浙江省溫州市樂清市2022年小升初語文試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分閱卷人一、書寫得分1．請將“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！背瓕懴聛?。閱卷人二、積累與運用（30分）得分讀下面的文字，完成相關題目。我們何曾chìluǒluǒ_________地來？看，無數(shù)革命先烈，為了民族的jiěfàng_________和人民的幸福，不畏xīshēng_________，奮勇直前。聽，“神舟十四號”成功發(fā)射的喜訊，傳遍大江南北，再pìjìng_________的地方都會為一代代前仆后繼的科研人員獻上最熱烈的掌聲。那么，身處新時代的我們，怎可肆意páihuái_________，虛度光陰呢？同學們，讓我們xié手起來，共創(chuàng)美好未來。2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。3．小清想知道“xié手起來”的“xié”是哪個字，根據(jù)字典中“xié”的意思，他應該選（）。選項/生字A．協(xié)B．諧C．攜D．挾字典中的解釋①調和；和諧。②共同。③協(xié)助。①和諧．②（事情）商量好；辦妥。拉著手。用胳膊夾著。A．A B．B C．C D．D4．根據(jù)要求填一填。五千年的中國文化孕育人才，蕩滌心靈，啟迪心智：于謙的“粉骨碎身渾不怕，”表現(xiàn)了詩人高尚的情操；李綱的“祖宗疆土，，不可以尺寸與人”詮釋了戍邊衛(wèi)士用青春、鮮血乃至生命保護祖國大好河山，寸土不失的真諦；古話“，”則告誡我們要孝敬父母，及時行孝；鄭燮的“，“更是體現(xiàn)出我們中國人頑強不屈的堅勁品格。5．5月28日，“溫州甌江北口大橋”正式通車了。這座擁有世界三項目前最先進造橋技術的大橋將樂清人前往溫州機場的路程縮減至20分鐘，一時間成了網紅打卡地。網友們紛紛評論，以下評論中帶點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．甌江北口大橋雙層通車，上層為高速公路，下層為國道，真是騎虎難下。B．甌江北口大橋是世界首座三塔四跨鋼桁（héng）梁懸索橋，真是首屈一指的工程。C．設計師將大橋結構與溫州的自然環(huán)境、地域文化相融合，進行了寬視野、多視角的設計，真是別出心裁。D．中國的科技真是突飛猛進，再次書寫建橋歷史新篇章。6．2022年6月5日10時44分，神舟十四號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。小清在電視上見證了這一幕，深感中國科技發(fā)展之快。于是他想在自己的書房里掛上一副對聯(lián)以示慶賀，你們覺得哪副最合適？（）A．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。B．嫦娥出征，月宮追夢；英雄報國，玉盤鑄魂。C．重器飛天圓好夢，神舟振翅探長空．D．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。7．近日，溫州市舉行了“續(xù)寫創(chuàng)新史、走好共富路”推進會，其中“溫州防疫碼”獲評改革創(chuàng)新典型案例。（1）打開溫州防疫碼，以下哪個信息無法直接在頁面上顯示。（）A．核酸檢測時間B．健康碼狀態(tài)C．有無到達或途徑風險地區(qū)D．核酸檢測地點（2）根據(jù)小清的“溫州防疫碼”（見右圖）和生活常識判斷，以下說法不正確的一項是（）。A．溫州防疫碼把核酸檢測結果放在了核心位置，凸顯了核酸檢測在當下疫情防控的重要性。B．如果需要正常通行，需要保持健康碼為綠碼狀態(tài)，但是行程卡是否打“”沒有關系。C．樂清圖書館規(guī)定入館者需出示48小時核酸陰性證明，小清憑此碼可以入館。D．從此碼可以看出，小清近期沒有去過北京、河北、內蒙古等新冠疫情防控風險地區(qū)。8．即將告別小學六年的生活，邁步走向新的學習旅程，小清班級開展了以“回首過去，暢想未來”為主題的語文綜合性學習活動。（1）活動一：制作活動圖標小清負責制作本次活動的圖標，根據(jù)活動主題，聯(lián)系事物的寓意，你覺得小清會選擇下列哪個圖標，為什么？小清會選擇，因為（2）活動二：模仿書籍人物小清這一小組想以“紅色經典書籍人物模仿秀”來致敬經典，回憶讀書的美好時光。下列模仿理由的表述，有錯誤的一項是（）A．小樂：我想模仿《小兵張嘎》中的嘎子，因為他擅游泳，能爬樹，會摔跤，倔頭犟腦卻又聰慧勇敢，骨子里有一種倔強不服輸?shù)膭?。B．小清：我想模仿《雷鋒日記》中的雷鋒，因為我想跟著雷鋒叔叔的腳步，傳承雷鋒精神，爭做新時代的好少年。C．小小：我想模仿《小英雄雨來》中的雨來，因為他熱愛祖國、勇敢機智、不怕困難，與國民黨反動派斗智斗勇，是解放戰(zhàn)爭時期的小英雄。D．小語：我想模仿《紅巖》中的江姐，因為她穩(wěn)重精細，深沉堅強，表現(xiàn)出了共產黨員堅貞不屈的革命氣節(jié)和崇高精神。（3）活動三：暢想初中生活即將進入初中學習，如何更好地統(tǒng)籌安排學習時間呢？小清的學長發(fā)了一張“周六學習時間安排表”，小清這一小組總結了以下四點感受，其中符合圖意的有（）。（多選）A．學習要有一定的計劃，要合理利用時間，做好統(tǒng)籌安排。B．學習勞逸結合很重要，休息好了，也同樣有助于學習。C．我們結合科學試驗結果來安排學習，可以提高學習效率。D．