2014年黃岡五市（縣）中考語(yǔ)文模擬試題一、古詩(shī)詞名句填寫(xiě)（共8分）蒹葭蒼蒼，_____。所謂伊人，______。（詩(shī)經(jīng)·蒹葭）_______________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子.密州出獵》）《醉翁亭記》中描寫(xiě)朝暮之景的句子是：_________________，___________________。生活中總會(huì)遇到困難和坎坷，但只要你不氣餒，不懈地走下去，一定會(huì)達(dá)到一個(gè)美好的境界，這正如陸游在《游山西村》中所說(shuō)：_____________，_____________。天下之樓以詩(shī)文而名。崔顥《黃鶴樓》中傳誦不衰的一句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”唱出了多少游子去國(guó)懷鄉(xiāng)的羈旅之思；李白登臨謝朓樓，在《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中“_______，______”，追求理想的豪情令人神往；范公撰《岳陽(yáng)樓記》“______，_______

”，心系蒼生的仁德誰(shuí)不欽仰?中國(guó)古代關(guān)于清明、七夕、重陽(yáng)的詩(shī)詞很多，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)節(jié)日，寫(xiě)出相關(guān)的連續(xù)兩句：，。箜篌是一種撥弦樂(lè)器，名稱(chēng)來(lái)自古代西域的譯名，琴弦一般系在敞開(kāi)的框架上，用手指撥彈，其音域?qū)拸V、音色柔美清澈，表現(xiàn)力強(qiáng)，正如李賀在《李憑箜篌引》中所寫(xiě)“昆山玉碎鳳凰叫，”。二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（共23分）8．將下面請(qǐng)將下面書(shū)法作品中八個(gè)楷體字的簡(jiǎn)體字依次準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)在其下的田字格中。（2分）9.根據(jù)提示將對(duì)應(yīng)的漢子按順序?qū)懺谙旅娴臋M線(xiàn)上。（3分）獨(dú)占áo()頭：原指科舉時(shí)代考試中了狀元?，F(xiàn)泛指占首位或第一名。

剛bì()自用：

指固執(zhí)己見(jiàn)、自以為是，聽(tīng)不進(jìn)一點(diǎn)兒別人的意見(jiàn)。kuài()炙人口

：原來(lái)指人人愛(ài)吃的美食，現(xiàn)比喻好的詩(shī)文受到人們的稱(chēng)贊和傳頌。尚待商què()：還要等一等，商量商量，考慮考慮再確定。優(yōu)柔guǎ()斷：指做事猶豫，缺乏決斷。好高wù()遠(yuǎn)

：比喻不切實(shí)際地追求過(guò)高過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo)，貶義詞。10.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．靜謐（mì）驪歌（lí）廣袤無(wú)垠（mào）觥籌交錯(cuò)（gōng）B．喑?。▂īn）污穢（huì）鍥而不舍（qì）叱咤風(fēng)云（chà）C．熾愛(ài)（zhì）駢進(jìn)（pián）拈輕怕重（niān）天倫之樂(lè)（lún）D．挑釁（xùn）狡黠（xiá）惟妙惟肖（xiāo）汗流浹背（jiā）11.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()(2分)A．每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國(guó)確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)?！盉．18世紀(jì)的法國(guó)著名思想家伏爾泰說(shuō)得好：上天賜給人兩樣?xùn)|西——希望和夢(mèng)——來(lái)減輕他的苦難遭遇。C．我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會(huì)改革之中呢?D．上海世博會(huì)山東館的主題為《齊魯青未了》，寓意是齊魯文化之樹(shù)常青、城市發(fā)展之樹(shù)常青、和諧生活之樹(shù)常青。12．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．這么多樹(shù)根在大地里面觸類(lèi)旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。B．學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美的文章，從中斷章取義，反復(fù)斟酌。C．我市自然資源豐富，投資環(huán)境寬松，許多客商針?shù)h相對(duì)地前來(lái)投資興業(yè)。D．在敦煌莫高窟眾多的石窟中，有許許多多栩栩如生、神采各異的飛天畫(huà)像13．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（）（2分）A．華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)中，免疫有效率可達(dá)100%。B．食品是否安全，是人們身體健康的基本保障，所以，食品生產(chǎn)企業(yè)要高度重視食品安全。C．人類(lèi)歷史發(fā)展的過(guò)程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過(guò)程。D．自從他加入學(xué)校田徑隊(duì)的那一天起，就一直認(rèn)真刻苦地訓(xùn)練。14．下列各項(xiàng)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．eq\o\ac(○,1)他跟我是同桌，eq\o\ac(○,2)跟我學(xué)唱戲，加點(diǎn)的兩個(gè)“跟”的詞性不相同。B．“我的中國(guó)夢(mèng)”和“實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)”都是偏正短語(yǔ)。C．“就算你渾身是嘴，

