2025年西安特崗教師招聘考試教育理論基礎(chǔ)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育心理學(xué)要求：本部分主要考查考生對(duì)教育心理學(xué)基本理論、學(xué)生心理發(fā)展的理解和應(yīng)用能力，包括學(xué)習(xí)心理、認(rèn)知發(fā)展、情感與動(dòng)機(jī)、人格發(fā)展等方面。1.下列關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的表述，正確的是（）A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的內(nèi)在需要和外部壓力。B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中追求成功和避免失敗的內(nèi)在動(dòng)力。C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的預(yù)期。D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和愛好。2.下列關(guān)于認(rèn)知發(fā)展的理論，不屬于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的是（）A.同化B.情境認(rèn)知C.調(diào)適D.圖式3.下列關(guān)于人格發(fā)展的理論，不屬于埃里克森人格發(fā)展階段理論的是（）A.嬰兒期B.兒童早期C.青春期D.成年期4.下列關(guān)于學(xué)習(xí)心理的表述，錯(cuò)誤的是（）A.學(xué)習(xí)心理是個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的心理現(xiàn)象。B.學(xué)習(xí)心理包括認(rèn)知、情感和意志等方面。C.學(xué)習(xí)心理是個(gè)體在學(xué)習(xí)過程中形成的心理結(jié)構(gòu)和功能。D.學(xué)習(xí)心理是個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的心理過程。5.下列關(guān)于情感與動(dòng)機(jī)的表述，正確的是（）A.情感與動(dòng)機(jī)是相互獨(dú)立的，對(duì)學(xué)習(xí)沒有影響。B.情感與動(dòng)機(jī)是相互關(guān)聯(lián)的，對(duì)學(xué)習(xí)有積極影響。C.情感與動(dòng)機(jī)是相互獨(dú)立的，對(duì)學(xué)習(xí)有消極影響。D.情感與動(dòng)機(jī)是相互關(guān)聯(lián)的，對(duì)學(xué)習(xí)有消極影響。6.下列關(guān)于人格發(fā)展的表述，正確的是（）A.人格發(fā)展是個(gè)體在生理、心理和社會(huì)環(huán)境相互作用下形成的過程。B.人格發(fā)展是個(gè)體在生理、心理和社會(huì)環(huán)境相互作用下形成的結(jié)果。C.人格發(fā)展是個(gè)體在生理、心理和社會(huì)環(huán)境相互作用下形成的規(guī)律。D.人格發(fā)展是個(gè)體在生理、心理和社會(huì)環(huán)境相互作用下形成的階段。7.下列關(guān)于學(xué)習(xí)心理的表述，正確的是（）A.學(xué)習(xí)心理是個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的心理現(xiàn)象。B.學(xué)習(xí)心理包括認(rèn)知、情感和意志等方面。C.學(xué)習(xí)心理是個(gè)體在學(xué)習(xí)過程中形成的心理結(jié)構(gòu)和功能。D.學(xué)習(xí)心理是個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的心理過程。8.下列關(guān)于情感與動(dòng)機(jī)的表述，正確的是（）A.情感與動(dòng)機(jī)是相互獨(dú)立的，對(duì)學(xué)習(xí)沒有影響。B.情感與動(dòng)機(jī)是相互關(guān)聯(lián)的，對(duì)學(xué)習(xí)有積極影響。C.情感與動(dòng)機(jī)是相互獨(dú)立的，對(duì)學(xué)習(xí)有消極影響。D.情感與動(dòng)機(jī)是相互關(guān)聯(lián)的，對(duì)學(xué)習(xí)有消極影響。9.下列關(guān)于人格發(fā)展的表述，正確的是（）A.人格發(fā)展是個(gè)體在生理、心理和社會(huì)環(huán)境相互作用下形成的過程。B.人格發(fā)展是個(gè)體在生理、心理和社會(huì)環(huán)境相互作用下形成的結(jié)果。C.