浙江省溫州市鹿城區(qū)2023年小升初語(yǔ)文試卷閱卷人一、基礎(chǔ)知識(shí)得分1．為迎接亞運(yùn)會(huì)的到來(lái)，同學(xué)們要制作一份城市宣傳手冊(cè)，讓客人了解溫州。（1）請(qǐng)?jiān)凇缎麄魇謨?cè)》的封面上端正地摘錄下面的句子。雁山甌水，溫暖之州。（2）封面要突出溫州的簡(jiǎn)稱“甌”。根據(jù)字形，應(yīng)選擇（）A． B． C． D．2．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。歡迎來(lái)到歷史文化名城——溫州。這是一片人杰地靈、xīngwàng發(fā)達(dá)的土地。在這里，您會(huì)認(rèn)識(shí)在各lǐngyù有所jiànshù的溫州名人，您會(huì)驚訝fèiténg綿延的宋韻甌風(fēng)，您會(huì)沉醉于如詩(shī)如畫(huà)的甌越山水……rèqíng的溫州人民歡迎您！3．公元前192年，鄒搖建都東甌。從此，溫州人詩(shī)意地（qī）居在東甌大地上。請(qǐng)給“qī"選擇正確的漢字。（）A．犧 B．棲 C．凄 D．泣4．公元323年，永嘉設(shè)郡。郭璞見(jiàn)周圍群山錯(cuò)立，恰如北斗星座，因此構(gòu)建了“山水斗城”。下列和“山水斗城”的“斗”意思一樣的是（）A．見(jiàn)兩小兒辯斗 B．斗轉(zhuǎn)星移C．海水不可斗量 D．爭(zhēng)奇斗艷5．公元675年，永嘉郡更名為溫州。溫州人在這片土地上不斷除舊更新，開(kāi)拓創(chuàng)新，在改變中發(fā)展，真可謂（）A．常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。B．路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。C．窮則變，變則通，通則久。D．茍日新，日日新，又日新。6．2022年，朔門(mén)古港遺址挖掘出土。下列用詞有誤的是（）A．遺址重見(jiàn)天日，證實(shí)了溫州港是我國(guó)古代重要港口。B．南宋時(shí)期，溫州港吸引了五湖四海的商人前來(lái)交流。C．遺址中發(fā)現(xiàn)了碼頭、航船、船貨等，還有造船廠、航標(biāo)塔等，真是司空見(jiàn)慣。D．從古港遺址可以推想出當(dāng)時(shí)溫州港車水馬龍的景象。7．請(qǐng)幫忙完成溫州名人名片。（1）曾任永嘉郡守，他喜歡四處游歷，在山水間流連的他近水，近山，后來(lái)成為山水詩(shī)鼻祖。（2）宋朝著名政治家、詩(shī)人、愛(ài)國(guó)名臣。他歷經(jīng)磨難，依舊正直不阿，真是：千磨萬(wàn)擊，任爾。（3）愛(ài)國(guó)詩(shī)人。曾在溫州駐足。他寫(xiě)的“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！睍?huì)讓人想到“人固有一死，或重于，或輕于?！保?）曾任教于溫州中學(xué)，在《匆匆》一文中寫(xiě)道：過(guò)去的日子如，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)了。8．溫州方言很有特色。手冊(cè)上編印了溫州童謠，想讓客人聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱。十二月令正月燈，二月鷂。

三月麥桿作吹簫。

四月四，做做戲。

五月五，過(guò)重午。①

六月六，曬霉毒。

七月七，巧食喜鵲啄。②

八月八，月餅餡芝麻。③

九月九，登高送娘舅。④

十月末，水冰骨。

十一月，吃湯圓。

十二月，糖糕印狀元。（1）以下詩(shī)句中的傳統(tǒng)節(jié)日與《十二月令》中的哪一句相關(guān)？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)序號(hào)。①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。②迢迢牽牛星，皎皎河漢女。③今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。④五月五日午，贈(zèng)我一枝艾。（2）十二月，糖糕印狀元?！痹跍刂葸^(guò)年時(shí)會(huì)制作狀元糕。狀元糕的寓意是：（3）結(jié)合內(nèi)容給“水冰骨”添加注釋?！咀⑨?】曬霉毒：晾曬衣服、被褥、書(shū)籍等容易霉變的物品?！咀⑨?】水冰骨：閱卷人二、閱讀理解得分閱讀美味材料一①溫州是美食天堂。清晨，一碗碗熱氣騰騰的糯米飯、豬臟粉端上餐桌；中午，在老街里尋覓鴨舌、燈盞糕、豬油渣；傍晚，清蒸的黃魚(yú)，腌制的“江蟹生”出現(xiàn)在大排檔。②溫州菜也叫“甌菜”，被列入《中國(guó)菜譜》的甌菜菜式就有46道。甌菜選用的食材多樣，烹調(diào)方法多達(dá)30余種。甌菜烹飪技術(shù)還被列入浙江省“非遺”名錄。在歐美，甌菜館占了中國(guó)餐館的較大比例。“這是我從小吃到大的味道！”許多遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的溫州人來(lái)到餐館，只為吃上一碗地道的溫州糯米飯。材料二道是無(wú)魚(yú)卻有魚(yú)①說(shuō)起魚(yú)類菜，人們往往聯(lián)想到魚(yú)頭、魚(yú)尾、魚(yú)身。溫州名菜三絲敲魚(yú)，讓人看不出魚(yú)的痕跡，但嘗上一口鮮嫩滑爽，味道醇美。不見(jiàn)魚(yú)卻嘗到了魚(yú)鮮味，真是“魚(yú)”味無(wú)窮。②傳說(shuō)道光年間，溫州府來(lái)了一位府臺(tái)，隨身帶來(lái)一名福建廚師。這位廚師模仿福建敲肉做了敲魚(yú)。③敲魚(yú)的關(guān)鍵在于“敲”，給魚(yú)塊拍上適量的淀粉，隨后就是不斷地拍粉、敲打、直至成為薄如蟬翼的魚(yú)片。這期間，淀粉撲太多，魚(yú)肉就失了韌度；敲太重魚(yú)肉不成形，敲太輕魚(yú)肉敲不薄。敲好后，將魚(yú)片切條燒熟，最后配以香菇、火腿、雞脯肉、青菜等輔料。9．材料一以一日三餐為例，介紹了溫州美食多，多，烹調(diào)方法多的特點(diǎn)。10．對(duì)材料二的題目“道是無(wú)魚(yú)卻有魚(yú)”最恰當(dāng)?shù)睦斫馐牵ǎ〢．突出了三絲敲魚(yú)這道溫州名菜背后的詩(shī)情畫(huà)意。B．“無(wú)魚(yú)”是指碗中看不見(jiàn)魚(yú)，所以三絲敲魚(yú)不屬于魚(yú)類菜。C．“有魚(yú)”是指魚(yú)塊敲打而成的魚(yú)片，“有魚(yú)”是一種夸張的說(shuō)法。D．既點(diǎn)出這道菜的烹飪技術(shù)，又給讀者更多想象空間。11．根據(jù)兩則材料，判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①因?yàn)楫T菜入選省“非遺”名錄，所以甌菜走向了世界。（）②三絲敲魚(yú)的故事，說(shuō)明甌菜在發(fā)展歷程中不斷博采眾長(zhǎng)。（）③材料二詳寫(xiě)敲魚(yú)片的制作，略寫(xiě)入鍋?zhàn)鰷?，這樣詳略得當(dāng)，突出甌菜做法巧妙。（）12．同學(xué)們想在宣傳手冊(cè)中印上三絲敲魚(yú)的做法。請(qǐng)根據(jù)材料二，完成流程圖。13．請(qǐng)借助材料一，幫忙設(shè)計(jì)“美味溫州”版塊的標(biāo)語(yǔ)。溫州美食，是山的味道、海的味道，更是的味道、的味道。閱讀水墨仙境楠溪江（節(jié)選）肖復(fù)興①我想清澈這個(gè)詞應(yīng)該是專為楠溪江而設(shè)置的，因?yàn)樗该鞯靡呀?jīng)沒(méi)有了深度，水底的鵝卵石、水草和小魚(yú)，仿佛就在眼前，伸手摸它們，其實(shí)還在很深的地方。②最好是乘坐竹排順江而下，水在腳下，一路親近著你，濕潤(rùn)而溫馨。竹排和江水那樣親密無(wú)間，我們也才會(huì)體會(huì)到水如凈土、魚(yú)若行空的澄凈透明。江上的舴艋舟和船頭的魚(yú)鷹，如國(guó)畫(huà)中點(diǎn)染出的水漬墨暈，更顯出江在平緩而幽美地流動(dòng)。兩岸的灘林婆娑搖曳，楊樹(shù)、楓樹(shù)、松樹(shù)、楊梅樹(shù)，盡情地舒展腰身，像是一江平靜的碧水長(zhǎng)出了秀發(fā)，婀娜多姿，隨風(fēng)飄逸，顯出楠溪江風(fēng)情萬(wàn)種的一面。③都說(shuō)女兒是水做的，那得是好水，就像楠溪江的水一樣。其實(shí)，反過(guò)來(lái)可以說(shuō)好水也是女兒做的，楠溪江就是好女兒做成的，是那種藏在深閨的漂亮女兒做的。藏在深閨的漂亮，是沒(méi)有污染的漂亮，是清水出芙蓉、天然去雕飾的漂亮，清新純真。鏡頭捕捉筆記(1)拍攝第一自然段適合用近景鏡頭，這樣能表現(xiàn)楠溪江。

