部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用（共8題）（題型注釋?zhuān)?/p>

1.（2020?全國(guó)期中）給下列句中加點(diǎn)的多音字選擇正確讀音，畫(huà)橫線。

（1）這里的富（xuchu）牧業(yè)非常發(fā)達(dá)，有豬、馬、牛、羊等各種牲童

（xuchu）o

（2）他本來(lái)就很清瘦，還穿件很薄?（bAob6）的上衣，更顯單薄?（biob6）

了。

（3）這位英雄的?傳（zhuanchuan）記極富傳?（zhuanchuan）奇色彩。

2.（2020?全國(guó)期中）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.萬(wàn)象更新截然不同青面繚牙隨心所欲

B.張燈結(jié)彩悠哉游哉荒蕪人煙春風(fēng)拂面

C.哄堂大笑行善極德得意揚(yáng)揚(yáng)垂頭喪氣

D.能歌善舞天涯海角無(wú)濟(jì)于事千門(mén)萬(wàn)戶

3.（2020?四川省期中）按要求寫(xiě)句子。

（1）我現(xiàn)在開(kāi)始鄭重其事地考慮我目前的情形和環(huán)境。（縮句）

（2）媽媽對(duì)小東說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（3）我們小時(shí)候的玩具，都是自己做的。（改為雙重否定句）

（4）其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)又何必介意呢？（改為陳述句）

（5）例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

我也能寫(xiě)夸張句：____________________

4.（2020?新絳縣期中）口語(yǔ)交際

4月6日，全縣人民以最隆重的禮儀迎接史曉雨、李平、陳海英三

位“抗疫英雄’的平安歸來(lái)。當(dāng)天，群眾自發(fā)而來(lái)，夾道歡迎、揮手致意，

表達(dá)對(duì)英雄的崇高敬意。假如學(xué)校選你為少先隊(duì)員代表前去致歡迎詞，

你會(huì)怎樣說(shuō)？

5.（2020?新絳縣期中）判斷下面的句子，對(duì)的打“4”，錯(cuò)的打“x”。

（1）“聲淚俱下”這個(gè)詞語(yǔ)中“俱”讀竽”,意思是都的意思。

（2）課文《十六年前的回憶》采用了首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法。

（3）“扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大

手。''這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，細(xì)致形象的寫(xiě)出了軍官兇神惡煞的樣子。

（4）《魯濱遜漂流記》是法國(guó)作家笛福的經(jīng)典之作，是一部回憶錄式的冒險(xiǎn)

小說(shuō)。

6.（2020?淇縣期中）下面加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.藏戲(zang)?！鲅郏▃ha）五侯（h6u）明媚(mei)

B.棲息(qT)昨（zha）徘陋（huli）濃稠(chou)

C.念叨*(dao)攪*拌（談。）傾覆（fU）綻放(ding)

7.（2020?淇縣期中）下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是

A.萬(wàn)不得已焉知非福無(wú)瑕顧及翻箱倒柜

B.得意揚(yáng)揚(yáng)天涯海角掩面嘆息滔滔不絕

C.哄堂大笑欣喜若狂嬌陽(yáng)似火荒無(wú)人煙

8.（2020?淇縣期中）下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.《騎鵝旅行記》一課中對(duì)于天氣的描寫(xiě)“這天天氣好極了”“他從來(lái)沒(méi)有

見(jiàn)過(guò)天空像這樣藍(lán)”是為了突出尼爾斯的樂(lè)觀、開(kāi)朗，他對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)處

境并不在意。

B.《那個(gè)星期天》一文是按時(shí)間順序，通過(guò)描寫(xiě)“我''一連串的動(dòng)作，來(lái)

表達(dá)“我”挨時(shí)光時(shí)焦急又興奮地心情。

C.《匆匆》一課開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)了“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”作

用是首尾呼應(yīng)。

評(píng)卷人得分

二、閱讀〈共3題）（題型注釋?zhuān)?/p>

9.（2020?全國(guó)期中）閱讀理解。

雕像

一位致富不忘家鄉(xiāng)的農(nóng)民企業(yè)家出資修了一座跨河大橋。

大橋竣工后，企業(yè)家找到一位頗有名氣的雕塑家，請(qǐng)他塑一尊人物

石雕立在橋邊。

企業(yè)家說(shuō)：照片我沒(méi)有，但請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。

