部編版四年級上冊語文第一至第四單元校園人物作文范文作為一名小學(xué)四年級的學(xué)生，我在這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，深刻體會到了校園生活中那些鮮活的人物形象。他們或是老師，或是同學(xué)，或是校園里的工作人員，每一個人都在我的學(xué)習(xí)和生活中留下了深刻的印記。通過寫作文，我慢慢學(xué)會了觀察和表達(dá)，也更加珍惜校園給予我的溫暖和力量。這篇文章將圍繞部編版四年級上冊語文第一至第四單元的校園人物作文范文展開，我將結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷和感受，分章細(xì)致講述校園里幾位讓我印象深刻的人物故事，展現(xiàn)他們的性格特點(diǎn)和對我的影響。文章結(jié)構(gòu)采用“總—分—總”形式，先引入總的主題，再分章節(jié)細(xì)致描寫，最后歸納升華。希望通過我的筆觸，能讓大家看到一個豐富多彩、充滿溫情的校園世界。第一章我敬愛的班主任老師1.1初見班主任：溫柔而堅(jiān)定的引路人剛升入四年級時(shí)，我對新老師充滿了好奇和緊張。我們的班主任李老師，是個中等個子、戴著眼鏡的女士。她的笑容溫暖而親切，讓我很快放下了心中的不安。第一次上課，她沒有直接進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，而是和我們聊了聊暑假的趣事，問我們每個人的興趣愛好。那一刻，我感受到她不僅僅是一名老師，更像是朋友和家人。李老師的聲音不大，卻特別有力量。她總能用鼓勵的眼神，讓我在遇到困難時(shí)不輕言放棄。有一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，我因?yàn)橐坏离y題沒做出來，心里特別沮喪。李老師并沒有批評我，而是耐心地幫我分析題目，告訴我“失敗是成功的墊腳石”，這句話至今讓我銘記。1.2細(xì)心呵護(hù)：她是班級的“守護(hù)神”李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也時(shí)刻關(guān)注我們的生活。她常常在課間巡視，看到有人心情不好，會走過去輕聲詢問。記得有一次，同桌小明因?yàn)榧彝ッ軔瀽灢粯?，李老師找他談心，耐心傾聽他的煩惱，還幫他聯(lián)系了心理老師。她的溫暖讓小明重新找回了笑容。每逢寒暑假，李老師都會給我們寫信，鼓勵我們養(yǎng)成好習(xí)慣，注意安全。她說：“班主任是你們的‘守護(hù)神’，不僅在學(xué)校，更希望你們在家也能健康快樂?！边@份細(xì)心和責(zé)任感，讓我學(xué)會了尊重和感恩。1.3嚴(yán)而有愛：她教會我堅(jiān)強(qiáng)與自律李老師的教學(xué)嚴(yán)格，卻不失溫情。每次作業(yè)布置，她都會詳細(xì)講解要求，提醒我們按時(shí)完成。有時(shí)候班里有同學(xué)調(diào)皮打鬧，她會嚴(yán)肅批評，但事后還會私下找他們談話，幫助他們改正。她告訴我們：“紀(jì)律是成長的保障，只有自律，才能走得更遠(yuǎn)。”她還鼓勵我們參加各種活動，鍛煉自我。記得學(xué)校組織演講比賽，我起初害怕上臺，是李老師不斷鼓勵我，幫我練習(xí)發(fā)音和姿勢。最終，我站在講臺上，聲音清晰，心中充滿自信。那一刻，我明白了老師的嚴(yán)格背后，是對我們的無限期待和愛。第二章我敬佩的同學(xué)小華2.1勤奮刻苦：學(xué)習(xí)中的榜樣小華是班里的學(xué)習(xí)委員，他學(xué)習(xí)非?？炭唷Ｃ刻煸缟?，他總是第一個到教室，認(rèn)真預(yù)習(xí)當(dāng)天的課程。課間，他喜歡和同學(xué)們討論難題，耐心講解自己掌握的知識。記得有一次語文課上遇到了生字詞，他主動制作了生字卡片，幫助同學(xué)們記憶。他不僅成績優(yōu)異，而且樂于助人。有一次，我數(shù)學(xué)遇到難題，正愁眉苦臉時(shí)，小華走過來，細(xì)心地為我講解。他的耐心和細(xì)致，讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣，也激發(fā)了我努力向上的動力。2.2積極樂觀：班級的“開心果”除了學(xué)習(xí)，小華還是班里的“開心果”。他總是帶著微笑，喜歡講笑話，活躍課堂氣氛。每當(dāng)我們遇到挫折或情緒低落時(shí)，他會用幽默的話語鼓勵大家，比如：“失敗了沒關(guān)系，我們還有機(jī)會做更好的自己！”