2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期中測試

三年級(jí)語文試卷

知識(shí)樂園。

1.請(qǐng)把下面的諺語抄寫在田字格內(nèi)。要寫得正確、規(guī)范、美觀哦!

燈不撥不亮，理不辯不明。

2.讀拼音，寫詞語。

3.把成語補(bǔ)充完整，并按要求完成后面題目。

①搖（）晃（）②提（）吊（）③閃閃（）（）

?（）（）盡染⑤五（）（）登⑥七（）八（）

（1）成語①②有一個(gè)共同的特點(diǎn)：都含有o

（2）上面描寫秋天的成語有：（填序號(hào)），同類成語我還積累了。

按要求選一選。

4.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.挑促織（tiao）學(xué)誦(bei)

B.明年晃（hu$ng）放假(jia)

C.一可碌（gu）掙脫(zheng)

D.坦根兒（ya）卷尺(juan)

5.下列句子中，意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.童話是一座五彩繽紛的大花園。

氏童話是?座五彩繽紛的大花園嗎？

C.童話真是一座五彩繽紛的天花園呀！

D.難道童.話不是一座五彩繽紛的大花園嗎？

6.聯(lián)系上卜文，我知道卜面句子中“硬核”一詞的意思是（）

2020年12月17日，“嫦娥五號(hào)”攜帶月球土壤樣品成功返回地球，這是2020年中國十大

“蝮樓”科技事件之一。

A.一般，平常。B.很硬的。C.最新的。D.很厲害，

很出色的。

7.按要求完成句子。

（1）老屋總想幫助別人。老屋總也倒不了。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話）

（2）紅紅的楓葉像一枚枚郵票。（仿寫比喻句）

8.修改病句

①花I園里盛開著五顏六色紅花。

②在公園里，他看到了鮮花和花香。

9.給卜面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（）你怎么了（）（）小明輕輕俯下頭來問身邊的小弟弟（）

閱讀樂園。

10.課內(nèi)積累與運(yùn)用。

（1）學(xué)會(huì)觀察，世界充滿色彩：菊花仙子就更多了，紫紅的、

雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

（2）《夜書所見》一詩中，詩人看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，想象兒童撥弄蟋蟀的詩句是：

，O

（3）,歌聲報(bào)林槌。意欲捕鳴蟬，。

（4）兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大力量。可以用俗語：“,o

來表達(dá)。

學(xué)習(xí)讀書卡，衣取信息，完成練習(xí)。

/讀書卡,

（《爺爺一定有辦法》\

故事內(nèi)容:這個(gè)故事很有趣，約瑟的小毯

子舊了，媽媽想把它扔掉，爺爺把它改成

了外套。外套舊了，爺爺又把它改成了背

心，后來它又被改成了領(lǐng)帶、手帕。最后

它變成了約瑟衣服上的一粒紐?0。

作者簡介：菲比?吉爾曼生于紐約，曾多

次獲得兒童書的獎(jiǎng)項(xiàng).《爺爺一定有辦法》

是她出版的第七本書。

讀后感:這個(gè)故事告訴我們，只要?jiǎng)觿?dòng)

腦，動(dòng)動(dòng)手，就能把那些看起來沒有用的

東西變成有用的東西。

7班級(jí):三⑴班姓名:狀狀J

11.狀狀讀的這本書的名字是《

12.這本書的作者是（）

A.爺爺

B.菲比?吉爾曼

C狀狀

D.約瑟

13.這張讀書卡中凝告訴我們的信息是（）

A.故事內(nèi)容

B.作者信息

C.好詞好句

D.讀后感悟

閱讀短文，完成練習(xí)。

豐收的季節(jié)

秋天到了，豐收的季節(jié)到了。

原野就像個(gè)美麗的新娘，大地為她穿起了鮮艷的繡花衣裳。原野里有蓬著發(fā)的棉花，咧

著嘴的玉米，彎著腰的稻谷，紅若臉的高梁……

菜園里，冬瓜圍上了白紗巾，茄子穿上了大紫袍。碧綠碧綠的黃瓜，粉紅粉紅的西紅柿，

都樂得不得了。

果園里，果子一嘟嚕一串串，互相掩映，溢彩流芳。蘋果執(zhí)成了紅臉蛋，累累碩果把樹

枝壓得彎下了腰。筋萄架下，掛著一串串水靈靈的大葡萄，像一串串晶瑩透明的珍珠，深深

地吸引著饞嘴的孩子們。

14.用“”畫出文中中心句。選文描寫了、、

這些地方的豐收景象，表達(dá)了作者的之情。

15.用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。這句話把比作<,

16.“菜園里，冬瓜圍上了白紗巾，茄子穿上了大紫袍。”是句，文中有很多

此類句子，這樣寫好處是：。

17.你眼中的秋天是什么樣子的？把你看到的秋天寫一寫。

18.習(xí)作

你寫過U記嗎？選擇最近發(fā)生的一件有趣的或印象深刻的事，用日記的形式把它清楚地記錄

下來。注意日記的格式，書寫要工整、美觀。

答案與解析

1.請(qǐng)規(guī)范、端正、整潔的抄寫下面句子，把字寫平穩(wěn)。

一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。

【答案】一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。

【解析】

【詳解】本題考查漢字抄寫

要求學(xué)生認(rèn)真抄寫所給文字，注意是寫規(guī)范、端正、整潔。注意“強(qiáng)、弱、勝”等漢字結(jié)構(gòu)