人格發(fā)展是個(gè)體在生理、心理和社會(huì)環(huán)境相互作用下形成的規(guī)律。D.人格發(fā)展是個(gè)體在生理、心理和社會(huì)環(huán)境相互作用下形成的階段。10.下列關(guān)于學(xué)習(xí)心理的表述，正確的是（）A.學(xué)習(xí)心理是個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的心理現(xiàn)象。B.學(xué)習(xí)心理包括認(rèn)知、情感和意志等方面。C.學(xué)習(xí)心理是個(gè)體在學(xué)習(xí)過程中形成的心理結(jié)構(gòu)和功能。D.學(xué)習(xí)心理是個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的心理過程。二、教育法規(guī)要求：本部分主要考查考生對(duì)教育法規(guī)的基本理論、教育法律法規(guī)的適用范圍和基本原則的理解和應(yīng)用能力。1.下列關(guān)于教育法規(guī)的表述，正確的是（）A.教育法規(guī)是國家機(jī)關(guān)制定的有關(guān)教育的規(guī)范性文件。B.教育法規(guī)是國家機(jī)關(guān)制定的有關(guān)教育的非規(guī)范性文件。C.教育法規(guī)是國家機(jī)關(guān)制定的有關(guān)教育的政策性文件。D.教育法規(guī)是國家機(jī)關(guān)制定的有關(guān)教育的指導(dǎo)性文件。2.下列關(guān)于教育法律法規(guī)適用范圍的表述，錯(cuò)誤的是（）A.教育法律法規(guī)適用于我國境內(nèi)的各級(jí)各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)及其工作人員。B.教育法律法規(guī)適用于我國境外的各級(jí)各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)及其工作人員。C.教育法律法規(guī)適用于我國境內(nèi)的公民、法人或者其他組織。D.教育法律法規(guī)適用于我國境外的公民、法人或者其他組織。3.下列關(guān)于教育法律法規(guī)基本原則的表述，錯(cuò)誤的是（）A.法律面前人人平等B.教育優(yōu)先發(fā)展C.教育自主管理D.教育公正公平4.下列關(guān)于教育法規(guī)的表述，正確的是（）A.教育法規(guī)是國家機(jī)關(guān)制定的有關(guān)教育的規(guī)范性文件。B.教育法規(guī)是國家機(jī)關(guān)制定的有關(guān)教育的非規(guī)范性文件。C.教育法規(guī)是國家機(jī)關(guān)制定的有關(guān)教育的政策性文件。D.教育法規(guī)是國家機(jī)關(guān)制定的有關(guān)教育的指導(dǎo)性文件。5.下列關(guān)于教育法律法規(guī)適用范圍的表述，錯(cuò)誤的是（）A.教育法律法規(guī)適用于我國境內(nèi)的各級(jí)各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)及其工作人員。B.教育法律法規(guī)適用于我國境外的各級(jí)各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)及其工作人員。C.教育法律法規(guī)適用于我國境內(nèi)的公民、法人或者其他組織。D.教育法律法規(guī)適用于我國境外的公民、法人或者其他組織。6.下列關(guān)于教育法律法規(guī)基本原則的表述，錯(cuò)誤的是（）A.法律面前人人平等B.教育優(yōu)先發(fā)展C.教育自主管理D.教育公正公平7.下列關(guān)于教育法規(guī)的表述，正確的是（）A.教育法規(guī)是國家機(jī)關(guān)制定的有關(guān)教育的規(guī)范性文件。B.教育法規(guī)是國家機(jī)關(guān)制定的有關(guān)教育的非規(guī)范性文件。C.教育法規(guī)是國家機(jī)關(guān)制定的有關(guān)教育的政策性文件。D.教育法規(guī)是國家機(jī)關(guān)制定的有關(guān)教育的指導(dǎo)性文件。8.下列關(guān)于教育法律法規(guī)適用范圍的表述，錯(cuò)誤的是（）A.教育法律法規(guī)適用于我國境內(nèi)的各級(jí)各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)及其工作人員。B.教育法律法規(guī)適用于我國境外的各級(jí)各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)及其工作人員。C.教育法律法規(guī)適用于我國境內(nèi)的公民、法人或者其他組織。D.教育法律法規(guī)適用于我國境外的公民、法人或者其他組織。9.