文獻(xiàn)檢索與信息檢索文獻(xiàn)檢索：查找或提供顧客所需的印刷型資料、縮微資料、聲像資料和數(shù)據(jù)庫文獻(xiàn)的過程。（文獻(xiàn)單元）信息檢索：查找或提供顧客所需的事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖像、理論等未知知識(shí)的過程。信息檢索的查找對象不一定就是文獻(xiàn)，有時(shí)也也許是研究中的課題，或?qū)θ藛T、機(jī)構(gòu)的調(diào)查等。（知識(shí)單元）1謝謝閱讀-5-28第一章信息獲取和運(yùn)用對大學(xué)生成才的意義第一節(jié)獲取和運(yùn)用信息的重要性一、信息是資源，是可增值的財(cái)富信息資源與能量資源、物質(zhì)資源被人們統(tǒng)稱為現(xiàn)代社會(huì)的三大資源，它是人類用來認(rèn)識(shí)事物的媒介。人們借助有關(guān)有用信息資源的使用，對能量和物質(zhì)資源進(jìn)行開發(fā)和運(yùn)用，發(fā)明新的物質(zhì)財(cái)富，實(shí)現(xiàn)財(cái)富增值。同步，信息的合理使用，在為人類發(fā)明物質(zhì)財(cái)富的同步，可以節(jié)省能量和物質(zhì)資源。2謝謝閱讀-5-28二、信息變化命運(yùn)，信息改善生活誰首先獲取并充足運(yùn)用了最新有用的信息，誰便獲得了發(fā)展的積極權(quán)，從而可以變化自身命運(yùn)。掌握了信息積極權(quán)的國家可以合理地制定對應(yīng)的發(fā)展方向；企業(yè)通過科技創(chuàng)新，可以提高自身的關(guān)鍵競爭力，獲得了商業(yè)的成功；個(gè)人，可以在前人工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新的科研或其他職業(yè)的探索。

伴隨互聯(lián)網(wǎng)的普及和使用，通過互聯(lián)網(wǎng)可以接受遠(yuǎn)程教育、獲知新聞、天氣、可以購物、查找學(xué)術(shù)資源等等，通過信息的獲取和運(yùn)用，改善了生活質(zhì)量，提高了生活水平。

3謝謝閱讀-5-28第二節(jié)高校實(shí)行信息素質(zhì)教育的重要性一、大學(xué)生基本素質(zhì)和信息素質(zhì)在大學(xué)生基本素質(zhì)中的定位科學(xué)素質(zhì)人文素質(zhì)身體素質(zhì)心理素質(zhì)信息素質(zhì)思想道德素質(zhì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)分為兩個(gè)層次：關(guān)鍵素質(zhì)與基本素質(zhì)。關(guān)鍵素質(zhì)是思想道德素質(zhì)，基本素質(zhì)是科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)4謝謝閱讀-5-28信息素質(zhì)是體現(xiàn)著科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的一種綜合素質(zhì)。在科學(xué)素質(zhì)范圍，它體現(xiàn)為在運(yùn)用技術(shù)獲取信息以及甄別、組織信息等方面的素養(yǎng)；在人文素質(zhì)范圍，它體現(xiàn)為在信息意識(shí)、信息文化等方面的素養(yǎng)；在思想道德素質(zhì)范圍，它體現(xiàn)為在信息法律意識(shí)和信息倫理道德等方面的素養(yǎng)。5謝謝閱讀-5-28

二、信息素質(zhì)的定義美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席保羅.澤考斯基于1974年提出的?！斑\(yùn)用大量信息工具及重要信息源使問題得到解答的技術(shù)和技能?！毙畔⑺刭|(zhì)是人們精確體現(xiàn)自己的信息需求，通過有效的渠道全面迅速地獲取信息，對所獲信息做出對的評(píng)價(jià)、組織和處理，并加以有效運(yùn)用的意識(shí)、能力和道德的總和。信息素質(zhì)包括：信息意識(shí)、信息能力和信息道德。聯(lián)合國教科文組織9月召開初次信息素質(zhì)會(huì)議，宣布：信息素質(zhì)是終身學(xué)習(xí)的一種基本人權(quán)；信息素質(zhì)是讓人投身信息社會(huì)的一種先決條件；信息素質(zhì)是增進(jìn)人類發(fā)展的全球性政策。