第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中生物北京版七年級(jí)期末必刷?？碱}之呼吸與呼吸作用一．選擇題（共13小題）1．如下表是張亮同學(xué)進(jìn)行各類活動(dòng)時(shí)每小時(shí)的耗氧量，以下分析不正確的是（）活動(dòng)每小時(shí)耗氧量（升）打籃球90坐25睡14踢足球115游泳120散步60A．通過表格數(shù)據(jù)可知，在相同的時(shí)間內(nèi)睡覺消耗的能量最少 B．對(duì)比坐和踢足球這兩種狀態(tài)可以發(fā)現(xiàn)，曲線b反映的是踢足球時(shí)的狀態(tài) C．曲線a與曲線b相比，呼吸頻率和深度都比較緩和 D．人體所需能量是由葉綠體消耗氧氣而來2．生物體內(nèi)有機(jī)物分解、提供能量的方式是基本相似的，都是通過細(xì)胞的（）A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收水分 D．蒸騰作用3．人呼吸作用最重要的意義，是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供（）A．糖類 B．二氧化碳 C．能量 D．葡萄糖4．我們進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)都需要消耗能量。這些能量直接來自（）A．肺部的氣體擴(kuò)散 B．消化系統(tǒng)的消化 C．血液在心臟和血管間的循環(huán)流動(dòng) D．組織細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解5．綠色植物呼吸作用的原料、場所、產(chǎn)物分別是（）A．二氧化碳和水、葉綠體、有機(jī)物和氧氣 B．有機(jī)物和氧氣、線粒體、二氧化碳和水 C．二氧化碳和水、線粒體、有機(jī)物和氧氣 D．有機(jī)物和氧氣、葉綠體、二氧化碳和水6．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（）A．分解有機(jī)物，釋放能量 B．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 C．吸收氧氣，放出二氧化碳 D．吸收二氧化碳，放出氧氣7．馬拉松賽道上每隔一段距離就會(huì)設(shè)立一個(gè)噴霧降溫設(shè)備為運(yùn)動(dòng)員降溫，防止運(yùn)動(dòng)員因體溫過高而出現(xiàn)意外。劇烈運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員體溫升高的根本原因是（）A．肌肉收縮、舒張的次數(shù)過多 B．呼吸作用加快，能量釋放多 C．血液流動(dòng)加快，產(chǎn)生能量多 D．運(yùn)動(dòng)員體溫本身比普通人高8．呼吸作用是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象，其物質(zhì)和能量的變化是（）A．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 B．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 C．分解有機(jī)物，釋放能量 D．合成有機(jī)物，釋放能量9．在污水處理過程中，有些細(xì)菌在有氧的條件下，將污水中的有機(jī)物分解為二氧化碳和水，這一生理過程屬于（）A．蒸騰作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．呼吸作用10．如圖是小明同學(xué)構(gòu)建的綠色植物呼吸作用概念圖。圖中空格①、②、③應(yīng)依次填寫（）A．氧氣、葉綠體、二氧化碳 B．氧氣、線粒體、二氧化碳 C．二氧化碳、葉綠體、氧氣 D．二氧化碳、線粒體、氧氣11．常言說“人活一口氣”，說明呼吸作用對(duì)人是多么重要，下列關(guān)于對(duì)生物呼吸作用的說法中錯(cuò)誤的是（）A．植物不會(huì)進(jìn)行呼吸作用 B．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物分解，釋放能量 C．呼吸作用是生物的共同特征 D．任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用12．小麥?zhǔn)栈貋硪院螅舨涣?，堆在一起，不久后?huì)發(fā)霉，與此現(xiàn)象相關(guān)的生理過程主要是（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用13．被譽(yù)為“天下第一倉”的豐圖義倉，位于陜西省大荔縣，建于清朝，糧倉設(shè)計(jì)巧妙，儲(chǔ)糧室一年四季恒溫。100多年過去了，依然在使用。糧倉開有排氣孔可以散熱，這些熱量主要來源于糧食的（）A．光合作用 B．消化作用 C．呼吸作用 D．蒸騰作用二．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）14．某興趣小組為研究植物的生理作用，想利用圖中的實(shí)驗(yàn)裝置M、N為兩個(gè)閥門開關(guān)，甲、乙、丙為三個(gè)可相互連通的密閉透明玻璃瓶）進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：（1）若將整個(gè)裝置放在光照環(huán)境中打開閥門M、N并在甲瓶的漏斗處倒入適量清水則一段時(shí)間后甲瓶內(nèi)種子的有機(jī)物含量會(huì)；乙瓶中水仙進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度會(huì)。（2）若一段時(shí)間后再將閥門M關(guān)閉，并用黑紙將乙瓶全部罩住，一天后丙瓶中氧氣、二氧化碳的濃度變化分別是、。三．解答題（共1小題）15．在生物學(xué)課程中，我們學(xué)過許多概念，不同的概念間有一定聯(lián)系，用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來，可繪制成概念圖，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列問題：（1）“Ⅰ”表示的生理作用是，發(fā)生在細(xì)胞的中。（2）“Ⅱ”主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)線粒體中，其實(shí)質(zhì)是利用氧氣分解，為生命活動(dòng)提供。（3）物質(zhì)①主要通過植物根尖結(jié)構(gòu)中的吸收，通過輸導(dǎo)組織中的運(yùn)輸。（4）植物吸收的水分一部分被葉肉細(xì)胞用于光合作用等生命活動(dòng)，其余絕大多數(shù)通過散失到環(huán)境中。（5）下列可用于檢驗(yàn)物質(zhì)二氧化碳的是。A．酒精B．澄清石灰水C．碘液D．帶火星細(xì)木條

