中班健康活動上下樓梯演講人：日期:目錄02正確姿勢指導(dǎo)01安全教育認(rèn)知03情景模擬練習(xí)04意外處理預(yù)案05家園共育策略06活動延伸設(shè)計(jì)01PART安全教育認(rèn)知上下樓梯安全重要性防止摔倒受傷上下樓梯時易發(fā)生踩空、滑倒等意外事故，嚴(yán)重時可能導(dǎo)致骨折等傷害。培養(yǎng)安全意識通過教育使孩子認(rèn)識到上下樓梯的危險性，培養(yǎng)其自我保護(hù)意識和能力。遵守公共秩序?qū)W會在樓梯上禮讓他人，遵守公共秩序，避免擁堵和混亂。常見危險行為分析奔跑或跳躍在樓梯上奔跑或跳躍極易失去平衡而摔倒，甚至撞傷他人。扶手滑行利用樓梯扶手滑行玩耍，不僅容易損壞扶手，還可能導(dǎo)致摔傷。注意力分散在樓梯上玩耍、打鬧或看其他事物，容易分散注意力而發(fā)生意外。鞋帶或衣物拖拽鞋帶或衣物過長容易絆倒自己或他人，造成摔倒或踩踏事故。用手扶穩(wěn)樓梯扶手，保持身體平衡，防止摔倒。扶穩(wěn)扶手按照樓梯的臺階逐級行走，不跨步、不跳躍。逐級行走01020304上下樓梯時應(yīng)靠右側(cè)通行，避免與他人發(fā)生碰撞?？坑覀?cè)通行在上下樓梯時保持注意力集中，不嬉鬧、不打鬧。集中注意力安全規(guī)則制定與遵守02PART正確姿勢指導(dǎo)正面示范身體保持穩(wěn)定，腳尖朝前，腳掌平放在樓梯上，不踏空。側(cè)面示范背部示范背部保持平直，不駝背、不聳肩，身體重心穩(wěn)定。身體正直，胸膛挺起，雙眼平視前方，不低頭、不仰頭。身體姿勢規(guī)范要點(diǎn)手腳協(xié)調(diào)配合方法手扶欄桿一只手輕輕扶住樓梯扶手，另一只手自然下垂或輕輕搭在腰間。腳步交替手腳聯(lián)動先抬一只腳放在上一級臺階上，然后另一只腳跟上，保持平穩(wěn)。手扶欄桿與腳步交替進(jìn)行，保持身體平衡和協(xié)調(diào)。123上下節(jié)奏控制技巧保持勻速上下樓梯，不要過快或過慢，以免失去平衡。勻速上下跟隨樓梯臺階的節(jié)奏，一步一步穩(wěn)定行走。節(jié)奏穩(wěn)定在上樓梯時呼氣，下樓梯時吸氣，保持呼吸平穩(wěn)。呼吸配合03PART情景模擬練習(xí)樓梯模型制作使用兒童玩具樓梯或安全樓梯模型，模擬真實(shí)樓梯場景。模擬樓梯場景設(shè)計(jì)樓梯環(huán)境布置設(shè)置樓梯扶手、臺階高度、光線明暗等，讓孩子感受真實(shí)樓梯環(huán)境。安全標(biāo)識設(shè)置在樓梯兩側(cè)或顯眼位置設(shè)置安全標(biāo)識，如“上下樓梯請靠右行”、“小心臺階”等。讓孩子分別扮演上樓、下樓、扶梯等角色，體驗(yàn)不同角色在樓梯上的行為。分組角色扮演活動角色分配老師或家長指導(dǎo)孩子正確的上下樓梯動作，如扶穩(wěn)扶手、一步一階等。動作規(guī)范模擬孩子在上下樓梯時可能遇到的情境，如遇到障礙物、突然停電等，讓孩子學(xué)會如何應(yīng)對。情境模擬安全行為互動游戲游戲設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一些與上下樓梯安全相關(guān)的互動游戲，如“安全小衛(wèi)士”、“樓梯尋寶”等。游戲規(guī)則明確游戲規(guī)則和獎勵機(jī)制，鼓勵孩子積極參與并遵守規(guī)則。游戲過程在游戲過程中，老師或家長要及時糾正孩子的不安全行為，加強(qiáng)孩子的安全意識。