下午利用兩三個小時來背誦古詩詞，這種短期的記憶效果最好。閱卷人三、閱讀（35分）得分課內閱讀。（一）為人民服務（節(jié)選）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重：替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。（二）張思德舍身救戰(zhàn)友①1944年，為了粉碎國民黨反動派對陜甘寧邊區(qū)的封鎖，中央警衛(wèi)團要派人去安塞燒木炭，張思德積極報名，和七八個戰(zhàn)士來到了安塞石峽峪山中。②燒木炭可是個體力活，張思德累得精疲力盡，但他從不喊累，還一有時間，把孤寡老人李大媽家里的農活也全包了。③有一天，燒炭隊超額完成了燒炭任務，有個戰(zhàn)士提議拿出一些超額的木炭換老百姓的一只羊來解解饞。戰(zhàn)士們缺衣少吃，勞動體力消耗又大，這個提議得到了大家的響應。張思德知道后，一臉驚愕：“這是公家的木炭，我們怎么能給自己換羊吃呢？”大家聽后，就把換來的羊退還給了老鄉(xiāng)。④9月5日這一天，陜北安塞縣石峽峪山中，雷聲滾滾，雨聲瀝瀝。張思德和小白正在炭窯里刮墻面子，小白勸張思德歇會兒，張思德說：“我不累，多一窯炭，就是為抗戰(zhàn)多一份貢獻！”突然，窯頂“啪啪”掉下幾塊黃土。炭窯要塌方了，在這千鈞一發(fā)之際，張思德一把將小白撲了出去?！稗Z隆”一聲，炭窯塌了下來。小白被壓住了一條腿，張思德卻被埋在了黃土之中。一位人民的戰(zhàn)士，就這樣把他的生命定格在了29歲。戰(zhàn)士小白抱著張思德的遺體大哭：“他是為了救我才犧牲的??！”⑤張思德為了人民的利益而死，死得其所！9．選文（一）劃線部分圍繞“不怕批評”說了四個方面的內容，請予以補充。不怕別人批評→→→接受任何人對人民有好處的批評以上四個方面的內容，可以調換順序嗎？為什么？10．選文（二）對張思德這個人物的敘述，下列說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ．第①段寫了張思德為響應號召，主動報名參加燒木炭，說明他吃苦耐勞，哪里最苦最累，哪里就有他的身影。B．第②段寫了張思德全包了李大媽的農活，可以看出他時時刻刻為百姓謀求幸福，始終把人民的利益放在第一位。C．第③段聚焦張思德的神態(tài)、動作，寫出了他誠信忠厚，但有時也不善于變通。D．第④段聚焦張思德的言行，寫出了他用生命實踐了“不怕困難，不怕犧牲”的入黨誓言。11．聯(lián)讀選文（一）（二），完成以下題目。①結合相關語段，抓住關鍵語句概括事例，想想作者的觀點是什么，完成以下表格。人物事例觀點司馬遷人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。李鼎銘接受任何人的正確批評張思德舍身救戰(zhàn)友②《為人民服務》一文是毛主席在張思德追悼會上所作的演講，當時為什么不像選文（二）這樣來介紹張思德的“典型事跡”呢？請結合資料，對下列說法進行判斷，用“正確”“錯誤”表示。當時，革命根據(jù)地面臨著嚴重的經濟困難。以毛澤東為代表的黨中央開展了大生產運動發(fā)展經濟。但不少同志認為，種地、挖井、燒炭等這些勞動很沒出息。張思德同志犧牲后，就有人議論：老紅軍，經過長征負過傷，最艱苦的環(huán)境都過來了，因到山中燒炭被砸死，太不值得了！不僅如此，軍隊里還形成了驕傲自滿的風氣，一些同志只看見成績，看不見缺點；只愛聽恭維話，不愛聽批評話。一些干部在遇到困難的時候不去積極想辦法、調整政策，反而從群眾中找原因。——選自《<為人民服務>演講歷史背景考證》A選文（一）屬于議論文，可以更加直觀表達作者的觀點，更具有感染力。B選文（二）屬于故事類文章，無法表現(xiàn)出張思德同志的個人品質。C當時有些同志認為張思德死得不值得，而且一些同志不愛聽批評，消極對待困難，毛主席想通過這次演講直面和解決這些問題。課外閱讀。爺爺?shù)墓庥叭松ü?jié)選）“你聽我說！市里面要組建一個電影博物館，你現(xiàn)在有空了就把我的寶貝拉去捐了?！毙瞧诹缟?，82歲的爺爺在電話里用命令的語氣交辦給我一樁“大事”。沒等我回過神來，他便掛斷了電話。爺爺?shù)膶氊愂且慌_20世紀80年代初甘肅光學儀器廠生產的16毫米電影放映機。雖然已經四十多年了，但是這臺機器“顏值”依然在線。時光回到1958年，爺爺被推薦到四川省西昌專區(qū)、涼山彝族自治州聯(lián)合電影放映訓練班，學習電影放映技術。雪白的大銀幕掛在墻上，發(fā)電機啟動，膠片機轉動，銀幕上閃爍出一幕幕光與影交織的秀美畫面，照亮了學校操場的夜空，也把一顆叫作“夢想”的種子悄然播撒在爺爺?shù)男闹?。心中有火，眼里有光，但漫長的逐夢路，卻需要一步一個腳印去丈量。爺爺排行老大，家中還有兩個弟弟，作為家中主要勞動力的他不得不把夢想先放一放。1982年，電影放映在小縣城逐漸盛行，電影公司開放了農村流動電影放映的準入權，爺爺?shù)姆庞硥粼僖淮伪稽c燃。他到處籌款，東拼西借，湊了五百塊錢，幾經周轉，終于淘到了現(xiàn)在珍藏的這臺16毫米電影放映機。這臺老式放映機跟爺爺一起走過了最難忘的二十年。二十世紀八十年代，農村業(yè)余文化生活匱乏。太陽還沒下山，爺爺就得出發(fā)，人們睡覺了他才能回家吃飯。二十年來，伴隨著爺爺一起翻山越嶺、跋山涉水、走村串巷的就是一臺16毫米的放映機、一塊電影幕布、一個大音響、一個柴油發(fā)電機……白天，爺爺和所有辛勤勞作的農民一樣，插秧、打谷、犁地、耕田。傍晚，他背馱手提肩扛，帶上自己的家當，準時在太陽落山時，給鄉(xiāng)親們送去“精神食糧”。