20年前一個(gè)夏日的傍晚，山洪暴發(fā)，天昏地暗。一個(gè)放學(xué)歸來(lái)的少

年躲在河邊一棵孤柳下渾身濕透，驚恐地盯著面前咆哮的河水。突然，

少年聽(tīng)到一聲聲呼喚：狗子——狗子——少年隱約看見(jiàn)河對(duì)岸母親頂著

一塊兒塑料布艱難地走來(lái)了，可河上的小木橋早被洪水沖走了。母親也

看見(jiàn)了兒子，來(lái)不及挽起褲腿便踏進(jìn)湍急的河里。突然，一股更猛的洪

水奔涌過(guò)來(lái)，母親一閃不見(jiàn)了。少年急了，跟著洪水往下游跑。

良久，母親又被洪水托了起來(lái)。

娘！娘——少年哭喊道。

母親被浪頭掀起的片刻，用了最大的聲音喊：狗子——飯?jiān)谠钐?/p>

里……熱著——有20塊錢(qián)在床上的棉絮里……母親話音未落就被洪水

卷走了。

后來(lái)少年籟（chudzhui）學(xué)了。少年用母親積攢下的分分角角到鎮(zhèn)

上做生意，一直到今天。

企業(yè)家講到這里聲音有些哽*咽（yanyc）了，他說(shuō)：“您知道，那少

年是我，我要給母親塑一尊雕像?！?/p>

那一夜雕塑家失眠了，那場(chǎng)景總纏繞在腦子里。雕塑家開(kāi)始了自己

雕塑生涯中最重要的一幅作品的創(chuàng)作與雕刻。

雕像揭布（mumo）的那一天，當(dāng)這位農(nóng)民企業(yè)家親手掀起雕像上

的紅綢時(shí)，他驚呆了，久久不語(yǔ)——風(fēng)雨中，?位頭發(fā)凌亂的母親頂著

一塊兒雨布,佝僂著腰，神情焦急地呼喚著......母親的背后，映襯著彩

虹一樣的跨河大橋。

企業(yè)家緊緊抓起雕塑家的手：“謝謝您！謝謝您！'‘企業(yè)家的聲帶改

（chanzhan）動(dòng)著，眼睛閃著淚光。隨后他說(shuō)：“工錢(qián)多少？您說(shuō)個(gè)價(jià)！”

雕塑家輕輕推開(kāi)企業(yè)家的手，鄭重地問(wèn)：“你說(shuō)呢？”

（1）給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打‘々'。

（2）解釋詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字。

1）頗有名氣：_____________________

2）山洪攀發(fā)：____________________

（3）讀文中畫(huà)波浪的句子，想想這尊雕像表現(xiàn)出了怎樣的深刻意義,

（4）讀文中畫(huà)橫線的句子，說(shuō)說(shuō)雕塑家想表達(dá)什么意思。

（5）請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)文中的三個(gè)角色。

企業(yè)家：____________________

雕塑家：____________________

母親：____________________

10.（2020?四川省期中）

孩子無(wú)罪

這是一個(gè)真實(shí)的故事，講的是德國(guó)二戰(zhàn)以后的事情。一個(gè)納粹戰(zhàn)犯

被處決了，他的妻子因?yàn)闊o(wú)法忍受眾人的羞辱，吊死在了自家窗戶外面。

第二天，鄰居們走了巴來(lái)，一抬頭，就看見(jiàn)了那可憐的女人。窗戶開(kāi)著，

她兩歲大的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場(chǎng)悲劇

就要發(fā)生了，人們屏住了呼吸。

這時(shí)，一個(gè)叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩

子救了下來(lái)。她收養(yǎng)了這個(gè)孩子，而她的丈夫，是因?yàn)閹椭q太人被這

個(gè)孩子的父親當(dāng)街處決的。街坊鄰居們沒(méi)有人理解她，更沒(méi)有人同意讓

這個(gè)孩子留在他們的街區(qū)。他們讓她把孩子送到孤兒院去，—

把孩子扔掉。艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗戶扔穢物，

辱罵她。她自己的孩子也對(duì)她不理解，他們動(dòng)不動(dòng)就離家出走，還伙同

同伴向母親扔石頭。可是，艾娜始終把那個(gè)孩子緊緊抱在懷里，她說(shuō)的

最多的話就是“你是多么漂亮啊，你是個(gè)小天使C''

