恒定律》1物理觀念：掌握和理解動量、沖量、動量的變化量。知道動量變化的原因，會用動量的觀念認(rèn)識運動與相互作用的關(guān)系。2科學(xué)思維：掌握動量改變的原因，認(rèn)識碰撞、打擊、爆戰(zhàn)、反沖和人船模型；并在科學(xué)領(lǐng)域具體運動動量守恒的規(guī)律。3科學(xué)探究：能設(shè)計實驗探究碰撞過程中動量和動能的變化特點，歸納總結(jié)動量守恒和機械能守恒各自的不同守恒條件。4科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：具有學(xué)習(xí)和研究物理的好奇心與求知欲，形成探索自然的內(nèi)在動力，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實事求是和持之以恒的科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)將物理學(xué)習(xí)成果服務(wù)社會生產(chǎn)生活的應(yīng)用意識。核

心

素

養(yǎng)一、驅(qū)動問題仔細(xì)觀察視頻中老師的兩次不同操作。小車都是在氣墊導(dǎo)軌上。第一次釋放小球的時候；V型車也是從靜止開始釋放的。那么第二次又是怎樣釋放的呢？第一次小車不能持續(xù)向左前進，為什么第二次可以，你知道為什么嗎？點擊播放視頻二、復(fù)習(xí)導(dǎo)航目錄觀念清單探究突破思維建?？茖W(xué)本質(zhì)綜合12341、觀念清單動量公式單位三性動量和動能動量的變化表示為：p=mv

國際單位制：千克米每秒（

kg?m/s）(1)矢量性(2)瞬時性(3)相對性定量關(guān)系：(1)公式：Δp=mΔ?(2)方向：與Δ?的方向相同(3)預(yù)算：代數(shù)運算或平行四邊形定則（一）、動量、動能和動量變化1、觀念清單動量定理（1）公式：F?t=Δp=p'-p

①公式：I=Ft②方向：與F同向

③F-t圖像

（2）合外力：即等于動量變化率（二）、沖量和動量定理（3）沖量F0t/s面積表示沖量1、觀念清單（三）、動量守恒定律動量守恒定律（2）公式：m1v1+m2v2=m1v1'+m2v2'；m1?v1=-m2?v2（3）條件（1）內(nèi)容：如果一個系統(tǒng)不受外力，或者所受外力的矢量和為0，這個系統(tǒng)的總動量保持不變①系統(tǒng)不受外力；②系統(tǒng)受到外力，但外力的合力為零；③系統(tǒng)所受外力合力不為零，但系統(tǒng)內(nèi)力遠大于外力；④在某一方向上不受外力或合外力為零或內(nèi)力遠大于外力。1、觀念清單（四）、彈性碰撞和非彈性碰撞彈性碰撞和非彈性碰撞彈性碰撞非彈性碰撞①動量守恒：②機械能不守恒：①動碰靜②動碰動1、觀念清單（五）、反沖現(xiàn)象反沖現(xiàn)象（1）特點①物體的不同部分在內(nèi)力作用下向相反方向運動②系統(tǒng)總動能增加（2）規(guī)律：動量守恒定律（3）應(yīng)用：火箭推進速度2、探究突破（一）動量定理的綜合應(yīng)用1.動量定理與牛頓運動定律的比較動量定理說明動量的變化不僅跟力的大小和方向有關(guān)，還跟力的作用時間有關(guān)，即動量的變化量反映了力對時間的累積效果。動量定理不僅適用于恒力作用的情形，也適用于變力作用的情形。而牛頓運動定律只適用于解決恒力作用下的運動問題，因此動量定理的適用范圍更廣一些。2.運用動量定理的解題思路（1）確定研究對象，進行受力分析。

2、探究突破（一）動量定理的綜合應(yīng)用3.動量、動能、動量變化量的比較項目動量動能動量變化量定義物體的質(zhì)量和速度的乘積物體由于運動而具有的能量物體末動量與初動量的矢量差定義式

矢標(biāo)性矢量標(biāo)量矢量特點狀態(tài)量狀態(tài)量過程量關(guān)聯(lián)方程

，

，

，

2、探究突破（一）動量定理的綜合應(yīng)用

2、探究突破

2、探究突破（二）動量守恒定律的應(yīng)用1.守恒條件（1）理想守恒：系統(tǒng)不受外力或所受外力的合力為零，則系統(tǒng)動量守恒。（2）近似守恒：系統(tǒng)受到的合力不為零，但當(dāng)內(nèi)力遠大于外力時，系統(tǒng)的動量可近似看成守恒。（3）單方向守恒：系統(tǒng)在某個方向上所受合力為零時，系統(tǒng)在該方向上動量守恒。2.實際應(yīng)用時的三種常見形式