(2)最后一段作者用精妙的比喻，突出了楠溪江的美，表達(dá)了?？梢圆捎萌扮R頭拍攝。④楠溪江上那些碇（dìng）步，實(shí)在是太漂亮了。那是楠溪江獨(dú)特的風(fēng)景，是用一塊塊方方正正的石頭壘在江中剛剛高過(guò)水面，每塊石碇間有一段小小的間隔，橫躺在水中，像一個(gè)美麗的口琴，江水從中潺潺流過(guò)，吹響清亮的樂(lè)章，那是只屬于楠溪江自己的旋律。⑤如果說(shuō)楠溪江是小姑娘明亮的眼睛，碇步就是自然而恰到好處的眉毛。（選文有刪改）14．這腳本（選文）主要從和兩個(gè)方面描繪了楠溪江美景。15．閱讀第二自然段，填寫(xiě)“拍攝計(jì)劃單”。拍攝計(jì)劃單拍攝意圖：展示楠溪江處處風(fēng)光如畫(huà)拍攝順序：腳下————制作建議：配上（舒緩優(yōu)美激昂熱烈）的音樂(lè)，并以（氣緩聲沉氣平聲柔）的語(yǔ)氣來(lái)錄制解說(shuō)詞。（在正確選項(xiàng)上打“√”）16．為什么說(shuō)楠溪江就是好女兒做成的？下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．一方水土養(yǎng)一方人，楠溪江水滋養(yǎng)了好女兒。B．楠溪江水像好女兒一樣清新純真，不受污染。C．楠溪江水擁有好女兒般清水出芙蓉、天然去雕飾的漂亮。17．根據(jù)文章內(nèi)容，你會(huì)選哪幅照片作為視頻封面圖？請(qǐng)說(shuō)明理由。我選圖，理由是：。18．閱讀第一自然段和第五自然段，完成鏡頭捕捉筆記。19．大家提議，畢業(yè)那天將制作好的宣傳手冊(cè)、風(fēng)光短片放入禮盒，贈(zèng)給母校留念，以感謝母校的栽培之恩。下列最適合寫(xiě)在贈(zèng)言卡上的一項(xiàng)是（）A．少壯不努力，老大徒傷悲。 B．十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。C．三人行，必有我?guī)熝伞?D．聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。閱讀材料一：《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》（節(jié)選）更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國(guó)睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺(jué)的時(shí)候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到很奇怪：為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問(wèn)，對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。接著，他又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢(mèng)的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學(xué)家研究做夢(mèng)的重要依據(jù)。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。材料二：自2019年溫州舉辦世界青年科學(xué)家峰會(huì)以來(lái)，“青科會(huì)”累計(jì)邀請(qǐng)了2600余名青年科學(xué)家代表參會(huì)。2022年“青科會(huì)”，溫州落地高能級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)16個(gè)，引進(jìn)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和技術(shù)合作項(xiàng)目232個(gè)。在青科會(huì)的大健康論壇上，溫州醫(yī)科大學(xué)的李院士介紹了他和團(tuán)隊(duì)的重要研究成果——全球第一個(gè)獲批的“生長(zhǎng)因子”藥物。李院士說(shuō)：“研究‘生長(zhǎng)因子’最難的不是發(fā)現(xiàn)，而是提煉?！崩钤菏繌氖隆吧L(zhǎng)因子”研究30多年，前15年只專注做一件事——提煉出可批量生產(chǎn)的“生長(zhǎng)因子”。李院士和他的團(tuán)隊(duì)試過(guò)無(wú)數(shù)種方法，后來(lái)把基因技術(shù)用到提煉上來(lái)，才解決了難題，有了全世界第一個(gè)“生長(zhǎng)因子”藥物?！纠斫獠牧稀?0．以下與“見(jiàn)微知著”意思最接近的一項(xiàng)是（）A．一葉障目 B．因小見(jiàn)大 C．追根求源 D．察言觀色21．根據(jù)以上兩個(gè)材料填寫(xiě)表格。事例相同點(diǎn)（1）都是關(guān)于科學(xué)探究的故事。（2）研究成果都是才獲得的。李院士和他的團(tuán)隊(duì)通過(guò)多年努力，研發(fā)出了世界上第一個(gè)“生長(zhǎng)因子”藥物。22．整理材料時(shí)，有同學(xué)認(rèn)為材料二是科學(xué)探究事例，也能說(shuō)明“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這個(gè)觀點(diǎn)。但是小鹿告訴他材料二不能說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)?3．請(qǐng)你一起完成討論任務(wù)小靈通無(wú)意中登上了一艘開(kāi)往“未來(lái)市”的氣墊船，在船上結(jié)識(shí)了小虎子和小燕兄妹倆。在未來(lái)市，小靈通看到了耳朵里的小小擴(kuò)音器、香煙盒似的半導(dǎo)體電視電話機(jī)等數(shù)不清的高科技新事物。①小鹿：材料一選自溫籍作家葉永烈的文章。近來(lái)我看到他寫(xiě)的科幻小說(shuō)《小靈通漫游未來(lái)》一書(shū)的梗概。看了梗概，我猜測(cè)小靈通在“未來(lái)市”最有可能經(jīng)歷的事是A．小靈通努力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。B．小靈通親身體驗(yàn)新奇事物。C．小靈通和朋友們歷經(jīng)磨難。D．小靈通成了未來(lái)市的名人。②小城：這書(shū)寫(xiě)于六十年前，書(shū)中好多幻想已成現(xiàn)實(shí)。在一次采訪中，葉永烈說(shuō)寫(xiě)科幻小說(shuō)不僅要會(huì)幻想，還要考慮想象，并進(jìn)行論證。葉永烈身上有溫州人精神：既腳踏實(shí)地又大膽想象。③小語(yǔ)：材料二中的李院士真了不起啊！從他的言行中我同樣發(fā)現(xiàn)了溫州人精神：。不過(guò)讀這個(gè)材料時(shí)，我有疑問(wèn)：承辦世界青年科學(xué)家峰會(huì)對(duì)溫州有什么好處？小文：我借助材料二中的數(shù)據(jù)感受到：“青科會(huì)”是一個(gè)能給溫州帶來(lái)的峰會(huì)。溫州人真是太有智慧了！閱卷人三、表達(dá)運(yùn)用得分24．通過(guò)“制作城市宣傳手冊(cè)”這一項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)“溫州人”欽佩不已。大家決定發(fā)起“身邊的溫州人”征稿活動(dòng)，并在“出彩溫州”版塊進(jìn)行展示。征稿主題：身邊的溫州人征稿要求：①介紹身邊令人佩服的溫州人，可以是一個(gè)人，也可以是一群人。②突出他（們）的特點(diǎn)，把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，把真情實(shí)感自然表達(dá)出來(lái)。③題目自擬，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校。

