鳳慶縣2022~2023學(xué)年度九年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷(一)

語文

注意事項(xiàng)：

1,全卷滿分100分,答題時(shí)間為150分鐘。

2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。

一、積累與運(yùn)用(1~5題，每題2分，第6題6分，共16分)

校學(xué)生會(huì)舉辦“不負(fù)春光，，綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是小云同學(xué)的朗誦稿，請(qǐng)根據(jù)要求完成I?4題。

到了驚蟄，春天總算坐穩(wěn)了它的江山。當(dāng)?shù)谝宦暫羯毂迨业捏@雷乍(zha)起，沉睡一冬的春天醒了。從

此，它將以王者的姿態(tài)，號(hào)令自然界那些“欣欣然張開了眼”的“臣民”。

最先聞雷而動(dòng)的是在泥土中冬眠,的小生靈。聽到春雷的召喚，它們一個(gè)個(gè)懵懵懂懂地睜開停性的睡眼，然

后俏皮地伸伸懶腰，螭(lu)動(dòng)著瘦弱的身體離開曾經(jīng)酣睡的洞穴，貪婪地汲取天地的，盡情地享受和

暖的春光。

小生靈都聞令而行了，積蓄了一個(gè)冬天力量的花當(dāng)然也不甘示弱，它們按捺不住沐浴融融曖意的迫切心情，

競(jìng)相生長(zhǎng)o你瞧，小革悄怕地從地面，石縫冒出來，驚奇地打量著春天。竹筍拔出利劍，頂破松軟如膏

(gao)的土層。枝上的桃花被春雷嚇得一抖，一個(gè)個(gè)花苞兒舒展開來擠擠挨挨露出甜蜜的笑容。而各種蟲兒蝶

兒的編跑加入，更讓和照的大地?zé)òl(fā)了。

雷聲驚醒的何止是驚蟄的花草樹木、鳥獸蟲魚，連“貓冬”的人們也被驚醒了。人們趕緊脫下厚重的棉衣，

秋呼地走進(jìn)田野，奔向春天。

“一鼓輕雷驚蟄后，細(xì)篩微雨落梅天?！斌@蟄拳般有力的雷聲，是春天發(fā)出的一個(gè)號(hào)令。對(duì)我們而言，唯

有以的姿態(tài)去耕(gong)拓，才能不負(fù)最美春光和大好年華。

1.文中注音不正確的一項(xiàng)是()

A.乍(zha)B.ilf(lu)C.W(gao)D.W(geng)

2.文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.響徹長(zhǎng)空B.惺t公C.歡滕D.鏗鏘有力

3文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.露珠綻放生機(jī)勃勃奮斗者

B.露珠綻開蓬勃生機(jī)勝利者

C.雨露綻開生機(jī)勃勃?jiǎng)倮?/p>

D.雨露綻放蓬勃生機(jī)奮斗者

4.對(duì)文中畫線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.雷聲驚醒的何止是花草樹木、鳥獸蟲魚的驚蟄

B.驚蟄的雷聲驚醒的何止是花草樹木、鳥獸蟲魚

C.雷聲驚醒的驚蟄何止是花草樹木、鳥獸蟲魚

D.驚蟄的雷聲驚醒的不只是花草樹木、鳥獸蟲魚嗎

5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是()

什么是大數(shù)據(jù)?,O,也都是大數(shù)據(jù)的組成部分。還

有各種傳感器設(shè)備自動(dòng)采集的有關(guān)溫度、濕度、速度等萬物信息?？傊?，每個(gè)人、每種通信和控制類設(shè)備，無

論是軟件還是硬件，其實(shí)都是大數(shù)據(jù)之源。

①例如被馬路攝像頭獲取的視頻、手機(jī)定位系統(tǒng)留下的路線圖、駕車的導(dǎo)航信號(hào)等被動(dòng)信息

②形象地說，所謂大數(shù)據(jù)，就是由許多千奇百怪的數(shù)據(jù)，雜亂無常地堆積在一起

③例如你在網(wǎng)上說的話、發(fā)的信息、收發(fā)的電子郵件等，都是大數(shù)據(jù)的組成部分

④在不知道的情況下被采集的眾多信息

A.??④③B.③②①④C.②③??D.②

6名篇名句默寫。［（1）-（4）題中任選兩題作答，（5）題必答，每空1分，共6分】

（1）何夜無月？何處無竹柏？o（蘇軾《記承天寺夜游》）

（2）.吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）

（3）念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（4），八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅》小住京華）

（5）一輪落日，斜掛天空，給萬物涂上了一層金黃色，也給人們的心情涂上了不同色彩?！?