下列關(guān)于教育法律法規(guī)基本原則的表述，錯(cuò)誤的是（）A.法律面前人人平等B.教育優(yōu)先發(fā)展C.教育自主管理D.教育公正公平10.下列關(guān)于教育法規(guī)的表述，正確的是（）A.教育法規(guī)是國家機(jī)關(guān)制定的有關(guān)教育的規(guī)范性文件。B.教育法規(guī)是國家機(jī)關(guān)制定的有關(guān)教育的非規(guī)范性文件。C.教育法規(guī)是國家機(jī)關(guān)制定的有關(guān)教育的政策性文件。D.教育法規(guī)是國家機(jī)關(guān)制定的有關(guān)教育的指導(dǎo)性文件。三、教育科學(xué)研究方法要求：本部分主要考查考生對(duì)教育科學(xué)研究方法的基本理論、教育科學(xué)研究方法的類型和應(yīng)用能力。1.下列關(guān)于教育科學(xué)研究方法的表述，正確的是（）A.教育科學(xué)研究方法是教育科學(xué)研究的基本手段。B.教育科學(xué)研究方法是教育科學(xué)研究的基本目的。C.教育科學(xué)研究方法是教育科學(xué)研究的基本內(nèi)容。D.教育科學(xué)研究方法是教育科學(xué)研究的基本理論。2.下列關(guān)于教育科學(xué)研究方法類型的表述，錯(cuò)誤的是（）A.定性研究B.定量研究C.實(shí)證研究D.理論研究3.下列關(guān)于教育科學(xué)研究方法應(yīng)用能力的表述，正確的是（）A.能夠運(yùn)用教育科學(xué)研究方法設(shè)計(jì)研究方案。B.能夠運(yùn)用教育科學(xué)研究方法收集和分析數(shù)據(jù)。C.能夠運(yùn)用教育科學(xué)研究方法撰寫研究報(bào)告。D.以上都是4.下列關(guān)于教育科學(xué)研究方法的表述，正確的是（）A.教育科學(xué)研究方法是教育科學(xué)研究的基本手段。B.教育科學(xué)研究方法是教育科學(xué)研究的基本目的。C.教育科學(xué)研究方法是教育科學(xué)研究的基本內(nèi)容。D.教育科學(xué)研究方法是教育科學(xué)研究的基本理論。5.下列關(guān)于教育科學(xué)研究方法類型的表述，錯(cuò)誤的是（）A.定性研究B.定量研究C.實(shí)證研究D.理論研究6.下列關(guān)于教育科學(xué)研究方法應(yīng)用能力的表述，正確的是（）A.能夠運(yùn)用教育科學(xué)研究方法設(shè)計(jì)研究方案。B.能夠運(yùn)用教育科學(xué)研究方法收集和分析數(shù)據(jù)。C.能夠運(yùn)用教育科學(xué)研究方法撰寫研究報(bào)告。D.以上都是7.下列關(guān)于教育科學(xué)研究方法的表述，正確的是（）A.教育科學(xué)研究方法是教育科學(xué)研究的基本手段。B.教育科學(xué)研究方法是教育科學(xué)研究的基本目的。C.教育科學(xué)研究方法是教育科學(xué)研究的基本內(nèi)容。D.教育科學(xué)研究方法是教育科學(xué)研究的基本理論。8.下列關(guān)于教育科學(xué)研究方法類型的表述，錯(cuò)誤的是（）A.定性研究B.定量研究C.實(shí)證研究D.理論研究9.下列關(guān)于教育科學(xué)研究方法應(yīng)用能力的表述，正確的是（）A.能夠運(yùn)用教育科學(xué)研究方法設(shè)計(jì)研究方案。B.能夠運(yùn)用教育科學(xué)研究方法收集和分析數(shù)據(jù)。C.能夠運(yùn)用教育科學(xué)研究方法撰寫研究報(bào)告。D.以上都是10.下列關(guān)于教育科學(xué)研究方法的表述，正確的是（）A.教育科學(xué)研究方法是教育科學(xué)研究的基本手段。B.教育科學(xué)研究方法是教育科學(xué)研究的基本目的。C.教育科學(xué)研究方法是教育科學(xué)研究的基本內(nèi)容。D.教育科學(xué)研究方法是教育科學(xué)研究的基本理論。四、課程與教學(xué)論要求：本部分主要考查考生對(duì)課程與教學(xué)論的基本理論、課程設(shè)置、教學(xué)原則和方法的理解和應(yīng)用能力。1.下列關(guān)于課程設(shè)置的表述，正確的是（）A.課程設(shè)置是指學(xué)校根據(jù)教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容組織成系統(tǒng)的課程體系。B.課程設(shè)置是指教師根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，選擇和安排教學(xué)內(nèi)容。C.課程設(shè)置是指教育行政部門根據(jù)國家教育方針，制定各級(jí)各類學(xué)校的課程計(jì)劃。D.課程設(shè)置是指學(xué)校根據(jù)學(xué)生的成績和能力，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。