的把握。

“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理」意思是：短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長時(shí)間的勝

負(fù)在于道理靠力氣只能取得一時(shí)的勝利，憑正理才能取得長久的勝利，意在強(qiáng)調(diào)理是不能

違背的。

原句出自劇作家曹禺，原句為：一時(shí)強(qiáng)弱在于力，千古勝負(fù)在于理，若蔑理可以得志，無一

人起而問之，千古是非，從此頓倒，天下不復(fù)有王矣。這句話闡述了一個(gè)哲學(xué)的道理，可以

應(yīng)用到國家的關(guān)系以及人際關(guān)系ho告訴人們，強(qiáng)勢的力量可能會(huì)一時(shí)得勢，但是想要長遠(yuǎn)

的勝利就要考慮民生等各種關(guān)系，要用智慧用思維去處理事情。國家只有軍隊(duì)殘暴就不可能

長久的生存。

2.聯(lián)系語境，根據(jù)拼音在（）里填上合適的字詞。

秋天的zOoch+n（）透著絲絲qingliGng（）,金色的陽光穿過cUzhuang

（）的枝干，林間一片光亮，黃黃的落葉在秋風(fēng)中跳wO（）,泥土中散發(fā)著

香liGn（）的氣味，多么迷人的秋景！

【答案】①.早晨②.清涼③.粗壯④.舞⑤.甜

【解析】

【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語。然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看

是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)的字。要做到規(guī)范、正確

和美觀。

早晨zdoch6n：太陽出來的這段時(shí)間。

清涼qinglidng：涼而使人清爽。

粗壯cuzhuang：①（人體）粗而健壯。②（物體）粗大而結(jié)實(shí)。③（聲音）大。

跳舞tidowU隨著音樂的節(jié)奏，跳著一定步伐的舞蹈。

香甜xiangtian：①又香又甜。②形容睡得踏實(shí)、舒服。

3.選擇恰當(dāng)?shù)淖?，?J"標(biāo)出。

服（裝妝）（郵油）票規(guī)（擇則）

手（壁臂）（慌荒）野飄（楊揚(yáng)）

【答案】

裝郵則

臂荒揚(yáng)

【解析】

【詳解】本題考查選擇正確的漢字。

服裝的釋義：（名）衣服鞋帽的總稱（多指衣服）。

郵票的釋義：（名）郵局發(fā)行的、用來貼在郵件卜忐明已付郵資的憑訐C

規(guī)則的釋義：（名）規(guī)定后大家共同遵守的制度或章程。

手臂的釋義：腕以上到肩胛的部分，分上下兩段，肘以上是上臂，肘以下是下臂。

荒野的釋義：荒涼而人煙罕至的野外。

飄揚(yáng)的釋義：（動(dòng)）在空中隨風(fēng)舞動(dòng)。

4.給加點(diǎn)字注音。

（1）爸爸對(duì)我說：“假（）如我能休年假（），就帶你去旅游?！?/p>

（2）媽媽堅(jiān)守在抗疫一線，她答（）應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)，一定給人民交一份滿意的答（）

卷。

【答案】①.泗②取③.dG④

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生辨析多音字的能力。

正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音。還要注意聲調(diào)和韻母的區(qū)分。平時(shí)要多讀、

多練。

假如jidm：（連）假使，如果

年假nidnjid:給職工一年一次的假期：過新年期間放的假，

答應(yīng)doying：（動(dòng)）①應(yīng)聲回答：喊了兒聲。②同意；允許.