答案解析部分1．【答案】（1）雁山甌水，溫暖之州（2）C【知識(shí)點(diǎn)】漢字書(shū)寫(xiě)【解析】【分析】（1）書(shū)寫(xiě)句子，要把每個(gè)字寫(xiě)正確，“雁”是廠字頭，里面是左右結(jié)構(gòu)；“甌”右邊是“瓦”；“溫暖”的“暖”是日字旁，右邊不要寫(xiě)成“愛(ài)”；

（2）“甌”右邊是“瓦”，結(jié)合各項(xiàng)，應(yīng)該選擇C；故答案為：（1）雁山甌水，溫暖之州；（2）C【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，作答時(shí)要特別注意句子中的易錯(cuò)字，注意形近字的區(qū)別，把每個(gè)字寫(xiě)正確，結(jié)合漢字不同字體的字形，進(jìn)行正確作答。2．【答案】興旺；領(lǐng)域；建樹(shù)；沸騰；熱情【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字【解析】【分析】“興旺”的“旺”是日字旁，右邊是“王”；“領(lǐng)域”的“域”是提土旁，左右結(jié)構(gòu)；“建樹(shù)”的“建”是建之旁，里面是“聿”；“沸騰”的“騰”是月字旁，右邊下面是“馬”；“熱情”的“情”是豎心旁，右邊是“青”。故答案為：興旺；領(lǐng)域；建樹(shù)；沸騰；熱情；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，即可順利作答。3．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析【解析】【分析】“棲居”是指像鳥(niǎo)兒一樣的居住，結(jié)合詞語(yǔ)的意思，“棲”是木字旁，右邊是“西”；結(jié)合漢字的意思確定字形。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)字形掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)積累，正確掌握詞語(yǔ)的字形，對(duì)每項(xiàng)的漢字逐一進(jìn)行分析判斷，做出正確選擇。4．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】字義【解析】【分析】結(jié)合題目表述，“山水斗城”中“斗”指星星的意思；閱讀各項(xiàng)，A項(xiàng)中“斗”是爭(zhēng)執(zhí)的意思；

B項(xiàng)中“斗”指星星；與題目中“斗”意思一致；

C項(xiàng)中“斗”指一種稱量糧食的容器；

D項(xiàng)中“斗”是爭(zhēng)斗的意思；故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表達(dá)的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。5．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；諺語(yǔ)【解析】【分析】結(jié)合題目中“不斷除舊更新，開(kāi)拓創(chuàng)新，在改變中發(fā)展，”，應(yīng)該用“茍日新，日日新，又日新?！边M(jìn)行表述，意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動(dòng)態(tài)的角度來(lái)強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革新。

A項(xiàng)“常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)?！币馑际茄酃庖L(zhǎng)遠(yuǎn)；

B項(xiàng)“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。”意思是時(shí)間能檢驗(yàn)人性；

C項(xiàng)中“窮則變，變則通，通則久?！苯逃艘米兺?。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)格言的理解和掌握能力。作答是要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累的格言，依據(jù)格言的意思進(jìn)行正確運(yùn)用和作答。6．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用【解析】【分析】結(jié)合題目，閱讀各項(xiàng)中句子和詞語(yǔ)，ABD三項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用是正確的，符合詞語(yǔ)和句子的意思；