"（王維《使至塞上》），那一輪落日，顯得親切溫暖，暫時(shí)沖淡了詩人心中的絲絲落寞；

“，”（龔自珍《己亥雜詩》其五），暮色沉沉，一縷斜陽里，滿含著詩人離京

的無限悵惘。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7~11題，共12分）

（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）

閱讀下面的材料，完成7~8題。

材料一：云南民族文化是中華民族文化的重要瑰寶。云南精心實(shí)施民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護(hù)傳承工程和精品

工程，連續(xù)多年被列為全省10件惠民實(shí)事之一，創(chuàng)建102所民族優(yōu)秀文化教育示范學(xué)校，建設(shè)85個(gè)民族傳統(tǒng)

文化生態(tài)保護(hù)區(qū)、29個(gè)民族特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)、780個(gè)民族特色村寨，促進(jìn)各民族文化傳承保護(hù)和創(chuàng)新交融。

材料二：近日，由云南省青年聯(lián)合會(huì)裝劃，云南省產(chǎn)業(yè)振興青聯(lián)服務(wù)1團(tuán)執(zhí)行的原創(chuàng)歌曲《曼思時(shí)光》發(fā)

布。該歌曲展現(xiàn)了云南省西雙版納徐族自治州劫海縣劫遮鎮(zhèn)曼恩村和諧、繁榮、美麗的景象，彰顯了黨領(lǐng)導(dǎo)邊

疆民族地區(qū)發(fā)展取得的輝煌成就，表達(dá)了新時(shí)代云嶺青年用熱血青春書寫奮斗華章的壯志豪情。

材料三：西雙版納州青年聯(lián)合會(huì)會(huì)徽（見右圖）

7.校團(tuán)委擬開展主題活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二，為活動(dòng)擬一個(gè)主題標(biāo)語。（2分）

8.團(tuán)結(jié)凝聚各族青少年建設(shè)富裕文明新云南。材料三是來自西雙版納的小南搜集到的西雙版納州青年聯(lián)合會(huì)會(huì)

徽。請(qǐng)你幫助小南，向同學(xué)們介紹會(huì)徽主體部分的設(shè)計(jì)元素。（2分）

（二）名著閱讀（4分）

9.班級(jí)圍繞“名著中的童真”開展閱讀交流會(huì)，請(qǐng)根據(jù)要求完成問題。（4分）

（1）請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。（2分）

同學(xué)甲：《西游記》中的紅孩兒聰明細(xì)心。他O

同學(xué)乙：《紅巖》中的“小蘿卜頭”宋振中頑強(qiáng)好學(xué)。他和大人一樣忍受8年牢獄之苦，但學(xué)習(xí)非?？炭啵?jīng)

常幫助大人做秘密工作。

（2）有人說，童年的經(jīng)歷能夠決定人一生的方向。請(qǐng)?jiān)谙旅鎯刹棵腥芜x一部，結(jié)合閱讀體驗(yàn)，說說你對(duì)

這個(gè)觀點(diǎn)的理解。（2分）

①《朝花夕拾》②《簡(jiǎn)?愛》

（三）書法臨寫與鑒賞（4分）

10.請(qǐng)仔細(xì)觀察下邊的字帖，從中挑選出八個(gè)不同的漢字，將它們臨寫在出字格中。（2分）

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11.柳公權(quán)的書法吸取了顏真卿、歐陽詢之長(zhǎng)，融匯新意，自創(chuàng)獨(dú)樹一幟的“柳體”，以骨力勁健見長(zhǎng)，后世將

