吳江非遺研學(xué)活動(dòng)方案一、行業(yè)背景非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（簡(jiǎn)稱非遺）是人類文明的瑰寶，承載著一個(gè)民族或地區(qū)獨(dú)特的歷史記憶、文化傳統(tǒng)和精神內(nèi)涵。吳江作為歷史文化名城，擁有豐富多樣的非遺項(xiàng)目，如吳江剪紙、吳江平望燈彩、吳江桑蠶絲織技藝等。開(kāi)展非遺研學(xué)活動(dòng)，不僅能夠讓青少年深入了解本土非遺文化，增強(qiáng)文化自信，還能促進(jìn)非遺的傳承與發(fā)展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生了解吳江非遺的種類、歷史淵源、制作工藝和文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和藝術(shù)鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的非遺技藝制作方法，如剪紙、刺繡等。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)實(shí)地參觀、專家講座、實(shí)踐操作等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)非遺文化的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)吳江非遺文化的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和歸屬感。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)和傳承非遺文化的意識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀。讓學(xué)生在研學(xué)活動(dòng)中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。三、活動(dòng)對(duì)象[具體年齡段]的學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間，可分為若干天，如第一天上午集合出發(fā)，下午到達(dá)吳江開(kāi)展活動(dòng)；第二天全天在吳江進(jìn)行非遺體驗(yàn)等]五、活動(dòng)地點(diǎn)1.吳江非遺展示館：集中展示吳江各類非遺項(xiàng)目，讓學(xué)生對(duì)吳江非遺有初步的整體認(rèn)識(shí)。2.非遺傳承基地：如剪紙工作室、刺繡工坊、燈彩制作坊等，學(xué)生可在這里親身參與非遺技藝的制作。3.相關(guān)文化景點(diǎn)：如古鎮(zhèn)等，感受非遺與當(dāng)?shù)貧v史文化、生活環(huán)境的緊密聯(lián)系。六、活動(dòng)內(nèi)容與安排（一）前期準(zhǔn)備1.成立活動(dòng)籌備小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)等工作。2.與吳江非遺保護(hù)中心及各非遺傳承基地溝通協(xié)調(diào)，確定活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、場(chǎng)地等細(xì)節(jié)。3.宣傳推廣活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校、社交媒體等渠道招募學(xué)生參加。4.準(zhǔn)備活動(dòng)所需的物資，如研學(xué)手冊(cè)、制作材料、獎(jiǎng)品等。5.對(duì)參與活動(dòng)的教師和工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，使其熟悉活動(dòng)流程和非遺知識(shí)。（二）活動(dòng)第一天1.上午集合出發(fā)：在學(xué)校門(mén)口集合，乘坐大巴前往吳江。開(kāi)營(yíng)儀式：到達(dá)吳江后，舉行開(kāi)營(yíng)儀式，介紹活動(dòng)目的、流程和注意事項(xiàng)。參觀吳江非遺展示館：由專業(yè)講解員帶領(lǐng)學(xué)生參觀，了解吳江非遺的概況、分類及代表性項(xiàng)目。通過(guò)觀看實(shí)物、圖片、視頻等資料，讓學(xué)生對(duì)吳江非遺有直觀的認(rèn)識(shí)。2.下午專家講座：邀請(qǐng)吳江非遺專家舉辦講座，深入講解吳江非遺的歷史淵源、文化內(nèi)涵和傳承現(xiàn)狀。講座過(guò)程中設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。分組討論：學(xué)生根據(jù)講座內(nèi)容，分組討論自己對(duì)吳江非遺的認(rèn)識(shí)和感受，并推選代表進(jìn)行發(fā)言。（三）活動(dòng)第二天1.上午非遺技藝體驗(yàn)：根據(jù)學(xué)生興趣和分組情況，安排學(xué)生到不同的非遺傳承基地進(jìn)行技藝體驗(yàn)。如剪紙工作室學(xué)習(xí)剪紙技藝，了解剪紙的工具使用、圖案設(shè)計(jì)和剪刻方法；刺繡工坊體驗(yàn)刺繡針?lè)?，嘗試?yán)C制簡(jiǎn)單的圖案；燈彩制作坊學(xué)習(xí)燈彩的骨架搭建、裱糊和裝飾等工藝。實(shí)踐操作：學(xué)生在傳承人指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作，制作自己的非遺作品。過(guò)程中，傳承人會(huì)強(qiáng)調(diào)制作要點(diǎn)和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。2.下午成果展示與分享：各小組展示自己制作的非遺作品，分享制作過(guò)程中的收獲和體會(huì)。其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流，互相學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)表彰：對(duì)本次研學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表彰在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組。頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注和傳承非遺文化。閉營(yíng)返程：舉行閉營(yíng)儀式，宣布活動(dòng)結(jié)束。學(xué)生乘坐大巴返回學(xué)校。七、活動(dòng)評(píng)估1.學(xué)生反饋：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、小組討論、個(gè)人發(fā)言等方式，收集學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、組織安排、教學(xué)方法等方面的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲和體驗(yàn)感受，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。2.教師評(píng)價(jià)：參與活動(dòng)的教師對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維等方面，為學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供參考。3.成果評(píng)估：對(duì)學(xué)生制作的非遺作品進(jìn)行評(píng)估，從作品的技藝水平、創(chuàng)意表現(xiàn)、文化內(nèi)涵等方面進(jìn)行打分，衡量學(xué)生在非遺技藝學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作方面的成果。八、安全保障1.交通安全：選擇資質(zhì)良好的運(yùn)輸公司，確保車輛性能良好，司機(jī)經(jīng)驗(yàn)豐富?；顒?dòng)前對(duì)車輛進(jìn)行全面檢查，活動(dòng)過(guò)程中嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，確保學(xué)生交通安全。2.食品安全：選擇衛(wèi)生條件良好的餐廳就餐，確保飲食安全。提前了解學(xué)生的飲食禁忌，合理安排膳食。3.活動(dòng)安全：活動(dòng)場(chǎng)地提前進(jìn)行安全檢查，排除安全隱患。在非遺傳承基地體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，為學(xué)生配備必要的安全防護(hù)用品，如手套、圍裙等。安排專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和安全監(jiān)督，確保學(xué)生在安全的前提下進(jìn)行實(shí)踐操作。4.醫(yī)療保障：配備常用藥品和急救設(shè)備，安排隨隊(duì)醫(yī)護(hù)人員，隨時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的身體不適情況。與當(dāng)?shù)蒯t(yī)院建立聯(lián)系，確保在緊急情況下能夠及時(shí)送醫(yī)治療。九、注意事項(xiàng)1.遵守活動(dòng)紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，不得擅自離隊(duì)。2.愛(ài)護(hù)活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)施設(shè)備和非遺作品，保持環(huán)境衛(wèi)生。3.尊重非遺傳承人，認(rèn)真學(xué)習(xí)非