闡明文閱讀之闡明措施及作用本課學(xué)習(xí)目的1、了講解明的知識(shí);2、辨別闡明措施,分析其作用;3、體會(huì)闡明語言的精確性。舉例子舉出實(shí)際事例來闡明事物，使所要闡明的事物詳細(xì)化，以便讀者理解，這種闡明措施叫舉例子。例句：云能預(yù)示天氣。例如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨。作引用為了使闡明的內(nèi)容更充實(shí)詳細(xì)，更具說服力，可以引用某些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言等。為了使闡明的內(nèi)容更充實(shí)詳細(xì)，可以引資料闡明。例句：唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所認(rèn)為”。作比較作比較是將兩種類別相似或不一樣的事物、現(xiàn)象加以比較來闡明事物特性的闡明措施。例句：永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，此前兩岸河堤常被沖毀，不過這座橋卻從沒出過事，足見它的結(jié)實(shí)。列數(shù)字為了使所要闡明的事物詳細(xì)化，還可以采用列數(shù)字的措施，以便讀者理解。例句：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。分類別闡明事物的特性，往往從單方面不易說清晰，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物提成若干類，然后根據(jù)類別逐一加以闡明。這種闡明措施，叫分類別。例句：按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同步也顯露了使用人不一樣的經(jīng)濟(jì)與文化水平。打比方運(yùn)用兩種不一樣事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)闡明的形象性和生動(dòng)性的闡明措施叫做打比方。例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。摹狀貌為了使被闡明對(duì)象更形象、詳細(xì)，可以進(jìn)行狀貌摹寫。例句：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。下定義用簡要的語言、科學(xué)的術(shù)語對(duì)某一概念的本質(zhì)特性作規(guī)定性的闡明叫下定義。下定義能精確揭示事物的本質(zhì)。例句：統(tǒng)籌措施，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)措施。作詮釋從一種側(cè)面，在事物的某一種特點(diǎn)做些一般性的解釋，這種措施叫作詮釋。例句：大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)發(fā)明性的設(shè)計(jì)，不僅節(jié)省了石料，減輕了橋身的重量，并且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增長橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同步，拱上加拱，橋身也更美觀。列圖表為了把十分復(fù)雜的事物說清晰，就可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字體現(xiàn)的缺欠，對(duì)某些事物講解更直接、了當(dāng)。作假設(shè)做假設(shè)是用假設(shè)的想法表達(dá)出未來會(huì)出現(xiàn)的狀況。例句：我們只有一種地球，假如它被破壞了，我們別無去處。1.闡明文是以體現(xiàn)方式為主式。2.闡明類型包括：、。3.闡明次序包括：、、?？伎寄汴U明事物性闡明文事理性闡明文時(shí)間次序空間次序邏輯次序平實(shí)闡明文生動(dòng)闡明文任務(wù)一、辨別闡明措施常見闡明措施:舉例子列數(shù)字分類別打比方作比較下定義列圖表摹狀貌作詮釋引用１、太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。２、裂片中央有突起部分，有的鋒利如刺……３、在建筑技術(shù)上，有好多發(fā)明，在起重吊裝方面更故意想不到的措施。如福建漳州的江東橋……４、按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏……５、蘇州園林與北京的園林不一樣，很少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。６、人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高等動(dòng)物。１、太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。２、裂片中央有突起部分，有的鋒利如刺……３、在建筑技術(shù)上，有好多發(fā)明，在起重吊裝方面更故意想不到的措施。如福建漳州的江東橋……４、按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏……５、蘇州園林與北京的園林不一樣，很少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。６、人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高等動(dòng)物。措施：注意語言標(biāo)志★舉例子：例如、例如、聽說……★列數(shù)據(jù)：數(shù)詞(與年代區(qū)別)★分類別：一類（種）……一類（種）……★作比較：也、相對(duì)于、較……★下定義：是、叫……（判斷句）★打比方:像、如、仿佛……★列圖表：表格、插圖……下面這段文字運(yùn)用了哪些闡明措施？趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！瞥膹埣呜懻f它是“制造奇特，人不知其所認(rèn)為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一種大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)發(fā)明性的設(shè)計(jì)，不僅節(jié)省了石料，減輕了橋身的重量，并且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全橋構(gòu)造勻稱，和四面景色配合得十分友好……唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初云出月，長虹飲澗”。列數(shù)據(jù)引用打比方分類別下面這段文字運(yùn)用了哪些闡明措施？趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！瞥膹埣呜懻f它是“制造奇特，人不知其所認(rèn)為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一種大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)發(fā)明性的設(shè)計(jì)，不僅節(jié)省了石料，減輕了橋身的重量，并且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全橋構(gòu)造勻稱，和四面景色配合得十分友好……唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初云出月，長虹飲澗”。列數(shù)據(jù)引資料打比方分類別任務(wù)二、

