統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第四單元習(xí)作《心愿》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《心愿》教學(xué)方案

一、學(xué)情分析：

六年級(jí)學(xué)生已具備基本的記敘文寫作能力，能圍繞主題選材。

“基礎(chǔ)一般"體現(xiàn)在：選材容易雷同（如考試滿分、買玩具）、內(nèi)容易泛泛而談、細(xì)節(jié)描寫薄弱、情感表達(dá)不夠深入、結(jié)構(gòu)可能不夠清晰。

對(duì)“心愿”的理解可能停留在個(gè)人物質(zhì)層面，缺乏更廣闊的視角（家庭、他人、社會(huì)、環(huán)境等）和深度思考（心愿背后的原因、意義）。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

拓寬對(duì)“心愿"的認(rèn)識(shí)，理解其多樣性（個(gè)人、家庭、他人、社會(huì)、環(huán)境等）。

學(xué)習(xí)并運(yùn)用“具體化選材”、“細(xì)節(jié)描寫（鏡頭特寫法）"、“情感融入（內(nèi)心獨(dú)白+環(huán)境烘托）”、“心愿背后的故事挖掘"等寫作方法。

能圍繞一個(gè)核心心愿，清晰、具體、有真情實(shí)感地完成一篇習(xí)作。

初步學(xué)習(xí)使用倒敘、插敘等手法增強(qiáng)表達(dá)效果（可選，視學(xué)生情況）。

過程與方法：

通過情境創(chuàng)設(shè)、頭腦風(fēng)暴、范文引路、方法點(diǎn)撥、片段練習(xí)、同伴互評(píng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，掌握寫作方法。

強(qiáng)調(diào)“寫前構(gòu)思”的重要性，利用思維導(dǎo)圖或提綱梳理內(nèi)容。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的觀察與思考，感受心愿的美好與力量。

鼓勵(lì)表達(dá)真情實(shí)感，理解不同心愿的價(jià)值。

培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：拓寬選材思路；運(yùn)用具體事例和細(xì)節(jié)描寫將心愿寫清楚、寫具體；融入真情實(shí)感。

難點(diǎn)：避免內(nèi)容空洞；深入挖掘心愿背后的原因和故事，寫出深度；將抽象的情感通過具體的描寫表達(dá)出來。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：PPT課件（包含心愿圖片/視頻、思維導(dǎo)圖框架、方法要點(diǎn)、精選范文片段）、心愿卡片、背景音樂。

學(xué)生：預(yù)習(xí)思考“我的心愿是什么？為什么有這個(gè)心愿？"；準(zhǔn)備稿紙。

五、教學(xué)過程：

第一課時(shí)：打開心扉，聚焦心愿（重在選材與構(gòu)思）

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖/寫作方法滲透

一、情境導(dǎo)入，點(diǎn)燃心愿(5分鐘)1.播放溫馨舒緩的背景音樂。

2.展示圖片/短視頻：孩子放飛氣球、老人期盼團(tuán)圓、志愿者幫助他人、環(huán)保人士植樹、科學(xué)家專注研究等。

3.提問：“看到這些畫面，你想到了什么？它們表達(dá)了人們?cè)鯓拥脑竿?？?/p>

4.引出課題：《心愿》——我們心中那份美好的期盼。1.觀看圖片/視頻，感受氛圍。

2.自由發(fā)言，談?wù)劯惺芎吐?lián)想到的心愿。創(chuàng)設(shè)情感氛圍，直觀展現(xiàn)心愿的普遍性和多樣性，激發(fā)興趣。引導(dǎo)學(xué)生初步感知心愿的廣闊世界。

二、頭腦風(fēng)暴，拓寬思路(15分鐘)1.設(shè)問引導(dǎo)：

*對(duì)自己：學(xué)習(xí)、技能、健康、物品、改正缺點(diǎn)...

*對(duì)家庭：家人健康、團(tuán)聚、和睦、改善條件...

*對(duì)他人：朋友快樂、幫助有困難的人...

*對(duì)社會(huì)/環(huán)境：和平、環(huán)保、科技進(jìn)步、公平正義...

*對(duì)世界/未來：探索宇宙、沒有疾病...