他的樂觀感染了整個班級，讓我們明白了面對困難要保持積極的心態(tài)。一次運(yùn)動會前夕，班里氣氛緊張，小華帶頭喊口號，帶動大家一起加油，最終我們班取得了不錯的成績。2.3樂于助人：真誠友愛的同學(xué)小華不僅對學(xué)習(xí)認(rèn)真，對朋友更是熱情真誠。遇到同學(xué)有困難，他總是第一個伸出援手。不論是學(xué)習(xí)上的疑問，還是生活中的困惑，他都愿意傾聽和幫助。記得有一次小玲因?yàn)樯∪闭n，小華每天都幫她抄筆記，還帶著她一起完成作業(yè)。他的友愛和寬容，讓我學(xué)到了如何做一個有責(zé)任心、有愛心的人。小華的言行讓我明白，優(yōu)秀不僅僅是成績，更是品格和情感的體現(xiàn)。第三章熱心的校園工作人員阿姨3.1親切的面孔：校園里的溫暖守護(hù)者校園里除了老師和同學(xué)，還有很多默默付出的工作人員。特別是我們食堂的王阿姨，她總是笑容滿面，親切地招呼每一個同學(xué)。每天早晨，她早早地來到食堂，準(zhǔn)備新鮮的飯菜。無論多忙，她都耐心地聽取同學(xué)們的意見，確保飯菜既美味又營養(yǎng)。我記得有一次我不小心弄灑了牛奶，王阿姨立刻過來幫我擦拭，溫柔地說：“小心點(diǎn)，別摔著了！”她像媽媽一樣照顧我們，讓我感受到校園的溫暖。3.2認(rèn)真負(fù)責(zé)：她的每一份努力都值得尊敬王阿姨對工作非常認(rèn)真。她每天都會檢查食材的新鮮度，保證飯菜的衛(wèi)生安全。她告訴我們：“健康是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，吃得好，才能有力氣學(xué)習(xí)和玩耍?！彼呢?zé)任心讓我深刻理解了“平凡崗位上的不平凡”。有一次，食堂設(shè)備出了問題，王阿姨和同事們加班維修，確保第二天能正常供應(yīng)午餐。她無聲的付出，讓我學(xué)會了尊重每一份工作和勞動。3.3樂于助人：校園里的好心人除了工作，王阿姨還關(guān)心我們的生活。每當(dāng)有同學(xué)忘帶飯卡，她都會主動幫忙。有一次，我因?yàn)槟_痛行動不便，她特意為我打飯，還叮囑我多休息。她的關(guān)懷細(xì)致入微，像一股暖流，滋潤著我們的校園生活。她常說：“孩子們是祖國的未來，阿姨們都會盡力照顧好你們?！边@份真心和愛，讓我懂得了感恩，也讓我愿意將這份溫暖傳遞下去。第四章我身邊的校園小英雄——班長小明4.1責(zé)任感強(qiáng)：班級的“領(lǐng)頭羊”小明是我們班的班長，他責(zé)任感非常強(qiáng)。每天早晨，他都會早早來到教室，檢查衛(wèi)生，確保環(huán)境整潔。課堂上，他認(rèn)真聽講，積極回答問題，還經(jīng)常幫助老師維持紀(jì)律。一次班級活動中，他主動承擔(dān)了組織工作的重任，協(xié)調(diào)同學(xué)們分工合作，活動順利完成。他的認(rèn)真和擔(dān)當(dāng)，使我們班級更加團(tuán)結(jié)有序。看著他忙碌的身影，我學(xué)會了什么是責(zé)任，也明白了一個班集體需要每個人的共同努力。4.2公正無私：同學(xué)們的信賴作為班長，小明公正無私，從不偏袒任何人。無論是紀(jì)律問題還是同學(xué)間的矛盾，他總能公平處理，贏得大家的信任。記得一次班里發(fā)生了小爭吵，小明耐心地聽取雙方意見，幫大家化解誤會，讓班級氛圍恢復(fù)了和諧。他的公正讓我明白，公平是友誼和合作的基石。班長不僅是班級的管理者，更是我們心中的榜樣。4.3勇于擔(dān)當(dāng)：小小年紀(jì)的大英雄小明不僅在學(xué)習(xí)和管理上表現(xiàn)出色，還勇敢無畏。一次下課時(shí)，有同學(xué)不慎摔倒，小明第一時(shí)間沖過去扶起他，并叫來老師幫忙。那份勇氣和關(guān)愛，像一道光照亮了我們心靈的角落。他的行為讓我明白，英雄不是電影里的超級人物，而是生活中那些樂于助人、勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。小明就是我們身邊的小英雄。結(jié)語：校園人物，溫暖我成長的每一步回望這學(xué)期的校園生活，我深切感受到了身邊這些人物帶給我的力量。李老師的嚴(yán)愛讓我懂得了堅(jiān)持和自律；小華的勤奮和樂觀激勵我不斷進(jìn)步；王阿姨的細(xì)心與責(zé)任教會我尊重勞動；小明的擔(dān)當(dāng)和勇敢讓我學(xué)會了責(zé)任與關(guān)愛。他們?nèi)缤槐K盞明燈，