答卷ddjudn：（動(dòng)）解答試卷。②（名）對(duì)試題作了解答的卷子。

5.將下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求填空。

天高云（）（）依（）順（）桂飄香

四面（）方搖（）晃（）一葉知（）

（1）畫””的成語特點(diǎn)是（），這樣的成語還有：（）（X）

（2）描寫秋天的詞語有o

【答案】①.淡②.百③.百④.金⑤.八⑥.頭⑦.腦

⑧.秋⑨.含有數(shù)字⑩.一心一意?.五湖四海?.九牛二虎?.天

高云淡、金桂飄香、?葉知秋

【解析】

【詳解】本題考直補(bǔ)全詞語。

對(duì)詞語空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞組的完整性，不要寫錯(cuò)別字，要注意平時(shí)

對(duì)詞語的積累。選詞填空時(shí)要根據(jù)語境選擇合適的詞語填空。

大高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。

百依百順：形容在一切事情上都很順從。

金桂飄香：秋季里桂花盛開，花香馥郁，香飄四散的。

四面八方：泛指周圍各地或各個(gè)方面。

搖搖晃晃：左右搖挑,不穩(wěn)定c

一葉知秋：看見一片落葉，就知道秋天將要來了。比喻從事物的某些細(xì)微跡象就預(yù)料到事物

的發(fā)展趨向和變化。

結(jié)合題目可知?jiǎng)潤M線的詞語是：百依百順、四面八方，這兩個(gè)詞語的共同點(diǎn)是都含有數(shù)字。

這樣的詞語還有很多，例如：千軍萬馬、千奇百怪、千嬌百媚、百戰(zhàn)百勝、一心一意、三心

二意、七上八下、十全十美等。

結(jié)合以上詞語意思可以得知：描寫秋天的詞語有天高云淡、金哇飄香、一葉知秋。

6.下列說法正確的是（）

A.“層林盡染、北風(fēng)呼嘯、五谷豐登”都是描寫秋天的詞語。

B.《夜書所見》的作者是宋代詩人蘇軾，“書”的意思是寫。

C.《在牛肚子里旅行》一文口的“紅頭”和“青頭”是非常要好的朋友，青頭的旅行真是

驚險(xiǎn)。

D.讀書的時(shí)候，遇到不理解的詞語，除了查詞典，還可以聯(lián)系二下文看注釋、向他人請(qǐng)教。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理?解。

層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過?樣。

北風(fēng)呼嘯：意思就是形容冬天的風(fēng)內(nèi)很大，且寒冷。呼嘯：寒冷的北風(fēng)發(fā)出高而長的聲音。

五谷豐登:五谷豐收。泛指糧食豐收。登:莊稼成熟。

結(jié)合以上詞語的意思可以得知A選項(xiàng)描述的是錯(cuò)誤的。

《夜竹所見》是宋代葉紹翁創(chuàng)作的得一首七言絕句。蕭蕭的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐葉，送來陣陣寒意，

客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風(fēng)瑟瑟、寒氣襲人

烘托游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反

襯悲情，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無奈。這首詩寫羈旅鄉(xiāng)思之情，但作者不寫如何獨(dú)棲孤館、思

念家鄉(xiāng)，而著重了夜間小景。

故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。

《在牛肚子里旅行》主要講了一只叫紅頭的蟋蟀偶然被牛吞進(jìn)了肚子，但紅頭朋友青頭鼓勵(lì)

紅頭抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻時(shí)趁機(jī)逃走。紅頭在青頭的鼓勵(lì)卜一直堅(jiān)持尋找機(jī)會(huì)，最后在牛打

噴嚏的時(shí)候逃走了，經(jīng)歷了一次刺激的旅行。

故C選項(xiàng)描述是錯(cuò)誤的。

7.根據(jù)語境填諺語或詩句

(1)生活和學(xué)習(xí)中，人與人之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)合作。正如俗語：''一個(gè)籬笆三個(gè)樁，

(2)老師常用“,?！边@句話來教育我們，

無論做什么事都要以理服人,才能行得正走得遠(yuǎn)"

(3)《總也倒不了的老屋》中，破I日的老屋聽了小貓、老母雞、的懇求而堅(jiān)持沒有

倒下。

(4)聽到爺爺感嘆:“唉，人老了，不中用了！”我用《贈(zèng)劉景文》中的詩句“

最是橙黃橘綠時(shí)。”來勸說他。

(5)《不懂就要問》一文，贊揚(yáng)了少年孫中山勤學(xué)好問的精神，教育我們要養(yǎng)成

___________________的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(6)面對(duì)突如其來的新冠疫情，全國上下必須科學(xué)應(yīng)對(duì)，團(tuán)結(jié)一致，正如俗語所說:“

?！敝灰珖嗣颀R心協(xié)力，就能戰(zhàn)勝疫情，創(chuàng)造奇跡，彰顯中國力量、中國精神！

【答案】①.一個(gè)好漢三個(gè)幫②.有理走遍天下③無理寸步難行④.小蜘

蛛@.一年好景君須記⑥.不懂就問?.人心齊⑧.泰山移

【解析】

【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。

培養(yǎng)學(xué)生.閱讀課文內(nèi)容，從中獲取信息的能力。根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容

非常熟悉，更要做到熟背。

(1)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫：一個(gè)籬笆要有三個(gè)樁子才能立起來，一個(gè)好漢要