一個流動電影放映隊一般由三名人員組成，爺爺是放映員，老媽是“倒片”員，老爸則充當發(fā)電員。三人分工明確，配合默契。雪白的大銀幕往村社的土墻上一掛，把發(fā)動機一拉，預熱的科教片一放，寂靜的村落開始熱鬧起來，人群像夜幕中的點點星光，從四面八方聚攏過來，等待夜幕降臨。掛幕、發(fā)電、上片，整備、檢查、調試……爺爺嫻熟地操作著電影放映機，老媽“倒片”，老爸發(fā)電。熱心的觀眾總會上前搭把手，順便打量著這個能發(fā)出光影的“鐵東西”。調皮的孩子三五成群在鏡頭的光束前露著鬼臉，影子投射在銀幕上，一個個樂翻了天。一支放映隊既是一個流動的電影院，也是一個便捷的宣傳站。二十年的放映生涯中，爺爺放映電影近千場次。同時，義務開展科教、安全、衛(wèi)生等常規(guī)宣傳，跑壞了4輛自行車，用壞了3臺發(fā)電機，走遍了家鄉(xiāng)村社的角角落落，只為用光影點亮鄉(xiāng)村的深邃夜空，把精神食糧和歡聲笑語送到老百姓的心坎兒上。放映電影隊撤并以后，爺爺從放映工位坐到觀眾席里，從電影放映員變成了忠實的觀影粉絲團。每次，他都是提前入場，最后一個離場。時不時還向我夸耀：現(xiàn)在這些年輕的農村電影放映員，跟我們當年一個樣兒，哪怕只有一個觀眾，也要把影片放完。電影放映機“退休”之時，爺爺也到了花甲之年，他們更像是一對“老朋友”，每逢天氣晴好，爺爺就會把“老朋友”倒騰出來，給它除除塵、充充電。“老朋友”也從來沒讓爺爺失望過，總是鉚足勁兒轉動膠片，直到今天還能運轉。是啊，放映機在變，電影的表現(xiàn)形式在變，我們的時代在變，但老式電影依然像一朵煙花，成為爺爺心中永遠的記憶。12．根據(jù)短文，梳理爺爺和放映機漫長的逐夢之路，填在下列膠卷圖中。13．文章中像“鐵東西”“顏值”等帶雙引號的詞語有很多，都表示有特殊的含義，下列對文中帶點的詞語理解不正確的一項是（）。A．“鐵東西”是指爺爺?shù)倪@臺16毫米電影放映機。B．“退休”指的是爺爺年紀已經到了，不需要再工作了。C．“顏值”指的是電影放映機在爺爺?shù)膼圩o下，外表依然完好，光彩如舊。．D．“精神食糧”指的是電影給農村的人們帶來豐富的娛樂生活。14．對文章畫橫線句子的理解，不正確的一項是（）。A．從“一掛”“一拉”“一放”等動詞中，可以看出大家的放映技術非常嫻熟。B．“寂靜”和“熱鬧”這一對反義詞，鮮明地寫出電影放映給農村生活帶來的變化。C．“人群像夜幕中的點點星光，從四面八方聚攏過來”，運用了比喻的修辭手法，寫出了人們對流動電影的殷切期盼。D．“雪白的大銀幕往村社的土墻上一掛”中“土墻”一詞是強調農村生活的落后和臟亂。15．文章圍繞“16亳米電影放映機”寫了爺爺?shù)摹肮庥叭松?，以下說法正確的有（）（多選）。A．在爺爺?shù)男睦铮@臺電影放映機是爺爺多年的美好回憶，它陪伴了爺爺?shù)囊簧?。B．電影放映機是那個年代的見證，把精神食糧和歡聲笑語送到老百姓的心坎兒上。C．隨著歷史的進步，老舊的16毫米電影放映機已經被徹底淘汰，不再有任何價值，已經成為“過去式”了。D．爺爺?shù)囊惠呑泳蛯Ｗ⒂谝患隆娪胺庞?，扎扎實實干工作，默默無聞作貢獻，值得我們敬佩。16．文章結尾說，放映機在變，電影的表現(xiàn)形式在變，我們的時代在變。那不變的又是什么呢？請結合爺爺?shù)摹肮庥叭松迸c自身感受填寫下圖。多彩的花季（節(jié)選）世界上美好的東西似乎總是一晃而過，熱烈地出現(xiàn)，飛奔著遠去，那就是最美好的花季。像多彩的風，似多彩的雨，香噴噴的，濕漉漉的，十二歲，多彩的花季。腦子里不斷冒出，一個個古怪的問題；眼睛里充滿著，一個個有趣的神奇。明明是一輛無軌電車，他們卻說是長辮子阿姨；明明是座電視發(fā)射塔，卻說是威力無比的魔術師。他們常常會異想天開，想上天想下海想入地，看看那些地方，有沒有水和空氣。他們用勤奮、用汗水，去染紅美麗的花季。他們腳踏實地，將來把重擔挑起！十二歲，多彩的花季，充滿著濃濃的詩情畫意。十二歲的少年們，他們就從這里展開騰飛的雙翼。17．這首現(xiàn)代詩共六個小節(jié)，當你讀到“古怪的問題”“有趣的神奇”時，你會選擇的語氣；當讀到第五小節(jié)時，你會選擇的語氣；當你讀到最后一個小節(jié)時，你又會選擇的語氣。（填序號）①激昂而奮進②沉穩(wěn)而深情③活潑而歡快18．根據(jù)詩歌內容，下面理解不正確的一項是（）。A．“多彩的風，多彩的雨”說明這個年紀的我們會遇到各種各樣有趣的事情。B．作者把“無軌電車”說成“長辮子阿姨”，把“電視發(fā)射塔”比作“魔術師”，說明十二歲的我們經常會異想天開，不切實際。C．“勤奮、汗水、腳踏實地”這些詞語反映了少年們在成長過程中的努力。D．結尾處“展開騰飛的雙翼”是告訴大家，從這一刻開始，我們會繼續(xù)奮斗，未來的我們還有無限的可能。19．有人說，孩子小的時候，夢想好像并沒有那么重要，父母會干預，長大會改變。而詩歌中說，十二歲的我們“常常會異想天開”。你覺得，對于十二歲的我們，夢想重要嗎？結合你的實際經歷，說說你的看法。小時候的夢想很重要/不重要閱卷人四、習作（30分）得分20．根據(jù)要求作文。在《爺爺?shù)墓庥叭松分?，漫長的追夢路上，爺爺一步一個腳印，始終為自己喜愛的電影而努力堅守。在你的生活中，有沒有什么愛好讓你一直堅持的？與它之間發(fā)生了哪些難忘的故事？請聯(lián)系具體事例，寫下你與它的故事。題目自擬，不少于450字，文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。