其與顏真卿二人的書法并稱“顏筋柳骨”。下列屬于柳公權(quán)的作品的是圖。（2分）

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廝未廓靖新出

乙丙

三、閱讀（12~24題，共32分）

（一）閱讀下面這首宋詞，完成12~13題。（4分）

漁家傲-秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

12.請(qǐng)對(duì)“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”作簡(jiǎn)要黨析。（2分）

13.請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容，分析“征夫”們的復(fù)雜情感。（2分）

（二）閱讀下面文言文完成14~17題。（10分）

【甲】

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極挾，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開

朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡F百交通，鳴犬相間。犬中往來種作，男女衣著，悉如

外人。黃發(fā)垂受，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，成來問訊。自云先世?/p>

秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為

具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)乎至其家，皆出酒食。停數(shù)日，，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處有之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，

不復(fù)得路。

南陽劉子膜，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

（選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】

竊①欲偕同來數(shù)人人觀?；蛟唬骸笆侵袠O暗，非燭不能往。”即命仆燃束菱前導(dǎo)，初焉若高匡可步，未幾俯

首焉，未幾磐折②焉，又未幾膝行焉，又未幾則全體覆地蛇進(jìn)焉。會(huì)③所導(dǎo)火滅，煙郁勃④滿洞中，欲退身不容，

引進(jìn)則其前陡⑤，且重以煙，遂反聰⑥抑鼻潛息，心駭亂恐甚，自承命當(dāng)盡，死此不復(fù)以出。余強(qiáng)呼使疾進(jìn)，眾

以煙故，無有出聲應(yīng)者，心尤恐然。于些居前，倏得微明，意其穴⑦竟于是，極力奮身若魚縱為者，始獲脫然

以出。

（選自張養(yǎng)浩《濟(jì)南龍洞山記》，有刪改）

【注釋】①竊：私自，我。②磬折：彎腰。③會(huì)：恰逢。④郁勃：郁結(jié)壅塞。⑤隘：狹窄。⑥反聰：不視聽。

⑦穴：洞口。

14.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

（1）余人各復(fù)延?至其家延：（2）處處志*之志：

（3）自謂命當(dāng)盡謂：（4）予道居前適：

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

（2）竊欲偕同來數(shù)人入觀。

16.【甲】文第2段中，桃花源人有怎樣的心理變化過程？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2分）

17.兩文運(yùn)用了直接描寫和間接描寫，清根據(jù)兩個(gè)文段的內(nèi)容完成填空。（2分）

【甲】文段第1段畫橫線語句直接描寫桃花源人口的①;【乙】文段中間接表現(xiàn)龍洞艱

險(xiǎn)的句子是“②”.

（三）閱讀下面文章,完成18~20題。（7分）

別把魯莽當(dāng)勇敢

苗向東

①即將大學(xué)畢業(yè)的雨蒙決定去可可西里無人區(qū)，她一直都向往網(wǎng)絡(luò)中呈現(xiàn)的那里“原始的蒼涼美”，可是

現(xiàn)實(shí)中的可可西里無人區(qū)夜晚異常寒冷，成群的野狼經(jīng)常出沒覓食。因此這里被稱為“死亡地帶”。雨蒙只身

一人。又沒有戶外經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果她進(jìn)去后就失聯(lián)了。一個(gè)女大學(xué)生就這樣為自己的魯莽付出了代價(jià)。

②記得孩子們?cè)诳磩?dòng)畫片時(shí)，常,羨慕臨危不懼、英勇頑強(qiáng)的勇士，因此，有些孩子會(huì)模仿勇士的行為，做

出一些危險(xiǎn)舉動(dòng)。某位主持人曾回憶起自己的一次魯莽行為。小時(shí)候的他很調(diào)皮，一次小朋友們打賭，說：“誰

敢從2米高的臺(tái)階上跳下來，我們就叫他大王?！彼驼娴膹呐_(tái)階上跳了下去，然后喊道：“叫我大王！”說

完就跪了下去一他的腳趾骨折了。我們很多人做事雖然看起來大膽勇敢，但是因從不考慮后果，而變成了魯莽。

③《獅子王》里老獅王對(duì)年幼的辛巴說：“勇敢不代表到處闖禍?！昂芏嗳肆?xí)慣把魯莽當(dāng)勇敢。比如去溶

洞探險(xiǎn)，去未開發(fā)的原始森林遠(yuǎn)足，冒險(xiǎn)尋找刺激，可是身體素質(zhì)不過關(guān)臨行前沒有做好充足的準(zhǔn)備，沒有受

