2021年中考語(yǔ)文三輪復(fù)習(xí)沖刺題組訓(xùn)練：記敘文閱讀（一）

1.閱讀下面文本，完成下列各題。

粉紅色大主

李娟

①自從有了粉紅色大車，我們?nèi)タh城就再也不坐小面包車了。小面包

車一個(gè)人要收20塊錢，粉紅色大車只要10塊錢。小車捎點(diǎn)大件東西還要

另外收錢，大車隨便裝。最重要的是，大車發(fā)車總算有個(gè)準(zhǔn)時(shí)了，不像小

車，人滿了才走，老耽誤事。

②粉紅色大車其實(shí)是一輛半舊的中巴車，司機(jī)胖乎乎、樂(lè)呵呵的，每

當(dāng)看到遠(yuǎn)處雪地上有人深一腳淺一腳地向公路跑來(lái)，就會(huì)快樂(lè)地踩一腳剎

車：“哈哈！10塊錢來(lái)了！〃車上所有的孩子則齊齊地發(fā)出“嘟兒一一〃勒馬的

命令聲。

③我和60塊錢擠在引擎和前排座之間那塊地方,已經(jīng)滿滿當(dāng)當(dāng)了,可

是車到溫都哈拉村，又塞進(jìn)來(lái)了50塊錢和兩只羊，這回?cái)D得連胳膊都抽不

出來(lái)了，真想讓人騎到那兩只羊身上去，好在人一多，沒(méi)有暖氣的車廂便

暖和起來(lái)了。后排座上的幾個(gè)男人開(kāi)始喝酒，快樂(lè)地碰杯啊，唱歌啊。

個(gè)小時(shí)后開(kāi)始打架。司機(jī)便把他們統(tǒng)統(tǒng)轟了下去。這才輕松了不少。雖然

烏河這一帶村莊稀寥，但每天搭粉紅色大車云縣城或者恰庫(kù)兒特鎮(zhèn)的人還

真不少。每天早上不到五點(diǎn)鐘車就出發(fā)了，孤獨(dú)地穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)漆黑的

村莊，一路鳴著喇叭，催亮沿途一盞一盞的窗燈。當(dāng)喇叭聲還響在上面一

個(gè)村子時(shí)，下面村子的人就開(kāi)始準(zhǔn)備了，穿得厚厚的站在大雪簇?fù)淼墓?/p>

旁，行李堆在腳邊雪地上。

④阿克哈拉是這一帶最靠西邊的村子，因此粉紅色大車每天上路后總

是第一個(gè)路過(guò)這里。我也總是第一個(gè)上車。車賄里空蕩而冰冷，呵氣濃重。

司機(jī)在引擎的轟鳴聲中大聲打著招呼：“你好嗎？身體可好？〃一邊從助手座

上撈起一件沉重的羊皮坎肩扔給我，我連忙接住蓋在膝蓋上。

⑤夜色深厚，風(fēng)雪重重，戈壁灘坦闊浩蕩，沿途沒(méi)有一棵樹(shù)。真不知

司機(jī)是怎么辨別道路的，永遠(yuǎn)不會(huì)把汽車從積雪覆蓋的路面開(kāi)到同樣是積

雪覆蓋的地基下面去。

⑥天色漸漸亮起來(lái)時(shí)，車廂里已經(jīng)坐滿了人，但還是那么冷。長(zhǎng)時(shí)間

呆在零下30多度的空氣里，我已經(jīng)凍得實(shí)在是受不了。突然看到第一排座

位和座位前的引擎蓋子上面對(duì)面地坐著兩個(gè)胖胖的老鄉(xiāng)一一那里一定很暖和!

便不顧一切地?cái)D過(guò)去，硬塞在他們兩人中間的空隙里，這下子果然舒服多

了。但是，不久后卻尷尬地發(fā)現(xiàn)：他們兩個(gè)原來(lái)是夫妻......這兩口子一路上

一直互相握著手，但那兩只握在一起的手沒(méi)地方放，就擱在我的膝蓋上；

我的手也沒(méi)地方放，就放在老頭兒的腿上。后來(lái)老頭兒的另一只大手就攥

著我的手，替我暖著。老太太看到了也連忙替我暖另一只手。一路上我把

手縮回去好幾次，但立刻又給攥著了。也不知為什么，我的手總是那么

涼…

⑦車上的人越來(lái)越多，不停地有人上車下車。但大都是搭便車的一一

幾乎每一個(gè)路口都有人等待。有的是坐車，有的則為了囑咐一句：“明天四

隊(duì)的哈布都拉要去縣城，路過(guò)時(shí)別忘了拉上他。他家房子在河邊東面第一

家?！ɑ蛘呤牵骸敖o帕罕捎個(gè)口信，還有錢剩下的話就買些芹菜吧。另外讓他

早點(diǎn)回家?！ɑ蛘撸?我媽媽病了，幫忙在縣城買點(diǎn)藥吧？〃或者有兒封信拜

托司機(jī)寄走。

⑧車廂里雖然擁擠但秩序井然。老人們坐在前面幾排，年輕人坐在過(guò)

道里的行李堆上。而小孩子們?nèi)家粋€(gè)靠一人擠在引擎蓋子上一一那里鋪著

厚厚的氈毯。雖然孩子們彼此間誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，可是年齡大的往往有照顧大

家的義務(wù)。哪怕那個(gè)年齡大的也不過(guò)只有六七歲而己。有一個(gè)兩歲的小孩

一直坐在我對(duì)面，緋紅的臉蛋，蔚藍(lán)色的大眼睛，靜靜地瞅著我。一連坐

了三四個(gè)小時(shí)都保持著同一個(gè)姿勢(shì)，動(dòng)都不動(dòng)一下，更別提哭鬧了。

⑨我大聲說(shuō)：〃誰(shuí)的孩子？〃

⑩沒(méi)人回答。車廂里一片鼾聲。

?我又問(wèn)那孩子："爸爸是誰(shuí)呢？〃

?他的藍(lán)眼睛一眨都不眨地望著我。

?我想摸摸他的手涼不涼，誰(shuí)知?jiǎng)偵斐鍪?，他便連忙展開(kāi)雙臂向我傾

身過(guò)來(lái)，要讓我抱。真讓人心疼......這孩子身子小小軟軟的，剛一抱在懷里，

小腦袋?歪，就靠著我的臂彎睡著了。一路上我動(dòng)都不敢動(dòng)彈一下,怕驚

擾了懷中小人安靜而孤獨(dú)的夢(mèng)境。

（選自《讀者》，有刪減）

（1）閱讀全文，根據(jù)下面提示，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言理清文章主要情節(jié)，按順序

填入下面的橫線中。

司機(jī)給我羊皮坎肩取暖玲玲父親擠車給孩子找座

玲玲O

（2）本文以〃粉紅色的大車〃為題有何深意？

（3）文章第⑤段畫(huà)線句子有什么作用？

夜色深厚，風(fēng)雪重重，戈壁灘坦闊浩蕩，沿途沒(méi)有一棵樹(shù)。真不知司機(jī)是

怎么辨別道路的，永遠(yuǎn)不會(huì)把汽車從積雪覆蓋的路面開(kāi)到同樣是積雪覆蓋

的地基下面去。

（4）聯(lián)系具體語(yǔ)境，回答下列兩小題。

①說(shuō)說(shuō)你對(duì)第③段中畫(huà)線的理解。

我和改觀錢擠在引擎和前排座之間那塊地方，已經(jīng)滿滿當(dāng)當(dāng)了。

②賞析第?自然段畫(huà)線句子的精妙之處。

這孩子身子小小軟軟的，剛一抱在懷里，小腦袋一歪，就靠著我的臂彎睡

著了。

（5）你覺(jué)得司機(jī)是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。

2.閱讀下面文本，完成下列各題。

窗臺(tái)上的小斑鳩

沈洋

試卷第2頁(yè)，總20頁(yè)

①拉開(kāi)辦公室的窗簾，我驚呆了一一窗臺(tái)上，竟然出現(xiàn)一個(gè)鳥(niǎo)巢。

②那巢正好筑在窗臺(tái)的西角，西面緊貼墻體，北面嵌入窗槽，緊靠玻

璃，整個(gè)基座穩(wěn)穩(wěn)地立在約有三寸寬的窗臺(tái)上。巢由細(xì)小的樹(shù)枝搭成，約

半尺高，直徑如碗口大小。

③因?yàn)槌霾?，我?lái)不及細(xì)細(xì)欣賞這鳥(niǎo)巢之美。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，出差一周