答案解析部分1．【答案】雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。【知識點】字形；標點符號【解析】【分析】抄寫句子書寫時要把每個字寫正確，“雄”是左右結構，右邊是“隹”；“漫道”的“漫”是三點水左右結構；“鐵”是金字旁，右邊是“失”；“邁步”的“步”下面不要寫成“少”；“越”是走字旁，里面是“戉”。故答案為：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！军c評】題目考查學生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字寫正確，寫上標點符號。同時注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字。【答案】2．赤裸裸；解放；犧牲；僻靜；徘徊；3．C【知識點】語段閱讀【解析】【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。2．“赤裸裸”的“裸”是衣部旁旁，右邊是“果”；“解放”的“解”左邊是“角”，右邊是上下結構；“犧牲”都是牛字旁，左右結構；“僻靜”的“僻”是單人旁，右邊是“辟”；“徘徊”都是雙人旁，左右結構；

故答案為：赤裸裸；解放；犧牲；僻靜；徘徊；3．“xié手起來”是拉起手來的意思，結合漢字的字義，應該選擇“攜”，是“拉著手”的意思。

故答案為：C。4．【答案】要留清白在人間；當以死守；樹欲靜而風不止；子欲養(yǎng)而親不待；千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯；格言、名言【解析】【分析】“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”表達了詩人表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心?！白孀诮粒斠运朗?，不可以尺寸與人”是宋代李綱的名言，意思是祖先們打下來的江山，應當拼死保衛(wèi)，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人?！皹溆o而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經亡故?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風”出自清代鄭燮《竹石》，意思是千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風。體現(xiàn)了中國人堅貞不屈的精神。故答案為：要留清白在人間；當以死守；樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風；【點評】題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據(jù)題目內容和考查的知識點，進行準確作答，書寫要正確。5．【答案】A【知識點】成語【解析】【分析】結合題目內容，根據(jù)相關語句，A項中“騎虎難下”意思是比喻做事情進行到中途遇到困難，迫于形勢又無法中止不能停止，做也不是，不做也不是，無奈只好硬著頭皮做下去。這句用來描述“大橋雙層通車”，詞語運用不當。

B、C、D符合語境。故答案為：A。【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對成語的理解，根據(jù)每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。6．【答案】C【知識點】對聯(lián)【解析】【分析】結合題目中對“神舟十四號載人飛船發(fā)射”的相關表述，閱讀各項，C項中“重器圓夢”指發(fā)射用的火箭乃是國之重器；“神舟振翅”指神舟十四號飛船翱翔太空，這項中對聯(lián)運用最為恰當，表達了為神舟十四號載人飛船發(fā)射成功而呼喚慶祝的喜悅之情。故答案為：C?！军c評】題目考查學生對對聯(lián)的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂題目中要表達的意思，然后根據(jù)句子表達的意思揣摩所填對聯(lián)應表達的含義，然后結合對各項中對聯(lián)的理解，做出正確選擇。7．【答案】（1）D（2）B【知識點】圖文信息閱讀【解析】【分析】（1）結合圖片信息，核酸檢測時間、健康碼狀態(tài)、有無到達或途徑風險地區(qū)等信息可以直接顯示，核酸監(jiān)測地點無法顯示；