C項(xiàng)中“司空見(jiàn)慣”指某事常見(jiàn)，不足為奇。與句子中“遺址中發(fā)現(xiàn)了碼頭、航船、船貨等，還有造船廠、航標(biāo)塔等”表述不符，這項(xiàng)成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。7．【答案】（1）知魚(yú)性；識(shí)鳥(niǎo)音（2）還堅(jiān)勁；東西南北風(fēng)（3）泰山；鴻毛（4）輕煙；蒸融【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空；古詩(shī)詞運(yùn)用；文章大意理解【解析】【分析】（1）“近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音”意思是臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水中魚(yú)的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)知道林中鳥(niǎo)兒的習(xí)性。

（2）“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮《竹石》，意思是在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)磨難和打擊后身骨仍然堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。

（3）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”是漢代司馬遷的名言，意思是人固然都有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人卻比鴻毛還輕，這是因?yàn)樗麄兩嫠揽康臇|西不同??！一個(gè)人最重要的是不污辱祖先。

（4）結(jié)合課文《匆匆》，“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了?！睍?shū)寫(xiě)時(shí)“輕煙”的“煙”是火字旁，右邊是“因”；“蒸融”的“融”右邊是“蟲(chóng)”。故答案為：（1）知魚(yú)性；識(shí)鳥(niǎo)音（2）還堅(jiān)勁；東西南北風(fēng)（3）泰山；鴻毛（4）輕煙；蒸融【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫(xiě)能力，也涉及格言和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要正確。8．【答案】（1）④；②；③；①（2）高中狀元（3）手伸到水里已經(jīng)有冰冷刺骨的感覺(jué)了【知識(shí)點(diǎn)】圖文信息閱讀【解析】【分析】（1）①“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！背鲎酝蹙S《九月九日憶山東兄弟》，描述“重陽(yáng)節(jié)”，與“④”項(xiàng)表述有關(guān)；

②“迢迢牽牛星，皎皎河漢女?！背鲎浴豆旁?shī)十九首》，描寫(xiě)了七夕節(jié)牛郎織女相會(huì)的故事，與②項(xiàng)表述有關(guān)；

③“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。”描述的是八月十五中秋節(jié)，與③項(xiàng)描述有關(guān)；④“五月五日午，贈(zèng)我一枝艾?！边@句描述的是端午節(jié)，與①項(xiàng)描述有關(guān)；

（2）結(jié)合相關(guān)知識(shí)，“糕”與“高”讀音相同，“狀元糕”指狀元高中的意思；

（3）“水冰骨”意思是水很涼，冰涼刺骨。結(jié)合例句進(jìn)行理解作答。

故答案為：（1）④；②；③；①（2）高中狀元（3）手伸到水里已經(jīng)有冰冷刺骨的感覺(jué)了【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)溫州童謠文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答?！敬鸢浮?．菜品；小吃10．D11．錯(cuò)誤|錯(cuò)誤|正確12．敲打成片|切條燒熟13．傳承；家【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。9．結(jié)合材料一，主要介紹了溫州美食菜式多；食材多；烹飪方法多的特點(diǎn)。結(jié)合文中句子進(jìn)行正確作答。

故答案為：菜品；小吃；10．結(jié)合“讓人看不出魚(yú)的痕跡，但嘗上一口鮮嫩滑爽，味道醇美。不見(jiàn)魚(yú)卻嘗到了魚(yú)鮮味，真是“魚(yú)”味無(wú)窮?！钡谋硎?，“道是無(wú)魚(yú)卻有魚(yú)”意思是雖然看不出魚(yú)的痕跡，但是卻吃出了魚(yú)的味道，說(shuō)明了溫州菜烹飪技術(shù)的高超。

故答案為：D11．①因?yàn)椤霸跉W美，甌菜館占了中國(guó)餐館的較大比例?！彼援T菜走向了世界。這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。②“三絲敲魚(yú)”的烹飪方法說(shuō)明甌菜烹飪方法的創(chuàng)新，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；③結(jié)合材料二對(duì)“三絲敲魚(yú)”的描寫(xiě)，這項(xiàng)表述正確。

故答案為：錯(cuò)誤|錯(cuò)誤|正確；12．結(jié)合材料二對(duì)“三絲敲魚(yú)”的描寫(xiě)，制作過(guò)程要經(jīng)過(guò)“魚(yú)塊拍粉”“敲打成片”“切條燒熟”“配以輔料”四個(gè)步驟。結(jié)合自己的理解進(jìn)行作答。

故答案為：敲打成片|切條燒熟；13．結(jié)合材料中的內(nèi)容，根據(jù)溫州美食的特點(diǎn)，結(jié)合“溫州美食，是山的味道、海的味道”的表述，進(jìn)行作答。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。

故答案為：傳承；家【答案】14．江水；碇步15．江面；兩岸；舒緩優(yōu)美；氣平聲柔16．A17．2；圖2有江水，有碇步，和文章主題更貼切18．江水清澈作者對(duì)楠溪江的喜愛(ài)之情19．B【知識(shí)點(diǎn)】散文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。14．結(jié)合短文內(nèi)容，主要從江水和碇步兩個(gè)方面，描寫(xiě)了楠溪江的特點(diǎn)，結(jié)合短文內(nèi)容，進(jìn)行正確作答。

故答案為：江水；碇步；15．結(jié)合第二自然段的描寫(xiě)，可以從腳下、江面、兩岸這三個(gè)不同的地方進(jìn)行拍攝；可以用舒緩優(yōu)美的音樂(lè)，配上氣平聲柔的語(yǔ)氣錄制解說(shuō)詞。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：江面；兩岸；舒緩優(yōu)美；氣平聲柔16．結(jié)合短文內(nèi)容，楠溪江的水就像好女兒一樣清澈、純潔，天然而成；閱讀各項(xiàng)，A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，不符合原文內(nèi)容。

故答案為：A17．結(jié)合短文中對(duì)楠溪江的描寫(xiě)，抓住江水和碇步的特點(diǎn)，結(jié)合圖畫(huà)內(nèi)容，圖2描繪了短文的內(nèi)容，與短文更貼切；適合作為視頻封面圖。

故答案為：2；圖2有江水，有碇步，和文章主題更貼切；18．結(jié)合第①自然段，主要描寫(xiě)了楠溪江水的清澈；第⑤自然段描寫(xiě)了楠溪江惹人喜愛(ài)；結(jié)合短文內(nèi)容，進(jìn)行作答。

故答案為：江水清澈作者對(duì)楠溪江的喜愛(ài)之情19．結(jié)合“贈(zèng)給母校留念，以感謝母校的栽培之恩”，應(yīng)該用“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！北硎?，贊美母校培育的一代又一代的人才。

故答案為：B【答案】20．B21．阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢(mèng)的階段；不斷探索反復(fù)實(shí)驗(yàn)22．材料二側(cè)重于講解決問(wèn)題23．B；科學(xué)性；勤于思考，不怕困難；發(fā)展【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。20．“見(jiàn)微知著”意思是見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。比喻小中見(jiàn)大、以小見(jiàn)大。與“因小見(jiàn)大”意思相近。