回來(lái)，鳥(niǎo)巢里竟然添了兩枚鶴鶉蛋大小的鳥(niǎo)皆?！爸魅恕ㄒ恢蔽船F(xiàn)身，也無(wú)從

判斷是何種鳥(niǎo)下的蛋。

④大約過(guò)了十分鐘，鳥(niǎo)兒終于露面，是只肥碩的大鳥(niǎo)。其身如鴿子般

大小，外形也和鴿子相似，不同的是頸部有一帶白斑花紋的羽毛，看上去

像是圍了一條花圍巾，漂亮極了。它先是匕到我窗外的樹(shù)枝上歇息，之后

“撲棱〃一聲來(lái)到我的窗臺(tái)上，兩只綠豆般圓溜溜的大眼睛轉(zhuǎn)個(gè)不停，十分警

覺(jué)地看看四周。見(jiàn)沒(méi)什么危險(xiǎn)，才搖擺著走到鳥(niǎo)巢前，輕盈地跳到巢中，

蹲在鳥(niǎo)蛋上，開(kāi)始孵蛋。

⑤盡管鳥(niǎo)兒們每年都在窗外叫個(gè)不停，飛翔嬉戲，但我還真是沒(méi)在意

過(guò)它們。但這次不同了，一只鳥(niǎo)兒直接飛臨我的窗臺(tái)筑巢，讓我再也無(wú)法

忽視。我的行動(dòng)格外小心，生怕影響鳥(niǎo)兒孵蛋。

⑥我趕緊查閱資料，得知其名為斑鳩，屬于鳥(niǎo)綱鴿形目。

⑦就這樣，我每天上班，斑鳩也上崗。我每天進(jìn)辦公室，第一件事，

就是輕手輕腳地走到窗前，把窗簾掀開(kāi)一條縫，生怕驚嚇著斑鳩。每每這

時(shí)，就見(jiàn)斑鳩警覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)著眼睛，朝窗內(nèi)坐兩眼，便飛到旁邊的樹(shù)枝上。

⑧慢慢地，斑鳩開(kāi)始信任我了。之后開(kāi)窗時(shí)，斑鳩先是一驚，起身展

翅欲飛，卻并未真的飛走。再往后，干脆穩(wěn)2巢中不動(dòng)，還拿一雙信任的

眼睛看著我，讓我無(wú)比感動(dòng)。

⑨這一天，我見(jiàn)到一只體形肥碩的大斑鳩，先是飛到窗外的樹(shù)枝上歇

息，見(jiàn)周邊沒(méi)有“外敵〃，便飛到窗臺(tái)上，來(lái)到巢邊。巢中那只稍清瘦一點(diǎn)的

斑鳩，縱身一跳，落在窗臺(tái)上，大斑鳩〃撲通〃一聲飛到巢中，繼續(xù)孵蛋，我

連忙用手機(jī)將這段場(chǎng)景記錄下來(lái)。原來(lái)，斑鳩夫妻是輪番進(jìn)行孵蛋的。

⑩親眼見(jiàn)證新生命的誕生，是我這些天最為幸福的一件事。這是一份

難得的生命體驗(yàn)，讓我激動(dòng)并欣喜著。

?一天早上，當(dāng)我來(lái)到辦公室，輕輕掀開(kāi)窗簾的一剎那，我被震撼了。

只見(jiàn)巢中一團(tuán)黑乎乎的小東西正在輕輕地蠕動(dòng)。我確認(rèn)，那是小斑鳩無(wú)疑。

好奇心驅(qū)使我貼近玻璃去仔細(xì)觀察。這是一對(duì)小斑鳩，毛茸茸的，十分可

愛(ài)。身上沒(méi)有羽毛，只能看到黑里透紅的皮膚，表皮長(zhǎng)了一層碎細(xì)的茸毛。

那一吐一吸之間，分明能看到那一對(duì)小斑鳩身體的律動(dòng)。我看到斑鳩媽媽

與兩只小斑鳩嘴對(duì)嘴親密，如果沒(méi)有猜錯(cuò)，應(yīng)該是斑鳩媽媽正在“渡食〃吧。

?之后的每一天，斑鳩媽媽和斑鳩爸爸更忙碌了，飛來(lái)飛去地覓食，

喂養(yǎng)兩只小斑鳩，喂飽后就蹲在小斑鳩的上面，用它們的身體溫暖自己的

孩子，直到小斑鳩慢慢長(zhǎng)出羽毛，逐漸豐滿，飛向藍(lán)天。

?僅僅半年時(shí)間，我的窗臺(tái)上，已經(jīng)孵化出六只小斑鳩。他們每一次

飛走，都會(huì)讓我又驚喜又失落。斑鳩媽媽每一次飛臨我的窗臺(tái)，每一個(gè)小

生命的誕生、蠕動(dòng)、練翅、起飛和離開(kāi)，我都一直陪伴，默默關(guān)注。我會(huì)

為一場(chǎng)大雨或是一場(chǎng)大風(fēng)而擔(dān)憂斑鳩的命運(yùn)，會(huì)為天氣降溫而擔(dān)心小斑鳩

是否受凍，我進(jìn)出辦公室的腳步變得輕了。虺位裝修辦公室，我會(huì)特別囑

咐工友們，一定不要損壞鳥(niǎo)巢。我把這些照片和視頻分享到微信朋友圈,

每一次都會(huì)感動(dòng)很多朋友。

?明年春天，相信斑鳩一家，還會(huì)再回來(lái)的。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年5月25日）

（1）照樣子，按順序概述〃我〃與斑鳩的相處和心理變化。

①發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上的鳥(niǎo)巢，“我〃驚呆了

好②玲③玲④玲⑤

（2）從描寫(xiě)的角度賞析下面句子。

①其身如鴿子般大小，外形也和鴿子相似，不同的是頸部有一帶白斑花紋

的羽毛，看上去像是圍了一條花圍巾，漂亮極了。

②每每這時(shí)，就見(jiàn)斑鳩警覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)著眼睛，朝窗內(nèi)望兩眼，便弓到旁邊的

樹(shù)枝上。

（3）本文使用了記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，試舉例具體分析其作用。

（4）2020年2月16日，《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》刊登的《從SARS到新冠病毒，

引發(fā)致命病毒的野味為何還未杜絕？》的文宣，指出“SARS、新冠病毒來(lái)源

于海鮮市場(chǎng)，野生動(dòng)物在其中起了關(guān)鍵作用〃。你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)如何來(lái)保護(hù)

動(dòng)物，進(jìn)而保護(hù)人類自己？（至少寫(xiě)三點(diǎn)）

3.閱讀下面文本，完成下列各題。

門(mén)口的垃圾

韓月牙

①宋琴出差一周回來(lái)，一下高鐵，已是半夜，坐上出租車，歸心似箭。

和司機(jī)一路無(wú)語(yǔ)，她思緒飄飛起來(lái)，不知道自家門(mén)口會(huì)不會(huì)乂有垃圾扔那

兒？

②半年前，城里開(kāi)始緊鑼密鼓搞垃圾分類工作，家家戶戶行動(dòng)起來(lái)，

每天定時(shí)扔垃圾，垃圾箱旁邊都站著佩紅袖音的人員，仔細(xì)檢查分類是否

達(dá)標(biāo)，逐一記錄，張榜公告。宋琴差不多那人時(shí)候搬到這個(gè)小區(qū)的。

③在這座城市奮斗了十來(lái)年，宋琴和丈夫拿出所有積蓄，剛夠一套二

居室二手房的首付。下單前，宋琴請(qǐng)教萬(wàn)能的朋友圈，因?yàn)橛腥追孔樱?/p>

分別在A、B、C不同小區(qū)，都合乎宋琴兩口子的基本要求，但都有利有弊,

難以定奪。

④大家七嘴八舌，在宋琴微信朋友圈的這條下頭一氣蓋了幾百層樓。

⑤宋琴被大家的眾多主意弄得更沒(méi)主意，在上海某家企業(yè)混得極好的

一個(gè)發(fā)小，她的一句話打動(dòng)了宋琴。她說(shuō)：“過(guò)日子，過(guò)生活，垃圾箱這樣

的細(xì)節(jié)最能看出小區(qū)品質(zhì)、業(yè)主素質(zhì)，你為什么不去實(shí)地看看呢？〃

⑥宋琴想，對(duì)呀，想到就做，連著三天，宋琴一天去一個(gè)小區(qū)，專門(mén)

考察垃圾箱，了解小區(qū)品質(zhì)，以便最終敲定買哪套。

試卷第4頁(yè)，總20頁(yè)