2.下列關(guān)于教學(xué)原則的表述，錯(cuò)誤的是（）A.科學(xué)性與教育性相結(jié)合B.直觀性與抽象性相結(jié)合C.靈活性與多樣性相結(jié)合D.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合3.下列關(guān)于教學(xué)方法的表述，正確的是（）A.講授法是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。B.討論法是教師引導(dǎo)學(xué)生通過討論、辯論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。C.案例分析法是教師通過分析具體案例，幫助學(xué)生理解知識(shí)的方法。D.以上都是4.下列關(guān)于課程設(shè)置的表述，正確的是（）A.課程設(shè)置是指學(xué)校根據(jù)教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容組織成系統(tǒng)的課程體系。B.課程設(shè)置是指教師根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，選擇和安排教學(xué)內(nèi)容。C.課程設(shè)置是指教育行政部門根據(jù)國家教育方針，制定各級(jí)各類學(xué)校的課程計(jì)劃。D.課程設(shè)置是指學(xué)校根據(jù)學(xué)生的成績和能力，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。5.下列關(guān)于教學(xué)原則的表述，錯(cuò)誤的是（）A.科學(xué)性與教育性相結(jié)合B.直觀性與抽象性相結(jié)合C.靈活性與多樣性相結(jié)合D.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合6.下列關(guān)于教學(xué)方法的表述，正確的是（）A.講授法是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。B.討論法是教師引導(dǎo)學(xué)生通過討論、辯論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。C.案例分析法是教師通過分析具體案例，幫助學(xué)生理解知識(shí)的方法。D.以上都是五、教師職業(yè)道德要求：本部分主要考查考生對(duì)教師職業(yè)道德的基本理論、教師職業(yè)道德規(guī)范的理解和應(yīng)用能力。1.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的表述，正確的是（）A.教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為規(guī)范。B.教師職業(yè)道德是教師個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)。C.教師職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。D.以上都是2.下列關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，不包括（）A.愛崗敬業(yè)B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.創(chuàng)新進(jìn)取3.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的表述，正確的是（）A.教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為規(guī)范。B.教師職業(yè)道德是教師個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)。C.教師職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。D.以上都是4.下列關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，不包括（）A.愛崗敬業(yè)B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.創(chuàng)新進(jìn)取5.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的表述，正確的是（）A.教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為規(guī)范。B.教師職業(yè)道德是教師個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)。