有三個(gè)人幫助才能做成事情。比喻本事大的人也需要?jiǎng)e人的幫助。

(2)有理走遍天下，無理寸步難行：只要有理，走到什么地方都能行得通，無理無論走到

哪里都站不住腳。

(3)《總也倒不了的老屋》這浦課文是一篇童話故事，它以合理的豐富想象，講述了一間老

屋與一只小貓、一只老母雞和一只小蜘蛛之間的故事。每當(dāng)老屋準(zhǔn)備倒下的時(shí)候，小貓、老

母雞和小蜘蛛就依次出現(xiàn)，請(qǐng)求老屋不要倒卜.以幫助他們，老屋一一答應(yīng)了他們的請(qǐng)求，一

直沒有倒下。故事塑造了一個(gè)慈祥的樂于助人的老屋形象。

(4)《贈(zèng)劉景文》是宋代蘇軾的作品。全詩為荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景

君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。譯文：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎r,只有那開敗r菊花的

花枝還傲寒斗霜。?年中最好的光景你?定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初

的時(shí)節(jié)啊。

（5）《不懂就要問》的主要內(nèi)容是：記敘/孫中山小時(shí)候在私塾讀書，敢「獨(dú)立思考，敢「

質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生亮出問題的事情?！恫欢鸵?/p>

問》是小學(xué)語文人教部編版三年級(jí)上冊(cè)第3課的課文，文章共分三部分，第一部分寫少年孫

中山在私塾讀書，他背書很流利卻不懂書里的意思，于是向先生提問，嚇呆了其他同學(xué)。第

二部分寫先生檢查完孫中山的背誦后，向?qū)W生講解這段書的意思。第三部分通過孫中山和同

學(xué)之間的問答，表現(xiàn)了孫中山“不懂就要問”的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

（6）人心齊，泰山移：形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大

家一心,就能發(fā)揮出極大的力量.

課內(nèi)閱讀

“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重（）新送回嘴里，然

后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”

“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺（）。

紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)。從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，乂從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。

這一下，紅頭又看見了光亮?？墒牵呀?jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。

這時(shí)，青頭爬到了牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去.

“阿噫！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。

8.這個(gè)片段選自有趣的科學(xué).童話《》，告訴我們一個(gè)科學(xué)小知識(shí)：

9.給短文中加點(diǎn)的字注音。

10.用“一”畫出青頭想了什么辦法把紅頭救出來的。

11.填一填紅頭在牛肚子里的“旅行”過程。

12.上面的片段，表現(xiàn)了青頭（）

A.很有知識(shí)，遇到問題能冷靜地想辦法。

B.很愛表現(xiàn)自己，喜歡給別人出主意。

13.從這個(gè)故事中我感受到了,生活中我的“青頭”幫助我。

【答案】8.①.在牛肚子里旅行②.牛有四個(gè)胃，會(huì)反芻

9.ch6ngju6

10.這時(shí)，青頭爬到了牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。

11.第一個(gè)胃第二個(gè)胃I2.A

13.①.遇到危險(xiǎn)時(shí)要沉著冷靜，不要慌張②.更好地面對(duì)和解決學(xué)習(xí)中的困難

【解析】

【8題詳解】

本題考查對(duì)課文內(nèi)容的了解。

這一片段選自r《在牛肚子子里旅行》，主要內(nèi)容蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)/肚子里，它的朋友肯

頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法

在牛打噴嚏的時(shí)候逃r出來，經(jīng)歷了一場驚險(xiǎn)的旅行。告訴我們的一個(gè)科學(xué)小知識(shí)是：牛有

四個(gè)胃，前三個(gè)是貯藏食物的只有第四個(gè)胃才是管消化的，會(huì)反芻。

【9題詳解】

本題考查對(duì)字音的掌握情況。

重新chdngxln：（副）再一次：從頭另行開始。

知覺zhijue：（名）隨著感覺而產(chǎn)牛的反映客觀物體或現(xiàn)象的心理過程.

【10題詳解】

本題考查對(duì)課文內(nèi)容理解。

結(jié)合選段中“紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)。從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回

到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮。可是，它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。這時(shí)，青

頭爬到了牛鼻子上，用它身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。"阿嚏！''牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨

著一團(tuán)草一下子給噴了出來這幾句話可以得知青頭相出的辦法是：這時(shí)，青頭爬到了牛

鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。

【II題詳解】

本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。

結(jié)合選段中“紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)。從第一個(gè)打到了第二個(gè)丹，又從第二個(gè)門回

到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒牵呀?jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。”這幾句話可以