⑦那時(shí)候，垃圾分類還沒(méi)有今天這么嚴(yán)格。走訪之后，宋琴和丈夫比

來(lái)又比去，結(jié)果A小區(qū)險(xiǎn)勝。宋琴記得去A小區(qū)的情景。剛進(jìn)小區(qū)的門(mén)，

就有掛紅袖章的老太太追著問(wèn)東問(wèn)西，得知是新鄰居，馬上笑臉如花。垃

圾箱干干凈凈，箱外沒(méi)有一點(diǎn)垃圾，幾乎嗅穴到異味。老舊小區(qū)，秋陽(yáng)下

的樹(shù)蔭里，單元門(mén)口，見(jiàn)老頭老太坐在藤椅縣閑聊，其樂(lè)融融。宋琴和老

人家聊了幾句，得知物業(yè)剛被趕走，社區(qū)接管，業(yè)主自治，退休老人組成

志愿者服務(wù)隊(duì)，管衛(wèi)生，勤巡查，做得可好了。宋琴有種回到小時(shí)候老家

的感覺(jué)。

⑧當(dāng)然，也有不好的消息，有實(shí)誠(chéng)的老人告訴宋琴說(shuō)，市中心，老小

區(qū)，道路四通八達(dá)，前段時(shí)間，夜里有人家進(jìn)過(guò)小偷。

⑨宋琴和丈夫商量來(lái)商量去，最后還是決定簽了A套。

⑩出租車停在小區(qū)門(mén)口，宋琴才從回想里醒過(guò)神來(lái)，掏出手機(jī)刷了支

付寶，下車，恨不能三步并作兩步，一下就到自家門(mén)口。

?記得下單沒(méi)幾天，簡(jiǎn)單搞了一下衛(wèi)生，挑了一個(gè)夫妻倆都休息的日

子，叫了車，搬家半天搞定。那天，一個(gè)單元同一樓層的其他三戶人家，

都過(guò)宋琴家門(mén)口，微笑著和他們招呼。

?上次也是夫妻倆都出差，宋琴半夜回到家，見(jiàn)門(mén)口的垃圾，她的火

騰一下起來(lái)了，怎么可以將自家垃圾扔別人家門(mén)口呢？這叫什么素質(zhì)??！

?第二天一早，隔壁的阿婆對(duì)宋琴說(shuō)：“看你家晚上不亮燈，大家也心

小偷，我們?nèi)龖羧思?，?zhēng)著搶著將干凈的袋裝垃圾放你家門(mén)口呢?！?/p>

?宋琴心頭一熱，定睛細(xì)看垃圾袋，黃色的，裝其他垃圾的那種，袋

口扎緊?？吹剿吻倩貋?lái)，鄰居才笑著將垃圾拎走。

⑥這次宋琴先出差，沒(méi)過(guò)兩天，宋琴丈夫也外出開(kāi)會(huì)，家里又空了。

?一路上宋琴想著，家門(mén)口還會(huì)有充滿人間溫情的垃圾嗎？深夜的小

區(qū)，靜悄悄的，路燈像嗑睡人的眼，但宋琴軍無(wú)唾意，她被什么激動(dòng)著，

迫不及待想看到家門(mén)口。小心地打開(kāi)單元門(mén)，輕輕關(guān)上，宋琴不弄出一點(diǎn)

聲響，她知道老人家睡眠淺，大家都習(xí)慣了這樣輕手輕腳。

?宋琴仿佛聽(tīng)到自己的心在撲撲跳，一步一步，往樓梯上走，宋琴對(duì)

自己說(shuō)，哪怕家門(mén)口什么也沒(méi)有，也不必失望，沒(méi)有哪個(gè)鄰居對(duì)別家的安

全負(fù)有責(zé)任，不是嗎？

?終于站在了自家門(mén)口，只見(jiàn)昏黃的樓道燈光下，一袋黃色塑料袋裝

的垃圾，像一盞燈，靜靜地臥在自家門(mén)口。

（選自《小小說(shuō)大世界》2U20年第7期，有刪減）

（1）這篇小說(shuō)表達(dá)了怎樣的主題？

（2）插敘有這樣的表達(dá)作用：①對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用，使情節(jié)更

加完整；②豐富文章內(nèi)容；③為下文作鋪墊；④突出人物的性格；⑤突

出、升華主題。分析本文插敘的表達(dá)作用。

4.閱讀卜面文本，完成卜列各題。

活著

①臺(tái)風(fēng)將至的那天下午，我原本與客棧的老板娘約定，要搭她的車去

海鮮市場(chǎng)，但是到銀灘走了一圈回來(lái)，我突然改了主意，決定先去市區(qū)逛

逛。

②烈日當(dāng)空，灼熱的空氣糾纏成一個(gè)巨大的、白光閃閃的線團(tuán)，把海

灘、街道、路旁的海鮮大排檔、高高低低的建筑物，一股腦地裹在里面它

在燃燒，悶聲不響，讓空氣幾近微嗆。我在客棧后面的小賣部里買了一瓶

礦泉水，順便打聽(tīng)一下去市區(qū)的公交車路線。按照店主的指點(diǎn)，我斜斜穿

過(guò)馬路，打算去對(duì)面的站點(diǎn)等車。

③馬路正中的綠化帶里稀稀落落種了些行道樹(shù)或者說(shuō)是灌木，因?yàn)檫@

條路顯然是新建的，移植來(lái)的植物還未長(zhǎng)成氣候。接近十字路口，有一棵

樹(shù)倒是長(zhǎng)得高大，而且居然還在開(kāi)花。我看了一眼，又看了一眼。嗯？怎

么可能？我踏上石階，捏住一枚尖尖的樹(shù)葉。那灰綠色的葉片像極了柳葉,

但是既厚又硬，接近蠟質(zhì)，而背而幾乎是銀灰的。

④竟然是，一棵夾竹桃。

⑤我停在那里仰頭看它，一時(shí)間簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣。天太熱了。在十一月,

這異鄉(xiāng)的陽(yáng)光和街道恍如幻覺(jué)。睽違多年①，你怎么會(huì)在這里？你桃紅的花

朵吐出我多少年前就無(wú)比熟悉的粉黛香氣。旁邊枝上的那一小簇剛剛開(kāi)敗

花瓣的邊緣變成了枯褐色，但靠近花心的地方還是紅的，像灰燼里包裹著

一顆跳蕩的心。

⑥夾竹桃，我祖母偏愛(ài)的花。許多年里，我們家一直養(yǎng)著幾棵。它們

似乎很容易成活，至少繁殖相當(dāng)簡(jiǎn)易一一在空酒瓶中注入清水，剪下筷子長(zhǎng)

的一截枝條插入瓶中，瓶口用濕泥封住。如此靜置一兩個(gè)月，枝條下方會(huì)

生出雪白的長(zhǎng)根，入春便可移進(jìn)花盆。祖母和母親常持此瓶饋贈(zèng)鄰里和親

友，如對(duì)方欣悅收下，她們便滿面春風(fēng)，諄授以養(yǎng)殖之法，仿佛熱心得過(guò)

分的送子觀音。在我看來(lái),這種花尋常得近乎貧賤，花的香味也像一個(gè)土

氣村姑，為什么她們?nèi)绱藷嶂杂谧屗紳蛇h(yuǎn)播、香火綿延？

⑦總的來(lái)說(shuō)，這種叫夾竹桃的植物喜歡活著，喜歡繁衍像被切成兩段

的蚯蚓，不僅不會(huì)死去，反而執(zhí)意要以雙倍生還一一原始的生物本性往往是

潑辣的，反襯出人類的矯情。當(dāng)年我不太喜歡這花，但是也說(shuō)不上討厭；

我只是覺(jué)得麻煩一一活著就是一件麻煩的事。

⑧事實(shí)是，我在二十歲上罹患抑郁癥而不自知。有一天我和父親拌了

幾句嘴，一轉(zhuǎn)身，聽(tīng)見(jiàn)旁邊的房間里，祖母低聲責(zé)備我父親：〃孩子上次差

點(diǎn)救不回來(lái)了你不記得？〃我想，大概沒(méi)有人比祖母更害怕我會(huì)死去，雖然

她從來(lái)不曾問(wèn)起。

⑨后來(lái)我慢慢忘了想死這件事，也許是體內(nèi)的血清素和多巴族②趨于

正常，如同植物莖管里流淌的隱秘汁液一一造物在其中加入了何種成分，用

以催生花朵或刪除落葉？為什么夾竹桃執(zhí)意在身體里暗臧毒汁，仍不能阻

止嬌嫩的花苞被蠣蟲(chóng)啃嚙？這世界只呈現(xiàn)它的物理表象，卻很少暴露它幕

后的主使者。

⑩再后來(lái)祖母住的老房子拆遷，那時(shí)冬天已近，祖母問(wèn)我要不要那棵

夾竹桃它已經(jīng)長(zhǎng)到了兩米多高。相比于這個(gè)高度，它腳下的粗陶花盆實(shí)在

太小，還不知何時(shí)磕掉了半只手掌大的一塊，澆水時(shí)總會(huì)有一半水淌到外

試卷第6頁(yè)，總20頁(yè)