也說(shuō)不清楚?！边@個(gè)句子是條件復(fù)句。D．“維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整是中國(guó)不可動(dòng)搖的意志?！边@個(gè)句子的主干是“維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整是意志”。15．下列有關(guān)名著的說(shuō)明，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．《西游記》中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。小說(shuō)以師徒西天取經(jīng)為線(xiàn)索，以孫悟空為主角，塑造了一個(gè)敢于反對(duì)天宮、地府統(tǒng)治者，專(zhuān)“與人間抱不平”，“濟(jì)困扶危，恤孤念寡”的英雄形象。B．誤闖白虎堂、大鬧野豬林、火燒草料場(chǎng)、雪夜上梁山。武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山的是林沖。C．《紅樓夢(mèng)》中榮國(guó)府里的最高統(tǒng)治者是賈母，管理日常事務(wù)的是王熙鳳。王熙鳳在賈母面前百般奉承，背后卻干盡了貪臟攬財(cái)?shù)墓串?dāng)，可謂名副其實(shí)的“鳳辣子”。D．羅貫中的《三國(guó)演義》一書(shū)中有很多和“三”有關(guān)的故事家喻戶(hù)曉。例如，桃園三結(jié)義、三英戰(zhàn)呂布、三顧茅廬、三氣周瑜、三打祝家莊等。16.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

（2分）當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念--要開(kāi)出：一朵鮮艷的花。

不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(zhǎng)著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周?chē)母鞣N雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。