2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中生物北京版七年級(jí)期末必刷?？碱}之呼吸與呼吸作用參考答案與試題解析一．選擇題（共13小題）1．如下表是張亮同學(xué)進(jìn)行各類活動(dòng)時(shí)每小時(shí)的耗氧量，以下分析不正確的是（）活動(dòng)每小時(shí)耗氧量（升）打籃球90坐25睡14踢足球115游泳120散步60A．通過表格數(shù)據(jù)可知，在相同的時(shí)間內(nèi)睡覺消耗的能量最少 B．對(duì)比坐和踢足球這兩種狀態(tài)可以發(fā)現(xiàn)，曲線b反映的是踢足球時(shí)的狀態(tài) C．曲線a與曲線b相比，呼吸頻率和深度都比較緩和 D．人體所需能量是由葉綠體消耗氧氣而來【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義；呼氣和吸氣；呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保?。緦ｎ}】信息給予題；歸納推理；人體的呼吸系統(tǒng)專題．【答案】D【分析】（1）細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。（2）呼吸運(yùn)動(dòng)指的是胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小，從而完成吸氣與呼氣的過程。構(gòu)成胸廓的骨骼不能運(yùn)動(dòng)，胸廓的擴(kuò)大和縮小是靠呼吸肌的收縮和舒張完成的，呼吸肌指的是肋間肌和膈肌。【解答】解：A、通過表格數(shù)據(jù)可知，睡覺時(shí)每小時(shí)耗氧量14升，在相同的時(shí)間內(nèi)睡覺消耗的能量最少，A正確。B、踢足球運(yùn)動(dòng)較激烈，呼吸頻率快、呼吸深度深，所以對(duì)比坐和踢足球這兩種狀態(tài)可以發(fā)現(xiàn)，曲線b反映的是踢足球時(shí)的狀態(tài)，B正確。C、曲線a與曲線b相比，呼吸頻率和深度都比較緩和，為平靜呼吸的曲線，C正確。D、人體所需能量主要是組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體氧化分解有機(jī)物釋放的，D錯(cuò)誤。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確呼吸作用的功能與意義和呼氣與吸氣的相關(guān)知識(shí)。2．生物體內(nèi)有機(jī)物分解、提供能量的方式是基本相似的，都是通過細(xì)胞的（）A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收水分 D．蒸騰作用【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】A【分析】細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，叫做呼吸作用?！窘獯稹拷猓汉粑饔玫膶?shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，所以生物體內(nèi)有機(jī)物分解、提供能量的方式是通過細(xì)胞的呼吸作用釋放并提供的。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確呼吸作用的概念、過程和意義。3．人呼吸作用最重要的意義，是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供（）A．糖類 B．二氧化碳 C．能量 D．葡萄糖【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；類比推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】C【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用；呼吸作用是生物的共同特征?！窘獯稹拷猓汉粑饔檬巧锏幕咎卣?，其表達(dá)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，所以呼吸作用在氧的參與下分解生物體內(nèi)的有機(jī)物，釋放出能量，產(chǎn)生二氧化碳，滿足組織細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的需求，同時(shí)一部分能量以熱的形式散失出來。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】呼吸作用是在細(xì)胞的線粒體里進(jìn)行的，細(xì)胞的生命活動(dòng)也需要能量。4．我們進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)都需要消耗能量。這些能量直接來自（）A．肺部的氣體擴(kuò)散 B．消化系統(tǒng)的消化 C．血液在心臟和血管間的循環(huán)流動(dòng) D．組織細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】D【分析】活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來．供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫作呼吸作用?！窘獯稹拷猓汉粑饔玫姆磻?yīng)式：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧→二氧化碳+水+能量。實(shí)質(zhì)是：在氧氣的參與下，分解線粒體內(nèi)的有機(jī)物釋放能量，供生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)需要能量，肌細(xì)胞通過呼吸作用分解有機(jī)物獲得能量獲得能量，因此，我們進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)都需要消耗能量。