得知紅頭在牛肚子里的“旅行”過程是：牛嘴一第一個(gè)胃一第二個(gè)胃一牛嘴。

【12題詳解】

本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。

結(jié)合片段中青頭救紅頭的過程可以得知I：青頭知識(shí)豐富，遇到問題能沉著冷靜地想解決辦法。

【13題詳解】

本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。

在牛肚子里的旅行的道理:凡事要學(xué)會(huì)自己想辦法;懂得在危急關(guān)頭運(yùn)用智慧,給他人鼓勵(lì)。

《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科學(xué)童話，將科學(xué)知識(shí)與童話完美結(jié)合。講述了蟋蟀紅頭

和青頭捉迷藏，不小心被牛吞進(jìn)了肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，危急關(guān)頭，蟋蟀青

頭沉著地安慰它，給它出主意，幫助它從牛肚子逃出來。

故本題答案為：從這個(gè)故事中我感受到了遇到危險(xiǎn)時(shí)要沉著冷靜，不要慌張，生活中我的“青

頭”幫助我更好地面對(duì)和解決在日常生活中遇到的難題。

課外閱讀

聰明的老鼠

一只老鼠鉆出洞口，兩只貓同時(shí)逮住了它。

白貓抓住鼠尾說：“是我先捉住了這只老鼠，應(yīng)該歸我享用?！焙谪堊ブ箢^說：“你沒看見

我捉住鼠頭嗎？是我先擊中（zhongzhong）了它的要（yaoyao）害部位兩只貓爭執(zhí)不

下，誰也不讓誰。老鼠見（壯狀），忙對(duì)兩只貓說：“反正我已經(jīng)被你倆捉住了，誰吃都一

樣，但為了使你倆不傷（和合）氣，是否先放我回洞里，讓我重新鉆出來，你們（在再）

抓，就能比出港先抓到了?！眱芍回埻x意）了，它倆一左一右守在洞口。結(jié)果，......

14.在文中括號(hào)里選擇正確的字或讀音，用“勾出。

15.展開想象，故事的結(jié)果會(huì)怎樣？把你預(yù)測的結(jié)果寫下來。

16.這篇童話告訴我們（）

A.人不要太貪婪。B.人大能輕信，否則會(huì)上當(dāng)。

C.人與人之間要互相謙讓。D.人不能太貪婪，要互相謙讓。

【答案】14.zhdngyd。狀和再意

15.結(jié)果，它們等了好長時(shí)間，可惜連老鼠的影子也沒見到。）6.D

【解析】

【14題詳解】

本題考查對(duì)字音、字形的理解。

擊中jTzhdng：打中。

要害ydohdi：（名）①身體上能致命的部位。②比喻重要的部分或軍事上重要的地點(diǎn)。

見狀：看情況。

和氣：（形）態(tài)度友好隨和。

再抓：又一次抓。

同意：（動(dòng)）對(duì)某種主張表示相同的意見。

【15題詳解】

本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。

本文大意：一只老鼠被兩只貓同時(shí)逮住，但因兩只貓都想獨(dú)吞這只老鼠而爭吵不休。老鼠給

它們出主意把自己放回洞里再重新抓它一次就不用爭論i隹先抓生的了，兩只貓同意后......

結(jié)合本文大意和生活常識(shí)可知：這個(gè)故事的結(jié)果是：兩只貓等了好長時(shí)間，連老鼠的影子也

沒等到。

【16題詳解】

本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。

結(jié)合本文大意“一只老鼠被兩只貓同時(shí)逮住，但因兩只貓都想獨(dú)吞這只老鼠而爭吵不休。老

鼠給它們出主意把自己放回洞里再重新抓它一次就不用爭論誰先抓住丁，兩只貓同意

后.....”這篇童話想告訴我們：做人不能貪得無厭，與人相處要相互謙讓和平相處，要明

白退一步海闊天空。

17.口諳交際。

暑假里，婷婷到新華書店買了一本《成語故事》，走出書店后發(fā)現(xiàn)書中有幾頁撕壞了，于是就回

書店和售貨員阿姨調(diào)換。她應(yīng)該怎樣和售貨員阿姨說呢？

【答案】提示:說話語氣要溫和,語言要有條理，說明換書的理由。

【解析】

【詳解】略

18.習(xí)作。

同學(xué)們，童話世界是那樣神奇，那樣有趣。請(qǐng)根據(jù)《總也倒不了的老屋》的故事情節(jié)，以下

面的內(nèi)容為開頭，大膽想象，把這個(gè)故事續(xù)編下去。

《總也倒不了的老屋》續(xù)編

終于，在一個(gè)電閃雷鳴、風(fēng)雨交加的夜晚，老屋“轟”的一聲倒下了

【答案】《總也倒不了的老屋》續(xù)編

終于，在一個(gè)電閃雷鳴、風(fēng)雨交加的夜晚，老屋“轟”的一聲倒下了。老屋說：“再見！好

了，我到了倒下的時(shí)侯了！”

“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它的門前響起，“謝再過一個(gè)晚上，行嗎？等一會(huì)兒會(huì)有

大灰狼來到這里，我找不到一個(gè)能躲藏的地方老屋低下頭：“哦，是小羊?。『冒?，我就

再站一個(gè)晚上J

第二天早上，大灰狼走了。小羊從破門上的洞鉆了出來：'‘謝謝!”老屋說：“不用謝，好了，

我到/倒下的時(shí)侯了!”