（2）結合健康碼相關信息，ACD三項中表述是正確的，如果要正常通行，行程卡的信息非常關鍵，必須顯示“√”才能通行，B項表述錯誤。故答案為：B?！军c評】本題為圖文信息閱讀題，考查學生的圖文閱讀和理解能力。作答時要結題目要求，根據(jù)自己對圖文的理解和題目考查要求，抓住關鍵信息進行分析和思考，即可順利作答。8．【答案】（1）A；一方面象征自己的小學生活，就像一棵草芽兒茁壯成長，同時也寓意這生命的成長和美好的未來。（2）C（3）D【知識點】文學文化常識【解析】【分析】（1）結合活動的主題“回首過去，暢想未來”，小清會選擇“草芽兒”作為活動圖標，理由從“草芽兒”所象征的精神品質方面談。如：草芽兒一方面象征自己的小學生活，就像一棵草芽兒茁壯成長，同時也寓意這生命的成長和美好的未來。

（2）結合各項中的表述，ABD三項中對紅色經典著作中的人物描寫都是正確的，C項中“雨來”是抗日戰(zhàn)爭時期的革命小英雄，他機智勇敢、不怕困難，與鬼子勇敢地進行斗爭。這項表述錯誤。

（3）結合圖中相關信息，ABC三項中表述都是正確的，D項中下午利用兩三個小時進行古詩詞背誦，是因為這段時間的長期記憶效果最好；而不是“短期記憶”，這項表述錯誤。故答案為：（1）A；一方面象征自己的小學生活，就像一棵草芽兒茁壯成長，同時也寓意這生命的成長和美好的未來。（2）C；（3）D【點評】本題為圖文信息閱讀題，考查學生的圖文閱讀和理解能力。作答時要結題目要求，根據(jù)自己對圖文的理解和題目考查要求，抓住關鍵信息進行分析和思考，即可順利作答。【答案】9．誰提出批評都行；只要說的對就改正10．C11．正確；錯誤；正確【知識點】記敘文閱讀【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。9．結合選文（一），圍繞“不怕批評”主要講述了“不怕別人批評的原因”、“誰提出批評都行”“只要對就改正”“接受任何對人民有好處的批評”這四個方面來寫，結合對句子的分析，進行作答。

故答案為：誰提出批評都行；只要說的對就改正；10．閱讀材料（二），結合各項中的表述，ABD三項中表述都是正確的，C項中“張思德不同意用木炭換老百姓的羊”，說明了張思德大公無私、講究原則的特點，這項理解表述錯誤。

故答案為：C。11．結合上下文，作者引用司馬遷的名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！币馑际菫槿嗣窭娑?，就比泰山還重；“精兵簡政”是李鼎銘先生提出的建議，表明作者的觀點是“接受任何人的正確的批評”；材料中列舉張思德為救戰(zhàn)友而死，說明“張思德為了人民的利益而死，死得其所！”結合上下文，進行理解作答。結合材料的相關內容，選文（一）選自《為人民服務》，屬于議論文，直接表達出自己的觀點是“為人民服務”，A項表述正確；選文（二）屬于故事類文章，但是描寫了張思德同志時刻維護人民利益、最后為人民利益而死的精神，B項表述錯誤；C項結合題目中相關材料，這是毛主席為什么在張思德同志的追悼會上做這一演講的原因，這項表述正確。

故答案為：為人民利益而死，就比泰山還重；提出“精兵簡政”；張思德為了人民的利益而死，死得其所！正確；錯誤；正確；【答案】12．參加電影放映訓練班，學習電影放映技術；1982年；，爺爺和家人走村串巷放電影；放映電影隊撤并以后；爺爺整理維護電影放映機；13．B14．D15．C16．人們對藝術的追求和需要沒有變；藝術工作者們無私奉獻的精神沒有變；【知識點】記敘文閱讀【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。12．結合文中對“爺爺?shù)墓庥叭松钡拿鑼懀?958年，爺爺參加電影放映訓練班，學習電影放映技術；1982年，爺爺籌款購買了電影放映機；二十世紀八十年代，爺爺和家人走村串巷放電影；放映電影隊撤并以后，爺爺變成觀影粉絲團；花甲之年，爺爺清潔整理電影放映機；星期六早晨，爺爺決定要捐贈電影放映機；結合自己的閱讀理解，進行作答。

故答案為：參加電影放映訓練班，學習電影放映技術；1982年；，爺爺和家人走村串巷放電影；放映電影隊撤并以后；爺爺整理維護電影放映機；13．結合短文內容，根據(jù)各項中的表述，ACD三項中句子的表述都是正確的，符合課文的原意；B項中“退休”指電影放映機因為技術更新，被淘汰了，這項理解表述錯誤。

故答案為：B。14．結合短文內容，閱讀各項中的表述，ABC三項中的表述都是正確的，D項中“雪白的大銀幕往村社的土墻上一掛”中“土墻”一詞寫出了當時農村的基本情況，用“銀幕”和“土墻”進行對比，說明了電影帶給枯燥乏味的鄉(xiāng)村生活的新鮮和樂趣，這項的理解表述是錯誤的。

故答案為：D；15．結合短文內容，閱讀各項中的表述，ABD三項中的表述都是正確的，C項中雖然隨著歷史的進步，老舊的16毫米電影放映機已經被徹底淘汰，但是它濃縮了爺爺一生中的光影之旅，在過去的年代，爺爺用自己的無私奉獻給村民們帶來了快樂和豐富的精神生活，老式電影依然像一朵煙花，成為人們心中永遠的記憶，這項表述錯誤。