過專業(yè)技能訓(xùn)練，沒充分了解其危險(xiǎn)性，沒有具備相應(yīng)的自救安全知識(shí)憑借好奇和沖動(dòng)就深入一些無人區(qū)，這

都是魯莽的行為，是極不負(fù)責(zé)任的自私之舉。

④曾莽往往以勇敢的名義出現(xiàn)，讓人熱血沸騰，但勇敢不是魯莽。那什么是勇敢呢？孔子說：“仁者不憂，

智者不惑，勇者不，懼?！奔葱?、智、勇是不可分割的統(tǒng)一休，勇敢必須包含正義的目的，為了心中的信仰、探

求真理和社會(huì)正義挺身而出；它是從責(zé)任心出發(fā)，而不是從別的動(dòng)機(jī)出發(fā)去冒生命的危險(xiǎn)，諸如以虛榮心、好

奇心、貪心等為動(dòng)機(jī)。盲目、無知等同于愚蠢，做事講方法，用策略，是智者之勇，而絕非匹夫之勇。勇敢的

人會(huì)想清楚前因后果，會(huì)考慮有沒有危險(xiǎn)，機(jī)智、細(xì)心地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，不輕舉妄動(dòng)。有哲人說：“最大的一種勇

敢就是‘勇于不敢‘。"有敬畏之心，“不敢”冒犯人類和自然，守護(hù)著理想、信念和原則底線。蘇軾說“大

勇若怯”，勇敢也是對(duì)自我的一種保護(hù)方式勇敢不僅指不怕死，視死如歸，還知道不做不值得、不仁不義的事，

能夠自律、止損。

⑤勇敢和曾莽乍看相似，其實(shí)兩者有著本質(zhì)區(qū)別。勇敢的基就是膽識(shí)，這個(gè)“識(shí)”，就對(duì)人對(duì)事對(duì)生命有

獨(dú)特的見解；魯莽只是一時(shí)沖動(dòng)，是沒心沒肺沒頭腦。若是輕信人言，黑白不辨，逞武夫之勇，那就是曾莽。

勇敢需要強(qiáng)健的體魄、健全的心智、強(qiáng)烈的責(zé)任心、頑強(qiáng)的毅力、精湛的技能、優(yōu)良的品性，是高智力下的敢

作敢為；魯莽則是一種沖動(dòng)，毫無準(zhǔn)備、頭腦發(fā)熱，是為表現(xiàn)自己，且急于求成。勇敢是選擇，魯莽是沖動(dòng)；

勇敢是人性，魯莽是動(dòng)物本能。勇敢是基于權(quán)衡之后的行動(dòng)：魯莽是不經(jīng)過大腦，較率、性急，條件還不成熟

的貿(mào)然行事，不顧后果的一味蠻干。冷靜、機(jī)智、細(xì)心是勇敢，膽大妄為、輕舉妄動(dòng)、意氣用事是魯莽。魯莽

如脫縷的野馬，最終必然一敗涂地。

⑥一位作家說：“別把無知當(dāng)求知，莫把誘惑當(dāng)機(jī)會(huì)：另U把幼稚當(dāng)激情，莫把偏激當(dāng)執(zhí)著；別把無畏當(dāng)智

慧，別把任性胡來當(dāng)成勇敢。’’我們必須杜絕魯莽行為，成為真正的勇者，從而讓做人做事更有理智，更有價(jià)

值和意義。

（選自《做人與處世》2021年第20期，有刪改）

18.文章第①至③段論述了哪幾種把魯莽當(dāng)勇敢的行為？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）

19請(qǐng)對(duì)文章的論證思路作簡(jiǎn)要分析。（3分）

20.你記憶中做過或見過最勇敢的事（或“行為”）是什么？請(qǐng)結(jié)合本文作者的論述以及你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷.