A．①⑤②③④

B．①③②⑤④

C．⑤③④②①

D．⑤④②③①17.口語(yǔ)交際。（4分）語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)綜合能力。請(qǐng)你參加下面的活動(dòng)，并根據(jù)情況和要求答題。但店中學(xué)準(zhǔn)備在初三年級(jí)學(xué)生中舉行一次“三年來(lái)我最滿(mǎn)意的作文”交流展示活動(dòng)，要求參與者將自己在初中階段寫(xiě)作的最滿(mǎn)意的一篇作文當(dāng)眾朗誦展示。作為班長(zhǎng)的你知道你班的鐘華同學(xué)作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗誦。你：鐘華同學(xué)，鐘華：那我就大膽地試試。到時(shí)候別笑話(huà)我啊。活動(dòng)當(dāng)天，只見(jiàn)你風(fēng)度翩翩地走上講臺(tái)，說(shuō)了一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白：。場(chǎng)下的同學(xué)發(fā)出熱烈的掌聲。接著，同學(xué)們踴躍上臺(tái)朗誦自己的最滿(mǎn)意的作文。三、淺層次閱讀理解（共25分）閱讀下面詩(shī)詞，完成18—20題。（5分）訪(fǎng)隱者[宋]郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出門(mén)，殘花滿(mǎn)地?zé)o人跡。[注]①塢：山坳。②山翁：此處指隱者。18．在詩(shī)句中，與詩(shī)題相呼應(yīng)的最關(guān)鍵的一個(gè)字是。（1分）19．結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象。（2分）20．下列詩(shī)句與這首詩(shī)所寄寓的情懷最相近的一項(xiàng)是（）（2分）A．開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。B．錦城雖云樂(lè)，不如早還家。C．艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。D．春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。（二）閱讀下面的文字，完成21—22題。（4分）空氣發(fā)電技術(shù)人們常將風(fēng)力發(fā)電視為最潔凈、無(wú)污染的發(fā)電技術(shù)之一,但風(fēng)力發(fā)電也有它的不足，在風(fēng)力微弱的情況下，風(fēng)車(chē)翼片無(wú)外力推動(dòng)，就會(huì)靜止不動(dòng)，無(wú)法發(fā)電。另外，如果聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)車(chē)群有部分不工作，只有幾臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)就可能出現(xiàn)過(guò)載現(xiàn)象。電給人們帶來(lái)諸多便利，如果沒(méi)有電，后果難以設(shè)想。可是，電通常只能是發(fā)多少，消耗多少，難以存儲(chǔ)。雖有一些存儲(chǔ)方法，但成本昂貴，難以普及。在深夜，居民和企業(yè)用電均處于低峰，如果是核電站或熱力電站，便可以將水壓進(jìn)位于高處的儲(chǔ)水站，當(dāng)需要用電時(shí)將水排出,推動(dòng)渦輪發(fā)電機(jī)發(fā)電。那么,風(fēng)力發(fā)電能否也仿照上述方式，將空氣存儲(chǔ)起來(lái)，到需要時(shí)再使用呢？德國(guó)工程技術(shù)人員找到了一種存儲(chǔ)空氣的新方法，即在地下建一座大型儲(chǔ)氣站，用空氣壓縮機(jī)將空氣壓縮，進(jìn)行存儲(chǔ)。需要時(shí)打開(kāi)閥門(mén)，由高壓空氣推動(dòng)渦輪機(jī)發(fā)電。空氣排放前，如果再用燃?xì)饧訜幔蕦⒏摺?0年代末，德國(guó)就建成了世界上第一座空氣發(fā)電站，它的兩個(gè)儲(chǔ)氣站位于地下658米和800米,儲(chǔ)氣量為31萬(wàn)立方米，足夠供功率290兆瓦的發(fā)電機(jī)組工作3小時(shí)。美國(guó)Norton電站儲(chǔ)氣站在地下800米，儲(chǔ)氣量達(dá)900萬(wàn)立方米，可發(fā)電2700兆瓦，相當(dāng)于兩個(gè)大型核電站的峰值發(fā)電量，可滿(mǎn)足68萬(wàn)戶(hù)居民的兩天用電。目前，該技術(shù)除了能應(yīng)用于空氣電站應(yīng)急發(fā)電外，也是一種獲取潔凈能源的辦法。如果將其與風(fēng)力發(fā)電機(jī)組合使用，它將開(kāi)辟一條全新的提供能源的途徑。一個(gè)風(fēng)力發(fā)電機(jī)群加上壓縮空氣電站，無(wú)論從技術(shù)還是從經(jīng)濟(jì)角度看，均可以與油、燃?xì)?、煤或核能一比高下。如我?guó)的內(nèi)蒙地區(qū)，風(fēng)力資源豐富，建造風(fēng)力發(fā)電機(jī)群，加上空氣電站，將有取之不盡的能源。風(fēng)速高時(shí)，風(fēng)力發(fā)電機(jī)群同時(shí)工作會(huì)出現(xiàn)電力過(guò)剩情況，這時(shí)就可以將空氣壓縮進(jìn)地下儲(chǔ)氣站，到需要時(shí)再放出?？諝獍l(fā)電技術(shù)現(xiàn)在還少有人問(wèn)津，原因是目前礦物能源的價(jià)格太低，以致人們還無(wú)需去考慮。一旦礦物能源耗盡，政府對(duì)二氧化碳排放標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)加限制，對(duì)潔凈能源的需求就會(huì)驟然而升。當(dāng)然，空氣發(fā)電也并非是零排放，但與熱力發(fā)電相比，僅是它的二十分之一，每度電的二氧化碳排放量為10至15克。如果該技術(shù)能夠投入使用,那么它將是生態(tài)能源領(lǐng)域的一項(xiàng)新突破。21．有關(guān)風(fēng)力發(fā)電與空氣發(fā)電的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．風(fēng)力發(fā)電靠的是自然風(fēng)力，空氣發(fā)電靠的是人造空氣。