故答案為：C。16．結合文中的描寫，電影放映的技術和設備在變，但是人們對藝術的追求和需要沒有變，藝術工作者們無私奉獻的精神沒有變。結合自己的理解，進行作答。

故答案為：人們對藝術的追求和需要沒有變；藝術工作者們無私奉獻的精神沒有變；【答案】17．③；②；①18．B19．很重要；十二歲的我們夢想很重要，有夢想就會有目標，就會有人生的方向?！局R點】詩【解析】【點評】本題考查現(xiàn)代詩歌閱讀。閱讀現(xiàn)代詩歌要求：(1)掌握詩歌特點：高度的概括性鮮明的形象性和諧的音樂性；(2)了解時代背景、作者情況；(3)展開想象：詩歌的跳躍性要借助想象補充；(4)推敲詞句：用詞造句的凝練、準確、抒情關鍵詞語的表達作用

(5)品味音韻：韻律美節(jié)奏美；(6)體會意象。17．結合詩歌的內容，當讀到“古怪的問題”“有趣的神奇”時應該讀出“活潑歡快”的語氣，表現(xiàn)出少年兒童對生活的好奇和興趣；讀“他們用勤奮、用汗水，去染紅美麗的花季。他們腳踏實地，將來把重擔挑起！”這一小節(jié)時要讀出“沉穩(wěn)而深情”表現(xiàn)當代少年兒童的勤奮和少年們在成長過程中的努力；讀最后一個小節(jié)，要運用“激昂而奮進”的語氣，讀出少年兒童的朝氣和對未來充滿希望的豪情。結合詩句表達的情感，進行選擇。

故答案為：③；②；①18．結合詩歌的內容，根據(jù)各項中的表述，ACD三項中對詩歌中句子的分析和理解都是正確的，B項中“無軌電車”說成“長辮子阿姨”，把“電視發(fā)射塔”比作“魔術師”，說明了十二歲的少年兒童的天真可愛，而不是“異想天開，不切實際”，這項表述錯誤。

故答案為：B。19．結合詩歌的內容以及自己的生活經歷，童年的夢想裝扮了精彩的童年生活，充滿童真童趣，是童年中最美好的記憶，十二歲的我們夢想很重要，有夢想就會有目標，就會有人生的方向。結合自己的理解，進行作答。

故答案為：很重要；十二歲的我們夢想很重要，有夢想就會有目標，就會有人生的方向。20．【答案】我的愛好課余，我最大的愛好就是閱讀各種類型的書籍。

在我上學前班的時候，我就愛看書，媽媽買了少兒版的《中國四大名著》、莎士比亞的名著，還有許多童話、寓言、成語故事……。開始，我有好多字不認識，媽媽教會我查《新華字典》，然后給我解釋意思，漸漸地我可以自己慢慢體會文中的意思。中國文化和外國文化大不相同，中國文化博大精深，描寫中透著細膩的語段生動中又帶著道理……，外國文學描寫扣人心弦，煥發(fā)生機，在色彩斑斕的襯托下莎士比亞所著的每個緊張有趣的故事讓我賦予了情趣盎然的視覺效果。

有趣的是，樓下的弟弟和妹妹總是爭著要我給他們講故事。一到放假，他們總是坐在地上讓我講故事給他們聽。于是，我把平時閱讀過的故事給他們聽，他們聽得津津有味。

有一次，弟弟和妹妹要來找我不用說了，要來講故事了。突然，我的頭腦一片空白，不知道要講，什么故事，我就想到了一個好辦法就是把積累起來的好詞好句加上一些日常小故事編成一個新故事講給他們聽。

長輩們都夸我是個“故事大王”，呵呵，都是因為我在書的海洋里貪婪的吸取每一點知識，一點一點增加自己地這個世界的認識。我會繼續(xù)保持閱讀好習慣，將來做個對社會有用的人才?！局R點】敘事類作文【解析】【分析】題目要求寫一寫自己的愛好。作答時結合自己的成長經歷，寫一寫自己的“愛好”，作答時要把自己與愛好有關的趣事寫清楚，內容要具體，語句要通順，表達出自己的真情實感。【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“我的愛好”來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，講述自己喜歡閱讀書籍的經歷，作文中心突出，語句通順，有真情實感。