2.“心愿樹"活動(dòng)：在黑板上畫一棵大樹，請(qǐng)學(xué)生將想到的心愿關(guān)鍵詞寫在“樹葉”形狀的卡片上，貼到樹上。鼓勵(lì)獨(dú)特、具體的心愿（如：“希望奶奶的關(guān)節(jié)炎好起來，能和我一起散步"比“希望家人健康”更具體；“希望小區(qū)門口的流浪貓有個(gè)溫暖的家"比“愛護(hù)動(dòng)物”更具體）。

3.引導(dǎo)思考“為什么"：隨機(jī)選取幾個(gè)“樹葉”，追問學(xué)生：“為什么會(huì)有這個(gè)心愿？是什么觸動(dòng)了你？"1.積極思考，根據(jù)引導(dǎo)多角度羅列自己的心愿。

2.將具體的心愿關(guān)鍵詞寫在卡片上，貼到“心愿樹”。

3.嘗試回答“為什么”，簡(jiǎn)單分享心愿背后的故事或觸動(dòng)點(diǎn)。核心方法一：具體化選材

打破“心愿=物質(zhì)愿望”的局限，引導(dǎo)學(xué)生從多維度挖掘素材，特別強(qiáng)調(diào)選擇具體、獨(dú)特、有故事的心愿點(diǎn)。通過“心愿樹"使思路可視化。核心方法二：挖掘“為什么”

初步引導(dǎo)學(xué)生思考心愿的根源，為后續(xù)深入寫作鋪墊。

三、聚焦核心，構(gòu)思內(nèi)容(15分鐘)1.任務(wù)：請(qǐng)每位學(xué)生從“心愿樹"或自己心中，選定一個(gè)最想寫、最有話可說的心愿作為本次習(xí)作的核心。

2.提供構(gòu)思支架（PPT/板書）：

*我的心愿是：

___(清晰、具體)

*我為什么有這個(gè)心愿？(起因/觸動(dòng)點(diǎn))

*看到/聽到了什么？(場(chǎng)景)

*當(dāng)時(shí)的感受如何？(心情)

*為了這個(gè)心愿，我做過什么/想象中會(huì)做什么？(過程/行動(dòng)/想象)

*有哪些具體的努力、嘗試或想象的情節(jié)？(細(xì)節(jié))

*過程中遇到了什么？感受如何？(波折與情感)

*這個(gè)心愿實(shí)現(xiàn)（或未實(shí)現(xiàn)）會(huì)怎樣？它對(duì)我意味著什么？(意義/情感升華)

3.學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放構(gòu)思單或讓學(xué)生在稿紙上按支架列提綱/畫簡(jiǎn)單思維導(dǎo)圖。

4.巡視指導(dǎo)：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否選定了具體心愿，是否在思考“為什么”和“怎么做/怎么想”，鼓勵(lì)寫下關(guān)鍵詞。1.認(rèn)真思考，確定本次寫作的核心心愿。

2.在構(gòu)思單/稿紙上，根據(jù)支架提示，圍繞核心心愿梳理關(guān)鍵內(nèi)容點(diǎn)（起因、觸動(dòng)點(diǎn)、可能的行動(dòng)/想象、意義感受），形成初步提綱。核心方法三：結(jié)構(gòu)化構(gòu)思

提供清晰的思維框架（5W1H的簡(jiǎn)化版），幫助學(xué)生組織素材，理清寫作順序（一般按心愿產(chǎn)生->發(fā)展->意義/展望），避免內(nèi)容雜亂無章。確保圍繞一個(gè)核心心愿展開。

四、范文引路，感知方法(5分鐘)1.展示精選范文片段(PPT)：選擇1-2個(gè)片段，突出展示如何將心愿寫具體、有細(xì)節(jié)、有感情。例如：

*片段1（細(xì)節(jié)描寫）：描寫看到奶奶忍痛走路的樣子，觸發(fā)希望她康復(fù)的心愿（外貌、動(dòng)作、神態(tài)細(xì)節(jié)）。