C.教師職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。D.以上都是6.下列關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，不包括（）A.愛崗敬業(yè)B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.創(chuàng)新進(jìn)取六、班級(jí)管理與德育要求：本部分主要考查考生對(duì)班級(jí)管理與德育的基本理論、班級(jí)管理方法、德育內(nèi)容和方法的理解和應(yīng)用能力。1.下列關(guān)于班級(jí)管理的表述，正確的是（）A.班級(jí)管理是指班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)督的過程。B.班級(jí)管理是指班級(jí)成員共同參與班級(jí)事務(wù)的過程。C.班級(jí)管理是指學(xué)校對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理的活動(dòng)。D.以上都是2.下列關(guān)于班級(jí)管理方法的表述，錯(cuò)誤的是（）A.制度管理B.情感管理C.行為管理D.結(jié)果管理3.下列關(guān)于德育內(nèi)容的表述，正確的是（）A.德育內(nèi)容是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的具體內(nèi)容。B.德育內(nèi)容是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育的具體內(nèi)容。C.德育內(nèi)容是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的具體內(nèi)容。D.以上都是4.下列關(guān)于班級(jí)管理的表述，正確的是（）A.班級(jí)管理是指班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)督的過程。B.班級(jí)管理是指班級(jí)成員共同參與班級(jí)事務(wù)的過程。C.班級(jí)管理是指學(xué)校對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理的活動(dòng)。D.以上都是5.下列關(guān)于班級(jí)管理方法的表述，錯(cuò)誤的是（）A.制度管理B.情感管理C.行為管理D.結(jié)果管理6.下列關(guān)于德育內(nèi)容的表述，正確的是（）A.德育內(nèi)容是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的具體內(nèi)容。B.德育內(nèi)容是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育的具體內(nèi)容。C.德育內(nèi)容是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的具體內(nèi)容。D.以上都是本次試卷答案如下：一、教育心理學(xué)1.B解析思路：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中追求成功和避免失敗的內(nèi)在動(dòng)力，因此選項(xiàng)B正確。2.B解析思路：情境認(rèn)知屬于維果茨基的認(rèn)知發(fā)展理論，不屬于皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，因此選項(xiàng)B錯(cuò)誤。3.B解析思路：埃里克森的人格發(fā)展階段理論包括嬰兒期、兒童早期、青春期和成年期，因此選項(xiàng)B錯(cuò)誤。4.D解析思路：學(xué)習(xí)心理是個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的心理過程，包括認(rèn)知、情感和意志等方面，因此選項(xiàng)D錯(cuò)誤。5.B解析思路：情感與動(dòng)機(jī)是相互關(guān)聯(lián)的，對(duì)學(xué)習(xí)有積極影響，因此選項(xiàng)B正確。6.A解析思路：人格發(fā)展是個(gè)體在生理、心理和社會(huì)環(huán)境相互作用下形成的過程，因此選項(xiàng)A正確。7.A解析思路：學(xué)習(xí)心理是個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的心理現(xiàn)象，因此選項(xiàng)A正確。8.B解析思路：情感與動(dòng)機(jī)是相互關(guān)聯(lián)的，對(duì)學(xué)習(xí)有積極影響，因此選項(xiàng)B正確。