故答案為：B21．結(jié)合材料一，記敘了俄裔美國(guó)睡眠研究專家阿瑟林斯基從兒子睡覺(jué)的觀察中，發(fā)現(xiàn)腦電波變化的規(guī)律；這兩項(xiàng)中的事例都是關(guān)于科學(xué)探究的故事，這些研究成果都是從對(duì)生活現(xiàn)象的觀察中獲得的。結(jié)合短文內(nèi)容，進(jìn)行作答。

故答案為：阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢(mèng)的階段；不斷探索反復(fù)實(shí)驗(yàn)22．結(jié)合材料二內(nèi)容，這段主要介紹了李院士和他的團(tuán)隊(duì)通過(guò)多年努力，研發(fā)出了世界上第一個(gè)“生長(zhǎng)因子”藥物的經(jīng)歷，這段主要描寫(xiě)的是用基因技術(shù)解決問(wèn)題，而不是科學(xué)發(fā)現(xiàn)，因此不能說(shuō)明“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這個(gè)觀點(diǎn)。

故答案為：材料二側(cè)重于講解決問(wèn)題23．①結(jié)合“小靈通看到了耳朵里的小小擴(kuò)音器、香煙盒似的半導(dǎo)體電視電話機(jī)等數(shù)不清的高科技新事物?！钡谋硎?，小靈通在“未來(lái)市”最有可能經(jīng)歷的事是小靈通親身體驗(yàn)新奇事物。

②結(jié)合“書(shū)中好多幻想已成現(xiàn)實(shí)”“身上有溫州人精神：既腳踏實(shí)地又大膽想象”，說(shuō)明寫(xiě)科幻小說(shuō)不僅要會(huì)幻想，還要考慮想象科學(xué)性。結(jié)合短文進(jìn)行作答。

③結(jié)合材料二可以看出溫州人具有不怕困難、勇于實(shí)踐的精神；“青科會(huì)”可以改溫州帶來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展機(jī)遇；結(jié)合短文內(nèi)容，進(jìn)行作答。

故答案為：B；科學(xué)性；勤于思考，不怕困難；發(fā)展；24．【答案】身邊的溫州人每個(gè)人的身邊，應(yīng)該都有一些十分優(yōu)秀的人吧？我的身邊就有一位十分優(yōu)秀的溫州人，那就是我的表姨——毛亞琪。說(shuō)起來(lái)，她還是我們瓦市小學(xué)的名譽(yù)校友呢！毛亞琪是我媽媽的表妹，她是一名優(yōu)秀的武術(shù)運(yùn)動(dòng)員，曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)2008年奧運(yùn)會(huì)集訓(xùn)期間的中國(guó)武術(shù)國(guó)家隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，獲得過(guò)南拳南棍的全國(guó)冠軍、全運(yùn)會(huì)冠軍、世界錦標(biāo)賽冠軍、亞運(yùn)會(huì)冠軍，實(shí)現(xiàn)了武術(shù)世界冠軍的大滿貫。表姨的習(xí)武之路，可以說(shuō)是“無(wú)心插柳柳成蔭”。小時(shí)候因?yàn)轶w弱多病、不愛(ài)吃飯，本著“強(qiáng)身健體”的目的，姨婆才送她去習(xí)武的，當(dāng)時(shí)的她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到表姨竟然在武術(shù)方面會(huì)有這么大的成就。盡管習(xí)武之路的開(kāi)始可以說(shuō)是“偶然”，但她的成功卻是必然，這一切和她的刻苦訓(xùn)練是分不開(kāi)的。表姨是同期訓(xùn)練里年齡最小、個(gè)頭也最小的，身體的先天素質(zhì)不是很好，所以開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，沒(méi)少吃苦頭?？墒潜硪滩粴怵H、不退縮，壓腿、扎馬步等基本功，她練得比誰(shuí)都認(rèn)真。不僅如此，她還主動(dòng)要求教練給她加量練習(xí)。在學(xué)習(xí)前空翻的時(shí)候，表姨遇到了習(xí)武的瓶頸期，年齡小膽子也小的她，怎樣也克服不了心理障礙，無(wú)法完成前空翻動(dòng)作。后來(lái)教練想了一個(gè)辦法，用一根繩子拴住她的腰，讓她練習(xí)前空翻，一次、兩次、三次……她從墊子上躍起又摔倒，無(wú)數(shù)次的失敗并沒(méi)有阻止她前進(jìn)的步伐，即使傷痕累累，她仍然堅(jiān)持苦練。終于有一天，她一躍而起，成功地做了一個(gè)漂亮的前空翻動(dòng)作，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的所有人都為這個(gè)堅(jiān)毅的小姑娘喝彩！從此以后，表姨像被打通了任督二脈一般，習(xí)武的決心和信心更強(qiáng)了，每次都是最早到達(dá)體校、最晚離開(kāi)體校的學(xué)員。終于功夫不負(fù)有心人，從溫州市兒童武術(shù)冠軍，到浙江省兒童武術(shù)冠軍，短短兩年，表姨毛亞琪就被浙江省體工大隊(duì)選入省武術(shù)隊(duì)，成為專業(yè)的武術(shù)運(yùn)動(dòng)員。體工大隊(duì)的訓(xùn)練要求更高了，表姨雖然當(dāng)時(shí)還只是個(gè)9歲的孩子，但是她在訓(xùn)練中不怕吃苦，從不退縮，對(duì)自身的要求更嚴(yán)格了。在訓(xùn)練中，被刀槍劍等兵器傷到的事情時(shí)有發(fā)生，表姨卻經(jīng)常報(bào)喜不報(bào)憂。一次訓(xùn)練，她的大腿上被劍劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，送到醫(yī)院后縫了12針，正巧去看她的姨婆心疼得直掉眼淚，她卻忍著疼痛反過(guò)來(lái)安慰姨婆：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”因?yàn)楸硪痰膱?jiān)持和努力，她終于成為武術(shù)界的一個(gè)傳奇，獲得了各種榮譽(yù)。表姨工作忙，我每年只能在過(guò)年家庭聚會(huì)的時(shí)候才能見(jiàn)到她。要不是媽媽的介紹，我絕對(duì)聯(lián)想不到表面上溫溫柔柔的表姨竟是這樣一位“巾幗不讓須眉”的名人。我打心眼兒里佩服她，我要學(xué)習(xí)她刻苦訓(xùn)練不畏困難的精神，也許我成為不了她那么有成就的人，但是我可以成為像她一樣努力的人。正是如我的表姨毛亞琪這樣一位又一位的優(yōu)秀溫州人，用他們的優(yōu)秀品質(zhì)影響和激勵(lì)著我們這些年輕一輩，才會(huì)讓溫州“江山代有才人出”，讓溫州未來(lái)更美好！【知識(shí)點(diǎn)】寫(xiě)人類作文【解析】【分析】題目要求寫(xiě)一寫(xiě)“身邊的溫州人”，結(jié)合自己的生活實(shí)踐進(jìn)行觀察和描寫(xiě)，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。故答案為：身邊的溫州人