*片段2（內(nèi)心獨(dú)白+行動(dòng)）：寫自己為買一本心愛的書如何攢零花錢、數(shù)硬幣時(shí)的心理活動(dòng)。

2.簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)：“這個(gè)片段哪里寫得好？作者用了什么方法讓我們感受到他/她的心愿？”(點(diǎn)出細(xì)節(jié)、內(nèi)心想法、具體行動(dòng))。1.閱讀范文片段。

2.思考并回答教師提問，感知好文章的特點(diǎn)。提供直觀范例，讓學(xué)生初步感受“具體"、“細(xì)節(jié)”、“真情實(shí)感"在文中的體現(xiàn)，為下節(jié)課深入講解方法做鋪墊。

五、布置任務(wù)(課后)1.完善自己的構(gòu)思提綱，盡可能補(bǔ)充細(xì)節(jié)關(guān)鍵詞（如：觸動(dòng)你的具體場(chǎng)景是什么樣的？你想象中實(shí)現(xiàn)心愿后會(huì)做什么？）。

2.收集與心愿相關(guān)的素材（如：一張照片、一個(gè)小物件、一句印象深刻的話）。課后完成構(gòu)思提綱的補(bǔ)充。鞏固構(gòu)思成果，為第二課時(shí)寫作做準(zhǔn)備。

第二課時(shí)：妙筆生花，書寫心愿（重在寫作方法與表達(dá)）

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖/寫作方法滲透

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目標(biāo)(3分鐘)1.簡(jiǎn)單回顧上節(jié)課內(nèi)容：心愿的多樣性、選定核心心愿、構(gòu)思框架。

2.明確本課目標(biāo)：運(yùn)用方法，把我們的心愿生動(dòng)、具體、有感情地寫出來！回憶自己的核心心愿和構(gòu)思內(nèi)容。承上啟下，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、方法精講，突破難點(diǎn)(20分鐘)圍繞構(gòu)思框架，結(jié)合范文和學(xué)生可能的困難點(diǎn)，精講關(guān)鍵寫作方法：

1.如何寫清“為什么”有這心愿？(起因/觸動(dòng)點(diǎn))

*方法：“鏡頭特寫法"+“內(nèi)心漣漪法”

*鏡頭特寫：不要只說“看到奶奶生病很難過"。要寫出：在何時(shí)何地，具體看到/聽到了什么？（例：周末回家，看到奶奶扶著門框，皺著眉，慢慢抬起腿想跨過門檻，那只布滿青筋和老繭的手緊緊抓著門框，指節(jié)都發(fā)白了。她輕輕“嘶”了一聲...）

*內(nèi)心漣漪：捕捉瞬間的感受和想法。（例：那一刻，我的心像被針扎了一下，鼻子發(fā)酸。奶奶以前走路帶風(fēng)，現(xiàn)在連門檻都成了難關(guān)...我真希望有一種魔法，能立刻治好奶奶的腿！）

2.如何寫具體“為了心愿做什么/想什么"？(過程/行動(dòng)/想象)

*方法：“分解動(dòng)作法”+“內(nèi)心獨(dú)白法"+“合理想象法”

*分解動(dòng)作：如果是付出努力的過程，分解步驟寫具體動(dòng)作。（例：攢錢買書：每天晚飯后主動(dòng)洗碗“賺"一塊錢；把舊練習(xí)本整理好賣給收廢品的伯伯；忍住不買零食，把錢一枚枚放進(jìn)存錢罐，聽著硬幣叮當(dāng)響的聲音...）

*內(nèi)心獨(dú)白：在行動(dòng)中或遇到困難時(shí)加入真實(shí)想法。（例：看到冰淇淋車經(jīng)過時(shí)想：“忍??！再忍幾天就能買那本《XXX》了！”；數(shù)錢時(shí)想：“還差十塊！明天幫媽媽取快遞應(yīng)該能再‘賺’兩塊..."）

*合理想象：如果是憧憬未來，想象實(shí)現(xiàn)心愿時(shí)的具體場(chǎng)景、動(dòng)作、對(duì)話、感受。（例：想象當(dāng)上環(huán)保志愿者后，穿著制服在河邊清理垃圾，向路人宣傳，看到河水變清時(shí)自豪的心情；想象奶奶腿好后，和她一起在公園散步，她笑著給我講老故事的情景...）

3.如何表達(dá)“心愿的意義和情感”？(升華)