這些能量直接來自組織細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】呼吸作用將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。5．綠色植物呼吸作用的原料、場所、產(chǎn)物分別是（）A．二氧化碳和水、葉綠體、有機(jī)物和氧氣 B．有機(jī)物和氧氣、線粒體、二氧化碳和水 C．二氧化碳和水、線粒體、有機(jī)物和氧氣 D．有機(jī)物和氧氣、葉綠體、二氧化碳和水【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】B【分析】活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫作呼吸作用。【解答】解：呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣，呼吸作用的主要場所在線粒體，呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水。由此可見，選項(xiàng)A、C、D均不正確，B正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】理解呼吸作用是時(shí)刻進(jìn)行的。呼吸作用將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，主要場所是線粒體。6．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（）A．分解有機(jī)物，釋放能量 B．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 C．吸收氧氣，放出二氧化碳 D．吸收二氧化碳，放出氧氣【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】A【分析】利用呼吸作用的概念就可解答此題。呼吸作用的反應(yīng)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量?！窘獯稹拷猓荷锏暮粑饔檬前焉矬w內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物在氧的參與下進(jìn)行分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量的過程。實(shí)質(zhì)是：在氧氣的參與下，分解線粒體內(nèi)的有機(jī)物釋放能量，供生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】生物各項(xiàng)生命活動(dòng)所需的能量，是通過呼吸作用分解有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量。7．馬拉松賽道上每隔一段距離就會(huì)設(shè)立一個(gè)噴霧降溫設(shè)備為運(yùn)動(dòng)員降溫，防止運(yùn)動(dòng)員因體溫過高而出現(xiàn)意外。劇烈運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員體溫升高的根本原因是（）A．肌肉收縮、舒張的次數(shù)過多 B．呼吸作用加快，能量釋放多 C．血液流動(dòng)加快，產(chǎn)生能量多 D．運(yùn)動(dòng)員體溫本身比普通人高【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】歸納推理；人體的呼吸系統(tǒng)專題．【答案】B【分析】人體內(nèi)有機(jī)物的氧化和分解是消耗氧產(chǎn)生二氧化碳、釋放能量的過程?！窘獯稹拷猓好總€(gè)人所消耗的能量與運(yùn)動(dòng)狀況有關(guān)，運(yùn)動(dòng)越激烈，呼吸作用越強(qiáng)，產(chǎn)生的能量就越多，會(huì)導(dǎo)致體溫上升。馬拉松賽道上每隔一段距離就會(huì)設(shè)立噴霧降溫設(shè)備為運(yùn)動(dòng)員降溫，防止運(yùn)動(dòng)員因體溫過高而出現(xiàn)意外。這是因?yàn)閯×疫\(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員呼吸作用加快，導(dǎo)致能量釋放多，體溫會(huì)升高。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題要正確理解呼吸作用的原理。8．呼吸作用是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象，其物質(zhì)和能量的變化是（）A．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 B．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 C．分解有機(jī)物，釋放能量 D．合成有機(jī)物，釋放能量【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】C【分析】細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。【解答】解：細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。所以ABD錯(cuò)誤，C正確。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確呼吸作用的概念、過程和實(shí)質(zhì)。9．在污水處理過程中，有些細(xì)菌在有氧的條件下，將污水中的有機(jī)物分解為二氧化碳和水，這一生理過程屬于（）A．蒸騰作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．