漸漸地，孩子長(zhǎng)大了，鄰居們的行動(dòng)已經(jīng)不偏激了，

—還是常有人叫他小“納粹”，同齡的孩子都不跟他玩。他變得性格古怪,

常常以破壞他人財(cái)產(chǎn)為樂(lè)。直到有一天，他打斷了一個(gè)孩子的肋骨，鄰

居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養(yǎng)院。

半個(gè)月后，幾乎快發(fā)瘋的艾娜終于找回了孩子。當(dāng)他們?cè)僖淮纬霈F(xiàn)

在憤怒的鄰居們面前時(shí)，艾娜緊緊護(hù)著孩子，嘴里喃喃自語(yǔ):“孩子無(wú)罪J

孩子就是在那時(shí)知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨萬(wàn)分。艾娜告訴

他，最好的補(bǔ)償就是真心地幫助大家。從此以后，他發(fā)憤圖強(qiáng)，樣樣事

都做得很好。最主要的是，他變得無(wú)比地關(guān)懷他人。到他中學(xué)畢業(yè)時(shí)，

他收到了最好的禮物：他的鄰居們每家都派了代表來(lái)參加他的畢業(yè)典禮。

“那個(gè)孩子就是我?！趴死镎f(shuō)。他的眼里飽含著淚水。

(1)在第二、三自然段的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

(2)想想下面加點(diǎn)字的關(guān)系，照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

舉足籟事危在旦?

(3)“危在旦夕”形容o表示這個(gè)意思的成語(yǔ)還有、

(4)理解短文，回答問(wèn)題。

1)“悲劇”這個(gè)詞的意思是—

2)文中寫(xiě)的“一場(chǎng)悲劇”指的是,

3)“另一場(chǎng)悲劇”指的是______

4）文中“始終”“緊緊”“最多”三個(gè)詞表現(xiàn)了艾娜

（5）再讀短文，以艾娜視角將句子補(bǔ)充完整，并理解“孩子無(wú)罪”的深刻含義。

因?yàn)楹⒆拥母赣H是納粹戰(zhàn)犯，所以人民:雖然孩子的父親

對(duì)人民犯了罪，但是孩子：既然孩子沒(méi)有罪，那么孩子

既然孩子這么小就成了孤兒，那么我不管人們?cè)趺床焕斫馕?，不公?/p>

地對(duì)待我，我都要。

11.（2020?新絳縣期中）課外閱讀

粽子情結(jié)

尤今

每當(dāng)燕子輕盈地剪開(kāi)冬的帷幕之后，我們便開(kāi)始期盼著那細(xì)長(zhǎng)的葦

葉兒快快地生長(zhǎng)。每當(dāng)布谷鳥(niǎo)快樂(lè)地站在枝頭歡唱時(shí)，我們便開(kāi)始在外

婆的組織下進(jìn)行一項(xiàng)快樂(lè)的勞動(dòng)——采蘆葦葉。

每年的端午節(jié)，是住在吳灘的外婆的大忙季節(jié)。端午節(jié)的前一天，

她就開(kāi)始煮粽葉、淘糯米、切咸肉、剝蠶豆、買(mǎi)葡萄干、揀蜜棗。午飯

后，外婆就開(kāi)始包粽子。等到傍晚時(shí)分，桌上就堆起了像小山一樣高的

粽子。外婆包出來(lái)的粽子特別漂亮，每一個(gè)都是那樣的清秀，就像她那

靈巧的雙手.

天剛上黑影兒，她便抱回早己準(zhǔn)備好的柴火，把粽子放入大鍋里.煮，

徹夜地煮。她自己呢，也徹夜不眠，守在旁邊，不斷往火堆里添柴、往

大鍋里加水。垂在耳邊的花白的鬢發(fā)，被汗?jié)裢福鸸庖徽?，亮晶晶的?/p>

閃動(dòng)著慈愛(ài)的光輝。而那一刻，鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而

是“藝術(shù)品她臉上那股專(zhuān)注而執(zhí)著的神情，讓我想起了在地頭守望的

農(nóng)人。

當(dāng)我們從漸濃的粽子香味中醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)泛魚(yú)肚白了，而粽子還

在鍋里翻滾著。

外婆用濕毛巾把一夜不曾合眼的疲憊一股腦兒地抹去后，繼續(xù)著她

的守望。

粽子嘶叫了足足十個(gè)小時(shí)后，終于噴出了異香。把粽子從鍋內(nèi)提出

來(lái)，擺晾，然后，平均地分成幾份，擱進(jìn)竹籃里，外婆整天整夜的勞動(dòng)