舉例加以論證。（2分）

（四）閱讀下面文章，完成21~24題。（II分）

A套餐

①最近，葉茂接手了一家餐廳。餐廳位于居民區(qū)內(nèi)，地段不錯(cuò)，面積也合適，客源相對(duì)穩(wěn)定，葉茂一眼就

相中了，轉(zhuǎn)讓手續(xù)很快就完成了。

②臨別前，老店主對(duì)葉茂說：“要不是身子骨扛不住，真舍不得轉(zhuǎn)讓出去。有件事想囑托你，有個(gè)患有阿

爾茨海默病的老大爺，有時(shí)會(huì)在附近迷路，每次都會(huì)坐在餐廳門口等家人來找。如果以后你看到了，就讓他來

店里坐坐，要是趕上飯點(diǎn)，就隨便給他點(diǎn)吃的?！比~茂答應(yīng)了。

③經(jīng)過一番精心的改造和籌備，葉發(fā)的祭廳很快開業(yè)了?？腿藳]有想象中多，一個(gè)月下來，只能賺些辛苦

錢。

④有一天中午，葉茂剛忙完，看到店門外坐著一位老大爺。那時(shí)正降溫，老大爺凍得直哆嗦。葉茂把他請(qǐng)

進(jìn)了店里，看老大爺?shù)拇┲虬邕€算干凈，不像乞討者。老大爺說自己出門遛彎，找不到家了，這才坐在這里

等家人。葉茂明白了，這就是老店主口中那個(gè)患有阿爾茨海默病的老大爺。葉茂給老大爺?shù)沽艘槐瓱崴?，又給

他上了一份鴨脯飯，就去廚房忙活了。

⑤沒過多久，葉發(fā)看到老大爺顏顫巍巍地站起來往外走，他聽到老大爺一邊走一邊念叨：“這飯不如以前

的好吃，味道差遠(yuǎn)了，唉……”

⑥幾天后，老大爺又坐到了葉茂的店門前。葉茂想起上次老大爺?shù)脑u(píng)價(jià)，心里不免有些疙瘩，但他還是把

老大爺請(qǐng)進(jìn)了門。這次葉茂給老大爺上了一份店里最貴的臺(tái)式牛桶飯，心想他可別再說不好吃了。

⑦這次老大爺?shù)故浅酝炅?，卻只給了個(gè)中評(píng)：“這次還算湊合，我得去門口等兒子了，唉……”