試題分析部分1、試卷總體分布分析總分：97分分值分布客觀題（占比）10.0(10.3%)主觀題（占比）87.0(89.7%)題量分布客觀題（占比）3(15.0%)主觀題（占比）8(40.0%)2、試卷題量分布分析大題題型題目量（占比）分值（占比）積累與運用（30分）6(30.0%)30.0(30.9%)閱讀（35分）3(15.0%)35.0(36.1%)書寫1(5.0%)2.0(2.1%)習作（30分）1(5.0%)30.0(30.9%)3、試卷難度結構分析序號難易度占比1普通(25.0%)2容易(5.0%)3困難(25.0%)4、試卷知識點分析序號知識點（認知水平）分值（占比）對應題號1字形2.0(2.1%)12對聯(lián)2.0(2.1%)63成語2.0(2.1%)54標點符號2.0(2.1%)15格言、名言6.0(6.2%)46記敘文閱讀27.0(27.8%)9,10,11,12,13,14,15,167敘事類作文30.0(30.9%)208詩8.0(8.2%)17,18,199詩文朗讀、默寫、翻譯6.0(6.2%)410圖文信息閱讀4.0(4.1%)711文學文化常識8.0(8.2%)812語段閱讀8.0(8.2%)2,3小學閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生對語言文字的感受理解、積累和初步的運用能力。高年級的閱讀重點是提高閱讀的速度和質量，體會詞語的感情色彩，句子的含義及表達效果，揣摩文章的敘述順序，領悟文章的表達方法等。小升初閱讀理解考察的內容包括：理解加點字、詞，體會句子的含義概括文章（段落）的主要內容揭示文章的中心思想對文章關鍵人物的評價以及系生活實際談感受等。要在閱讀上有所突破，首先要培養(yǎng)習慣，讀懂文章后再動筆?！白x懂文章”：讀完文章后，（1）要知道這篇文章寫的是什么？寫人還是寫事，寫景還是寫物？（2）作者寫這篇文章是要表達某種情感還是說明某個道理？（3）我能概括出文章的內容。（4）我能用幾個詞語說說主人公的品質或心情。（5）文章的題目是想表達什么？是主人公，還是主要內容，還是中心。題眼很重要，不能放過。一、聯(lián)系上下文理解加點字、詞考法：1、考法：聯(lián)系上下文解釋詞語例如：瞻前顧后。所謂“瞻前顧后”具體是指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義，在具體語境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語言表達出來。答題方法：應先答出本來意思，再答出在文中的意思。解釋詞語的方法有很多，找近、反義詞；抓住關鍵詞解釋等。2、直接理解加點字、詞，表達作者什么感情？（舉例：《梅花魂》中祖父“輕輕地用刀片刮去，慢慢地抹”這幾個詞體現(xiàn)了什么？/在文中有什么表達效果？/你如何理解這幾個詞？）方法：解釋字、詞在句子中的意思，結合文章中心。3、加點字、詞換成另外的字、詞，好不好？4、加點字、詞刪去，好不好？方法（3、4）：表態(tài)，解釋原字、詞的意思，在句子中有何表達效果，換（刪）有何效果，所以不能換（刪）。例如：“春風又綠江南岸”中“綠”字用得很好，可不可以將它換成“吹”字？為什么？答：不可以。（表明態(tài)度）“綠”在文中是作為動詞，有“吹綠”“染綠”的意思，（解釋字的意思），更能體現(xiàn)春風所帶來的生機（在文中的作用和表達效果），而“吹”只是表示春風的動作，如果換了就不能體現(xiàn)這種生機，所以不能換。二、理解句子的含義考法:1、你怎么理解“……”這句話？談談自己讀句子的體會——字面+中心，所謂“字面+中心”指的是，先理解句子的字面意思，解釋句中的關鍵詞語，連詞成句；聯(lián)系文章前后的內容來解釋句子，聯(lián)系文章中心來理解句意，作者寫文章的目的是表達自己的情感，或者說明一個道理，希望與我們達到共鳴，我們要聯(lián)系自己的生活，來談體會。方法：從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍，可以給這個句子換說法，也可以給這個句子作解釋。然后根據(jù)文章的中心再理解句子，說出自己的看法，最后可以聯(lián)系生活再說說。舉例：《竊讀記》中國學老師說的話“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”如何理解這句話？成長需要物質和精神都有保證，吃飯保證了我們在身體健康方面的成長，而讀書保證了我們的精神方面也會成長，二者缺一不可。2、劃線的句子用了什么修辭方法？表達了什么感情？（也可問你印象最深刻的句子）方法：確認修辭手法＋修辭本身的作用＋結合句子語境比喻、擬人：生動形象地寫出了＋對象＋特性。（小溪唱著歌，歡快地跑向了遠方。生動形象地寫出了小溪的水聲悅耳，充滿生機活力。）排比：有氣勢，加強語氣，對點明主旨起強化作用等；強調了＋對象＋特性（燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？強調了萬事萬物都有再來再生的時候，從而更強調了時光的匆匆和珍貴。）3、劃線的句子用了什么表達方式？表達了作者什么思想感情？方法：記敘、抒情、描寫（細節(jié)）、議論、說明+表達了中心思想。細節(jié)描寫：也有可能是突出了關鍵人物的某種特點和品質。（見關鍵人物的評價）4、劃線的句子，在文中有什么作用？方法：開頭：很可能是文章的中心句，一般起到總起全文（統(tǒng)領全文）的作用。中間：一般有承上、啟下、承上啟下等作用。結尾：總結全文，點明中心。5、文中的環(huán)境描寫，有什么作用？方法：①從環(huán)境本身的特點（怎樣的風光，什么時間、季節(jié)，渲染營造了怎樣的氛圍）②環(huán)境描寫與人物的關系（襯托人物什么心理，交代人物什么身份，表現(xiàn)人物什么性格）③環(huán)境描寫對情節(jié)的作用（推動著故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋伏筆，作鋪墊。）（舉例：分析《窮人》中“屋外狂風大作，屋里卻溫暖而舒適”和《詹天佑》中“塞外狂風怒號，黃沙滿天”這兩句環(huán)境描寫的作用）6、“為什么”的題型:為什么說……方法：寫清楚“因為……所以……”，這是答題的習慣。