就成了我們的“戰(zhàn)利品提著沉甸甸的粽子回家，一路上，我們就成了

最驕傲的“天鵝”，而那沁人心脾的香味，也就絲絲縷縷地灑滿了鄉(xiāng)間的

小路。

外婆的粽子有一種獨(dú)特之處——糯米粒粒分明，絕不粘口。食畢，

余香猶存，回味悠長(zhǎng)C別人學(xué)她，總學(xué)不成。別人問(wèn)她秘訣，她說(shuō)：“我

的糯米從不浸水，煮它i整夜，讓它自然熟、自然香?！?/p>

其實(shí)，外婆粽子的獨(dú)特之處在于：別人沒(méi)有她的兩項(xiàng)特殊的“材

料”——耐心與愛(ài)心。

（1）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。

（1）沁人心脾：。

（2）回味悠長(zhǎng)：0

（2）默讀短文，想想短文是按什么順序來(lái)寫(xiě)外婆煮粽子的，你是從哪些關(guān)

鍵詞句看出來(lái)的？

（3）反復(fù)讀“粽子嘶叫了足足十個(gè)小時(shí)后，終于噴出了異香”一句，體會(huì)加點(diǎn)

詞有什么妙處？

（4）結(jié)合短文內(nèi)容，想想“鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是，藝術(shù)品，”

一句中，“藝術(shù)品”的引號(hào)起什么作用？為什么稱(chēng)粽子為“藝術(shù)品''呢？

（5）中華傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含著人情美、文化美，在課外，你也知道了很多的

民風(fēng)民俗，請(qǐng)把習(xí)俗名稱(chēng)和具體時(shí)間清楚地寫(xiě)下來(lái)?。ㄖ辽賰蓚€(gè)）

_、o古詩(shī)也有寫(xiě)到傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗的，你課外積累的古詩(shī)句

有：_______，O

評(píng)卷人得分

三、寫(xiě)作（共1題）（題型注釋?zhuān)?/p>

12.（2020?四川省期中）

作文題目：一串快樂(lè)的音符

睜大我們的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿了快樂(lè)，快樂(lè)的故事

無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，快樂(lè)在人們身上得到傳遞和接力……運(yùn)用你學(xué)過(guò)的

多種描寫(xiě)手法，表達(dá)你感悟到的獨(dú)特的快樂(lè)。不少于500字。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1.【答案】XU；

chu；

bao；

bo；

zhuan：

chuan；

【解析】略。

2.【答案】D

【解析】略。

3.【答案】（1）我考慮情形和環(huán)境。；

（2）媽媽對(duì)小東說(shuō)，她把小東的書(shū)包縫好了。；

（3）我們小時(shí)候的玩具，沒(méi)有一個(gè)不是自己做的。；

（4）其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)不必介意。；

（5）桂花開(kāi)了，十里飄香。；

【解析】（1）考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分,

保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓

結(jié)構(gòu)即可。

（2）引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，

冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱(chēng)的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第

一人稱(chēng)“我''要改為第三人稱(chēng)“他''或"她"；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱(chēng)，在改為

轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱(chēng)。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。②陳述

句轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物的主語(yǔ)由第一人稱(chēng)變?yōu)榈谌?/p>

人稱(chēng)。

（3）肯定句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重

否定詞；②替換或刪去原句中“要、得（#i）、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、

肯定''等詞語(yǔ)；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深

的詞語(yǔ)；④檢查改后的句子是否讀得通順。

（4）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪

掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，

肯定改為否定。

（5）考查仿寫(xiě)句子的能力?？鋸?，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事

物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。

4.【答案】戰(zhàn)斗在防控疫情斗爭(zhēng)第一線的同志們，背不出多少高深的理論，但

他們牢牢記住了自己的身份，是一名黨員，是一名干部，是一名醫(yī)生，群眾

有難，必須上前，哪怕舍棄了自己的“小家”，也不能放棄了“大家普里尼

說(shuō)：“在希望與失明的決斗中，如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著，勝利必

屬于希望?！痹诖鬄?zāi)面前，任何人都不是旁觀者，但黨員干部和醫(yī)務(wù)工作者

絕對(duì)應(yīng)該是先行者。

【解析】這道題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。學(xué)生結(jié)合日常生活來(lái)作答，在作

答過(guò)程中要注意禮貌用語(yǔ)，不要有錯(cuò)別字，注意稱(chēng)呼的正確性，句子的連貫

性和正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，言之有理即可。

5.

