小學(xué)語文一年級上冊第八單元大單元教學(xué)設(shè)計01大單元大主題統(tǒng)編一年級上冊第四單元以"觀察"為主題的單元，本單元的閱讀教學(xué)訓(xùn)練要素是借助圖畫閱讀；表達(dá)教學(xué)訓(xùn)練能與人交流大膽說出自己的想法。結(jié)合本單元課文內(nèi)容、口語交際、語文園地、課后思考題，本單元的學(xué)習(xí)就是以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，在單元課文學(xué)習(xí)中通過”識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等”語文實踐活動中，借助拼音在讀準(zhǔn)、讀通、讀順課文中，學(xué)習(xí)根據(jù)問題，借助圈一圈、畫一畫的方法，從文中提取信息的學(xué)習(xí)方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并逐步形成學(xué)生喜歡大自然、觀察自然、勤于動動腦思考的必備品格和關(guān)鍵能力。圍繞這個總體要求，擬定本單元的跨學(xué)科學(xué)習(xí)大主題為:我愛大自然，我會觀察自然02大主題大目標(biāo)本單元以“觀察”為主題編排了四篇課文：《雪地里的小畫家》主要寫了小雞、小鴨、小馬來雪地里留下了美麗的圖畫的歡樂場景以及滲透青蛙冬眠的科學(xué)小常識，意在引導(dǎo)學(xué)生留心觀察會發(fā)現(xiàn)不一樣的美和科學(xué)小秘密；《烏鴉喝水》主要寫了烏鴉喝不到水，想辦法喝水，最后喝到水的寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中遇到困難要多觀察、多思考；《小蝸?！分饕孕∥伵：蛬寢屩g的對話來一步步去了解一年四季的不同特點(diǎn)，意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，就會有不一樣的發(fā)現(xiàn)；根據(jù)本單元的總體要求及課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求，將本單元的目標(biāo)擬定為：【識字與寫字】1.認(rèn)識33個生字，1個偏旁和2個多音字，會寫13個字和1個筆畫2.正確朗讀、流利課文、讀準(zhǔn)字音。3.背誦《雪地里的小畫家》《風(fēng)》【閱讀與鑒賞】1.能找出課文中明顯的信息2.借助圖畫，看圖猜字，閱讀課文3.了解自然常識，體會觀察自然和生活的趣味【表達(dá)與交流】1.與人交流，能大膽說出自己的想法2.學(xué)習(xí)寫新年賀卡，能給家人和朋友，寫一句祝福的話【梳理與探究】1.觀察字形，掌握熟字組新字的識字方法，學(xué)會歸類整理。2.整理搜集新年習(xí)俗，了解春節(jié)的習(xí)俗，體會過年的快樂03大情境大活動根據(jù)課標(biāo)"語言文字積累與梳理"和“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”的要求:本單元的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中，積累短語語言材料和語言經(jīng)驗，形成良好語感；通過觀察、分析、整理，發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字組詞特點(diǎn)，嘗試發(fā)現(xiàn)漢字的一些規(guī)律，初步學(xué)習(xí)分類整理課內(nèi)外認(rèn)識的字，掌握多種識字方法。另一面則是學(xué)生在語文實踐活動中，通過整體感知、聯(lián)想想象，學(xué)習(xí)兒歌、童話，閱讀圖畫書，體會童真童趣，感受多姿多

彩的生活，初步體驗文學(xué)閱讀的樂趣根據(jù)本單元的主題設(shè)置兩個大活動項目：一、單元主題化情境活動項目一:我愛大自然，我會觀察大自然（一）我愛大自然，我會觀察動物（二）我愛大自然，我會思考（三）我愛大自然，我會觀察四季二、單元主題化情境活動二：我會觀察，我會分享04大關(guān)聯(lián)大整合圍繞單元大主題，從最后要達(dá)成總體要求學(xué)會思考這一單元應(yīng)用拓展性學(xué)習(xí)作為總體要求，將本單元的識字學(xué)習(xí)內(nèi)容、園地學(xué)習(xí)等單元內(nèi)容進(jìn)行組合，構(gòu)建一個單元主題化、項目式學(xué)習(xí)目標(biāo)系統(tǒng)，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)：整合比較學(xué)習(xí)：關(guān)聯(lián)語文園地的字詞句運(yùn)用第一題、展示臺，與本單元的4篇課文進(jìn)行整合比較學(xué)習(xí)：（1）《雪地里的小畫家》：學(xué)會留心觀察，觀察不同動物的腳印特點(diǎn)（2）《烏鴉喝水》：遇到問題，學(xué)會觀察、冷靜思考（3）《小蝸?！罚簩W(xué)會留心觀察四季不同的變化特點(diǎn)05大項目大任務(wù)圍繞以上兩個項目活動設(shè)計了以下項目活動任務(wù)如下：一、單元主題化情境活動項目一：我愛大自然，我會觀察自然（一）項目學(xué)習(xí)任務(wù)一：我愛自然，我會觀察動物精讀學(xué)習(xí)《雪地里的小畫家》1.結(jié)合插圖，聽老師泛讀《雪地里的小畫家》，初步感知不同動物的腳印特點(diǎn)（1）借助拼音集中拼讀，讀準(zhǔn)字音后鼻韻“用、洞”，抓住“洞”的部件“同”識記字形、字音（2）借助拼音拼讀前鼻韻“參、群”，抓住“群”右邊的部件“羊”理解字形字義：如一群羊、一群牛（3）借助拼音讀準(zhǔn)多音字“著”2.