每個(gè)人的身邊，應(yīng)該都有一些十分優(yōu)秀的人吧？我的身邊就有一位十分優(yōu)秀的溫州人，那就是我的表姨——毛亞琪。說(shuō)起來(lái)，她還是我們瓦市小學(xué)的名譽(yù)校友呢！

毛亞琪是我媽媽的表妹，她是一名優(yōu)秀的武術(shù)運(yùn)動(dòng)員，曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)2008年奧運(yùn)會(huì)集訓(xùn)期間的中國(guó)武術(shù)國(guó)家隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，獲得過(guò)南拳南棍的全國(guó)冠軍、全運(yùn)會(huì)冠軍、世界錦標(biāo)賽冠軍、亞運(yùn)會(huì)冠軍，實(shí)現(xiàn)了武術(shù)世界冠軍的大滿貫。

表姨的習(xí)武之路，可以說(shuō)是“無(wú)心插柳柳成蔭”。小時(shí)候因?yàn)轶w弱多病、不愛(ài)吃飯，本著“強(qiáng)身健體”的目的，姨婆才送她去習(xí)武的，當(dāng)時(shí)的她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到表姨竟然在武術(shù)方面會(huì)有這么大的成就。

盡管習(xí)武之路的開(kāi)始可以說(shuō)是“偶然”，但她的成功卻是必然，這一切和她的刻苦訓(xùn)練是分不開(kāi)的。表姨是同期訓(xùn)練里年齡最小、個(gè)頭也最小的，身體的先天素質(zhì)不是很好，所以開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，沒(méi)少吃苦頭?？墒潜硪滩粴怵H、不退縮，壓腿、扎馬步等基本功，她練得比誰(shuí)都認(rèn)真。不僅如此，她還主動(dòng)要求教練給她加量練習(xí)。

在學(xué)習(xí)前空翻的時(shí)候，表姨遇到了習(xí)武的瓶頸期，年齡小膽子也小的她，怎樣也克服不了心理障礙，無(wú)法完成前空翻動(dòng)作。后來(lái)教練想了一個(gè)辦法，用一根繩子拴住她的腰，讓她練習(xí)前空翻，一次、兩次、三次……她從墊子上躍起又摔倒，無(wú)數(shù)次的失敗并沒(méi)有阻止她前進(jìn)的步伐，即使傷痕累累，她仍然堅(jiān)持苦練。終于有一天，她一躍而起，成功地做了一個(gè)漂亮的前空翻動(dòng)作，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的所有人都為這個(gè)堅(jiān)毅的小姑娘喝彩！

從此以后，表姨像被打通了任督二脈一般，習(xí)武的決心和信心更強(qiáng)了，每次都是最早到達(dá)體校、最晚離開(kāi)體校的學(xué)員。終于功夫不負(fù)有心人，從溫州市兒童武術(shù)冠軍，到浙江省兒童武術(shù)冠軍，短短兩年，表姨毛亞琪就被浙江省體工大隊(duì)選入省武術(shù)隊(duì)，成為專業(yè)的武術(shù)運(yùn)動(dòng)員。

體工大隊(duì)的訓(xùn)練要求更高了，表姨雖然當(dāng)時(shí)還只是個(gè)9歲的孩子，但是她在訓(xùn)練中不怕吃苦，從不退縮，對(duì)自身的要求更嚴(yán)格了。在訓(xùn)練中，被刀槍劍等兵器傷到的事情時(shí)有發(fā)生，表姨卻經(jīng)常報(bào)喜不報(bào)憂。一次訓(xùn)練，她的大腿上被劍劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，送到醫(yī)院后縫了12針，正巧去看她的姨婆心疼得直掉眼淚，她卻忍著疼痛反過(guò)來(lái)安慰姨婆：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！币?yàn)楸硪痰膱?jiān)持和努力，她終于成為武術(shù)界的一個(gè)傳奇，獲得了各種榮譽(yù)。

表姨工作忙，我每年只能在過(guò)年家庭聚會(huì)的時(shí)候才能見(jiàn)到她。要不是媽媽的介紹，我絕對(duì)聯(lián)想不到表面上溫溫柔柔的表姨竟是這樣一位“巾幗不讓須眉”的名人。我打心眼兒里佩服她，我要學(xué)習(xí)她刻苦訓(xùn)練不畏困難的精神，也許我成為不了她那么有成就的人，但是我可以成為像她一樣努力的人。