面。它看上去相當(dāng)營(yíng)養(yǎng)不良，一副無(wú)精打采的模樣。見(jiàn)我猶豫著沒(méi)有答腔,

祖母嘆口氣，說(shuō)；〃沒(méi)人要就只能扔了?！?/p>

?其實(shí)我不喜歡這花還有一個(gè)原因：它冬季也不落葉，必須移入室內(nèi)。

那么多個(gè)冬天，房間里雖然生著爐子，仍能看得見(jiàn)口中呵出的白氣，我眼

見(jiàn)它的葉子落滿厚厚的灰塵，誰(shuí)能一枚一枚地擦洗它們？這些積灰的葉子

開(kāi)始自暴自棄，先是變得枯干，然后卷翹起滅，但是仍然并不肯脫落，就

那樣用千百只枯干的指頭戳住你，讓你知道，有這樣一種活著。祖母盼望

她回遷的新居可以鋪上地暖，腳踩在上面，整個(gè)人都暖洋洋的。人老了，

骨頭深處蝕開(kāi)深廣的空洞，怕冷，怕風(fēng)，怕前后左右的溝坎和凄清。但那

片回遷樓整整建了六年，內(nèi)中的曲折千回百轉(zhuǎn)，之后又因資金缺欠，遲遲

不能交付使用。我的祖母，終是沒(méi)有等來(lái)她的新居。

?那棵她希望可以托付給我的夾竹桃呢？祖母故去，許多事情再也無(wú)

從問(wèn)起。

【注】①睽違：分離，不在一起。②血清素和多巴胺：體內(nèi)產(chǎn)生的一

種神經(jīng)傳遞物質(zhì)，和人的感覺(jué)有關(guān)，會(huì)影響人的情緒。

（1）請(qǐng)分別從夾竹桃、祖母和“我〃的角度，談?wù)勀銓?duì)文題“活著〃的理解。

（2）第②段中畫(huà)線的句子有什么表達(dá)效果及作用？

（3）閱讀第⑥段中畫(huà)線的句子，從描寫(xiě)的角度進(jìn)行賞析。

（4）作者在文中有這樣的語(yǔ)句：“在我看來(lái)，這種花尋常得近乎貧賤，花的

香味也像一個(gè)士氣村姑〃“當(dāng)年我不太喜歡這花，但是也說(shuō)不上討厭〃〃其實(shí)我

不喜歡這花還有一個(gè)原因〃，似乎在反復(fù)強(qiáng)調(diào)對(duì)夾竹桃的厭惡。那么作者對(duì)

夾竹桃的真實(shí)感情是什么？這是什么寫(xiě)法？

（5）聯(lián)系文章，參照下面兩則材料任一形式，寫(xiě)一段富有詩(shī)意的寄語(yǔ)（不

超過(guò)45字）

材料一：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)

靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。（普希金《假如生活欺騙了你》）

材料二：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是永無(wú)止境的。

（宗璞《紫藤蘿瀑布》）

5.閱讀下面文本，完成下列各題。

甲

有一天，我有機(jī)會(huì)跟他談了一件事，我忘不了那一天。我對(duì)他說(shuō)：〃格

斯拉先生，你曉得嗎，上一雙在城里散步的靴子咯吱咯吱地響了?！?/p>

他看了我一下，沒(méi)有做聲，好像在盼望我撤回或重新考慮我的話；然

后他說(shuō)：

“那雙靴子不該咯吱咯吱地響呀?！?/p>

“對(duì)不起，它響了?！?/p>

“你是不是在靴子還經(jīng)穿的時(shí)候把它弄濕了呢？〃

"我想沒(méi)有吧?！?/p>

他聽(tīng)了這句話以后，蹙蹙眉頭，好像在搜尋對(duì)那雙靴子的回憶；我提

起了這件嚴(yán)重的事情，真覺(jué)得難過(guò)。

“把靴子送回來(lái)！〃他說(shuō)，〃我想看一看?！?/p>

由于我的咯吱咯吱響的靴子，我內(nèi)心里涌起了一陣憐憫的感情；我完

全可以想象到他埋頭細(xì)看那雙靴子時(shí)的歷久天停的悲傷心情。

“有些靴子，〃他慢慢地說(shuō)，“做好的時(shí)候就是壞的。如果我不能把它修

好，就不收你這雙靴子的工錢。〃

有一次（也只有這一次），我穿著那雙因?yàn)榧毙璨旁谝患掖蠊举I的靴

子，漫不經(jīng)心地走進(jìn)他的店鋪。他接受了我的定貨，但沒(méi)拿皮革給我看；

我可以意識(shí)到他的眼睛在細(xì)看我腳上的次等皮革。他最后說(shuō)：

“那不是我做的靴子?！?/p>

他的語(yǔ)調(diào)里沒(méi)有憤怒，也沒(méi)有悲哀，連鄙視的情緒也沒(méi)有，不過(guò)那里

面卻隱藏著可以冰凍血液的潛在因素.為了講究時(shí)鬣.我的左腳卜的靴子

有一處使人很不舒服；他把手伸下去，用一人手指在那塊地方壓了一下。

〃這里痛吧，〃他說(shuō)，“這些大公司真不顧體面?？蓯u！〃跟著，他心里好像有

點(diǎn)兒沉不住氣了，所以說(shuō)了一連串的挖苦話。我聽(tīng)到他議論他的職業(yè)上的

情況和艱難，這是唯一的一次。

“他們把一切壟斷去了，〃他說(shuō)，〃他們利用廣告而不靠工作把一切壟斷

去了。我們熱愛(ài)靴子，但是他們搶去了我們的生意。事到如今一一我很快就

要失業(yè)了。生意一年年地清淡下去一一過(guò)后你會(huì)明白的。〃我看看他滿是褶

皺的面孔，看到了我以前未曾注意到的東西：慘痛的東西和慘痛的奮斗一一

他的紅胡子好像突然添上好多花白須毛了！

（節(jié)選自高爾斯華綏《品質(zhì)》）

乙

“文化大革命〃開(kāi)始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。我代他請(qǐng)了假,

煩老王送他上醫(yī)院。我自己不敢乘三輪，擠公共汽車到醫(yī)院門(mén)口等待。老

王幫我把默存扶下車，卻堅(jiān)決不肯拿錢。他說(shuō)："我送錢先生看病，不要

錢。〃我一定要給錢，他啞著嗓子悄悄問(wèn)我「你還有錢嗎？〃我笑說(shuō)有錢，

他拿了錢卻還不大放心。

我們從干?；貋?lái)，載客三輪都取締了。老王只好把他那輛三輪改成運(yùn)

貨的平板三輪。他并沒(méi)有力氣運(yùn)送什么貨物。幸萬(wàn)有一位老先生愿把自己

降格為"貨〃，讓老王運(yùn)送。老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣，

好像有了這半寸邊緣，乘客就圍住了不會(huì)掉落。我問(wèn)老王憑這位主顧，是

否能維持生活。他說(shuō)可以湊合?？墒沁^(guò)些時(shí)老王病了，不知什么病，花錢

吃了不知什么藥，總不見(jiàn)好。開(kāi)始幾個(gè)月他還能扶病到我家來(lái)，以后只好

托他同院的老李來(lái)代他傳話了。

有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老三直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往

常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰（E著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也

許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一

試卷第8頁(yè)，總20頁(yè)

層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。說(shuō)得訂笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出

來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)

散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō):“啊呀，老王，你好些了嗎？〃

他〃嗯〃了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一

手提著一包東西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞皆。我記不清是十個(gè)還是二十

個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很

明白，那是他送我們的。

我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？〃

他只說(shuō)：〃我不吃。〃

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住

我說(shuō)：〃我不是要錢?！?/p>

我也趕忙解釋：〃我知道，我知道一一不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎

了?！?/p>

他也許覺(jué)得我這話有理，站著等我。

過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)："老王怎么樣了？好些沒(méi)

有？〃

“早埋了?！?/p>

“呀，他什么時(shí)候……〃

“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！?/p>

（節(jié)選自楊絳《老王》，有刪節(jié)）

（1）選文（乙）口畫(huà)線部分有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2）兩篇文章的主人公雖然經(jīng)歷不同，從事的職業(yè)不同，但卻有著相同之

處，請(qǐng)加以分析概括。

（3）《品質(zhì)》和《老王》中都有〃我〃的出現(xiàn)，試比較其異同。

6.閱讀下面文本，完成下列各題。

那個(gè)春天，很暖

①女兒一歲時(shí)，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天

買菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)，常常會(huì)無(wú)緣無(wú)故地把家

里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒，婆婆竟然把感冒藥全部扔到了池塘

里，還振振有詞說(shuō)那些都是毒藥。說(shuō)著說(shuō)著，婆婆害怕地哭了。女兒在一

邊也哭個(gè)不停。我看著兩個(gè)淚人，也忍不住哭了。

②那個(gè)冬天，很冷.