B．利用風(fēng)力所發(fā)的電不能存儲(chǔ)，利用壓縮空氣發(fā)的電則可以存儲(chǔ)。C．風(fēng)力發(fā)電因受風(fēng)力影響而有所不足，而空氣發(fā)電可以不受風(fēng)的影響而獨(dú)立發(fā)電。

D．風(fēng)力發(fā)電受自然條件的限制，穩(wěn)定性不夠；空氣發(fā)電能用于應(yīng)急發(fā)電，還能獲取潔凈能源。22．空氣發(fā)電與油、燃?xì)?、煤或核能相比，有什么?yōu)勢(shì)？（2分）（三）閱讀下列文段，完成23—24題。（4分）在有著悠久造船歷史的西班牙港口城市巴塞羅那，有一家著名的造船廠(chǎng)，這個(gè)造船廠(chǎng)已經(jīng)有1000多年的歷史。整個(gè)造船廠(chǎng)從建廠(chǎng)的那一天開(kāi)始就立下了一個(gè)規(guī)矩：所有從造船廠(chǎng)出去的船舶都要造一個(gè)模型留在廠(chǎng)里，并把這艘船出廠(chǎng)后的命運(yùn)刻在模型上。廠(chǎng)里有個(gè)房間專(zhuān)門(mén)陳列船舶模型。因?yàn)闅v史悠久，所造船舶數(shù)量不斷地增加，所以陳列室也在逐步擴(kuò)大，從最初的一間小房子變成現(xiàn)在造船廠(chǎng)里最宏偉的建筑，里面陳列著將近10萬(wàn)只船舶的模型。所有走進(jìn)這個(gè)陳列館的人都會(huì)被那些船舶模型所震懾，不是因?yàn)榇霸煨偷木潞颓ё税賾B(tài)，不是因?yàn)楦袊@造船廠(chǎng)悠久的歷史和對(duì)西班牙航海業(yè)的卓越貢獻(xiàn)，而是每一個(gè)船舶上面雕刻的文字！有一只名字叫做“西班牙公主”的船舶模型上雕刻的文字是這樣的：本船共計(jì)航海50年，其中11次遭遇冰川，6次遭遇海盜搶劫，9次與另外的船只相撞，21次發(fā)生故障拋錨擱淺。每一個(gè)模型上都有這樣的文字，詳細(xì)記錄著該船經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。在陳列館最里面的一面墻上，是對(duì)上千年來(lái)造船廠(chǎng)的所有出廠(chǎng)船舶的概述：造船廠(chǎng)出廠(chǎng)的近10萬(wàn)艘船舶當(dāng)中，有6000艘在大海中沉沒(méi)，有9000艘因?yàn)槭軅麌?yán)重不能再進(jìn)行修復(fù)，有6萬(wàn)艘船舶都遭遇20次以上的大災(zāi)難……現(xiàn)在，這個(gè)造船廠(chǎng)的船舶陳列館，早已突破了原來(lái)的意義。它已經(jīng)成為西班牙最負(fù)盛名的旅游景點(diǎn)，成為西班牙人教育后代獲取精神力量的象征。