正是如我的表姨毛亞琪這樣一位又一位的優(yōu)秀溫州人，用他們的優(yōu)秀品質(zhì)影響和激勵(lì)著我們這些年輕一輩，才會(huì)讓溫州“江山代有才人出”，讓溫州未來(lái)更美好！【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“身邊的溫州人”來(lái)寫(xiě)，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述自己的表姨勤奮練武、為國(guó)爭(zhēng)光的經(jīng)歷，作文中心突出，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。小學(xué)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受理解、積累和初步的運(yùn)用能力。高年級(jí)的閱讀重點(diǎn)是提高閱讀的速度和質(zhì)量，體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，句子的含義及表達(dá)效果，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法等。小升初閱讀理解考察的內(nèi)容包括：理解加點(diǎn)字、詞，體會(huì)句子的含義概括文章（段落）的主要內(nèi)容揭示文章的中心思想對(duì)文章關(guān)鍵人物的評(píng)價(jià)以及系生活實(shí)際談感受等。要在閱讀上有所突破，首先要培養(yǎng)習(xí)慣，讀懂文章后再動(dòng)筆?！白x懂文章”：讀完文章后，（1）要知道這篇文章寫(xiě)的是什么？寫(xiě)人還是寫(xiě)事，寫(xiě)景還是寫(xiě)物？（2）作者寫(xiě)這篇文章是要表達(dá)某種情感還是說(shuō)明某個(gè)道理？（3）我能概括出文章的內(nèi)容。（4）我能用幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)主人公的品質(zhì)或心情。（5）文章的題目是想表達(dá)什么？是主人公，還是主要內(nèi)容，還是中心。題眼很重要，不能放過(guò)。一、聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)字、詞考法：1、考法：聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)例如：瞻前顧后。所謂“瞻前顧后”具體是指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義，在具體語(yǔ)境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。答題方法：應(yīng)先答出本來(lái)意思，再答出在文中的意思。解釋詞語(yǔ)的方法有很多，找近、反義詞；抓住關(guān)鍵詞解釋等。2、直接理解加點(diǎn)字、詞，表達(dá)作者什么感情？（舉例：《梅花魂》中祖父“輕輕地用刀片刮去，慢慢地抹”這幾個(gè)詞體現(xiàn)了什么？/在文中有什么表達(dá)效果？/你如何理解這幾個(gè)詞？）方法：解釋字、詞在句子中的意思，結(jié)合文章中心。3、加點(diǎn)字、詞換成另外的字、詞，好不好？4、加點(diǎn)字、詞刪去，好不好？方法（3、4）：表態(tài)，解釋原字、詞的意思，在句子中有何表達(dá)效果，換（刪）有何效果，所以不能換（刪）。例如：“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字用得很好，可不可以將它換成“吹”字？為什么？答：不可以。（表明態(tài)度）“綠”在文中是作為動(dòng)詞，有“吹綠”“染綠”的意思，（解釋字的意思），更能體現(xiàn)春風(fēng)所帶來(lái)的生機(jī)（在文中的作用和表達(dá)效果），而“吹”只是表示春風(fēng)的動(dòng)作，如果換了就不能體現(xiàn)這種生機(jī)，所以不能換。二、理解句子的含義考法:1、你怎么理解“……”這句話？談?wù)勛约鹤x句子的體會(huì)——字面+中心，所謂“字面+中心”指的是，先理解句子的字面意思，解釋句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，連詞成句；聯(lián)系文章前后的內(nèi)容來(lái)解釋句子，聯(lián)系文章中心來(lái)理解句意，作者寫(xiě)文章的目的是表達(dá)自己的情感，或者說(shuō)明一個(gè)道理，希望與我們達(dá)到共鳴，我們要聯(lián)系自己的生活，來(lái)談體會(huì)。方法：從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說(shuō)一遍，可以給這個(gè)句子換說(shuō)法，也可以給這個(gè)句子作解釋。然后根據(jù)文章的中心再理解句子，說(shuō)出自己的看法，最后可以聯(lián)系生活再說(shuō)說(shuō)。舉例：《竊讀記》中國(guó)學(xué)老師說(shuō)的話“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?！比绾卫斫膺@句話？成長(zhǎng)需要物質(zhì)和精神都有保證，吃飯保證了我們?cè)谏眢w健康方面的成長(zhǎng)，而讀書(shū)保證了我們的精神方面也會(huì)成長(zhǎng)，二者缺一不可。2、劃線的句子用了什么修辭方法？表達(dá)了什么感情？（也可問(wèn)你印象最深刻的句子）方法：確認(rèn)修辭手法＋修辭本身的作用＋結(jié)合句子語(yǔ)境比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。（小溪唱著歌，歡快地跑向了遠(yuǎn)方。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小溪的水聲悅耳，充滿生機(jī)活力。）排比：有氣勢(shì)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等；強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性（燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？強(qiáng)調(diào)了萬(wàn)事萬(wàn)物都有再來(lái)再生的時(shí)候，從而更強(qiáng)調(diào)了時(shí)光的匆匆和珍貴。）3、劃線的句子用了什么表達(dá)方式？表達(dá)了作者什么思想感情？方法：記敘、抒情、描寫(xiě)（細(xì)節(jié)）、議論、說(shuō)明+表達(dá)了中心思想。細(xì)節(jié)描寫(xiě)：也有可能是突出了關(guān)鍵人物的某種特點(diǎn)和品質(zhì)。（見(jiàn)關(guān)鍵人物的評(píng)價(jià)）4、劃線的句子，在文中有什么作用？方法：開(kāi)頭：很可能是文章的中心句，一般起到總起全文（統(tǒng)領(lǐng)全文）的作用。中間：一般有承上、啟下、承上啟下等作用。結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。5、文中的環(huán)境描寫(xiě)，有什么作用？方法：①?gòu)沫h(huán)境本身的特點(diǎn)（怎樣的風(fēng)光，什么時(shí)間、季節(jié)，渲染營(yíng)造了怎樣的氛圍）②環(huán)境描寫(xiě)與人物的關(guān)系（襯托人物什么心理，交代人物什么身份，表現(xiàn)人物什么性格）③環(huán)境描寫(xiě)對(duì)情節(jié)的作用（推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋伏筆，作鋪墊。）（舉例：分析《窮人》中“屋外狂風(fēng)大作，屋里卻溫暖而舒適”和《詹天佑》中“塞外狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天”這兩句環(huán)境描寫(xiě)的作用）6、“為什么”的題型:為什么說(shuō)……方法：寫(xiě)清楚“因?yàn)椤浴?，這是答題的習(xí)慣。因?yàn)榈脑蛴袃煞矫?，一是文章?nèi)容，二是文章中心，每一方面至少都要考慮兩點(diǎn)以上，或者記住文中有幾個(gè)人物就從每個(gè)人物身上找要點(diǎn)。7、“從哪里看出來(lái)……”的題型方法：首先找到問(wèn)答中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，要就是“抓手”，然后在文中中間勾畫(huà)出來(lái)，再在這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的前后找語(yǔ)句回答，跟著記住一定要先把語(yǔ)句抄下來(lái)，最后寫(xiě)自己的理解。