③女兒五歲那年，有一天她怯怯地對(duì)我說(shuō)：〃媽媽，我可不可以換淖我

奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！〃我說(shuō)為什么呀？她說(shuō)；“我的奶奶

一點(diǎn)都不好！從來(lái)沒(méi)有疼愛(ài)過(guò)我！但是惜愉的奶奶對(duì)惜愉可好了，每天來(lái)

幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多好吃的，冬天灌好熱水袋給惜愉

捂手，夏天拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子。〃我把女兒摟在懷里：“這世上每

一個(gè)做奶奶的都會(huì)疼愛(ài)自己的孫女。奶奶之所以沒(méi)有好好疼愛(ài)你照顧你，

那是因?yàn)樗×?。從你出生的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個(gè)誰(shuí)

也無(wú)法代替的?！ㄅ畠菏氐拖铝祟^。

④女兒七歲時(shí)，上小學(xué)一年級(jí)。有一天，她回家狠狠地把書(shū)包扔在桌

上，憤憤地說(shuō)："我有這么個(gè)奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學(xué)們嘲笑，

抬不起頭來(lái)！〃我問(wèn)怎么了?她說(shuō)：“奶奶每天去菜市場(chǎng)買菜，每天都經(jīng)過(guò)我

們學(xué)校。你說(shuō)她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個(gè)絨線帽，同學(xué)們都說(shuō)

她是瘋婆子！〃我氣得把女兒的書(shū)包扔在地上，惡狠狠地說(shuō)：“別人可以看不

起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因?yàn)槟闶撬钣H的人，

你的身上流著她的血！你要想同學(xué)們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你

奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠(yuǎn)是你要去敬重的人！〃女兒第一次看

到我如此情緒激動(dòng)，不停地說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了?！?/p>

⑤女兒九歲那年，有一天我送她去學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)在學(xué)校門(mén)口有三

個(gè)小男孩了正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見(jiàn)女兒用力掙脫我的手，

飛一般地跑過(guò)去，用小小的身體護(hù)著她奶奶，大聲地喊著：“不許你們欺負(fù)

我奶奶！〃三個(gè)男孩愣住了，呆立在那里。我走過(guò)去，輕聲對(duì)他們說(shuō)：“我不

跟你們講大道理。每個(gè)人都會(huì)有老的一天，每個(gè)人也都會(huì)有生病的時(shí)候，

想想看是不是？〃三個(gè)男孩愣了一會(huì)兒，默默地走到我女兒面前說(shuō)：〃我們?cè)?/p>

也不欺負(fù)你奶奶了?！?/p>

⑥女兒十一歲那年，院子里開(kāi)滿了鮮花，她讓奶奶手持一根木棍，木

棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著。女兒說(shuō)她在

和奶奶釣蝴蝶。我問(wèn)，沒(méi)有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說(shuō)，她和奶奶不

是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂(lè)！看著她們祖孫倆燦爛的笑容，

我也笑了。

⑦那個(gè)春天，很暖……

（1）〃女兒〃對(duì)〃奶奶〃的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)變化的過(guò)程。請(qǐng)依據(jù)選文，在表格

空格處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

五歲時(shí)

七歲時(shí)覺(jué)得奶奶可笑，看不起奶奶

九歲時(shí)

H時(shí)與奶奶一起做游戲，關(guān)愛(ài)奶奶

（2）根據(jù)選文理解下面句子的含意。

①女兒說(shuō)，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂(lè)！看著她

們祖孫倆燦爛的笑容，我也笑了。

②第④段中畫(huà)線句子運(yùn)用什么寫(xiě)法？有何作用？

試卷第10頁(yè)，總20頁(yè)

7.閱讀下面文本，完成下列各題。

血戰(zhàn)長(zhǎng)津湖

許晶

1950年11月24日，美陸戰(zhàn)第1師全部進(jìn)入長(zhǎng)津湖地區(qū)。戰(zhàn)至11月

28日清晨，志愿軍第9兵團(tuán)已完成對(duì)長(zhǎng)津湖地區(qū)美軍的分割包圍。

11月29日上午，被圍于下碣隅里的美軍向南突圍。堅(jiān)守在下碣隅里

1071.1高地東南小高嶺的，是第20軍58師172團(tuán)3連連長(zhǎng)楊根思帶領(lǐng)的3

排。

戰(zhàn)斗一開(kāi)始，美軍就瘋狂地向3排陣地發(fā)起猛攻，白雪皚皚的山頭被

打成一片焦土。美軍罕見(jiàn)地連續(xù)發(fā)起了8次沖鋒，都被3排打了下去。

陣地上只剩下連長(zhǎng)楊根思和兩名傷員，所有的彈藥已經(jīng)打光。生死時(shí)

刻，楊根思命令兩名傷員帶著重機(jī)槍撤離陣地。

孤身一人的楊根思面對(duì)美軍的第9次進(jìn)攻，臨危不懼，沉著應(yīng)對(duì)。他

抱起最后一個(gè)炸藥包，拉著導(dǎo)火索沖向敵群，與敵人同歸于盡。楊根思犧

牲時(shí)，年僅28歲。

1950年11月30日，第27軍5個(gè)團(tuán)對(duì)被困于新興里的美步兵第7師部

隊(duì)發(fā)起總攻。

當(dāng)時(shí)，27軍80師239團(tuán)4連被安排的任務(wù)是連夜穿插，直插到美軍

31團(tuán)團(tuán)部。第239團(tuán)2營(yíng)直搗黃龍，沖進(jìn)敵人的指揮所。

更為傳奇的是，戰(zhàn)前，營(yíng)部炊事班班長(zhǎng)交代的一項(xiàng)特殊任務(wù)，竟讓志

愿軍獲得了?件意想不到的戰(zhàn)利品。

戰(zhàn)前，營(yíng)部的炊事班班長(zhǎng)給3營(yíng)的一個(gè)通信班班長(zhǎng)交代了一項(xiàng)任務(wù)，

說(shuō)〃打仗的時(shí)候，找?塊布，我好蒸饅頭戰(zhàn)斗結(jié)束以后，這個(gè)通信班班及

就到處找布。最后，他發(fā)現(xiàn)一塊質(zhì)量還不錯(cuò)的布，就拿了回來(lái)。有人發(fā)現(xiàn)

并報(bào)告了領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)出去一看，說(shuō)這可千萬(wàn)萬(wàn)要亂動(dòng)，這是美國(guó)“北極熊團(tuán)〃

標(biāo)志性的一面旗子。

接下來(lái)，〃北極熊團(tuán)〃團(tuán)部被端，新興里美軍全面崩潰。戰(zhàn)至12月2日

凌晨，〃北極熊團(tuán)〃美步兵第7師31團(tuán)覆沒(méi)。

這一戰(zhàn)，創(chuàng)造了志愿軍在整個(gè)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中唯一一次全殲團(tuán)建制美

軍的戰(zhàn)例。從此，在美軍的序列中就沒(méi)有〃北極熊團(tuán)〃了。

新興里的美軍被殲，東線美第10軍全線動(dòng)搖。美第10軍軍長(zhǎng)阿爾蒙

德命令所有部隊(duì)向咸興、興南地區(qū)實(shí)行總撤退。

為免于全軍覆沒(méi)，美陸戰(zhàn)第1師師長(zhǎng)史密斯不斷呼叫航空兵進(jìn)行空中

支援，連停泊在附近海面上的航空母艦艦載機(jī)也全部出動(dòng)，掩護(hù)美陸戰(zhàn)第1

師撤退。

美陸戰(zhàn)第1師從來(lái)沒(méi)打過(guò)敗仗，在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)東線，有人說(shuō)這是他們第

一次用到"撤退〃這樣的表述，可見(jiàn)對(duì)他們的心理影響非常大。

水門(mén)橋，位于古土里以南6公里處，橋二是懸崖峭壁、萬(wàn)丈深淵，這

里是美陸戰(zhàn)第1師南撒的必經(jīng)之路。

這一天，長(zhǎng)津湖的氣溫驟降至零下38攝氏度，志愿軍第20軍58師

172團(tuán)部隊(duì)擔(dān)負(fù)在水門(mén)橋邊的高地上阻擊美軍的任務(wù)。

當(dāng)美陸戰(zhàn)第1師先頭部隊(duì)偵察至此時(shí)，眼前的一幕讓他們驚呆了。在

多志愿軍戰(zhàn)士呈戰(zhàn)斗隊(duì)形散開(kāi)，臥倒在雪地里，人人都是手執(zhí)武器的姿態(tài)，

怒目注視前方，沒(méi)有一個(gè)人向后，凍僵在雪地上。

當(dāng)后續(xù)部隊(duì)前去打掃戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候，他們從一位叫宋阿毛的烈士上衣口

袋里找到一張卡片，上面寫(xiě)道：“我愛(ài)親人和祖國(guó)，更愛(ài)我的榮譽(yù)，我是一

名光榮的志愿軍戰(zhàn)士，冰雪啊，我決不屈服二你，哪怕是凍死，我也要高

傲地聳立在我的陣地上?！?/p>

就這樣，在極端惡劣的自然環(huán)境卜，志愿軍100多人的連隊(duì)，與陣地

永恒地堅(jiān)守在一起。

美陸戰(zhàn)第I師突圍南撤，一路丟盔棄甲，損失過(guò)半。美第10軍一路跌

跌撞撞，乘船從海上撤離。

抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)第二次戰(zhàn)役，從11月6日到12月24日，連續(xù)作戰(zhàn)49