⑧這天，葉茂正準(zhǔn)備打洋，一個(gè)中年人急匆匆地來到了店里。中年人急切地問葉茂：“老板，你們之前那

種‘A套餐’，能給我做一份嗎？我父親病重，醫(yī)院下了病危通知，可他一直念叨著想再吃一次這里的飯?！?/p>

⑨這中年人正是之前那位老大爺?shù)膬鹤?。葉茂正疑惑什么是“A套替”呢，中年人接著解釋，說父親之前

一直在這里吃“A套餐”，雖然有時(shí)配菜不同，但父親覺得都非?？煽?，總是偷偷溜出家門來這里。這次父親

病危，吵者鬧著說還要吃“A套餐”，中年人只好請(qǐng)祭廳老板再做一份。葉茂,聽后犯了難，他可不會(huì)做，怎么辦

呢？只能聯(lián)系老店主，請(qǐng)他做一份，到時(shí)讓中年人來取。

⑩中年人一走，葉茂就給老店主打了電話，老店主一聽，說：“A套餐其實(shí)是我給遇到困難的人準(zhǔn)備的免

費(fèi)餐食，一般就是用當(dāng)天店里現(xiàn)有的食材做的蛋炒面。以前我會(huì)在店門口掛個(gè)牌子，告知有困難的人可以悄悄

告訴店員來份A套餐，無須付賬，希望以后他們有能力了也能幫助別人?！?/p>

?葉茂敬佩于老店主的善意，接著他將中年人來店里的事和老大爺?shù)脑竿f了，老店主得知后一口答應(yīng)，

來到了店里。他跟著葉茂來到廚房，轉(zhuǎn)了一圈后，對(duì)葉茂說：“我先去附近買點(diǎn)需要的食材?！皼]多久，老店

主采買回來了。他特地做了兩份蛋炒面，一份給老大爺，另一份說留給葉茂嘗嘗。

?說起來，葉發(fā)倒真的也想嘗嘗讓老大爺念念不忘的蛋炒面。面一入口，一股質(zhì)樸而醇厚的杳氣瞬間在

口中綻放，葉茂心中立刻涌起一股難以言說的溫暖，像極了鄰里之間的濃濃溫情……

?一周后，中年人來葉茂的店里點(diǎn)了份推薦套餐，匆匆吃完后，他說了句“錢放在京上啦”，便走了。等

葉茂來收拾桌子，發(fā)現(xiàn)中年人竟留了一千元現(xiàn)金！旁邊還有一張字條，上面寫著：“感謝老板曾經(jīng)提供的免費(fèi)餐

食，一點(diǎn)心意，敬請(qǐng)笑納。家父已于幾天前去世。”

?葉茂覺得這些錢，理應(yīng)給老店之.老慶之得知葉茂的想法后，說：“那中年人留下的錢，我就不要了，

你可以用那籌錢來多做一些‘A套餐’，去幫助有需要的人，比紿我有用多啦！”葉茂嘆了口氣，說：“不知道

我這餐廳還能提供多少次'A套餐"？這幾天我在想，要不要等房租到期后就關(guān)掉算了……”

?“我猜到了?！袄系曛魍蝗辉掍h一轉(zhuǎn)，說，“你店里的菜品都是用料理包做的吧？那天我去給那位老大

爺做蛋炒面，進(jìn)了廚房發(fā)現(xiàn)，你那里連一些最基本的食材都沒有。我看到廚房角落里裝料理包的箱子，就明白

了?！?/p>

?葉茂如實(shí)說道：“我一直以為用料理包做菜速度快、味道好、成本低，冬廳一定可以紅紅火火，現(xiàn)在看

來也并不是這樣啊……”這時(shí)，老店主說：'‘上次我做的蛋炒而，你覺得怎么樣？如果你想學(xué)，我可以教你做?！?/p>

?葉茂眼里閃出了一道光，趕緊點(diǎn)頭。就這樣，葉茂跟著老店主學(xué)了蛋炒面的做法。后來，他下決心改進(jìn)

了餐廳的菜品。不變的是，葉茂仍然將從老店主那里學(xué)來的蛋炒面作為店里的“A套餐”，以便給需要的人提

供幫助。

?沒承想“A叁餐”的事情竟不脛而走，許多不住在附近的人也恭名來到葉茂的餐廳。漸漸地，葉茂餐廳

的生意有了好轉(zhuǎn)……

（作者：金云省鳥。有刪改）

21.葉茂接手的這家餐廳生意經(jīng)歷了怎樣的起伏？主要原因是什么？請(qǐng)梳理相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)單概括，（2分）

22.閱讀全文，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問題。（4分）

（I）面一入口，一股質(zhì)樸而醇厚的杳氣瞬間綻放在口中，葉茂心中立刻涌起一股難以言說的溫暖，像極了鄰

里之間的濃濃溫情……（自選角度，賞析句子的表達(dá)效果）

（2）現(xiàn)在看來也并不是這樣啊……（省略號(hào)省去了什么內(nèi)容？請(qǐng)你嘗試補(bǔ)寫）

23.患阿爾茲海默病的老大爺在文中起著怎樣的作用？（2分）

24.文中的“A套餐”有哪些深刻的內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

四、寫作（40分）

25.請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。（40分）

題目一：具實(shí)這樣挺好

題目二：永遠(yuǎn)的要求：①若選題目二，請(qǐng)?jiān)跈M線處將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選