呼吸作用【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】D【分析】植物細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程；進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓杭?xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，這種現(xiàn)象叫共生；如地衣是真菌與藻類共生在一起而形成的，藻類通過光合作用為真菌提供有機(jī)物，真菌可以供給藻類水和無機(jī)鹽，所以在污水處理過程中，有些細(xì)菌在有氧的條件下，將污水中的有機(jī)物分解為二氧化碳和水，這一生理過程屬于呼吸作用。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是知道共生和呼吸作用的概念。10．如圖是小明同學(xué)構(gòu)建的綠色植物呼吸作用概念圖。圖中空格①、②、③應(yīng)依次填寫（）A．氧氣、葉綠體、二氧化碳 B．氧氣、線粒體、二氧化碳 C．二氧化碳、葉綠體、氧氣 D．二氧化碳、線粒體、氧氣【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】B【分析】呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。【解答】解：呼吸作用的場所是線粒體；呼吸作用的原料是氧氣和有機(jī)物（淀粉）；呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水。所以，①是氧氣、②是線粒體、③是二氧化碳，B符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解題關(guān)鍵是掌握植物的呼吸作用。11．常言說“人活一口氣”，說明呼吸作用對(duì)人是多么重要，下列關(guān)于對(duì)生物呼吸作用的說法中錯(cuò)誤的是（）A．植物不會(huì)進(jìn)行呼吸作用 B．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物分解，釋放能量 C．呼吸作用是生物的共同特征 D．任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】A【分析】生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。【解答】解：A、不管白天還是晚上，植物都能進(jìn)行呼吸作用，A錯(cuò)誤；B、呼吸作用其實(shí)質(zhì)就是分解有機(jī)物，釋放能量，為生命活動(dòng)提供能量，B正確；C、綠色植物制造的有機(jī)物除了自身利用外，還通過食物鏈進(jìn)入其它生物的體內(nèi)，參與構(gòu)建其他生物體，并為其他生物的生命活動(dòng)提供能量，生物獲得能量的方式是一樣的，都是通過在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行呼吸作用，因此呼吸作用是生物的共同特征，C正確；D、任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用，一旦停止這個(gè)作用，就意味著生命的終結(jié)，D正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用的實(shí)質(zhì)。12．小麥?zhǔn)栈貋硪院?，若不晾，堆在一起，不久后?huì)發(fā)霉，與此現(xiàn)象相關(guān)的生理過程主要是（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】B【分析】活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫作呼吸作用?！窘獯稹拷猓褐参镞M(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物，釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱。潮濕的小麥種子含水量多，呼吸作用旺盛，釋放了大量的能量，堆在一起會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，甚至發(fā)霉。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象。13．被譽(yù)為“天下第一倉”的豐圖義倉，位于陜西省大荔縣，建于清朝，糧倉設(shè)計(jì)巧妙，儲(chǔ)糧室一年四季恒溫。100多年過去了，依然在使用。糧倉開有排氣孔可以散熱，這些熱量主要來源于糧食的（）A．光合作用 B．消化作用 C．呼吸作用 D．蒸騰作用【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】生產(chǎn)生活環(huán)保類開放題；類比推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】C【分析】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，放出二氧化碳?！窘獯稹拷猓汉粑饔弥傅氖羌?xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，其中一部分能量以熱的形式散失?？梢娂Z倉開有排氣孔可以散熱，這些熱量主要來源于糧食的呼吸作用。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】熟知植物呼吸作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用是解答此題的關(guān)鍵。二．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）14．某興趣小組為研究植物的生理作用，想利用圖中的實(shí)驗(yàn)裝置M、N為兩個(gè)閥門開關(guān)，甲、乙、丙為三個(gè)可相互連通的密閉透明玻璃瓶）進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：（1）若將整個(gè)裝置放在光照環(huán)境中打開閥門M、N并在甲瓶的漏斗處倒入適量清水則一段時(shí)間后甲瓶內(nèi)種子的有機(jī)物含量會(huì)減少；乙瓶中水仙進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度會(huì)增加。（2）若一段時(shí)間后再將閥門M關(guān)閉，并用黑紙將乙瓶全部罩住，一天后丙瓶中氧氣、二氧化碳的濃度變化分別是減少、增加?！