天，志愿軍以減員3.07萬(wàn)余人的代價(jià)殲敵3.6萬(wàn)余人，其中美軍2.4萬(wàn)余人，

挫敗了〃聯(lián)合國(guó)軍〃在圣誕節(jié)前結(jié)束朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的“總攻勢(shì)〃。

志愿軍第9兵團(tuán)在東線嚴(yán)寒中的殊死決戰(zhàn)，將“聯(lián)合國(guó)軍〃從鴨綠江邊打

回到三八線，從根本上扭轉(zhuǎn)了朝鮮戰(zhàn)局。

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。在異國(guó)他鄉(xiāng)的土地上，在距離長(zhǎng)

津湖戰(zhàn)場(chǎng)遺址不遠(yuǎn)處的烈士陵園中，安葬著9867名中國(guó)人民志愿軍烈士。

為了抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)，他們將自己年輕的生命永遠(yuǎn)定格在1950年的冬天。

英雄不朽，人民永記！

（1）本文與魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》有許多異同點(diǎn)，下列理解和分析有

誤的一項(xiàng)是（）

A.兩篇文章的寫(xiě)作背景都是：1950年6月，美國(guó)悍然發(fā)動(dòng)侵略朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)，

應(yīng)朝鮮政府請(qǐng)求，中國(guó)人民志愿軍奔赴朝鮮，開(kāi)始了"抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)〃

的正義之戰(zhàn)。

B.兩篇文章都用了第一人稱，使人感到事件真實(shí)可信，也使文章富于變化。

C.兩篇文章都在敘事后用議論抒情的表達(dá)方式，表達(dá)對(duì)中國(guó)志愿軍戰(zhàn)士的崇

敬和贊頌。

D.兩篇文章在事例的選擇上不同，本文主要記敘了〃血戰(zhàn)長(zhǎng)津湖〃戰(zhàn)役，《誰(shuí)

是最可愛(ài)的人》選取了三個(gè)典型事例。

（2）給下面語(yǔ)段寫(xiě)批注。

語(yǔ)段批注

許多志愿軍戰(zhàn)士呈戰(zhàn)斗隊(duì)形散—

開(kāi)，臥倒在雪地里，人人都是

手執(zhí)武器的姿態(tài)，怒目注視前

方，沒(méi)有一個(gè)人向后，凍僵在—

雪地上。

試卷第12頁(yè)，總20頁(yè)

（3）文中〃一件意想不到的戰(zhàn)利品〃指什么？寫(xiě)這件"戰(zhàn)利品〃的用意是什么？

參考答案

1.

【答案】

（1）老夫妻倆為“我〃捂手，孩子間相互照顧,孩子在〃我〃懷里安心入睡

（2）〃粉紅色大車”點(diǎn)明了本文的寫(xiě)作對(duì)象；是貫串全文的線索；以此為題

能夠引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣；“粉紅色〃是溫暖、溫馨的象征，用

〃粉紅色大車〃表現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)，點(diǎn)明本文中心。

（3）交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)、季節(jié)，創(chuàng)設(shè)了凄寒、艱險(xiǎn)的環(huán)境，反襯K司

機(jī)駕駛技術(shù)的高超，也烘托出作者內(nèi)心孤寒的感受，為下文寫(xiě)車廂的溫暖

和人與人之間的關(guān)愛(ài)做鋪墊。

（4）①"60塊錢〃運(yùn)用借代手法，“滿滿當(dāng)當(dāng)，運(yùn)用疊詞，形象生動(dòng)地寫(xiě)出人

多擁擠的情態(tài)，用詞詼諧幽默。

②運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，形象生動(dòng)地描寫(xiě)了孩子酣然入睡的情態(tài)，突出了

孩子對(duì)〃我〃的信任及“我〃對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。

（5）司機(jī)是一個(gè)駕駛技術(shù)高超的人，從"真不知司機(jī)是怎么辨別道路的，永

遠(yuǎn)不會(huì)把汽車從積雪覆蓋的路面開(kāi)到同樣是積雪覆蓋的地基下面去〃可以看

出；幽默樂(lè)觀的人，從〃司機(jī)胖乎乎、樂(lè)呵呵的，每當(dāng)看到遠(yuǎn)處雪地上有人

深一腳淺一腳地向公路跑來(lái)，就會(huì)快樂(lè)地踩一腳剎車：‘哈哈！10塊錢來(lái)

了！’〃可以看出；熱情善良的人，從“一邊從助手座上撈起一件沉重的羊皮

坎肩扔給我〃以及他幫很多人辦很多其他事情可以看出；守時(shí)敬業(yè)的人，從

〃每天早上不到五點(diǎn)鐘車就出發(fā)了，孤獨(dú)地穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)漆黑的村莊，

路鳴著喇叭，催亮沿途一盞一盞的窗燈〃可以看出；有正義感，從〃司機(jī)便把

他們統(tǒng)統(tǒng)轟了下去〃可以看出。

［解答］

（1）福第④段〃一邊從助手座上撈起一件沉重的羊皮坎肩扔給我，我連忙

接住蓋在膝蓋上〃可以概括為司機(jī)給“我〃羊皮次肩取暖；由第⑥段“后來(lái)老

頭兒的另一只大手就攥著我的手，替我暖著。老太太看到了也連忙替我暖

另一只手。一路上我把手縮回去好幾次，但立刻又給接著了〃可以概括為老

夫妻倆為〃我〃捂手；由第⑧段〃雖然孩子們彼此間誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，可是年齡大

的往往有照顧大家的義務(wù)〃可以概括為孩子間相互照顧；由第?段〃孩子身

子小小軟軟的，剛一抱在懷里，小腦袋一歪，就靠著我的臂彎睡著了〃可以

概括為孩子在“我〃懷里安心入睡。

（2）標(biāo)題的作用主要有：概括文章的主要內(nèi)容；交代文章寫(xiě)作對(duì)象（人或

物）；點(diǎn)明文章中心思想；交代文章寫(xiě)作情感；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興

趣；作為文章的線索等?！胺奂t色大車〃，一語(yǔ)雙關(guān)，點(diǎn)明了本文的寫(xiě)作對(duì)象

——中巴車；〃粉紅色〃是溫暖、溫馨的象征，〃粉紅色大車〃乂喻指車廂里人

與人之間的相互關(guān)愛(ài)、彼此信任帶給人的溫暖與美好，點(diǎn)明本文中心。全

文圍繞"粉紅色大車〃展開(kāi)敘述，“粉紅色大車”貫串全文，成為文章的線索。

以〃粉紅色大車〃為題能夠引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。

（3）解答這類題型，應(yīng)先讀懂文章內(nèi)容，再理解自然環(huán)境描寫(xiě)的作用：推

動(dòng)情節(jié)發(fā)展、渲染氣氛、烘托人物心情、交代故事背景等；最后結(jié)合題目

的具體要求答題即可?！ㄒ股詈?，風(fēng)雪重重，戈壁灘坦闊浩蕩，沿途沒(méi)有

一棵樹(shù)”交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)一一戈壁灘，季節(jié)一一冬季，"夜色深厚，風(fēng)

試卷第14頁(yè)，總20頁(yè)

雪重重〃〃沿途沒(méi)有一棵樹(shù)〃寫(xiě)出了戈壁灘的凄寒、艱險(xiǎn)的環(huán)境，而司機(jī)這種

環(huán)境下居然能“永遠(yuǎn)不會(huì)把汽車從積雪覆蓋的路面開(kāi)到同樣是積雪覆蓋的地

基下面去〃，這反襯出司機(jī)駕駛技術(shù)的高超，也烘托出作者內(nèi)心孤寒的感受,

為下文寫(xiě)車廂的溫暖和人與人之間的關(guān)愛(ài)作鋪墊。

（4）首先要找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭、描寫(xiě)方法、寫(xiě)作手法、重點(diǎn)詞語(yǔ)等;

然后結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。

①要求從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析，從前文“每當(dāng)看到遠(yuǎn)處雪地上有人深一腳淺

一腳地向公路跑來(lái)，就會(huì)快樂(lè)地踩一腳剎車：‘哈哈！10塊錢來(lái)了！‘〃可知,

〃60塊錢〃運(yùn)用借代手法，代指6個(gè)人?！M滿當(dāng)當(dāng)〃運(yùn)用疊詞，形象生動(dòng)地寫(xiě)

出人多擁擠的情態(tài)，用詞詼諧幽默。

②可以從描寫(xiě)方法的角度賞析，〃小腦袋一歪，就靠著我的臂彎睡著了〃中

〃歪〃〃靠〃是動(dòng)作描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了孩子沉入夢(mèng)鄉(xiāng)前的動(dòng)作。而〃睡著了〃則

