六上期末綜合復(fù)習(xí)匯報人：閱讀技巧01一、感受文章豐富的想象，深入理解內(nèi)容02二、寫事物時，融入感情，表達(dá)看法三、抓住關(guān)鍵句，把握文章主要觀點(diǎn)03解題指導(dǎo)：如何學(xué)會分析文章，領(lǐng)悟主要精神？

一是讀懂短文，知道短文講的主要內(nèi)容，作者所要表達(dá)的情感。

二是指導(dǎo)學(xué)生抓住短文的開頭和結(jié)尾，因為一般人用文字表達(dá)思想的時候總喜歡把最為重要的東西放在開頭和結(jié)尾，諸如開場白、壓軸戲。三是掌握常用的修辭手法。四是抓住短文的關(guān)鍵句子，進(jìn)行分析，以便更好地把握文章的內(nèi)容。五是回答問題，答題要簡單明了，答案要緊扣題目要求。四、抓住關(guān)鍵詞，透過話語表面的意思探尋話語深層含義。04一支派克鋼筆20世紀(jì)50年代初期，周恩來總理接受一位美國記者的采訪。那位美國記者見桌子上放著一支美國派克鋼筆，便問：“請問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國生產(chǎn)的鋼筆呢？”周總理答道：“提起這支筆啊，那可說來話長了。這不是一支普通的筆，是一個朝鮮朋友在戰(zhàn)場上得到的戰(zhàn)利品，他把它作為禮物送給了我。我覺得有意義，就收下了貴國的這支鋼筆?！?.美國記者的言外之意是什么？___________________________________________________________________________________________2.周恩來總理的言外之意是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________惡意挑釁，認(rèn)為中國落后，連簡單的鋼筆都生產(chǎn)不出來。美國派克鋼筆是朝鮮戰(zhàn)場上的戰(zhàn)利品，它表明美國只不過是中朝人民手下的敗將。這樣的回答既有力地回?fù)袅嗣绹浾?，又顯示了周總理卓越的外交風(fēng)度。解題指導(dǎo)：在語言交際中，思維的敏捷性和思維向言語轉(zhuǎn)化速度快，是語言思維的最重要的品質(zhì)，也是衡量一個人語言能力的重要標(biāo)志。做這類題目時，我們要認(rèn)真閱讀題目，抓住關(guān)鍵詞，如“堂堂中國人”“還要用”“戰(zhàn)利品”等，透過話語表面的意思探尋話語深層含義。敘事篇05方法指導(dǎo)：如何寫好敘事作文記事作文以敘事為主，表現(xiàn)發(fā)生在活動場地、競賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。寫誰(作文對象)：發(fā)生在活動場地、競賽等事情。寫什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。寫法：敘述事件，還可以在事件中進(jìn)行有效的肖像、語言、心理、動作、細(xì)節(jié)描寫。注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。

一、交代清楚事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料。生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事，因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經(jīng)過和結(jié)果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進(jìn)行有效的肖像、語言、心理、動作、細(xì)節(jié)描寫，這一點(diǎn)很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當(dāng)，與主題無關(guān)的事不寫。想象篇06

想象是指人的頭腦對看到過并在頭腦中保存下來的外界事物經(jīng)過自己主觀加工改造,創(chuàng)造出新形象的過程。想象是來源于生活的藝術(shù)概括,其目的在于更真實、更典型地反映生活。想象作文可分為兩類：一是寫自己的設(shè)想、追求、愿望、夢境的習(xí)作,這類習(xí)作往往和科幻結(jié)合在一起。另一類是童話,運(yùn)用“擬人”手法,把各種動植物、物品想象成“人”,通過有趣的故事,告訴讀者某個道理。寫好想象文，要做到以下幾點(diǎn)：一、觀察生活,表現(xiàn)生活。想象不是胡編亂想,要符合生活實際。只有熟悉生活,詳細(xì)地觀察生活,才能有想象的原材料。二、明確中心,展開想象。動筆寫一篇童話想象文之前先要明確中心,即寫作目的。比如要說明驕傲自滿的害處,還是要說明互相幫助的好處等。然后就要觀察有關(guān)表現(xiàn)中心的種種現(xiàn)象,如觀察有關(guān)動、植物的習(xí)性、生存環(huán)境、固有的特點(diǎn)等,在這個基礎(chǔ)上展開豐富的想象編寫故事。三、想象美好,立意深刻。想象文必須要有一個“美好”的中心思想。如果只是瞎編一個熱鬧離奇的故事,就失去了想象的意義。書名號1.那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。2.五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升。

3.有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

4.比如《拾玉鐲》中小姑娘納鞋底，鞋底是實的，針線可是虛的，但在演員手里，“無”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了“有”。

書名號是用于標(biāo)明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等的標(biāo)點(diǎn)符號，亦用于歌曲、電影、電視劇等與書面媒介緊密相關(guān)的文藝作品。書名號分為雙書名號(《》)和單書名號(〈〉)，書名號里還有書名號時，外面一層用雙書名號，里面一層用單書名號;若單書名號里還有書名號，則單書名號里用雙書名號。書名號的作用雙引號1.“怎么了？”爸爸問他。（提示語在后）2.“先生，”他那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)腳底了。疼得厲害，回不了家啦!”（提示語在中間）3.拉車的感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們!”（提示語在前）①表示引語。②表示特定稱謂。③表示特殊含義（也表示否定和諷刺）。④表示著重論述的對象。⑤用于話語之中。雙引號的作用

A．表示引用部分???B．表示特定稱謂????C．表諷刺或否定????D．表著重指出?1.我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。表示特定稱謂?2.“桂林山水甲天下”，桂林山水果真名不虛傳。表示引用部分???3.人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。

表諷刺或否定?4.洪教頭措手不及，“撲”的一聲倒在地上。表著重指出?1.去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。

2.我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。

3.他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。此處破折號