究键c(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】（1）減少；增加；（2）減少；增加。【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；（2）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用；解答即可?！窘獯稹拷猓海?）呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的若將整個(gè)裝置放在光照環(huán)境中，打開閥門M、N，并在甲瓶的漏斗處倒入適量清水，則一段時(shí)間后甲瓶內(nèi)種子進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳，消耗有機(jī)物，種子的有機(jī)物含量會(huì)減少；甲瓶內(nèi)種子呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳供乙瓶水仙進(jìn)行光合作用，水仙進(jìn)行光合作用的速率會(huì)增加；（2）若一段時(shí)間后再將閥門M關(guān)閉，并用黑紙將乙瓶全部罩住，水仙不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，所以一天后丙瓶中氧氣的濃度減少，二氧化碳的濃度會(huì)增加。故答案為：（1）減少；增加；（2）減少；增加?！军c(diǎn)評(píng)】掌握光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí)是解題的關(guān)鍵。三．解答題（共1小題）15．在生物學(xué)課程中，我們學(xué)過許多概念，不同的概念間有一定聯(lián)系，用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來，可繪制成概念圖，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列問題：（1）“Ⅰ”表示的生理作用是光合作用，發(fā)生在細(xì)胞的葉綠體中。（2）“Ⅱ”主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)線粒體中，其實(shí)質(zhì)是利用氧氣分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供能量。（3）物質(zhì)①主要通過植物根尖結(jié)構(gòu)中的根毛（或成熟區(qū)）吸收，通過輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運(yùn)輸。（4）植物吸收的水分一部分被葉肉細(xì)胞用于光合作用等生命活動(dòng)，其余絕大多數(shù)通過蒸騰作用散失到環(huán)境中。（5）下列可用于檢驗(yàn)物質(zhì)二氧化碳的是B。A．酒精B．澄清石灰水C．碘液D．帶火星細(xì)木條【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義；根尖結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)；導(dǎo)管的位置和對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸；綠色植物的蒸騰作用；光合作用的概念、過程和實(shí)質(zhì)．【專題】過程示意圖；歸納推理；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題；光合作用和呼吸作用專題．【答案】（1）光合作用；葉綠體。（2）有機(jī)物，能量。（3）根毛（或成熟區(qū)）；導(dǎo)管。（4）蒸騰作用。（5）B。【分析】（1）植物的光合作用表達(dá)式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，制造出的有機(jī)物不僅滿足自身的需要，還為其它生物提供食物，另外植物的光合作用消耗二氧化碳釋放出氧氣維持生物圈中二氧化碳和氧氣的平衡。（2）呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，釋放出大量的能量，為生物的活動(dòng)提供動(dòng)力，Ⅰ表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用，①水，②有機(jī)物，據(jù)此可以解答本題?！窘獯稹拷猓海?）Ⅰ過程原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，表示植物的光合作用，光合作用發(fā)生在細(xì)胞的葉綠體內(nèi)，光合作用制造的有機(jī)物僅滿足自身的需要，還為其它生物提供有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能。（2）Ⅱ過程原料是有機(jī)物和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水，因此表示呼吸作用，呼吸作用的場所是線粒體。在線粒體內(nèi)能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)燃料，使這些有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退瑫r(shí)把儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生物的活動(dòng)提供動(dòng)力，故呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能量。（3）物質(zhì)①是水分，水分主要通過植物根尖結(jié)構(gòu)中的成熟區(qū)（根毛區(qū)）吸收的，通過輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸?shù)摹＃?）植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞，其中吸收來的水只有大約1%當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用，大約99%都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式通過氣孔散發(fā)到大氣當(dāng)中去了。（5）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此為了實(shí)驗(yàn)中常用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w。故選B。故答案為：（1）光合作用；葉綠體。（2）有機(jī)物，能量。（3）根毛（或成熟區(qū)）；導(dǎo)管。（4）蒸騰作用。（5）B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用原理的掌握情況，考查學(xué)生區(qū)分光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系的能力。