6謝謝閱讀-5-28信息素質(zhì)的詳細(xì)內(nèi)涵：能意識(shí)到精確和完整的信息是決策的基礎(chǔ)；理解信息需求及問題所在；制定信息檢索方略；掌握信息檢索技術(shù)；能評(píng)價(jià)信息；能根據(jù)實(shí)際用途組織信息；使用信息，將新信息融會(huì)到既有知識(shí)構(gòu)造中。等等美國圖書館協(xié)會(huì)信息素質(zhì)教育委員會(huì)在一份匯報(bào)中指出：具有信息素質(zhì)的也就具有了終身學(xué)習(xí)的能力，由于他們不管碰到什么問題或做什么樣的決定期，都可以發(fā)現(xiàn)必要的信息。學(xué)一點(diǎn)圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)的理論知識(shí)和措施，對于理解和掌握信息的組織、檢索和分析是非常有用的。7謝謝閱讀-5-281.信息意識(shí)人們對信息的敏感程度，包括對信息的識(shí)別與獲取能力，對信息的分析、判斷以及對信息的運(yùn)用和評(píng)價(jià)素養(yǎng)。2.信息能力以多種形式發(fā)現(xiàn)、評(píng)價(jià)、運(yùn)用和交流信息的能力。是圖書館素養(yǎng)、計(jì)算機(jī)素養(yǎng)、傳媒素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、倫理學(xué)、批判性思維和交流技能的融合或綜合。3.信息道德指人們在信息活動(dòng)中應(yīng)遵照的道德規(guī)范。如保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、尊重個(gè)人隱私、抵制不良信息、維護(hù)信息安全等。8謝謝閱讀-5-28信息能力信息意識(shí)什么是信息素質(zhì)信息道德信息意識(shí)是前提，信息能力是保證，信息道德是準(zhǔn)則。9謝謝閱讀-5-28三、高校實(shí)行信息素質(zhì)教育的重要性法國前總理、教育部長、聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì)前主席埃德加·富爾說過：“未來的文盲就是那些沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！薄秾W(xué)會(huì)生存》英國大文豪塞繆爾·約翰遜說：知識(shí)提成兩類：一類是我們要掌握的學(xué)科知識(shí)；另一類是要懂得在哪兒可以找到有關(guān)知識(shí)的知識(shí)。美國文獻(xiàn)學(xué)家赫伯特說過“知識(shí)的二分之一，是懂得到哪里去尋找它。明日的文盲，不是不能閱讀的人，而是缺乏檢索能力的人?！?0謝謝閱讀-5-28掌握了多種信息檢索和運(yùn)用措施，就掌握了獲取知識(shí)的竅門。一種人不也許一夜之間就具有信息素養(yǎng)。象培養(yǎng)閱讀、寫作和計(jì)算能力同樣，你需要不停地從課題檢索過程中獲得經(jīng)驗(yàn)，在查找，選擇，評(píng)價(jià)你碰到的信息和知識(shí)中，你的信息素養(yǎng)逐漸提高了。高校實(shí)行信息素質(zhì)教育的目的在于提高大學(xué)生獲取信息、處理信息、運(yùn)用信息、發(fā)明信息和傳播信息的能力，從而提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

11謝謝閱讀-5-281.學(xué)生通過理解最新科學(xué)，在工作和學(xué)習(xí)上懂得何時(shí)有信息需求并能組織信息，能有效地運(yùn)用檢得信息，能對的地評(píng)估信息的價(jià)值。2.學(xué)習(xí)通過信息運(yùn)用，理解人文知識(shí)，可以提高自身的人文素質(zhì)。3.通過信息素質(zhì)的教育，有助于提高學(xué)生的信息意識(shí)和規(guī)范學(xué)生的信息道德，使得大學(xué)生在運(yùn)用信息的同步，遵守信息道德，這也是對學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。4.