分析闡明措施的作用作用:闡明事物特性說明方法語言標(biāo)志基本作用舉例子列數(shù)字打比方下定義分類別作比較引用……是……,這就是……,叫……一種是……,另一種是……例如、又如、例如、再如、如像、是、當(dāng)作,而、比……和…、相對(duì)于數(shù)詞（概數(shù)、確數(shù)）引號(hào)詳細(xì)形象地闡明……精確詳細(xì)地闡明……突出強(qiáng)調(diào)了……生動(dòng)形象地闡明……精確簡要科學(xué)地揭示了……的本質(zhì)特性使闡明更具有說服力條理清晰闡明……下定義：人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物。區(qū)別：下定義“是”左右內(nèi)容可以互換，作詮釋則不能。摹狀貌：詳細(xì)生動(dòng)形象畫圖表：直觀形象作詮釋：簡要精確、通俗易懂闡明對(duì)象：簡介的某種事物或事理闡明內(nèi)容（特性）:闡明對(duì)象+特性特性：就是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志結(jié)合中考題型，歸納闡明內(nèi)容做題技巧例題1、《蘇州園林》“蘇州園林里均有假山和池沼……”一段闡明的內(nèi)容是什么？（德州市中考題）模式:簡介了(闡明了)……的……(對(duì)象+特性)。解答：簡介了蘇州園林的假山和池沼配合的自然美。例題2、《蘇州園林》“設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不一樣?！?、本段闡明的對(duì)象是__________，闡明對(duì)象的共同特性是________（銅仁市中考題）2、本段闡明的內(nèi)容是________闡明措施的作用看如下濱州市中考題：例題、“上海世博會(huì)總投資達(dá)450億元人民幣，超過北京奧運(yùn)會(huì)，已成為目前規(guī)模最大的一屆世博會(huì)?！币痪溥\(yùn)用了_____、————、闡明措施，作用是什么—————（濱州市中考題）解答：列數(shù)字、作比較；列數(shù)字，精確詳細(xì)闡明了上海世博會(huì)規(guī)模之大。作比較，突出強(qiáng)調(diào)地闡明了上海世博會(huì)規(guī)模之大。技巧分析：指出闡明措施+其措施的作用+闡明了對(duì)象的什么特性回答模式：“這段文字運(yùn)用了（闡明措施），（精確的/詳細(xì)的/生動(dòng)的/清晰）的闡明了（闡明對(duì)象）的特點(diǎn)?！标U明措施的作用答題技巧：闡明措施+關(guān)鍵詞+闡明事物內(nèi)容（特性）運(yùn)用了列數(shù)字的闡明措施，精確詳細(xì)闡明了上海世博會(huì)規(guī)模之大。1、分析下列句子運(yùn)用的闡明措施及其作用。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所認(rèn)為?！边\(yùn)用引用這種闡明措施；引用唐朝的張嘉貞的話闡明橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。使闡明內(nèi)容更充實(shí)，有說服力。實(shí)戰(zhàn)演習(xí)④當(dāng)研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學(xué)生的大腦活動(dòng)時(shí)，他們又發(fā)目前那些羞怯指數(shù)較高的孩子的大腦中，掌管人情世故的皮層活動(dòng)能力較弱，而負(fù)責(zé)焦急及警惕情緒的扁桃體部分則頗為活動(dòng)。因此，在參與社交活動(dòng)時(shí)，一般的孩子能根據(jù)他人的面部表情變化做出對(duì)應(yīng)的反饋；而那些害羞的孩子很也許不懂其他人的面部表情，無法做出對(duì)應(yīng)的反饋，當(dāng)他們面對(duì)難以辨識(shí)的表情時(shí)，就會(huì)變得很警惕，體現(xiàn)出來的就是害羞。例題2、中考題節(jié)選(重慶《揭開害羞之謎)》21.指出第④段中劃線句子的闡明措施及其作用。（3分）闡明措施：作用：作比較運(yùn)用作比較的闡明措施，+突出+害羞者難以辨識(shí)他人面部表情而導(dǎo)致害羞的特點(diǎn)。④人體生物能發(fā)電尚有其他形式。當(dāng)一種人坐著或站立時(shí)，就會(huì)持續(xù)產(chǎn)生重力勢(shì)能。此時(shí)，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國有一家企業(yè)將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過時(shí)，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一種方向運(yùn)動(dòng)，從而帶動(dòng)中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機(jī)啟動(dòng)。閱讀下面選文《自給自足的人體生物能發(fā)電》第④段運(yùn)用了什么闡明措施？有什么作用？運(yùn)用舉例子的闡明措施+詳細(xì)有力地+闡明采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換成電能。闡明措施：舉例子作用：任務(wù)三、

分析闡明語言的精確性分析闡明語言的精確性“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一種樣，決不雷同?！奔訖M線的詞“往往”能否去掉？為何？（4分）不能去掉。（1分）“往往”指一般狀況，特殊狀況除外（1分）。用在這里闡明并不是所有的河道都安排有橋梁，（1分）“往往”體現(xiàn)了闡明文語言的精確性。（1分）銅仁市中考題解題技巧：修飾、限制性詞語能否去掉1表態(tài)：不能刪；2定性：解釋這個(gè)詞或帶詞解釋句子；3若刪去，句子意思成了…不符合實(shí)際.4XX詞體現(xiàn)了闡明文語言的精確性。不能去掉。（1分）“往往”指一般狀