（詩歌除外）；③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

鳳慶縣2022~2023學(xué)年度九年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷（一）

語文參考答案

一、積累與運(yùn)用（1?5題，每題2分，第6題6分，共16分）

I.B（“蠕”應(yīng)讀nl）

2.C（“歡滕”應(yīng)寫作“歡騰”）

3.D4.B5.C

6.（1）但少閑人如吾兩人者耳（2）何時(shí)眼前突兀見此屋（3）獨(dú)愴然而涕下

（4）四面歌殘終破楚（5）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A浩蕩離愁白日斜吟鞭東指即天涯

二、綜合性學(xué)習(xí)（7~H題，共12分）

（一）

7.示例：傳承云南多民族燦爛傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)中華民族和諧繁榮大發(fā)展。（2分）

8.示例：會(huì)徽中間是“青”字的變形圖案，意為青年聯(lián)合會(huì)；左右兩側(cè)是兩頭大象揮動(dòng)鼻子撒出鮮花，花朵數(shù)

量“12”與“西雙版納”的漢意“12個(gè)行政區(qū)劃”相對(duì)應(yīng)，象征青聯(lián)組織把積極向上的正能量傳播給全州青

年；“1988”代表西雙版納州青年聯(lián)合會(huì)成立于1988年。（2分,答到兩個(gè)元素即可）

（-）

9.（1）示例：未正面與取經(jīng)隊(duì)伍交手，先以智慧博弈。他知道硬取是“莫想得那唐僧的肉吃”的，于是采取了

一系列策略。（2分）

（2）①示例：《朝花夕拾》中，魯迅幼時(shí)喜愛新奇的事物和有生氣的民俗文化，他感受到了人間的溫情（《阿

長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》），又產(chǎn)生了惜懂的恐懼（《〈二十四孝圖〉》《從百草園到三味書屋》）。這些童年感悟?qū)︳斞?/p>

后來的性情養(yǎng)成與道路選擇產(chǎn)生「重要影響，面對(duì)黑暗和磨難，魯迅的過往和故鄉(xiāng)給了他與之抗?fàn)幍挠職夂土?/p>

量。②示例：簡(jiǎn)?愛從小父母雙亡，寄居在里德舅媽家，備受虐待；后來來到洛伍德寄宿學(xué)校又受到折磨，幸

好有溫柔善良的譚波爾小姐和海倫，才讓簡(jiǎn)?愛在逆境中不墮落、不自卑，學(xué)會(huì)善意與自立，最終成為一位面

對(duì)苦難不屈服敢「追求自我尊嚴(yán)與價(jià)值的獨(dú)立女性。海倫和譚波名小姐的幫助與信任，讓她在坎坷的人生之路

上依然懷著善意對(duì)待世界。（2分）

（三）

10.略。（2分）

II.丙（2分）

三、閱讀（12~24題，共32分）

（一）

12.示例：上句寫延州周圍環(huán)境，它處在層層山嶺的環(huán)抱之中；下句將三個(gè)意象組合，渲染荒涼凄清的氣氛，點(diǎn)

出對(duì)西夏的軍事斗爭(zhēng)?！伴L(zhǎng)煙落日”的空曠與“孤城”的緊閉，衩托出塞外的荒涼與寂寥，點(diǎn)明了戰(zhàn)爭(zhēng)吃緊、

我軍戒備森嚴(yán)的特殊背景，為下文抒情做鋪墊。（2分）

13.示例：征夫們既希望戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利，建功立業(yè)，但戰(zhàn)局長(zhǎng)期沒有進(jìn)展，又難免思念家鄉(xiāng)和妻子兒女，生發(fā)思

歸情緒。愛國(guó)激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了他們復(fù)雜而又矛盾的情緒。（2分）

（二）

14.（1）邀請(qǐng)（2）做記號(hào)（3）認(rèn)為（4）正好（2分，每小題（）.5分）

15.（1）（他們）問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏晉了。（2分）

（2）我想和一同來的幾個(gè)人進(jìn)去游覽。（2分）

16.漁人意外闖入，桃花源人非常吃驚；得知漁人從桃花源外而來，都好奇地打聽消息；聽到漁人講述外界動(dòng)亂

形勢(shì)，桃花源人不停嘆惋；漁人即將離去，桃花源人囑咐漁人不要把桃花源公布于眾。（2