三、概括文章的主要內(nèi)容：（略講）（一）概括段意（越來(lái)越少這么考）1、組合法：將每一段（層）的意思疊加起來(lái)，就是這一段的意思。用誰(shuí)干什么的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。2、摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結(jié)句來(lái)概括段意。3、拓展法：文章中心句可以幫助你進(jìn)行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來(lái)概括即可。4、概括段意的要求：（1）從文章內(nèi)容的角度出發(fā)，不能直接從寫(xiě)法和中心出發(fā)，如寫(xiě)《少年閏土》：不能寫(xiě)成，本文敘述了魯迅和閏土的友誼。（2）不能寫(xiě)成提綱式，如本文寫(xiě)了魯迅和閏土一起玩的故事。（3）用陳述句的形式表達(dá)，不能用疑問(wèn)句的形式寫(xiě)，如：本文寫(xiě)了魯迅和閏土怎么玩的故事。（二）概括文章的主要內(nèi)容考法：1、概括文章的主要內(nèi)容（有的還要求多少字以內(nèi)）抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡(jiǎn)單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡(jiǎn)要地寫(xiě)出來(lái)。抓主要內(nèi)容的方法有：1、要素綜合法（記敘的六要素）：（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）→誰(shuí)干什么怎么樣？2、標(biāo)題法：根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補(bǔ)充。3、段意連接法：把各段的段落大意連起來(lái)，稍加整理；2、文章從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了這個(gè)內(nèi)容，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括出來(lái)。方法：把握文章大意，抓住關(guān)鍵字、詞、句加以概況。如：《家園落日》，概括幾種落日的特點(diǎn)。3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。方法：回到原文找到相關(guān)內(nèi)容，在原文直接找到答案，必要時(shí)加以概括。四、對(duì)關(guān)鍵人物的評(píng)價(jià)考法：1、填空題：要求將人物形象特點(diǎn)填在橫線上。方法：回到原文找到與人物有關(guān)的關(guān)鍵詞、句，必要時(shí)加以概括。2、從某個(gè)句子中，你可以看出某個(gè)人物有什么特點(diǎn)?《我的伯父魯迅先生》方法：抓住人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作、神態(tài)、心理、語(yǔ)言、外貌、側(cè)面烘托等）來(lái)分析人物的特點(diǎn)，概括出人物的某種品質(zhì)。3、你覺(jué)得文中的某個(gè)人物是什么樣的人？你從他身上受到什么啟發(fā)？方法：同上。啟發(fā)：這個(gè)人的何種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我們要像這個(gè)人一樣，要……4、文中某個(gè)人物的做法你贊同嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。方法：表態(tài)+（從文章的中心考慮）+聯(lián)系生活實(shí)際五、理解文章中心的方法：考法：1、文章的中心是什么？（很少直接這么考）2、讀完這篇文章，你有什么看法，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。方法：（理解文章中?生活實(shí)際）（1）寫(xiě)人是為了表達(dá)人物的思想、品質(zhì)、精神，自己讀文章的時(shí)候用幾個(gè)詞語(yǔ)通俗的表達(dá)一下，提醒自己這幾點(diǎn)在回答問(wèn)題的時(shí)候不能忘記寫(xiě)。（《一面》）（2）寫(xiě)事情的文章，主要表達(dá)的目的是情理，自己讀時(shí)要多想幾點(diǎn)，盡量考慮周全，從文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考問(wèn)題。（《竊讀記》）（3）寫(xiě)景的文章多半是表達(dá)自己的情感，對(duì)祖國(guó)，對(duì)家鄉(xiāng)……的愛(ài)或者懷念。（《山中訪友》）（4）寓言、童話多半是說(shuō)明一個(gè)道理，一定藏在文中，自己要好好領(lǐng)悟。（5）詩(shī)歌閱讀多半抒情，自己看看作者是向誰(shuí)抒情，根據(jù)不同的對(duì)象抒發(fā)什么樣的情感，表達(dá)要清楚。3、讀完這篇文章，你從中受到什么啟發(fā)？方法：結(jié)合中心談啟發(fā)。4、文章以什么為線索，表達(dá)了作者什么感情？找線索的方法：一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子；三要特別注意文中的議論抒情，散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。5、文章中的某個(gè)句子或是說(shuō)法，是否矛盾？說(shuō)說(shuō)你的理由。方法：表態(tài)+分別對(duì)立兩個(gè)方面進(jìn)行解釋+結(jié)合文章中心6、文中表達(dá)了某一種情感，你能寫(xiě)出關(guān)于這個(gè)方面的詩(shī)句嗎？方法：明確文章中心，寫(xiě)出與這種情感對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。補(bǔ)充：（可簡(jiǎn)單列點(diǎn)列條提出）六、閱讀說(shuō)明文的方法：說(shuō)明文的考核一般都是考核說(shuō)明的順序，說(shuō)明的方法，使用說(shuō)明方法的好處。這樣的閱讀題答案其實(shí)就那么幾個(gè)，孩子掌握起來(lái)一點(diǎn)也不困難，只要細(xì)心就能很快又準(zhǔn)確的完成閱讀任務(wù)，就不一一贅述了。下面以幾篇文章為例，探討如何巧妙審題，繼而輕松的解題。課后小測(cè)屋頂上的月光有一位少年童年時(shí)期就失去了雙親，與他相依為命的哥哥也只能靠辛勤地演奏來(lái)賺取生活費(fèi)，家境十分貧寒，生活艱苦。然而這一切都阻擋不了他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和渴望，他準(zhǔn)備去距家400公里外的漢堡拜師學(xué)藝。他一路風(fēng)塵仆仆，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農(nóng)家的草垛旁或是馬廄里歇一晚，歷盡千辛萬(wàn)苦終于走到了漢堡。雖然來(lái)到漢堡，音樂(lè)教師的收費(fèi)卻很昂貴，使囊中羞澀的他無(wú)力支付，剩下的錢(qián)居然不夠一星期的學(xué)費(fèi)。他不愿就此放棄，跑遍了幾乎所有的音樂(lè)課堂，忍受著嘲笑與譏諷，終于得到了一位教師的認(rèn)可，做了他的學(xué)生。老師發(fā)現(xiàn)了他的天分，建議他去撒勒求學(xué)，那里才能給他真正系統(tǒng)的音樂(lè)訓(xùn)練。于是他再次踏上旅途，忍饑挨餓地走到撒勒。經(jīng)過(guò)苦苦哀求，一位校長(zhǎng)終于允許少年在音樂(lè)學(xué)校旁聽(tīng)。他欣喜若狂，以加倍的熱情投入學(xué)習(xí)，天賦與勤奮使他很快脫穎而出。少年漸漸不能滿足于手頭簡(jiǎn)單的幾套練習(xí)曲，他知道哥哥保存著很多著名作曲家的曲譜，回鄉(xiāng)后便向哥哥要提出了請(qǐng)求。為生活四處奔波的哥哥對(duì)弟弟的音樂(lè)功底并不了解，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這些曲子我演奏了十幾年還覺(jué)得吃力，你不要以為出去學(xué)了幾天就了不起了，還是好好彈你的練習(xí)曲吧！何況，那么珍貴的曲譜，你弄壞了怎么辦？”哥哥板著臉離開(kāi)了，他卻沒(méi)有因此死心。哥哥每到晚上都要出去演奏補(bǔ)貼家用，這時(shí)他就偷出哥哥珍藏的曲譜，用白紙一個(gè)音符一個(gè)音符地抄下來(lái)。因?yàn)榧依锖芨F，點(diǎn)燈都是奢侈的事情，月朗星稀的晚上他就爬到屋頂上，在明亮溫柔的月光下抄寫(xiě)曲譜。曲譜的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的靈魂此時(shí)似的插上了翅膀，在月光下任意翱翔