生借助拼音自由讀準(zhǔn)、讀順課文，聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)情境，讀好課文：天上飄著潔白的鵝毛大雪，你是什么心情？你會不由得說什么？情境引入：下雪啦！下雪啦！抓住“！”讀出下雪了的開心3.朗讀課文說說，雪地里來了哪些小畫家，用圓圈圈出來，它們畫了什么？用橫線畫出來小雞畫竹葉小狗畫梅花小鴨畫楓葉小馬畫月牙（1）隨文認(rèn)識“竹葉、月牙、小馬”指導(dǎo)觀察“竹”字識記字形（2）指導(dǎo)生在圖上描出不同動物的腳?。?）師生問答游戲讀準(zhǔn)課文：小雞畫什么？小雞畫竹葉小狗畫什么？小狗畫梅花小鴨畫什么？小鴨畫楓葉小馬畫什么？小馬畫月牙（4）聯(lián)系學(xué)生生活實際，說說雪地里還會來哪些小畫家？他們會畫什么呢？4.雪地里的小畫家他們是怎樣畫出這些畫的呢？學(xué)習(xí)3，4，5句（1）不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。隨文識記“用、步”（2）青蛙為什么沒參加？它在洞里睡著了。①隨文識記多音字“著”②科學(xué)常識，冬眠的動物補(bǔ)充了解：還有哪些小動物也在冬眠呢？5.同桌分角色接讀課文，感受動物們來雪地里的快樂！6.寫字指導(dǎo)。獨(dú)體字寫字指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）一看筆畫組成：竹、用、牙、幾、步是由哪些筆畫組成，學(xué)習(xí)新筆畫橫折彎鉤，（2）二看筆畫順序：特別提醒“牙和步”的筆畫順序（3）三看筆畫位置：找準(zhǔn)在田字格的位置特別提醒關(guān)鍵部件和關(guān)鍵筆畫比較“竹”的左右兩邊的區(qū)別7.課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計：1.背誦課文2.制作"我的動物朋友“識字小冊子。（二）項目學(xué)習(xí)任務(wù)二：“我愛大自然，我會思考”：精讀學(xué)習(xí)《烏鴉喝水》1.結(jié)合插圖，聽老師泛讀《烏鴉喝水》，初步感知烏鴉的聰明（1）隨文認(rèn)識“烏鴉、喝和渴”。借助拼音拼讀，①對比識記“烏和鳥”②鴉=牙+鳥，識記字形和字義③對比識記“喝和渴”識記字形和理解字義編順口溜：有口才能喝，有水就讀渴（2）借助拼音集中拼讀本課生字，讀準(zhǔn)后鼻韻“旁和放”，學(xué)習(xí)新偏旁“反文旁”；讀準(zhǔn)前鼻韻“進(jìn)和辦”；讀準(zhǔn)復(fù)韻母“找和高”；擴(kuò)詞強(qiáng)化理解2.朗讀課文，烏鴉遇到了什么困難？指導(dǎo)讀好第一自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)“一只和一個”讀好“一”的變調(diào)抓住“到處、喝不著水“讀出烏鴉的著急抓住“怎么辦呢？”問號讀出烏鴉的困難3.朗讀課文，說說烏鴉是想了什么辦法喝著水的？（1）善于觀察的烏鴉：（2）愛思考的烏鴉讀準(zhǔn)“一顆一顆、漸漸升高、烏鴉喝著水了，讀出烏鴉的高興實驗演示放小石子，水位升高4.你聽我讀課文，讀出烏鴉由著急到高興的不同心情5.寫字指導(dǎo)。獨(dú)體字寫字指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）一看筆畫組成：石、見是有哪些筆畫組成，學(xué)習(xí)新筆畫“豎提”（2）二看筆畫順序（3）三看筆畫位置：找準(zhǔn)在橫中線、豎中線的位置合體字“出喝多”得觀察指導(dǎo)：一看結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)二比寬窄：上下一樣三看位置4.課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計：1.背誦課文2.制作我愛觀察，我發(fā)現(xiàn)識字小報（三）項目學(xué)習(xí)任務(wù)三：“我愛大自然，我會觀察四季”精讀學(xué)習(xí)《小蝸?！罚醪礁兄荒晁募镜淖兓攸c(diǎn)1.結(jié)合插圖，聽老師泛讀《小蝸牛》（1）借助拼音拼讀，讀準(zhǔn)整體認(rèn)讀音節(jié)“爬和吧”，對比讀音和字形，識記字形理解字義：有爪就可以爬，有口就說吧牙、鴨、鴉、芽對比讀音和字形，識記字形字義（2）借助圖片，猜字，字形分析，理解字義2.圖文對照讀課文，說說小蝸牛都經(jīng)歷了哪些季節(jié)？媽媽分別對小蝸牛說了什么？（1）指導(dǎo)朗讀，讀好：小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。讀出小蝸牛的慢，也讀出小蝸牛的堅持不懈（2）分角色讀好小蝸牛和媽媽的對話，體會一年四季不同的變化特點(diǎn)3.寫字指導(dǎo)。合體字“對、媽、全、回”的指導(dǎo)：一看結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)二比寬窄：左窄右寬三看位置，偏旁和部件的位置7.課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計：1.課后詞語積累2.制作我會觀察天氣、我會觀察植物、我會觀察家鄉(xiāng)的春節(jié)識字小報大應(yīng)用大拓展二、單元主題化情境活動二：我會觀察，我會分享1.“我愛自然，我會觀察”識字小報交流會（1）我會觀察動物小報交流會（2）我會觀察植物