“等等，老屋”一個(gè)小小的聲音在它屋頂上響。

“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧！我想練習(xí)唱歌，

可是外面的樹被人砍光了，我不能在高處的地方唱歌?！?/p>

老屋說：“哦，是百靈鳥??！好吧，我就再站一會(huì)兒吧?！?/p>

百靈鳥開始練習(xí)唱歌，百靈鳥問老屋：“老屋，我唱的歌好聽嗎？”

老屋說：“好聽，好聽！

百靈鳥說；“老屋，我夭夭給你唱歌好嗎？”

老屋想：如果每天都有新歌聽，那倒挺不錯(cuò)的。于是說：‘‘好啊！”。

百靈鳥每天學(xué)一首新歌唱給老屋聽，歌一直沒有唱完，因此，老屋也一直站在那里，沒有倒

下。

【解析】

【詳解】考查書面表達(dá)能力。

結(jié)合題干來看屬于續(xù)寫童話作文，要重點(diǎn)看題干中所給的提示信息，并且作為文章的開頭不

得修改，然后再結(jié)合想象進(jìn)行續(xù)寫。

童話作文的寫作方法和要求：

1.童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實(shí)。

2.童話中的夸張一定要突出事物的本質(zhì)。脫離事物本質(zhì)的夸張，只能讓人感到荒誕、不可

信，也就失去了童話的教育意義。

3.童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動(dòng)植物的特征。

4.在一篇童話中，表現(xiàn)手法要多樣，這樣會(huì)使你的童話故事顯得生動(dòng)感人。

5.語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點(diǎn)。

習(xí)作思路：

開頭：引用題干中已給出的段落并開門見山進(jìn)行點(diǎn)題。

正文：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)。

結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。

答案與解析

知識(shí)樂園。

1.請(qǐng)把下面的諺語抄寫在用字格內(nèi)。要寫得正確、規(guī)范、美觀哦!

燈不撥不亮，理不辯不明。

【答案】|燈|不|撥|不|亮|一:…|理|不［辯］?不|明

【解析】

【詳解】本題考查漢字書寫。

書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。注意“撥、辯”箋畫的較多，

容易寫錯(cuò)。

燈不撥不亮，理不辯不明。這句俗語的意思是：燈油不經(jīng)過木棒撥一下，是不會(huì)明亮的：道

理不經(jīng)過辯論，是不會(huì)被人所明悟的。

2.讀拼音，寫詞語。

fuzhuangrongqiutieowujuhua

fuzhuangrongqiutiaowujuhua

【答案】服裝絨球跳舞菊花

xiangtiantongkuluxingqiangoi

香甜痛苦旅行墻壁

【解析】

【詳解】本題考杳看拼音寫漢字。

首先正確拼讀拼音。

注意區(qū)分平翹舌音、前后鼻音、聲調(diào)等。

然后正確書寫漢字，注意漢字的結(jié)構(gòu)、筆順等。“服裝、絨球、跳舞、菊、甜、痛、旅、墻

壁”筆畫較多，注意漢字結(jié)構(gòu)，書寫占格。

3.把成語補(bǔ)充完整，并按要求完成后面題目。

①搖（）晃（〉②提（）吊（）③閃閃（）（）

@（）（）盡染⑤五（）（）登⑥七（）八（）

（1）成語①②有一個(gè)共同的特點(diǎn)：都含有。

（2）上面描寫秋天的成語有：（填序號(hào)），同類成語我還積累了。

【答案】①.頭②.腦③.心④.膽⑤.發(fā)⑥.光⑦.層

⑧.林⑨.谷⑩.豐?卜?下?身體部位名稱?④⑤?

秋高氣爽

【解析】

【詳解】本題考查補(bǔ)寫成語及運(yùn)用。

搖頭晃腦：形容講話或吟誦時(shí)自得的樣子，也形容自以為是的洋子。

提心吊膽：形容對(duì)事情不能放心，非常害怕。

閃閃發(fā)光：形容物體會(huì)發(fā)光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼。

層林盡染：原意是山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣.