（1）【答案】＜

【解析】聲淚俱下：指的是邊說(shuō)邊哭。形容非常悲痛。其中“俱''的意思就是

全、都。

（2）【答案】7

【解析】課文《十六年前的回憶》采用的是首尾呼應(yīng)的方法，表達(dá)了作者對(duì)

父親的敬仰與深切的懷念之情。

（3）【答案】X

【解析】“扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩

只大手。'‘這句話主要寫(xiě)的是扁鼻子軍官的目光兇惡，因此是神態(tài)描寫(xiě)并不是

所謂的動(dòng)作描寫(xiě)。

（4）【答案】X

【解析】《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家笛福的經(jīng)典之作，是一部家喻戶曉的

現(xiàn)實(shí)主義H記體式冒險(xiǎn)小說(shuō)。

6.【答案】C

【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、

多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

C.綻放(zhan)

7.【答案】B

【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這

就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累。

A.無(wú)瑕顧及一無(wú)暇顧及：沒(méi)有時(shí)間來(lái)管或關(guān)心某些人或事物。比喻某人十

分繁忙，沒(méi)有閑暇空余的時(shí)間做別的事。

C.嬌陽(yáng)似火一驕陽(yáng)似火：意思是強(qiáng)烈的陽(yáng)光好像烈火一樣。形容天氣非常

炎熱。

8.【答案】A

【解析】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解與分析，《騎鵝旅行記》主要寫(xiě)了喜歡

虐待動(dòng)物的小男孩尼爾斯被小狐仙變成拇指大小后受盡動(dòng)物們的嘲笑、恐嚇

和追逐。后來(lái)尼爾斯爬到了家鵝的身上，被家鵝帶到了天上，和大雁們一起

旅行。本課中環(huán)境描寫(xiě)重點(diǎn)寫(xiě)了“天氣好極了"，景色雖然美麗，但是尼爾斯

的心情卻十分低落，反襯出尼爾斯的沮喪、無(wú)奈。

二、閱讀

9.

(1)【答案】chud；

ye；

mu；

chan；

【解析】略。

(2)【答案】很、非常

突然

【解析】略。

(3)【答案】表現(xiàn)出了母親臨終時(shí)對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和期盼，突顯了母愛(ài)的偉大。

【解析】略。

(4)【答案】母愛(ài)是無(wú)價(jià)的

【解析】略。

(5)【答案】對(duì)母親深深的懷念，是個(gè)有孝心有人。

有高超的技藝，情感豐富的一個(gè)人。

為孩子而不顧犧牲，深?lèi)?ài)孩子的母親。

【解析】略。

10.

(1)【答案】要么；

要么；

雖然；

但是；

【解析】此題是對(duì)關(guān)聯(lián)詞的考查，首先要了解句子之間的關(guān)系，然后選擇對(duì)

應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞即可?！耙础础?'是選擇關(guān)系關(guān)聯(lián)詞;“雖然……但是……

是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

⑵【答案】不知好歹:

不可置否；

【解析】考查仿寫(xiě)詞語(yǔ)，

舉足輕重：意思是只要腳稍微移動(dòng)一下，就會(huì)影響兩邊的輕重。指處于重要

地位，一舉一動(dòng)都足以影響全局。其中“輕''和"重”是反義詞；

危在旦夕：意思是形容危險(xiǎn)就在眼前。其中“旦''和"夕"也是反義詞。所以我

們仿寫(xiě)具有反義詞的詞語(yǔ)即可。

(3)【答案】危險(xiǎn)就在眼前；

迫在眉睫；

千鈞一發(fā)；

火燒眉毛；

【解析】該題考查的是對(duì)詞語(yǔ)含義的正確理解，要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要

的字，就容易理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要注意平時(shí)的積累。

(4)【答案】1)不幸的結(jié)局或遭遇。

2)一個(gè)納粹戰(zhàn)犯被處決了，他的妻子因?yàn)闊o(wú)法忍受眾人的羞辱，吊死在了

自家窗戶外面。

3)孩子將要落下窗臺(tái)摔死。

4)保護(hù)孩子的堅(jiān)定態(tài)度，體現(xiàn)了她的正義、寬容和善良。

【解析】考查結(jié)合句意理解詞語(yǔ)含義。

1）悲?。好鑼?xiě)主角與占優(yōu)勢(shì)的力量（如命運(yùn)、環(huán)境，社會(huì)）之間沖突的發(fā)