考點(diǎn)卡片1．根尖結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)：1、根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)．2、特點(diǎn)（1）根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用．（2）分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)．（3）伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動(dòng)力，能夠吸收水分和無機(jī)鹽．（4）成熟區(qū)也叫根毛區(qū)：在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽．【命題的方向】本考點(diǎn)一般直接考查根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)．題型較綜合，有時(shí)也結(jié)合根尖結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行考查．例：如圖是根尖的立體和平面結(jié)構(gòu)圖，識(shí)圖并填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容．（1）植物的根能不斷地在土壤中延伸的原因是（）使細(xì)胞數(shù)目增多和（）使細(xì)胞的體積增大的緣故．（2）根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是（），與該功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（）（3）在根尖的各部分結(jié)構(gòu)中，伸長最快的是（）分析：本題考查根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)．可結(jié)合根尖的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行記憶．由圖可知①是成熟區(qū)、②是伸長區(qū)、③是分生區(qū)、④是根冠．解：在軸向上，根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)．①成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)．內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管．導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用．表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．②伸長區(qū)，位于分生區(qū)稍后的部分．一般長約2～5毫米．是根部向前推進(jìn)的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑．生長最快的部分是伸長區(qū)．③分生區(qū)，也叫生長點(diǎn)，是具有強(qiáng)烈分裂能力的、典型的頂端分生組織．個(gè)體小、排列緊密、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核較大、擁有密度大的細(xì)胞質(zhì)（沒有液泡），外觀不透明．④根冠，根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu)，罩在分生區(qū)的外面，有保護(hù)根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能．（1）分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)．伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方．因此根的生長主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長區(qū)的不斷長長的緣故．（2）成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．根毛的大量存在增加了根的吸收面積．根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機(jī)酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽．（3）伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動(dòng)力，故答案為：（1）③；分生區(qū)；②；伸長區(qū)；（2）①；成熟區(qū)；有大量根毛；（3）②；伸長區(qū)．點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能．【解題思路點(diǎn)拔】解答此考點(diǎn)題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和各部分的功能．涉及知識(shí)點(diǎn)廣，綜合性較強(qiáng)，可以從根尖各部分的名稱、特點(diǎn)、功能方面來切入．2．導(dǎo)管的位置和對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道﹣﹣導(dǎo)管和篩管．1、導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)．