五谷豐登：意思是指年成好，糧食豐收。

七上八下：意思是形容心里慌亂不安，無所適從的感覺；也指零落不齊或紛亂不齊。

（1）成語①②是搖頭晃腦和提心吊膽，兩個(gè)成語的共同的特點(diǎn)是都含有身體的。

（2）本題中描寫秋天成語有：層林盡染、五谷豐登。同類表示秋天的成語還有：秋高氣爽、

一葉知秋、金風(fēng)送爽、秋風(fēng)落葉、春華秋實(shí)、春蘭秋菊、金風(fēng)玉露等。

按要求選一選。

4.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.挑促織(tiao)肯誦(bei)

B.明理:晃（huWng）放假(jia)

C.一苜碌（gu）學(xué)脫(zheng)

D.年根兒（ya）拳尺（ju3n）

【答案】B

【解析】

【詳解】此題考萱學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音,

還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。本題中讀音全部正確的是B項(xiàng)。

A項(xiàng)：挑促織tiao------tiao

C項(xiàng)：掙脫zhQng------zheng

D項(xiàng)：壓根兒”----ya

5.下列句子中，意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.童話是一座五彩繽紛的大花園。

B.童話是一座五彩繽紛的大花園嗎？

C.童話真是一座五彩繽紛的天花園呀！

D.難道童話不是?座五彩繽紛的大花園嗎？

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查句子理解。

A項(xiàng)，這是陳述句，意思是：童話是一座五彩繽紛的大花園。

B項(xiàng)，這是疑問句，表達(dá)的意思是不確定童話是不是一座五彩繽紛的大花園。

C項(xiàng)，這是感嘆句，表達(dá)的意思是童話是一座五彩繽紛的大花園。

D項(xiàng)，這是反問句，表達(dá)的意思是童話是一座五彩繽紛的大花園。

所以B句意思與其他三項(xiàng)意思不同。

6.聯(lián)系上下文，我知道下面句子中“硬核”一詞的意思是（）

2020年12月17口，“嫦娥五號(hào)”攜帶月球土壤樣品成功返【可地球，這是2020年中國十大

“哽區(qū)”科技事件之一。

A.一般，平常。B.很硬的。C.最新的。D.很厲害，

很出色的。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)詞語意思理解。

題干中句子意思是2020年12月17日，“嫦娥五號(hào)”攜帶月球土壤樣品成功返回地球，這

是一次科技事件。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，月球樣品對(duì)我們?nèi)祟愑蟹浅Ｖ匾囊饬x，它將關(guān)系著我

們?nèi)祟愇磥戆l(fā)展的方向。這次事件是一次非常厲害的科技事件。所以對(duì)應(yīng)的意思應(yīng)該是很厲

害,很出色。

7.按要求完成句子。

（1）老屋總想幫助別人。老屋總也倒不了。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話）

（2）紅紅的楓葉像一枚枚郵票。（仿寫比喻句）

【答案】①.因?yàn)槔衔菘傁霂椭鷦e人，所以它總也倒不了。②.茫茫的草原像一張

無邊無際的綠毯。

【解析】

【詳解】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

“老屋總想幫助別人。”和“老屋總也倒不了?！敝g是因果關(guān)系，故用表示因果關(guān)系的關(guān)

聯(lián)詞”因?yàn)椤浴边B接，中間的句號(hào)改為逗號(hào)，第二句的“老屋”改成“它”。故

答案為：因?yàn)槔衔菘傁霂椭鷦e人，所以它總也倒不了。

（2）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。

例句是一個(gè)比喻句，仿寫這樣的句子要確定好本體和喻體，比喻詞可以用“像”。

示例：纖纖的柿子像一盞盞纖燈籠C

8.修改病句。

①花園里盛開著五顏六色的紅花。

②在公園里，他看到了鮮花和花香。

【答案】①.花園里盛開著五顏六色的花。㈱花園里盛開著紅花。②.在公園里，

他看到了鮮花。穌在公園里，他看到了鮮花，聞到了花香。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生的病句辨析能力。

（1）“五顏六色的”與“紅”矛盾，去掉其一。

（2）詞語搭配不當(dāng)，鮮花可以被看到，但花香不能看到，只能回到，故需要在花香前面加

上“聞到了”。修改為：在公園里，他看到了鮮花，聞到了花香。本題還有一種改法，就是

把“和花香”去掉，修改為：在公園里，他看到了鮮花。

9.給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（）你怎么了（）（）小明輕輕俯下頭來問身邊的小弟弟（）

【答案】①.“②.？③.”④.。

【解析】

【詳解】本題考杳學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。

分析句子可以發(fā)現(xiàn)本題考查的是提示語在后的句式。提示語在后用句號(hào)。前面是問句，所以

用雙引號(hào)和問號(hào)。

閱讀樂園。

10.課內(nèi)積累與運(yùn)用。

（1）學(xué)會(huì)觀察，世界充滿色彩：菊花仙子就更多了，紫紅的、、

雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

（2）《夜書所見》一詩中，詩人看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，想象兒童撥弄蟋蟀的詩句是:

(3),歌聲振林橫。意欲捕鳴蟬，o

(4)兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大力量?？梢杂盟渍Z：“,?！?/p>

來表達(dá)。

【答案】①.得到的顏色②.淡黃的③.知有兒童挑促織④.夜深篋落一燈

明⑤.牧童騎黃牛⑥.忽然閉口立⑦.二人同心⑧.其利斷金

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的默寫與理解。

(1)選自課文《秋天的雨譏學(xué)牛能背誦并默寫.注意巧寫,不要寫錯(cuò)別字.