展，最后達(dá)到悲慘的或?yàn)?zāi)禍性的結(jié)局。比喻不幸的遭遇。戲劇的主要類(lèi)型之

一。是以表現(xiàn)主人公與現(xiàn)實(shí)之間不可調(diào)和的沖突及其悲慘結(jié)局為基本特點(diǎn)。

結(jié)合文章第一自然段，可知是不幸的結(jié)局或遭遇。

2）在第一自然段可知答案。

3）答案在第二自然段。

4）結(jié)合第二自然段語(yǔ)境可知一家人遇到了很多困難，這里的動(dòng)詞體現(xiàn)了媽

媽保護(hù)孩子的堅(jiān)定態(tài)度，體現(xiàn)了她的正義、寬容和善良。

（5）【答案】仇視他，處決了他；

是無(wú)辜的；

就不該受到歧視和傷害：

保護(hù)他，幫助他，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)母親；

【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，可以梳理故事情節(jié)，理清人物關(guān)系，然后

以自己是“艾娜”的角度進(jìn)行敘述，要圍繞母親對(duì)孩子的愛(ài)進(jìn)行敘述。

11.

（1）【答案】外婆包的粽子味道清新、芳香；

吃完外婆包的粽子后，余味讓人回味無(wú)窮；

【解析】本題考查的是根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)，分析詞語(yǔ)本身的含義，然后根

據(jù)詞語(yǔ)所在的上下文的語(yǔ)境，寫(xiě)出相應(yīng)的含義即可。

（2）【答案】時(shí)間順序

白天一午飯后一傍晚一天剛上黑影兒一天泛魚(yú)肚白。

【解析】本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，結(jié)合文章的主要內(nèi)容的，

可以看出短文是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)外婆煮粽子的，可以從白天一午飯后一傍晚

一天剛上黑影兒一天泛魚(yú)肚白這些詞語(yǔ)看出。

（3）【答案】“嘶叫”運(yùn)用擬人的修辭手法，把粽子被煮時(shí)發(fā)出的聲音寫(xiě)得逼真形

象。

【解析】本題考查的是加點(diǎn)字使用的分析，結(jié)合加點(diǎn)字的含義以及所在文

章中的上下文可以分析得出，“嘶叫”運(yùn)用擬人的修辭手法，把粽子被煮時(shí)發(fā)

出的聲音寫(xiě)得逼真形象。

（4）【答案】引號(hào)著重指出，表示強(qiáng)調(diào)。外婆包的粽子傾注了極大的耐心和愛(ài)心，

粽子就是她創(chuàng)造的藝術(shù)品。

【解析】本題考查的是對(duì)文段的分析以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，結(jié)合文段內(nèi)容,

可以得出，“藝術(shù)品”的引號(hào)起到了著重指出，表示強(qiáng)調(diào)的作用。把粽子稱(chēng)為“藝

術(shù)品”是因?yàn)橥馄虐聂兆觾A注了極大的耐心和愛(ài)心，粽子就是她創(chuàng)造的藝術(shù)

品。

（5）【答案】重陽(yáng)節(jié)九月初九；

春節(jié)正月初一；

爆竹聲中一歲除；

春風(fēng)送暖入屠蘇；

【解析】本題考查的是是文學(xué)常識(shí)的積累，注意中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的積累，

寫(xiě)出中國(guó)的其他傳統(tǒng)節(jié)日，并寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句即可。注意所寫(xiě)的詩(shī)句要和節(jié)

日對(duì)應(yīng)，不要寫(xiě)錯(cuò)。

三、寫(xiě)作

12.【答案】范文：

一串快樂(lè)的音符

每天朝著太陽(yáng)微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活中并非全是苦澀；每天朝著太陽(yáng)微

笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：命運(yùn)就像一塊甜甜的水果糖；每天朝著太陽(yáng)微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：

快樂(lè)其實(shí)如此簡(jiǎn)單。

快樂(lè)，不一定非要?jiǎng)龠^(guò)他人；快樂(lè)，不一定要擁有至高無(wú)上的權(quán)利；快

樂(lè)，不一定要具有金山銀山那么多的財(cái)富；快樂(lè)，不一定要有多么大的名

氣……快樂(lè)，只是做一些讓自己心安理得的事，那樣，才會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的笑……

有一位慈祥的母親，是一種幸福。

盡管你將某件事做得糟糕透了，她卻依然會(huì)鼓勵(lì)你說(shuō)“精彩極了每當(dāng)

你考了個(gè)不順心的成績(jī)，她卻不會(huì)對(duì)你多加責(zé)備：“加油！下次一定要考好！

不要讓我失望哦！“只要是你想買(mǎi)的有用的東西，她