9.A解析思路：人格發(fā)展是個(gè)體在生理、心理和社會(huì)環(huán)境相互作用下形成的過程，因此選項(xiàng)A正確。10.A解析思路：學(xué)習(xí)心理是個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的心理現(xiàn)象，因此選項(xiàng)A正確。二、教育法規(guī)1.A解析思路：教育法規(guī)是國家機(jī)關(guān)制定的有關(guān)教育的規(guī)范性文件，因此選項(xiàng)A正確。2.B解析思路：教育法律法規(guī)適用于我國境內(nèi)的各級(jí)各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)及其工作人員，因此選項(xiàng)B錯(cuò)誤。3.C解析思路：教育法律法規(guī)基本原則包括法律面前人人平等、教育優(yōu)先發(fā)展、教育自主管理和教育公正公平，因此選項(xiàng)C錯(cuò)誤。4.A解析思路：教育法規(guī)是國家機(jī)關(guān)制定的有關(guān)教育的規(guī)范性文件，因此選項(xiàng)A正確。5.B解析思路：教育法律法規(guī)適用于我國境內(nèi)的各級(jí)各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)及其工作人員，因此選項(xiàng)B錯(cuò)誤。6.C解析思路：教育法律法規(guī)基本原則包括法律面前人人平等、教育優(yōu)先發(fā)展、教育自主管理和教育公正公平，因此選項(xiàng)C錯(cuò)誤。7.A解析思路：教育法規(guī)是國家機(jī)關(guān)制定的有關(guān)教育的規(guī)范性文件，因此選項(xiàng)A正確。8.B解析思路：教育法律法規(guī)適用于我國境內(nèi)的各級(jí)各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)及其工作人員，因此選項(xiàng)B錯(cuò)誤。9.C解析思路：教育法律法規(guī)基本原則包括法律面前人人平等、教育優(yōu)先發(fā)展、教育自主管理和教育公正公平，因此選項(xiàng)C錯(cuò)誤。10.A解析思路：教育法規(guī)是國家機(jī)關(guān)制定的有關(guān)教育的規(guī)范性文件，因此選項(xiàng)A正確。三、教育科學(xué)研究方法1.A解析思路：教育科學(xué)研究方法是教育科學(xué)研究的基本手段，因此選項(xiàng)A正確。2.C解析思路：實(shí)證研究屬于教育科學(xué)研究方法類型，因此選項(xiàng)C錯(cuò)誤。3.D解析思路：教育科學(xué)研究方法應(yīng)用能力包括設(shè)計(jì)研究方案、收集和分析數(shù)據(jù)、撰寫研究報(bào)告，因此選項(xiàng)D正確。4.A解析思路：教育科學(xué)研究方法是教育科學(xué)研究的基本手段，因此選項(xiàng)A正確。5.C解析思路：實(shí)證研究屬于教育科學(xué)研究方法類型，因此選項(xiàng)C錯(cuò)誤。6.D解析思路：教育科學(xué)研究方法應(yīng)用能力包括設(shè)計(jì)研究方案、收集和分析數(shù)據(jù)、撰寫研究報(bào)告，因此選項(xiàng)D正確。7.A解析思路：教育科學(xué)研究方法是教育科學(xué)研究的基本手段，因此選項(xiàng)A正確。8.C解析思路：實(shí)證研究屬于教育科學(xué)研究方法類型，因此選項(xiàng)C錯(cuò)誤。9.D解析思路：教育科學(xué)研究方法應(yīng)用能力包括設(shè)計(jì)研究方案、收集和分析數(shù)據(jù)、撰寫研究報(bào)告，因此選項(xiàng)D正確。10.A解析思路：教育科學(xué)研究方法是教育科學(xué)研究的基本手段，因此選項(xiàng)A正確。四、課程與教學(xué)論1.A解析思路：課程設(shè)置是指學(xué)校根據(jù)教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容組織成系統(tǒng)的課程體系，因此選項(xiàng)A正確。2.C解析思路：教學(xué)原則包括科學(xué)性與教育性相結(jié)合、直觀性與抽象性相結(jié)合、靈活性與多樣性相結(jié)合、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，因此選項(xiàng)C錯(cuò)誤。3.D解析思路：教學(xué)方法包括講授法、討論法、案例分析法等，因此選項(xiàng)D正確。4.A解析思路：課程設(shè)置是指學(xué)校根據(jù)教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容組織成系統(tǒng)的課程體系，因此選項(xiàng)A正確。