原文：菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻

頻點(diǎn)頭。

(2)知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明出自南宋詩人葉紹翁的《夜書所見》。全詩：蕭蕭梧

葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。意思是：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)

梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。家中兒

個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。

(3)出自清代袁枚的《所見九全詩：牧童騎黃牛，歌聲振林槌。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

意思是：牧童騎在黃牛背匕噫亮的歌聲在林中回蕩。忽然想耍捕捉樹上鳴叫的知了，就4

上停止唱歌，一聲不響地站立在樹上。

(4)“二人同心，其利斷金”意思是：兩人心意相同，行動(dòng)一致的力量猶如利刃可以截?cái)?/p>

金屬。這句話講的是朋友交情深厚，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)的重要性。

學(xué)習(xí)讀書卡，獲取信息，完成練習(xí)。

/讀書卡

(《爺爺一定有辦法》\

故事內(nèi)容:這個(gè)故事很有趣，約瑟的小再

子舊了，媽媽想把它扔掉，爺爺把它改成

了外套。外套舊了，爺爺又把它改成了背

心，后來它又被改成了領(lǐng)帶、手帕。最后

它變成了約瑟衣服上的一粒紐不。

作者簡介：菲比?吉爾曼生于紐約，曾多

次獲得兒童書的獎(jiǎng)項(xiàng).《爺爺一定有辦法》

是她出版的第七本書.

運(yùn)層感：這個(gè)故事告訴我們，只要?jiǎng)觿?dòng)

腦，動(dòng)動(dòng)手，就能把那些看起來沒有用的

東西變成有用的東西。

.班級(jí):三⑴班姓名:狀狀J

11.狀狀讀的這本書的名字是《九

12.這本書的作者是()

A.爺爺

B.非比?吉爾曼

C.狀狀

D.約瑟

13.這張讀書卡中投直告訴我們的信息是（）

A.故事內(nèi)容

B.作者信息

C.好詞好句

D.讀后感悟

【答案】II.爺爺一定有辦法12.B13.C

【解析】

[II題詳解】

本題考查學(xué)生閱讀提取信息的能力。

從讀書卡的上端可知道這木書的名字是《爺爺一定有辦法》。

【12題詳解】

本題考查提取文本信息的能力。

從“作者簡介”中可知道這本書的作者是菲比?吉爾夏。因此答案是B。

【13題詳解】

本題考查梳理文本信息的能力。

讀書卡記錄是“故事內(nèi)容”“作者簡介”“讀后感”，沒有記錄的是“好詞好句”。因此答

案是C。

閱讀短文，完成練習(xí)。

豐收的季節(jié)

秋天到了，豐收的季節(jié)到了。

原野就像個(gè)美麗的新娘，大地為她穿起了鮮艷的繡花衣裳。原野里有蓬著發(fā)的棉花，咧

著嘴的玉米，彎著腰的稻谷，紅著臉的高粱……

菜園里，冬瓜圍上了白紗巾，茄子穿上了大紫袍。碧綠碧綠的黃瓜，粉紅粉紅的西紅柿，

都樂得不得了。

果園里，果子一嘟嚕一串串，互相掩映，溢彩流芳。蘋果扭成了紅臉蛋，累累碩果把樹

枝壓得彎下了腰。葡萄架下，掛著一串串水靈靈的大葡萄，像一串串晶瑩透明的珍珠，深深

地吸引著饞嘴的孩子們。

14.用“”畫出文中的中心句。選文描寫了、、

這些地方的豐收景象，表達(dá)了作者的之情。

15.用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。這句話把__________比作。

16.“菜園里，冬瓜圍上了白紗巾，茄子穿上了大紫袍?！笔蔷洌闹杏泻芏?/p>

此類句子，這樣寫的好處是：0

17.你眼中的秋天是什么樣子的？把你看到的秋天寫一寫。

【答案】14.秋天到了，豐收的季節(jié)到了。原野菜園果園喜悅、贊美

15.

葡萄架下，掛著一串串水靈靈的大葡萄，像一串串晶瑩透明的珍珠，深深地吸引著饞嘴的孩

子們。葡萄珍珠

16.①.擬人②.生動(dòng)、形象、有趣、使句子優(yōu)美

17.