導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的；當(dāng)根毛細(xì)胞從土壤中吸收的水分和無機(jī)鹽通過一定方式進(jìn)入根部的導(dǎo)管，然后植物就通過根、莖、葉中的導(dǎo)管把水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身．2、而篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道．篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查植物體內(nèi)導(dǎo)管的問題，題型綜合性較強(qiáng)，大多為選擇題、填空題、解答題的形式．多側(cè)重于導(dǎo)管的位置和對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸．例：把一段帶葉的木本植物幼莖插入稀釋的紅墨水中，放在光下照射幾小時(shí)后對(duì)其進(jìn)行橫切，觀察到就紅色的部分是（）A．樹皮B．韌皮部C．形成層D．木質(zhì)部分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸．解答時(shí)可以從導(dǎo)管的位置、功能、無機(jī)鹽的利用方面來切入．解答：導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的．它位于維管束的木質(zhì)部內(nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上．因此紅墨水中的水和無機(jī)鹽是通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)模视^察到就紅色的部分是木質(zhì)部．故選：D．點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解導(dǎo)管的位置和功能．【解題思路點(diǎn)拔】考查的知識(shí)點(diǎn)是導(dǎo)管的位置和功能，解答時(shí)可以從導(dǎo)管的位置功能方面來切入．水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸．關(guān)鍵是熟記導(dǎo)管的位置功能．3．綠色植物的蒸騰作用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1、概念：是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程．2、部位：成熟植物的蒸騰部位主要在葉片．葉片蒸騰有兩種方式：一是通過角質(zhì)層的蒸騰，叫作角質(zhì)蒸騰；二是通過氣孔的蒸騰，叫作氣孔蒸騰．氣孔蒸騰是植物進(jìn)行蒸騰作用最主要的方式．3、過程：土壤中的水分→根毛→根部導(dǎo)管→莖→葉→氣孔→大氣．4、意義：①對(duì)植物體自身的意義：a．促進(jìn)根對(duì)水分的吸收以及對(duì)水分、無機(jī)鹽的運(yùn)輸；b．降低植物體的溫度，防止葉片被太陽灼傷．②對(duì)自然界的意義：a．提高空氣濕度；b．降低空氣溫度；c．增加降水量．5、影響蒸騰作用的環(huán)境條件：①光照強(qiáng)度：在一定限度內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，蒸騰作用越強(qiáng)．②溫度：在一定限度內(nèi)，蒸騰作用隨溫度的升高而加強(qiáng)．③空氣濕度：空氣濕度越大，蒸騰作用越弱；反之越強(qiáng)．④空氣流動(dòng)狀況：空氣流動(dòng)越快，蒸騰作用越強(qiáng)．6、知識(shí)總結(jié)：蒸騰作用是植物的一種重要生理功能，它主要由葉片進(jìn)行，氣孔的張開、閉合控制著蒸騰作用，氣孔的開閉又受環(huán)境的影響．蒸騰作用不僅對(duì)植物自身有重大意義；對(duì)調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)生物圈的水循環(huán)也有重大作用．【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查對(duì)綠色植物的蒸騰作用認(rèn)識(shí)，知識(shí)點(diǎn)涉及廣，綜合性較強(qiáng)，常見題型為選擇、解答．例：把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中，如圖所示，用彈簧秤測(cè)得重為5牛，光照6小時(shí)后，測(cè)得重為4.8牛．其重減少的主要原因是（）A．蒸騰作用B．運(yùn)輸作用C．呼吸作用D．光合作用分析：本題是考查的是植物體重量減少的原因，要同時(shí)考慮光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．解答：植物放在陽光下，同時(shí)進(jìn)行三種作用：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．光合作用從外界吸收二氧化碳，釋放出氧氣，重量變化不大；呼吸作用吸收氧氣，釋放了二氧化碳，重量變化也不大；植物的蒸騰作用在不停的進(jìn)行，因?yàn)樗?，促進(jìn)植物體內(nèi)水分及無機(jī)鹽的運(yùn)輸；2，促進(jìn)根部對(duì)礦質(zhì)離子的吸收；3，降低植物葉片表面的溫度；所以此裝置的重量減輕主要是蒸騰作用造成的．故選：A點(diǎn)評(píng)：要加強(qiáng)對(duì)光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的理解，只是考試的一個(gè)重點(diǎn)．【解題思路點(diǎn)拔】植物吸收的水分絕大多數(shù)通過蒸騰作用散失到大氣中去了，這不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有著重要的意義，關(guān)鍵是熟練掌握植物蒸騰作用的意義，植物的其它作用也要了解．4．光合作用的概念、過程和實(shí)質(zhì)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】光合作用的概念1、概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程就叫光合作用。