*方法：“直抒胸臆法"+“聯(lián)結(jié)法”

*直抒胸臆：自然地表達(dá)這個(gè)心愿對(duì)你意味著什么。（例：這個(gè)心愿不僅僅是一本書，它是我靠自己的堅(jiān)持換來的第一份“寶藏"；治好奶奶的腿，是我最大的新年愿望，因?yàn)樗男θ菔俏倚睦镒顪嘏年柟狻＃?/p>

*聯(lián)結(jié)法：將個(gè)人心愿與更大的意義或情感聯(lián)結(jié)。（例：希望流浪貓有家，是因?yàn)槲矣X得每一個(gè)生命都值得被溫柔以待；希望世界和平，是看到新聞里孩子們驚恐的眼神，希望所有孩子都能在陽光下安全地長(zhǎng)大。）

4.（可選）小技巧：

*開頭：可以用場(chǎng)景、疑問、引用等方式吸引人。（例：“每次路過那家書店的櫥窗，我的腳就像被釘住了...”/“你知道嗎？在我心底藏著一個(gè)閃閃發(fā)光的愿望..."）

*結(jié)尾：除了抒情，也可用含蓄的場(chǎng)景、象征或回到開頭的呼應(yīng)。（例：結(jié)尾寫看著存錢罐，感覺離夢(mèng)想又近了一步；或者寫夢(mèng)中看到奶奶輕松地走著，醒來嘴角還帶著笑。）

*情感黏合劑：在敘述中自然地流露情感詞匯（期盼、焦急、興奮、溫暖、堅(jiān)定、一絲絲失落、充滿希望等）。1.認(rèn)真聽講，理解方法要點(diǎn)。

2.結(jié)合自己的構(gòu)思，思考如何在自己的文章中使用這些方法。

3.可以簡(jiǎn)單筆記關(guān)鍵詞（如：鏡頭特寫、內(nèi)心獨(dú)白、分解動(dòng)作）。核心方法四：細(xì)節(jié)描寫（鏡頭特寫）

將抽象的情感具象化，讓讀者“看見”。

核心方法五：內(nèi)心描寫（漣漪/獨(dú)白）

直接展現(xiàn)心理活動(dòng)，增強(qiáng)真實(shí)感和感染力。

核心方法六：具體化過程（分解動(dòng)作/想象細(xì)節(jié)）

讓“行動(dòng)"或“憧憬”變得可感可知。

核心方法七：情感表達(dá)與升華（直抒胸臆/聯(lián)結(jié)）

點(diǎn)明心愿的價(jià)值，提升立意，避免文章流于表面。

提供實(shí)用技巧，降低寫作難度。

三、片段練筆，嘗試運(yùn)用(10分鐘)1.任務(wù)：選擇構(gòu)思中最有感觸、最需要寫具體的一個(gè)部分（如：觸動(dòng)你的那個(gè)瞬間/你付出的一個(gè)小行動(dòng)/你想象中的一個(gè)小場(chǎng)景），運(yùn)用剛學(xué)的方法（至少一種），寫一個(gè)150字左右的精彩片段。

2.要求：一定要有具體的細(xì)節(jié)（看到的、聽到的、動(dòng)作、內(nèi)心想法等）。

3.巡視指導(dǎo)：重點(diǎn)觀察學(xué)生是否嘗試運(yùn)用方法寫細(xì)節(jié)和內(nèi)心，及時(shí)給予個(gè)別點(diǎn)撥和鼓勵(lì)。1.根據(jù)要求，選擇片段進(jìn)行寫作練習(xí)。

2.努力運(yùn)用所學(xué)方法，寫出細(xì)節(jié)和真情實(shí)感。將方法立即轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，在小范圍內(nèi)進(jìn)行嘗試，降低寫作焦慮，鞏固方法運(yùn)用。教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