這正是西班牙人吸取智慧的地方：所有船舶，無(wú)論是什么用途，只要到大海里航行，就會(huì)受傷，就會(huì)遭受災(zāi)難。

如果因?yàn)樵庥隽四ルy而怨天尤人，如果因?yàn)樵庥隽舜煺鄱员┳詶墸绻驗(yàn)槊媾R逆境而放棄追求，如果因?yàn)槭艿搅藗鸵货瓴徽瘢悄憔痛箦e(cuò)特錯(cuò)了。人生也是這樣，只要你有追求，只要你去做事，就不會(huì)一帆風(fēng)順。我們的人生，就像大海里的船舶，只要不停止航行，就會(huì)遭遇風(fēng)險(xiǎn)，沒(méi)有風(fēng)平浪靜的海洋，沒(méi)有不受傷的船。

23.無(wú)論是船舶模型上的文字，還是陳列館墻上的概述，都在向人們說(shuō)明這樣一個(gè)事實(shí)：。（給文章第三小節(jié)結(jié)尾加一句總結(jié)性的話(huà)）（2分）24.“我們的人生，就像大海里的船舶?！蹦阌X(jué)得，人生和大海里的船舶有著怎樣的相似之處呢？（2分）（四）閱讀下面兩段文言文，完成25—30題。（12分）【甲】既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞?！疽摇咳酥疄閷W(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域，無(wú)車(chē)馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問(wèn)，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶(hù)，又不讀書(shū)，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。”夫以孔子之圣猶須好學(xué)今人可不勉⑥乎？（節(jié)選自顧炎武《與友人書(shū)》）[注解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤(pán)纏。③[審]詳細(xì)。④[庶幾]差不多。⑤[子羔、原憲]孔子的弟子。⑥[勉]勤勉，努力。25．選出句中加點(diǎn)的詞意思相同的一組是（）（2分）A．既加冠若既不出戶(hù)B．故余雖愚雖有子羔、原憲之賢C．俯身傾耳以請(qǐng)夫以孔子之圣，D．益慕圣賢之道曾益其所不能26．結(jié)合文意，找出下列句中解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）（2分）A．或遇其叱咄或：有時(shí)B．不幸而在窮僻之域域：地方，區(qū)域C．又患無(wú)碩師名人與游游：游玩D．若既不出戶(hù)戶(hù)：門(mén)27．將文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)（2）人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。28．用“/”給下面句子斷句，斷兩處。（2分）夫以孔子之圣猶須好學(xué)今人可不勉乎？29．甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說(shuō)的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？（2分）四、深層次閱讀賞析（共14分）閱讀下面的文章，完成30——34題。秋天·秋天（節(jié)選）張曉風(fēng)在我們的城市里，夏季上演得太長(zhǎng)，秋色就不免出場(chǎng)得晚些。但秋得永遠(yuǎn)不會(huì)被混淆的——這堅(jiān)硬明朗的金屬季。讓我們從微涼的松風(fēng)中去認(rèn)取，讓我們從新刈的草香中去認(rèn)取。已經(jīng)是生命中第二十五個(gè)秋天了，卻依然這樣容易激動(dòng)。正如一個(gè)詩(shī)人說(shuō)的：“依然迷信著美。”是的，到第五十個(gè)秋天來(lái)的時(shí)候，對(duì)于美，我怕是還要這樣執(zhí)迷的。那時(shí)候，在南京，剛剛開(kāi)始記得一些零碎的事，畫(huà)面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開(kāi)，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開(kāi)始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來(lái)了。我忽然迷亂起來(lái)，小小的心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢(mèng)小船，而且在船舷上又長(zhǎng)著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽(tīng)到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉。我仍能看見(jiàn)那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。又記得小陽(yáng)臺(tái)上黃昏，視線(xiàn)的盡處是一列古老的城墻。在暮色和秋色的雙重蒼涼里，往往不知什么人加上一陣笛音的蒼涼。我喜歡這種凄清的美，莫名所以地喜歡。小舅舅曾帶著我一直走到城墻的旁邊，那些斑駁的石頭，蔓生的亂草，使我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。長(zhǎng)大了讀辛稼軒的詞，對(duì)于那種沉郁悲涼的意境總覺(jué)得那樣熟悉，其實(shí)我何嘗熟悉什么詞呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罷了?！兆颖晃黠L(fēng)吹盡了，那一串金屬性、有著歡樂(lè)叮當(dāng)聲的日子。終于，人長(zhǎng)大了，會(huì)念《秋聲賦》了，也會(huì)騎在自行車(chē)上，想像著陸放翁“飽將兩耳聽(tīng)秋風(fēng)”的情懷了。秋季旅行，相片冊(cè)里照例有發(fā)光的記憶。還記得那次倦游回來(lái)，坐在游覽車(chē)上?！澳阕钕矚g哪一季呢？”我問(wèn)芷。“秋天。”她簡(jiǎn)單地回答，眼睛里凝聚了所有美麗的秋光。我忽然歡欣起來(lái)?！拔乙彩?，啊，我們都是。”她說(shuō)了許多秋天的故事給我聽(tīng)，那些山野和鄉(xiāng)村里的故事。她又向我形容那個(gè)她常在它旁邊睡覺(jué)的小池塘，以及林間說(shuō)不完的果實(shí)。車(chē)子一路走著，同學(xué)沿站下車(chē)，車(chē)廂里越來(lái)越空虛了。“芷，”我忽然垂下頭來(lái)，“當(dāng)我們年老的時(shí)候，我們生命的同伴一個(gè)個(gè)下車(chē)了，座位慢慢地稀松了，你會(huì)怎樣呢？”“我會(huì)很難過(guò)?！彼鋈坏卣f(shuō)。我們?cè)谧鍪裁茨兀寇?，我們只不過(guò)說(shuō)了些小女孩的傻話(huà)罷了，那種深沉的、無(wú)可如何的搖落之解的。但，不管怎樣，我們一起躲在小樹(shù)叢中念書(shū)，一起說(shuō)夢(mèng)話(huà)的那段日子是美的。而現(xiàn)在，你在中部的深山里工作，像傳教士一樣地工作著，從心里愛(ài)那些樸實(shí)的山地靈魂。今年初秋我們又見(jiàn)了一次面，興致仍然那樣好，坐在小渡船里，早晨的淡水河還沒(méi)有揭開(kāi)薄薄的藍(lán)霧，櫓聲瑯然，你又繼續(xù)你山林故事了?！坝袝r(shí)候，我向高山上走去，一個(gè)人，慢慢地翻越過(guò)許多山嶺。”你說(shuō)，“忽然，我停住了，發(fā)現(xiàn)四壁都是山！都是雄偉的、插天的青色！我吃驚地站著，啊，怎么會(huì)那樣美！”我望著你，芷，我的心里充滿(mǎn)了幸福。分別這樣多年了，我們都無(wú)恙，我們的夢(mèng)也都無(wú)恙——那些高高的山！不屬于地平線(xiàn)上的夢(mèng)。而現(xiàn)在，秋在我們這里的山中已經(jīng)很濃很白了。偶然落一陣秋雨，薄寒襲人，雨后常常又現(xiàn)出冷冷的月光，不由人不生出一種悲秋的情懷。你那兒呢？窗外也該換上淡淡的秋景了吧？秋天是怎樣地適合故人之情，又怎樣的適合銀銀亮亮的夢(mèng)啊！隨著風(fēng)，紫色的浪花翻騰，把一山的秋涼都翻到我的心上來(lái)了。我愛(ài)這樣的季候，只是我感到我愛(ài)得這樣孤獨(dú)。我并非不醉心春天的溫柔，我并非不向往夏天的熾熱，只是生命應(yīng)該嚴(yán)肅、應(yīng)該成熟、應(yīng)該神圣，就像秋天所給我們的一樣——然而，誰(shuí)懂呢？誰(shuí)知道呢？誰(shuí)去欣賞深度呢？遠(yuǎn)山在退，遙遠(yuǎn)地盤(pán)結(jié)著平靜的黛藍(lán)。而近處的木本珠蘭仍香著，（香氣真是一種權(quán)力，可以統(tǒng)轄很大片的土地。）溪水從小夾縫里奔竄出來(lái)，在原野里寫(xiě)著沒(méi)有人了解的行書(shū)，它是一首小令，曲折而明快，用以描繪純凈的秋光的。而我的扉頁(yè)空著，我沒(méi)有小令，只是我愛(ài)秋天，以我全部的虔誠(chéng)與敬畏。愿我的生命也是這樣的，沒(méi)有太多絢麗的春花、沒(méi)有太多飄浮的夏云、沒(méi)有喧嘩、沒(méi)有旋轉(zhuǎn)的五彩，只有一片安靜純樸的白色，只有成熟生命的深沉與嚴(yán)肅，只有夢(mèng)，像一樹(shù)紅楓那樣熱切殷實(shí)的夢(mèng)。秋天，這堅(jiān)硬而明亮的金屬季，是我深深?lèi)?ài)著的。30．“依然迷信著美。”這里的“迷信”是什么意思呢？（2分）答：