2、探究突破（二）動量守恒定律的應(yīng)用

2.實際應(yīng)用時的三種常見形式3.解決該類問題的基本思路（1）認(rèn)真審題，明確題目所述的物理情境，確定研究對象。（2）如果物體間涉及多過程，要把整個過程分解為幾個小的過程。（3）對所選取的對象進行受力分析，判定系統(tǒng)是否符合動量守恒的條件。（4）對所選系統(tǒng)進行能量轉(zhuǎn)化的分析，比如：系統(tǒng)是否滿足機械能守恒，如果系統(tǒng)內(nèi)有摩擦則機械能不守恒，有機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。（5）選取所需要的方程列式并求解。2、探究突破（二）動量守恒定律的應(yīng)用3.動量守恒定律的基礎(chǔ)模型（1）碰撞①概念：碰撞是指物體間的相互作用持續(xù)時間很短，而物體間相互作用力很大的現(xiàn)象。②特點：在碰撞現(xiàn)象中，一般都滿足內(nèi)力遠大于外力，可認(rèn)為相互碰撞的物體組成的系統(tǒng)動量守恒。③分類：動量是否守恒機械能是否守恒彈性碰撞守恒守恒非彈性碰撞守恒不守恒完全非彈性碰撞守恒損失最大2、探究突破（二）動量守恒定律的應(yīng)用（2）反沖運動①物體在內(nèi)力作用下分裂為兩個不同部分，并且這兩部分向相反方向運動的現(xiàn)象。②反沖運動中，相互作用力一般較大，通?？梢杂脛恿渴睾愣蓙硖幚?。（3）爆炸問題①爆炸與碰撞類似，物體間的相互作用力很大，且遠大于系統(tǒng)所受的外力，所以系統(tǒng)動量守恒。②爆炸過程中位移很小，可忽略不計，作用后從相互作用前的位置以新的動量開始運動。3.動量守恒定律的基礎(chǔ)模型2、探究突破（二）動量守恒定律的應(yīng)用

2、探究突破（二）動量守恒定律的應(yīng)用

3、思維建模滑塊-木板模型子彈打木塊模型滑塊-彈簧模型滑塊-弧面模型滑塊-單擺模型人船模型3、思維建模從小球開始運動到二者共速的過程，可以看作“完全非彈性碰撞”從小球開始運動到小球又返回底面的過程，可以看作“彈性碰撞”3、思維建模多物體多過程綜合題火箭反沖運動易錯點①變質(zhì)量問題；②方向性問題；③相對/地速度。3、思維建?！镜淅?如圖所示，質(zhì)量為m＝245g的物塊(可視為質(zhì)點)放在質(zhì)量為M＝0.5kg的木板左端，足夠長的木板靜止在光滑水平面上，物塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ＝0.4。質(zhì)量為m0＝5g的子彈以速度v0＝300m/s沿水平方向射入物塊并留在其中(時間極短)，g取10m/s2。子彈射入后，求：(1)子彈進入物塊后子彈和物塊一起向右滑行的最大速度v1；(2)木板向右滑行的最大速度v2。3、思維建?！窘馕觥?1)子彈進入物塊后一起向右滑行的初速度即為物塊的最大速度，由動量守恒可得m0v0＝(m0＋m)v1，解得v1＝6m/s。(2)當(dāng)子彈、物塊、木板三者同速時，木板的速度最大，由動量守恒定律可得(m0＋m)v1＝(m0＋m＋M)v2，解得v2＝2m/s?！敬鸢浮?1)6m/s(2)2m/s3、思維建?！镜淅?兩物塊A、B用輕彈簧相連，質(zhì)量均為2kg，初始時彈簧處于原長，A、B兩物塊都以v＝6m/s的速度在光滑的水平地面上運動，質(zhì)量為4kg的物塊C靜止在前方，如圖所示，B與C碰撞后二者會粘連在一起運動。則下列說法正確的是()A．B、C碰撞剛結(jié)束時的共同速度為3m/sB．彈簧的彈性勢能最大時，物塊A的速度為3m/sC．彈簧的彈性勢能最大值為36JD．彈簧再次恢復(fù)原長時A、B、C三物塊速度相同B3、思維建模4、科學(xué)本質(zhì)綜合(一)力學(xué)規(guī)律的選用1．解決動力學(xué)問題的三種方法：(1)力的觀點：應(yīng)用受力分析、運動學(xué)公式和牛頓運動定律來求解．；(2)能量觀點：應(yīng)用動能定理和能量守恒定律求解；(3)動量觀點：應(yīng)用動量定理和動量守恒定律求解。2．三種方法的選擇：(1)若研究的對象為一系統(tǒng)，且它們之間有相互作用力，一般用兩個守恒定律(動量守恒定律、能量守恒定律)去解決問題．但須注意是否滿足守恒的條件．(2)在涉及相對位移問題時則優(yōu)先考慮能量守恒定律，即用系統(tǒng)克服摩擦力所做的總功等于系統(tǒng)機械能的減少量，即轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)內(nèi)能的量．4、科學(xué)本質(zhì)綜合(一)力學(xué)規(guī)律的選用2．三種方法的選擇：(3)在涉及碰撞、爆炸、打擊、繩繃緊等物理現(xiàn)象時，必須注意到一般這些過程均隱含有系統(tǒng)機械能與其他形式能量之間的轉(zhuǎn)化．這種問題由于作用時間短，故動量守恒定律一般能派上大用場；(4)如果要列出各物理量在某一時刻的關(guān)系式，可應(yīng)用牛頓第二定律；(5)研究某一物體受力的持續(xù)作用發(fā)生運動狀態(tài)改變時，一般用動量定理(涉及時間的問題)或動能定理(涉及位移問題)去解決問題。4、科學(xué)本質(zhì)綜合

（1）沙箱上升的最大高度；（2）天車的最大速度。

4、科學(xué)本質(zhì)綜合

4、科學(xué)本質(zhì)綜合

4、科學(xué)本質(zhì)綜合4、科學(xué)本質(zhì)綜合4、科學(xué)本質(zhì)綜合【典例】如圖所示,粗糙的水平面連接一個豎直平面內(nèi)的半圓形光滑軌道,其半徑為R=0.1m,半圓形軌道的底端放置一個質(zhì)量為m=0.1kg的小球B,水平面上有一個質(zhì)量為m0=0.3kg的物塊A以初速度v0=4.0m/s開始向著小球B滑動,經(jīng)過時間t=0.80s與