四、分享點(diǎn)評(píng)，互助提升(7分鐘)1.邀請(qǐng)2-3位學(xué)生朗讀自己的片段。

2.引導(dǎo)全班點(diǎn)評(píng)：

*他/她寫了哪個(gè)部分？用了什么方法？（找細(xì)節(jié)、內(nèi)心活動(dòng)）

*哪個(gè)地方寫得特別好，讓你有感覺？為什么？

*有沒有可以更具體一點(diǎn)的地方？（提出友好建議）

3.教師小結(jié)：肯定優(yōu)點(diǎn)（如：“XX同學(xué)把奶奶的動(dòng)作寫得真細(xì)致，我仿佛看到了！"），聚焦如何運(yùn)用方法把內(nèi)容寫得更生動(dòng)具體。1.自愿或教師指定朗讀片段。

2.認(rèn)真傾聽同學(xué)片段。

3.根據(jù)教師引導(dǎo)，嘗試點(diǎn)評(píng)同學(xué)的片段，指出優(yōu)點(diǎn)或提出具體建議。提供展示平臺(tái)，增強(qiáng)信心。通過同伴互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步明確好片段的標(biāo)準(zhǔn)（有細(xì)節(jié)、有情感），學(xué)習(xí)借鑒他人長(zhǎng)處。

五、獨(dú)立寫作，完成初稿(35分鐘)1.明確要求：根據(jù)自己完善的構(gòu)思和課堂所學(xué)方法，圍繞核心心愿，完成一篇內(nèi)容具體、感情真實(shí)的習(xí)作。題目自擬。

2.鼓勵(lì)學(xué)生：大膽運(yùn)用方法，寫出心中最真實(shí)的想法和畫面。

3.播放輕柔的背景音樂。

4.巡視指導(dǎo)：

*提醒圍繞核心心愿展開。

*鼓勵(lì)加入細(xì)節(jié)描寫和內(nèi)心活動(dòng)。

*幫助解決個(gè)別學(xué)生遇到的困難（如：某個(gè)地方不知如何寫具體）。

*提醒書寫工整。1.靜心寫作，完成整篇習(xí)作初稿。

2.努力將構(gòu)思轉(zhuǎn)化為文字，嘗試運(yùn)用課堂學(xué)到的方法。在充分指導(dǎo)和練習(xí)后，給予充足時(shí)間完成整篇寫作，實(shí)踐綜合運(yùn)用。教師提供過程支持。

六、課堂小結(jié)與延伸(課后)1.總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了如何把“心愿”寫得具體生動(dòng)、打動(dòng)人心。關(guān)鍵是：選一個(gè)具體的心愿，寫清它背后的故事和你的努力/想象，用細(xì)節(jié)和真情實(shí)感來描繪。

2.布置作業(yè)：

*完成并修改習(xí)作初稿。

*（可選）自評(píng)：對(duì)照“寫作方法小錦囊"（見板書或下發(fā)單頁）檢查自己的文章：

*心愿具體嗎？

*“為什么”寫清楚了嗎？（有觸動(dòng)點(diǎn)細(xì)節(jié)/內(nèi)心感受）

*“做什么/想什么"寫具體了嗎？（有動(dòng)作/想象細(xì)節(jié)/內(nèi)心獨(dú)白）

*表達(dá)真情實(shí)感了嗎？

*（分層）學(xué)有余力者：嘗試在開頭或結(jié)尾用一點(diǎn)小技巧（如場(chǎng)景引入、含蓄結(jié)尾）。1.聽教師總結(jié)。

2.記錄課后任務(wù)。強(qiáng)化本課重點(diǎn)。提供自評(píng)工具，促進(jìn)學(xué)生反思和修改。分層作業(yè)滿足不同需求。

六、板書設(shè)計(jì)：

心愿

(一個(gè)大大的心形圖案)

我的愿望是：我為什么有

為了它，我/我想：

(具體！獨(dú)特！)這個(gè)心愿？

(行動(dòng)/想象)

【核心方法】【核心方法】

*鏡頭特寫法*分解動(dòng)作法

(場(chǎng)景細(xì)節(jié))*內(nèi)心獨(dú)白法

*內(nèi)心漣漪法*合理想象法

(瞬間感受)

(具體情節(jié))

它對(duì)我意味著什么？(情感升華)

【核心方法】

*直抒胸臆法(自然表達(dá))

*聯(lián)結(jié)法(小我->大愛/意義)

【寫作小錦囊】：

*細(xì)節(jié)！細(xì)節(jié)！細(xì)節(jié)！(看、聽、