是神態(tài)描寫(xiě)，形象生動(dòng)地描寫(xiě)了孩子酣然入睡的情態(tài)，突出了孩子對(duì)“我〃的

信任及“我”對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。

（5）首先通讀全文，整體把握中心事件中的人物表現(xiàn)和態(tài)度，然后再?gòu)募?xì)

處著眼，抓住對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等的描寫(xiě)，還要注意文章中

直接的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ)。從〃真不知司機(jī)是怎么辨別道路的，永遠(yuǎn)不會(huì)把汽車從

積雪覆蓋的路面開(kāi)到同樣是積雪覆蓋的地基下面去〃可以看出司機(jī)是一個(gè)駕

駛技術(shù)高超的人；從“司機(jī)胖乎乎、樂(lè)呵呵的，每當(dāng)看到遠(yuǎn)處雪地上有人深

一腳淺一腳地向公路跑來(lái)，就會(huì)快樂(lè)地踩一腳剎車：，哈哈！10塊錢來(lái)

了！’〃可以看出司機(jī)是一個(gè)幽默樂(lè)觀的人；從“一邊從助手座上撈起一件沉

重的羊皮坎肩扔給我〃“有的是坐車，有的則為了囑咐一句……或者有幾宴信

拜托司機(jī)寄走〃可以看出司機(jī)是一個(gè)熱情善良的人；從〃每天早上不到五點(diǎn)鐘

車就出發(fā)了，孤獨(dú)地穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)漆黑的村莊，一路鳴著喇叭，催亮沿

途一盞一盞的窗燈〃可以看出司機(jī)是一個(gè)守時(shí)敬業(yè)的人；從〃一個(gè)小時(shí)后開(kāi)始

打架。司機(jī)便把他們統(tǒng)統(tǒng)轟了下去〃可以看出司機(jī)是一個(gè)有正義感的人。

2.

［答案］

（1）⑤一周后鳥(niǎo)巢里添了兩枚鳥(niǎo)蛋，"我〃萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，③斑鳩信任“我〃，

〃我〃無(wú)比感動(dòng)，④小斑鳩出生了，"我〃感到震撼，⑤斑鳩長(zhǎng)大又飛走了，“我〃

驚喜又失落，相信能再會(huì)

（2）①外貌描寫(xiě)，描寫(xiě)斑鳩美麗的外表，表達(dá)作者的喜愛(ài)之情。

②動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)斑鳩的警覺(jué)和機(jī)靈，表達(dá)作者的喜愛(ài)之情。

（3）如：那巢正好筑在窗臺(tái)的西角，西面緊貼墻體，北面嵌入窗槽，緊靠

玻璃，整個(gè)基座穩(wěn)穩(wěn)地立在約有三寸寬的窗臺(tái).上。巢由細(xì)小的樹(shù)枝搭成，

約半尺高，直徑如碗口大小。描寫(xiě)“我〃發(fā)現(xiàn)的鳥(niǎo)巢的位置、搭建的材料，巢

的高度、直徑。這段話描寫(xiě)鳥(niǎo)巢的精致，交代事情的開(kāi)端，表現(xiàn)〃我〃的驚訝

和興奮。

如：出差一周回來(lái)，鳥(niǎo)巢里竟然添了兩枚鶴鶉蛋大小的鳥(niǎo)蛋。記敘，寫(xiě)鳥(niǎo)

兒產(chǎn)下鳥(niǎo)蛋，推動(dòng)故事發(fā)展。

如：親眼見(jiàn)證新生命的誕生，是我這些天最為幸福的一件事。這是一份難

得的生命體驗(yàn)，讓我激動(dòng)并欣喜著。抒情，表達(dá)“我〃為見(jiàn)證新生命的誕生而

激動(dòng)、欣喜，感到幸福。

（4）健全法律，加大執(zhí)法力度；關(guān)閉非法活禽海鮮市場(chǎng)；關(guān)閉受保護(hù)動(dòng)物

飼養(yǎng)場(chǎng)所；嚴(yán)厲處罰捕捉狩獵野生動(dòng)物的行為。

【解答】

（1）理解〃我〃與斑鳩的相處和心理變化，可以先確定答題范圍，再摘錄有

關(guān)句子。結(jié)合第③段的內(nèi)容〃萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，出差一周回來(lái)，鳥(niǎo)巢里竟然添了

兩枚鶴鶉蛋大小的鳥(niǎo)蛋〃可知，一周后鳥(niǎo)巢里添了兩枚鳥(niǎo)蛋，"我〃萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想

到。結(jié)合第⑧段的〃慢慢地，斑鳩開(kāi)始信任我了......讓我無(wú)比感動(dòng)〃可知，斑

鳩信任〃我〃，〃我〃無(wú)比感動(dòng)。結(jié)合第?段的〃我被震撼了。只見(jiàn)巢中一團(tuán)黑

乎乎的小東西正在輕輕地蠕動(dòng)〃可知，小斑鳩山生了，〃我〃感到震撼。結(jié)合

第?段的〃僅僅半年時(shí)間，我的窗臺(tái)上，已經(jīng)孵化出六只小斑鳩。他們每一

次飛走，都會(huì)讓我又驚喜又失落〃，第?段的“明年春天，相信斑鳩一家，

還會(huì)再回來(lái)的〃可知，斑鳩長(zhǎng)大又飛走了，“我〃驚喜又失落，相信能再會(huì)。

（2）①“其身如鴿子般大小，外形也和鴿子相似，不同的是頸部有一帶白

斑花紋的羽毛，看上去像是圍了一-條花圍巾，漂亮極了〃是對(duì)斑鳩的外貌描

寫(xiě)，寫(xiě)出了斑鳩美麗的外表，表達(dá)了作者對(duì)斑鳩的喜愛(ài)之情。

②句子使用"轉(zhuǎn)〃"望〃“飛〃等一系列動(dòng)詞，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，傳神地表現(xiàn)出斑

鳩的警覺(jué)和機(jī)靈，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。

（3）解答時(shí)先找匕每一種表達(dá)方式的例子：記敘，①”出差一周回來(lái)，鳥(niǎo)

巢里竟然添了兩枚鶻鶉蛋大小的鳥(niǎo)蛋〃“就這樣，我每天上班，斑鳩也上

崗〃”后的每一天，斑鳩媽媽和斑鳩爸爸更忙碌了，飛來(lái)飛去地覓食，喂養(yǎng)兩

只小斑鳩，喂飽后就蹲在小斑鳩的上面，用它們的身體溫暖自己的孩子，

直到小斑鳩慢慢長(zhǎng)出羽毛，逐漸豐滿，飛向藍(lán)天〃〃僅僅半年時(shí)間，我的窗臺(tái)

上，已經(jīng)孵化出六只小斑鳩〃等；②描寫(xiě)，“那巢正好筑在窗臺(tái)的西角，西

面緊貼墻體，北面嵌入窗槽，緊靠玻璃，整人基座穩(wěn)穩(wěn)地立在約有三寸寬

的窗臺(tái)上。巢由細(xì)小的樹(shù)枝搭成，約半尺高，直徑如碗口大小〃〃其身如鴿子

般大小，外形也和鴿子相似，不同的是頸部有一帶白斑花紋的羽毛，看上

去像是圍了一條花圍巾，漂亮極了〃等；③抒情，〃親眼見(jiàn)證新生命的誕生,

是我這些天最為幸福的一件事。這是一份難得的生命體驗(yàn)，讓我激動(dòng)并欣

喜著〃"他們每一次飛走，都會(huì)讓我乂驚喜乂失落〃等。然后結(jié)合文章內(nèi)容具

體分析每個(gè)例子的作用。

（4）提出的建議要具體，要有可操作性。如：健全法律，加大執(zhí)法力度；

關(guān)閉非法活禽海鮮市場(chǎng)；關(guān)閉受保護(hù)動(dòng)物飼養(yǎng)場(chǎng)所；嚴(yán)厲處罰捕捉狩獵野

生動(dòng)物的行為。

3.