04PART意外處理預(yù)案常見意外類型識別扭傷常見于腳踝、手腕等部位，表現(xiàn)為腫脹、疼痛、活動受限。跌倒摔傷包括頭部、軀干、四肢等部位，可能出現(xiàn)擦傷、淤青、疼痛等癥狀?；箍赡軐?dǎo)致身體失衡、摔傷、扭傷等。樓梯踩空可能引發(fā)摔倒、扭傷、骨折等。檢查身體跌倒后先檢查身體是否有傷口、出血、腫脹等異常情況，及時采取措施。休息觀察跌倒后先讓孩子安靜休息，觀察其精神狀態(tài)、呼吸、疼痛等情況。冷敷如有腫脹、疼痛等癥狀，可用冰袋或冷毛巾敷在受傷部位，減輕腫脹和疼痛。尋求幫助如孩子出現(xiàn)劇烈疼痛、昏迷、嘔吐等癥狀，應(yīng)立即尋求醫(yī)療幫助。跌倒后應(yīng)急處理步驟預(yù)防二次傷害措施上下樓梯時集中注意力避免分心、打鬧等行為，減少跌倒風(fēng)險。穿戴合適鞋子穿著防滑、合腳的鞋子，以增加行走穩(wěn)定性。扶持扶手上下樓梯時扶穩(wěn)扶手，可降低跌倒風(fēng)險。及時維修樓梯保持樓梯的清潔、干燥、無雜物，及時修復(fù)損壞的樓梯扶手和臺階。05PART家園共育策略家長日常指導(dǎo)要點(diǎn)鼓勵孩子獨(dú)立上下樓梯家長應(yīng)鼓勵孩子在家中獨(dú)立上下樓梯，培養(yǎng)他們的自理能力和勇氣。示范正確姿勢提醒孩子注意安全家長應(yīng)示范正確的上下樓梯姿勢，包括扶穩(wěn)扶手、腳步穩(wěn)健、目視前方等，避免孩子模仿不良行為。家長要告訴孩子上下樓梯時需注意的安全事項(xiàng)，如不打鬧、不推擠、不跳躍等，確保孩子的安全。123家園溝通反饋機(jī)制家長應(yīng)定期與老師溝通孩子在上下樓梯時的表現(xiàn)，了解孩子的進(jìn)步和存在的問題。定期反饋孩子表現(xiàn)家長應(yīng)積極參與幼兒園組織的家園活動，了解孩子在集體環(huán)境中的表現(xiàn)，并與老師共同探討家園共育的策略。積極參與家園活動家長應(yīng)關(guān)注孩子在上下樓梯過程中可能出現(xiàn)的心理變化，如恐懼、焦慮等，及時與老師溝通，共同尋找解決方法。關(guān)注孩子心理變化創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境家長應(yīng)鼓勵孩子多嘗試自己上下樓梯，不要過分溺愛或保護(hù)，讓孩子在實(shí)踐中掌握技能。鼓勵孩子嘗試親子共同參與家長可以與孩子一起參與上下樓梯的活動，如一起打掃樓梯、搬運(yùn)物品等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時培養(yǎng)孩子的合作意識和責(zé)任感。家長應(yīng)在家中創(chuàng)設(shè)一個安全、無障礙的樓梯環(huán)境，讓孩子在熟悉的環(huán)境中自由練習(xí)上下樓梯。家庭實(shí)踐任務(wù)布置06PART活動延伸設(shè)計(jì)樓梯安全歌上下樓梯靠右行，不打鬧來不搶前。扶手站穩(wěn)步步邁，安全常識記心間。樓梯小衛(wèi)士小小樓梯像山坡，上下行走要穩(wěn)妥。先邁左腳再右腳，一步一步慢慢挪。樓梯安全兒歌創(chuàng)編上下樓梯標(biāo)識在樓梯口或轉(zhuǎn)角處設(shè)置明顯的上下樓梯指示標(biāo)識，引導(dǎo)幼兒正確上下樓梯。安全出口標(biāo)識讓幼兒了解安全出口的位置及標(biāo)識，以便在緊急情況下快速疏散。校園安全標(biāo)識認(rèn)知