2、反應(yīng)式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，葉片見光部分遇到碘液變藍(lán)，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物﹣﹣淀粉3、條件：光和葉綠體是不可缺少的條件，其中光能供給能量，葉綠體提供光合作用的場所?！久}的方向】考查對(duì)光合作用的概念的認(rèn)識(shí)理解，基礎(chǔ)題，重點(diǎn)掌握知識(shí)，題型多樣。例：下列坐標(biāo)圖表示一生長著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（晴天日出、日落時(shí)間分別為6：00和18：00）（）A．B．C．D．分析：池塘中二氧化碳的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而光合作用進(jìn)行的條件是有光，而呼吸作用隨時(shí)都能進(jìn)行，據(jù)此答題。解答：光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；呼吸作用進(jìn)行的場所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量；6﹣18時(shí)為白天有光，植物能進(jìn)行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，所以二氧化碳的濃度逐漸降低，從18時(shí)到次日6時(shí)為黑夜時(shí)間無光，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，不斷釋放二氧化碳，所以二氧化碳的濃度逐漸升高。從四個(gè)選項(xiàng)的圖示來看，只有B圖曲線符合要求。故選：B點(diǎn)評(píng)：植物進(jìn)行光合作用需要光，在黑暗處無法進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用?！窘忸}思路點(diǎn)拔】光合作用的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，一定要理解并掌握，可結(jié)合其概念、公式來分析有關(guān)的題目。5．呼吸作用的概念、過程和意義【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1、概念：活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來．供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫作呼吸作用．2、呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量3、呼吸作用的場所：生物體的所有活細(xì)胞在生命活動(dòng)中都要消耗能量，細(xì)胞中的線粒體是呼吸作用的主要場所，是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．4、呼吸作用的意義：呼吸作用是生物體獲得能量的主要方式．5、影響呼吸作用的外界因素：溫度、水分、氧氣和二氧化碳濃度是影響呼吸作用的主要因素．（1）溫度：溫度對(duì)呼吸作用的強(qiáng)度影響最大．溫度升高，呼吸作用加強(qiáng)；溫度過高，呼吸作用減弱．（2）水分：植物含水量增加，呼吸作用加強(qiáng)．（3）氧氣：在一定范同內(nèi)，隨著氧氣濃度的增加，呼吸作用顯著加強(qiáng)．（4）二氧化碳：二氧化碳濃度大大超出正常值時(shí)，抑制呼吸作用．在儲(chǔ)藏蔬菜、水果、糧食時(shí)采取低溫、干燥、充加二氧化碳等措施，可延長儲(chǔ)藏時(shí)間．【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查對(duì)呼吸作用的理解認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)掌握知識(shí)，題型涉及面廣，綜合性較強(qiáng)．例：瀘州忠山公園綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，附近部分市民常在天剛微亮的時(shí)候來此晨煉．從生物學(xué)的角度分析得知，此時(shí)樹林里空氣不清新，不宜晨煉，導(dǎo)致這種情況的原因是由于植物的（）A．光合作用B．呼吸作用C．光合作用和蒸騰作用D．蒸騰作用分析：此題考查呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系，空氣中氧氣的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而光合作用進(jìn)行的條件是有光，而呼吸作用隨時(shí)都能進(jìn)行，據(jù)此答題．解答：由于植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小樹林里二氧化碳濃度高，最好的時(shí)間是太陽出來后，這時(shí)植物進(jìn)行光合作用，會(huì)釋放大量氧氣．傍晚時(shí)空氣中氧氣的濃度大，所以附近部分市民常在天剛微亮的時(shí)候來此晨煉，此時(shí)樹林里空氣不清新，不宜晨煉．故選：B點(diǎn)評(píng)：植物進(jìn)行光合作用需要光，在黑暗處無法進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用．【解題思路點(diǎn)拔】熟記呼吸作用是隨時(shí)進(jìn)行的．呼吸作用將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，主要場所是線粒體．6．呼氣和吸氣【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】肺的通氣：肺與外界進(jìn)行氣體交換的過程，就是肺的通氣。肺的通氣是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。胸廓有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小叫作呼吸運(yùn)動(dòng)。呼吸運(yùn)動(dòng)包括呼氣和吸氣兩個(gè)過程（平靜呼吸），其動(dòng)力來自于呼吸肌。與呼吸有關(guān)的肌肉叫呼吸肌。呼吸肌主要指的是肋骨間肌肉（肋間?。┖碗跫。唛g肌又包括肋間外肌和肋間內(nèi)肌。胸廓橫向地