【答案】

（1）這篇小說(shuō)贊揚(yáng)了和諧的小區(qū)環(huán)境，贊揚(yáng)人與人之間互相幫助的良好風(fēng)

氣。

（2）①寫(xiě)宋琴為買房求助朋友圈，考察小區(qū)，最后選中A區(qū)的事情，對(duì)主

要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用，使情節(jié)更加完整。

②寫(xiě)宋琴第一次進(jìn)小區(qū)，老太太追著問(wèn)東問(wèn)西，垃圾箱干干凈凈，老頭老

太其樂(lè)融融，退休老人組成志愿者服務(wù)隊(duì)，管衛(wèi)生，勤巡查，宋琴有種回

到小時(shí)候老家的感覺(jué)，豐富了文章內(nèi)容，也為下文做了鋪墊。

③寫(xiě)宋琴夫婦一次出差，鄰居在他家門(mén)口放了一袋垃圾，以防小偷的事，

既豐富了內(nèi)容，也突出了主題。

【解答】

（1）可以按照〃從......可以看出……〃的格式思考和作答。如：從第⑦段寫(xiě)宋

琴第一次進(jìn)小區(qū)，老太太追著問(wèn)東問(wèn)西，垃圾箱干干凈凈，老頭老太其樂(lè)

融融，退休老人組成志愿者服務(wù)隊(duì)，管衛(wèi)生，勤巡查，宋琴有種回到小時(shí)

試卷第16頁(yè)，總20頁(yè)

候老家的感覺(jué)可以看出，小說(shuō)贊揚(yáng)了和諧的小區(qū)環(huán)境；從第??段中鄰居

給沒(méi)人的宋琴家門(mén)口放一袋垃圾，以防小偷可以看出，小說(shuō)贊揚(yáng)了人與人

之間互相幫助的良好風(fēng)氣。

（2）回答本題時(shí)，應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)題干的提示，舉例分析。第③一

⑨段寫(xiě)宋琴為買房求助朋友圈，考察小區(qū)，最后選中A區(qū)的事情，對(duì)主要

情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用，使情節(jié)更加完整。第⑦段寫(xiě)宋琴第一次進(jìn)小區(qū)，

老太太追著問(wèn)東問(wèn)西，垃圾箱干干凈凈，老頭老太其樂(lè)融融，退休老人組

成志愿者服務(wù)隊(duì)，管衛(wèi)生，勤巡查，宋琴有種回到小時(shí)候老家的感覺(jué)，豐

富了文章內(nèi)容，也為下文做了鋪墊。第?一?寫(xiě)宋琴夫婦一次出差，鄰居

在他家門(mén)口放了一袋垃圾，以防小偷的事，既豐富了內(nèi)容，也突出了主題。

4.

【答案】

（1）①?gòu)膴A竹桃來(lái)說(shuō)，不論處于何種惡劣環(huán)境，都能夠呈現(xiàn)一種頑強(qiáng)的生

命力；②從祖母來(lái)說(shuō)，祖母一直極力呵護(hù)著“我〃，希望〃我〃像夾竹桃一樣

好好地活下去；③從“我〃來(lái)說(shuō)，由夾竹桃身上受到生命的啟發(fā)，同時(shí)更充

滿對(duì)祖母關(guān)愛(ài)我活下去的感激、懷念之情。

（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了天氣的極端炎熱狀態(tài)，交

代了夾竹桃惡劣的生存環(huán)境，為下文夾竹桃的出現(xiàn)作鋪墊。

（3）運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了祖母和母親對(duì)鄰里與親朋欣

然接收夾竹桃時(shí)的激動(dòng)與喜悅，表現(xiàn)了祖母和母親對(duì)夾竹桃的偏愛(ài)。

（4）①作者對(duì)夾竹桃“不喜歡〃是早年不諳世事的念頭，隨著經(jīng)歷的衍變和

感悟的豐富，逐漸悟到夾竹桃的異常意義，開(kāi)始欣賞它身世平凡卻有超乎

尋常的頑強(qiáng)生命活力，并借此贊美一切頑強(qiáng)活著的生命如夾竹桃、祖母、

患抑郁癥的“我〃等，所以作者對(duì)夾竹桃的真實(shí)感情是喜愛(ài)和欣賞。

②這是欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，反襯出對(duì)夾竹桃的敬佩之情。

（5）示例：命運(yùn)和青春都會(huì)遇到各種各樣的坎坷，但是人性的美麗是天衰

的。

【解答】

（1）通讀全文，文章題目“活著〃有三層含義：首先，表層含義是指夾竹桃

的〃活〃，從〃有一棵樹(shù)倒是長(zhǎng)得高大，而且居然還在開(kāi)花〃”這些積灰的葉子

開(kāi)始自暴自棄，先是變得枯干，然后卷翹起天，但是仍然并不肯脫落〃可以

看出夾竹桃的頑強(qiáng)；深層含義：一指祖母的心愿〃害怕我會(huì)死去〃，希望“我〃

能好好活著，好好享受生活；二指〃我〃的感情，從夾竹桃身上得到啟發(fā)，感

激于祖母的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。據(jù)此作答即可。

（2）畫(huà)線句將〃灼熱的空氣〃比作“巨大的、白光閃閃的線團(tuán)〃，寫(xiě)出光線的

強(qiáng)烈，"它在燃燒，悶聲不響，讓空氣幾近微嗆〃寫(xiě)出天氣的炎熱。同時(shí)此處

也是環(huán)境描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)的作用通常是渲染氣氛，烘托人物心情。本句寫(xiě)

出了天氣的極端炎熱，渲染了夾竹桃惡劣的生存環(huán)境，為下文夾竹桃的出

現(xiàn)作鋪墊。

（3）首先確定句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法，然后結(jié)合語(yǔ)境分析句子的含義和表達(dá)

效果。“持〃是動(dòng)作描寫(xiě)；"滿面春風(fēng)〃是神態(tài)描寫(xiě)，本句運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě),

生動(dòng)形象地寫(xiě)出了祖母和母親的欣喜和愉悅，表現(xiàn)了她們對(duì)夾竹桃的喜愛(ài)。

據(jù)此作答即可。

（4）通讀文章，第⑥段“在我看來(lái)，這種花尋常得近乎貧賤，花的香味也

像一個(gè)士氣村姑〃表明作者對(duì)夾竹桃“不喜歡〃，這是早年不諳世事的念頭，

隨著經(jīng)歷的衍變和感悟的豐富，逐漸領(lǐng)悟到夾竹桃的異常意義。第⑦段〃這

種叫夾竹桃的植物喜歡活著，喜歡繁衍像被切成兩段的蚯蚓，不僅不會(huì)死

去，反而執(zhí)意要以雙倍生還〃與第?段〃其實(shí)我不喜歡這花還有一個(gè)原因……〃

寫(xiě)出了夾竹桃身世平凡卻有超乎尋常的頑強(qiáng)芻命活力，作者開(kāi)始欣賞它，

并借此贊美一切頑強(qiáng)活著的生命如夾竹桃、祖母、患抑郁癥的〃我〃等。所以

作者對(duì)夾竹桃的真實(shí)感情是喜愛(ài)和欣賞。這種先不喜歡夾竹桃后贊美夾竹

桃的方法屬于欲揚(yáng)先抑，通過(guò)此種寫(xiě)法反襯匕對(duì)夾竹桃的敬佩之情。

（5）寄語(yǔ)，寄托希望的話語(yǔ)。能夠圍繞文章話題，參照兩則材料形式仿寫(xiě),

主題明確，給人以思想的啟迪、精神的鼓舞即可。示例：命運(yùn)和青春都會(huì)

遇到各種各樣的坎坷，但是人性的美麗是不衰的。

5.

【答案】

（1）作者借僵尸、骷髏的形態(tài)以及不經(jīng)打的肖像描寫(xiě)，貼切地寫(xiě)出了老王

因病痛的折磨而外表變得恐怖、干瘦、衰弱；在這種情況下，老王還不忘

老朋友，不忘關(guān)心作者夫婦，不忘前來(lái)表示謝意，表現(xiàn)了老王講情義、善

良、忠厚的美好品質(zhì)；同時(shí)，這里的描寫(xiě)也為下文寫(xiě)他第二天去世做了鋪

墊。

（2）①兩個(gè)人物都屬于社會(huì)底層人物，遭遇相似。格斯拉兄弟是靴匠，老

王是人力車夫，生活都很艱難，處境悲慘，最后都在默默無(wú)聞中痛苦地死

去。②兩個(gè)人身上都有著對(duì)道德、品性的堅(jiān)守，對(duì)社會(huì)良知的執(zhí)著。格斯

拉不肯"因時(shí)而化〃，不肯在市場(chǎng)大勢(shì)發(fā)生變化時(shí)和其他人一樣粗制濫造，渾

水摸魚(yú)；而車夫老王在〃文革〃動(dòng)亂時(shí)期一如既往地關(guān)照楊絳夫婦，無(wú)論發(fā)生

怎樣的變化，他做人的準(zhǔn)則不變。

（3）同：《品質(zhì)》和《老王》中的“我〃都是文章的線索人物，兩篇文章都是

通過(guò)〃我〃與主人公的生活交往，介紹主人公的基本情況，見(jiàn)證主人公的悲慘

命運(yùn)。

異：①《品質(zhì)》中“我〃是虛構(gòu)的，只是為情節(jié)發(fā)展設(shè)置的?！拔摇ㄖ饾u引導(dǎo)

著讀者了解格斯拉的命運(yùn)?！ㄎ摇ㄖ皇桥杂^者。②《老王》中的〃我〃就是楊

絳本人，是見(jiàn)證者，也是親歷者。更通過(guò)“我”對(duì)老王那樣的不幸者的關(guān)心、