31．“我仍能看見(jiàn)那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。”有人說(shuō)這句話(huà)寫(xiě)的很好，說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）答：

32．“我愛(ài)這樣的季候，只是我感到我愛(ài)得這樣孤獨(dú)?！甭?lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)作者為什么覺(jué)得自己“愛(ài)得孤獨(dú)”？（2分）答：

33．綜觀(guān)全文，你認(rèn)為作者為什么愿以“全部的虔誠(chéng)與敬畏”去愛(ài)秋天？（3分）答：

34．“梧桐葉子開(kāi)始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來(lái)了?！鳖?lèi)似這個(gè)句子中所說(shuō)的內(nèi)心感受，你也有過(guò)么？不妨用50字左右，描寫(xiě)一個(gè)曾讓你產(chǎn)生美感的畫(huà)面。（4分）答：

寫(xiě)作展示（共50分）35．從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。題一：地球上的生靈中，唯有人會(huì)微笑。在每一個(gè)清晨，向著天邊第一縷陽(yáng)光微笑；在每一個(gè)春天，面對(duì)著地上第一株新草微笑；在每一個(gè)起點(diǎn)，渴望著也許還看不到的地平線(xiàn)微笑……群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑促進(jìn)理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。微笑能使我們享受到生命底蘊(yùn)的醇味，超越悲歡。請(qǐng)以“從一個(gè)微笑開(kāi)始”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：立意自定，文體自選；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。題二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。有一次，我去聽(tīng)一位小學(xué)老師的公開(kāi)課。他在黑板上寫(xiě)了五道題，然后讓一名學(xué)生上臺(tái)來(lái)做。3×9=（27）4×9=（36）5×9=（45）6×9=（54）7×9=（62）當(dāng)這名學(xué)生寫(xiě)完最后一道題的答案“62”時(shí)，臺(tái)下多數(shù)同學(xué)都大聲叫喊起來(lái)：“老師，他錯(cuò)了，最后一道題答錯(cuò)了……”我滿(mǎn)以為那位老師會(huì)馬上糾正這名學(xué)生的錯(cuò)誤，沒(méi)想到他卻說(shuō)了一段讓我至今記憶猶新的話(huà)。他說(shuō)：“最后一道題是答錯(cuò)了，可大家為什么只說(shuō)他答錯(cuò)的這道題，而不說(shuō)他前面四道題都做對(duì)了呢？看來(lái)，我們是多么容易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，而忽略別人的正確……”要求：①根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。②可以繼續(xù)經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解……但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)。③除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。④文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。參考答案白露為霜在水一方會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂迢迢牽牛星，皎皎河漢女遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。芙蓉泣露香蘭笑略。