因為的原因有兩方面，一是文章內容，二是文章中心，每一方面至少都要考慮兩點以上，或者記住文中有幾個人物就從每個人物身上找要點。7、“從哪里看出來……”的題型方法：首先找到問答中的關鍵詞語，要就是“抓手”，然后在文中中間勾畫出來，再在這個關鍵詞語的前后找語句回答，跟著記住一定要先把語句抄下來，最后寫自己的理解。三、概括文章的主要內容：（略講）（一）概括段意（越來越少這么考）1、組合法：將每一段（層）的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰干什么的語句來表達。2、摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結句來概括段意。3、拓展法：文章中心句可以幫助你進行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。4、概括段意的要求：（1）從文章內容的角度出發(fā)，不能直接從寫法和中心出發(fā)，如寫《少年閏土》：不能寫成，本文敘述了魯迅和閏土的友誼。（2）不能寫成提綱式，如本文寫了魯迅和閏土一起玩的故事。（3）用陳述句的形式表達，不能用疑問句的形式寫，如：本文寫了魯迅和閏土怎么玩的故事。（二）概括文章的主要內容考法：1、概括文章的主要內容（有的還要求多少字以內）抓住文章的主要內容，這是讀懂文章的主要內容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個要點簡要地寫出來。抓主要內容的方法有：1、要素綜合法（記敘的六要素）：（時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果）→誰干什么怎么樣？2、標題法：根據(jù)文章的標題，加以補充。3、段意連接法：把各段的段落大意連起來，稍加整理；2、文章從哪幾個方面寫了這個內容，請你簡要概括出來。方法：把握文章大意，抓住關鍵字、詞、句加以概況。如：《家園落日》，概括幾種落日的特點。3、根據(jù)文章內容填空。方法：回到原文找到相關內容，在原文直接找到答案，必要時加以概括。四、對關鍵人物的評價考法：1、填空題：要求將人物形象特點填在橫線上。方法：回到原文找到與人物有關的關鍵詞、句，必要時加以概括。2、從某個句子中，你可以看出某個人物有什么特點?《我的伯父魯迅先生》方法：抓住人物的細節(jié)描寫（動作、神態(tài)、心理、語言、外貌、側面烘托等）來分析人物的特點，概括出人物的某種品質。3、你覺得文中的某個人物是什么樣的人？你從他身上受到什么啟發(fā)？方法：同上。啟發(fā)：這個人的何種品質值得我們學習。我們要像這個人一樣，要……4、文中某個人物的做法你贊同嗎？說說你的理由。方法：表態(tài)+（從文章的中心考慮）+聯(lián)系生活實際五、理解文章中心的方法：考法：1、文章的中心是什么？（很少直接這么考）2、讀完這篇文章，你有什么看法，聯(lián)系生活實際談談你的看法。方法：（理解文章中心+生活實際）（1）寫人是為了表達人物的思想、品質、精神，自己讀文章的時候用幾個詞語通俗的表達一下，提醒自己這幾點在回答問題的時候不能忘記寫。（《一面》）（2）寫事情的文章，主要表達的目的是情理，自己讀時要多想幾點，盡量考慮周全，從文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考問題。（《竊讀記》）（3）寫景的文章多半是表達自己的情感，對祖國，對家鄉(xiāng)……的愛或者懷念。（《山中訪友》）（4）寓言、童話多半是說明一個道理，一定藏在文中，自己要好好領悟。（5）詩歌閱讀多半抒情，自己看看作者是向誰抒情，根據(jù)不同的對象抒發(fā)什么樣的情感，表達要清楚。3、讀完這篇文章，你從中受到什么啟發(fā)？方法：結合中心談啟發(fā)。4、文章以什么為線索，表達了作者什么感情？找線索的方法：一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；二要注意文中反復出現(xiàn)的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。5、文章中的某個句子或是說法，是否矛盾？說說你的理由。方法：表態(tài)+分別對立兩個方面進行解釋+結合文章中心6、文中表達了某一種情感，你能寫出關于這個方面的詩句嗎？方法：明確文章中心，寫出與這種情感對應的詩句。補充：（可簡單列點列條提出）六、閱讀說明文的方法：說明文的考核一般都是考核說明的順序，說明的方法，使用說明方法的好處。這樣的閱讀題答案其實就那么幾個，孩子掌握起來一點也不困難，只要細心就能很快又準確的完成閱讀任務，就不一一贅述了。下面以幾篇文章為例，探討如何巧妙審題，繼而輕松的解題。課后小測屋頂上的月光有一位少年童年時期就失去了雙親，與他相依為命的哥哥也只能靠辛勤地演奏來賺取生活費，家境十分貧寒，生活艱苦。然而這一切都阻擋不了他對音樂的熱愛和渴望，他準備去距家400公里外的漢堡拜師學藝。他一路風塵仆仆，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農家的草垛旁或是馬廄里歇一晚，歷盡千辛萬苦終于走到了漢堡。雖然來到漢堡，音樂教師的收費卻很昂貴，使囊中羞澀的他無力支付，剩下的錢居然不夠一星期的學費。他不愿就此放棄，跑遍了幾乎所有的音樂課堂，忍受著嘲笑與譏諷，終于得到了一位教師的認可，做了他的學生。老師發(fā)現(xiàn)了他的天分，建議他去撒勒求學，那里才能給他真正系統(tǒng)的音樂訓練。于是他再次踏上旅途，忍饑挨餓地走到撒勒。經過苦苦哀求，一位校長終于允許少年在音樂學校旁聽。他欣喜若狂，以加倍的熱情投入學習，天賦與勤奮使他很快脫穎而出。少年漸漸不能滿足于手頭簡單的幾套練習曲，他知道哥哥保存著很多著名作曲家的曲譜，回鄉(xiāng)后便向哥哥要提出了請求。為生活四處奔波的哥哥對弟弟的音樂功底并不了解，他語重心長地說：“這些曲子我演奏了十幾年還覺得吃力，你不要以為出去學了幾天就了不起了，還是好好彈你的練習曲吧！何況，那么珍貴的曲譜，你弄壞了怎么辦？”哥哥板著臉離開了，他卻沒有因此死心。哥哥每到晚上都要出去演奏補貼家用，這時他就偷出哥哥珍藏的曲譜，用白紙一個音符一個音符地抄下來。因為家里很窮，點燈都是奢侈的事