在實(shí)行信息素質(zhì)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，有助于其掌握有條理、有環(huán)節(jié)的科學(xué)思維措施。12謝謝閱讀-5-285.信息素質(zhì)是培養(yǎng)大學(xué)生科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力的基石據(jù)美國科學(xué)基金委員會(huì)、凱斯學(xué)院研究基金會(huì)以及日本國家記錄局的初步記錄，一種科研人員在一種研究項(xiàng)目中，用在查找和閱讀情報(bào)資料的時(shí)間要占完畢該研究課題時(shí)間的50.9%，而計(jì)劃思索時(shí)間占7.7%，實(shí)踐和研究占32.1%，編寫研究匯報(bào)的時(shí)間占9.3%。知識(shí)創(chuàng)新的前提是人類的知識(shí)積累，知識(shí)積累的前提之一則是文獻(xiàn)信息保障。能否進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，與有無能力獲取創(chuàng)新所需要的大量知識(shí)信息有關(guān)。一種人的信息素質(zhì)是其創(chuàng)新能力的重要構(gòu)成部分。13謝謝閱讀-5-286.信息素質(zhì)是大學(xué)生學(xué)習(xí)和擇業(yè)的導(dǎo)航員信息素質(zhì)是終身教育的前提，無論是在校學(xué)習(xí)還是走進(jìn)社會(huì)，具有信息素質(zhì)，就可以成為學(xué)習(xí)和擇業(yè)的主體，終身受益。如同學(xué)們能及時(shí)理解自己所熱愛的專業(yè)職業(yè)領(lǐng)域，理解每門課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容或?qū)W習(xí)規(guī)定，從事未來的職業(yè)和事業(yè)需要什么學(xué)歷、專業(yè)知識(shí)和能力等，就可以充實(shí)自己的學(xué)習(xí)，從容考慮或確定自己的發(fā)展方向及畢業(yè)后職業(yè)選擇等，實(shí)現(xiàn)人生目的。14謝謝閱讀-5-28三、信息素質(zhì)的評(píng)價(jià)（評(píng)估）原則由美國大學(xué)和研究圖書館協(xié)會(huì)制定了《美國高等教育信息素養(yǎng)能力原則》，它包括5項(xiàng)原則、22項(xiàng)體現(xiàn)指標(biāo)。1.有能力確定所需信息的性質(zhì)和范圍（1）可以定義和描述信息需求。（2）可以找到多種類型和格式的信息來源。（3）可以權(quán)衡獲取信息的成本和收益。（4）可以重新評(píng)估所需信息的性質(zhì)和范圍。15謝謝閱讀-5-282.有效地獲取所需的信息（1）可以選擇最適合的研究措施或檢索系統(tǒng)來查找需要的信息。（2）可以構(gòu)思和實(shí)既有效的檢索方略。（3）可以運(yùn)用多種各樣的措施從網(wǎng)上或親自獲取信息。（4）會(huì)改善既有的搜索方略。（5）會(huì)摘錄、記錄和管理信息和它的出處。16謝謝閱讀-5-283.鑒別或評(píng)估信息及其來源，然后把挑選的信息融入到他們的知識(shí)庫和價(jià)值體系中（1）有能力從搜集到的信息中總結(jié)要點(diǎn)（2）可以清晰體現(xiàn)并運(yùn)用初步的原則來評(píng)估信息和它的出處。（3）可以綜合重要思想來構(gòu)建新概念。（4）可以通過對比新舊知識(shí)來判斷信息與否增值，或與否前后矛盾，與否獨(dú)具特色。（5）可以決定新的知識(shí)對個(gè)人的價(jià)值體系與否有影響，并采用措施消除分歧。（6）可以通過與其他人、學(xué)科專家或行家的討論來驗(yàn)證對信息的詮釋和理解。（7）可以決定與否應(yīng)當(dāng)修改既有的查詢。17謝謝閱讀-5-285.不管是個(gè)人還是作為一種團(tuán)體的組員，都可以有效地運(yùn)用信息去完畢一種詳細(xì)的任務(wù)或特定的目的。（1）可以把新舊信息應(yīng)用到籌劃和發(fā)明某種產(chǎn)品或功能中。（2）可以修改產(chǎn)品或功能的開發(fā)環(huán)節(jié)。（3）可以有效地與他人就產(chǎn)品或功能進(jìn)行交流。18謝謝閱讀-5-285.熟悉許多與信息使用有關(guān)的經(jīng)濟(jì)、法律和社會(huì)問題，并能合理合法地獲取信息。（1）可以理解與信息和信息技術(shù)有關(guān)倫理、法律和社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題。（2）自覺遵守與獲取和使用信息資源有關(guān)的法律、規(guī)定、機(jī)構(gòu)性政策和禮節(jié)。（3）可以在宣傳產(chǎn)品或性能時(shí)申明引用信息的出處。19謝謝閱讀-5-28第三節(jié)文獻(xiàn)信息檢索與運(yùn)用的作用一、信息開發(fā)運(yùn)用需要科學(xué)的措施開發(fā)運(yùn)用信息資源的完整過程一般包括信息搜集、信息整頓、信息分析、信息處理和信息公布等環(huán)節(jié)。信息搜集是信息開發(fā)運(yùn)用的前提，把搜集到文獻(xiàn)信息需要通過閱讀和消化、可靠性的甄別、摘錄和組織編排等措施加以整頓，并通過信息的定量和定性分析措施加以分析和處理，找出本來分散的信息之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，最終產(chǎn)生新的文獻(xiàn)信息產(chǎn)品。20謝謝閱讀-5-28在校大學(xué)生信息搜集的措施：分正式渠道和非正式渠道（1）正式渠道搜集文獻(xiàn)信息，就是老式的文獻(xiàn)信息檢索措施，有針對性地搜集有用信息，是重要途徑。如為了技術(shù)攻關(guān)，文獻(xiàn)的搜集集中在科技匯報(bào)、專利、會(huì)議文獻(xiàn)和期刊論文上；為了仿制，文獻(xiàn)搜集集中在同類產(chǎn)品闡明書、專利闡明書和原則資料上；這了綜述，重點(diǎn)搜集的是近期刊登的科技論文、會(huì)議論文、年鑒和科技匯報(bào)；為了成果鑒定，重點(diǎn)搜集的是專利文獻(xiàn)和科技成果公報(bào)等。21謝謝閱讀-5-28（2）非正式渠道搜集信息就是通過實(shí)地調(diào)研獲得文獻(xiàn)信息的措施。具有針對性強(qiáng)、搜集信息速度快，可以理解產(chǎn)生文獻(xiàn)信息的有關(guān)細(xì)節(jié)的長處。

詳細(xì)方式有：學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)沙龍、討論會(huì)、技術(shù)交流會(huì)、訂貨交易會(huì)、技術(shù)信息公布會(huì)、成果展覽、試驗(yàn)室參觀、畢業(yè)招聘會(huì)等22謝謝閱讀-5-28二、信息檢索課與信息能力的培養(yǎng)信息檢索課是實(shí)現(xiàn)信息素質(zhì)教育目的的基礎(chǔ)，只有熟悉和運(yùn)用多種文獻(xiàn)源；學(xué)會(huì)最基本的文獻(xiàn)信息檢索與運(yùn)用技能；學(xué)習(xí)并掌握一套完整的開發(fā)、運(yùn)用文獻(xiàn)信息資源的科學(xué)措施（包括檢索工具的選擇、檢索方略的制定、檢索手段的選擇、檢索成果的分析、信息的選擇和評(píng)價(jià)等），才能讓這些文獻(xiàn)信息資源充足地為大學(xué)生的成才服務(wù)。詳細(xì)如下：23謝謝閱讀-5-281.為大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)2.為大學(xué)生積極參與科技發(fā)明（科技競賽）服務(wù)3.為大學(xué)生年論文、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)4.為大學(xué)生擇業(yè)（求職）服務(wù)5.為大學(xué)生終身學(xué)習(xí)服務(wù)24謝謝閱讀-5-28三、“信息檢索”課的課程目的1.充足運(yùn)用老式圖書館，開展信息素質(zhì)教育，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)信息并學(xué)會(huì)處理信息，這是信息素質(zhì)教育的重點(diǎn)，也是培養(yǎng)信息素質(zhì)教育的基礎(chǔ)；2.開展數(shù)字圖書館簡介和運(yùn)用，讓大學(xué)生在理解多種信息文獻(xiàn)載體的形式、特性和使用措施的基礎(chǔ)上，充足運(yùn)用數(shù)字資源；3.開展網(wǎng)絡(luò)信息和