園本故事活動方案一、活動背景在幼兒教育領(lǐng)域，故事教學(xué)一直是重要的教育手段之一。通過講述故事，幼兒能夠豐富語言表達(dá)、拓展想象力、培養(yǎng)思維能力以及塑造良好的品德和價值觀。園本故事活動以幼兒園自身的教育理念、文化特色和幼兒實(shí)際發(fā)展需求為基礎(chǔ)，旨在為幼兒提供更具針對性和趣味性的故事體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。隨著教育改革的不斷深入，對幼兒教育質(zhì)量的要求日益提高。園本故事活動作為幼兒園課程的重要組成部分，對于提升幼兒園教育教學(xué)水平、彰顯園所特色具有重要意義。同時，家長對幼兒教育的關(guān)注度也在不斷增加，期望通過豐富多彩的園本活動，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)和成長。二、活動目標(biāo)1.語言發(fā)展目標(biāo)幼兒能夠清晰、連貫、生動地講述故事，提高語言表達(dá)能力。豐富幼兒的詞匯量，增強(qiáng)對語言的理解和運(yùn)用能力。2.認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，拓展知識面，培養(yǎng)觀察力和思維能力。激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒對故事進(jìn)行改編和續(xù)編。3.情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對故事的興趣和熱愛，激發(fā)幼兒的閱讀欲望。通過故事中的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒樹立積極向上的價值觀和良好的品德行為。4.社會性發(fā)展目標(biāo)提高幼兒的傾聽能力和合作意識，學(xué)會與同伴分享故事和交流想法。在故事表演等活動中，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的角色意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。三、活動對象[幼兒園名稱]全體幼兒四、活動時間[具體活動時間區(qū)間]，每周[X]次，每次活動時長為[X]分鐘五、活動內(nèi)容與形式1.故事精選根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，精心挑選各類經(jīng)典故事、繪本故事以及富有教育意義的原創(chuàng)故事。故事內(nèi)容涵蓋品德教育、科學(xué)知識、傳統(tǒng)文化、生活常識等多個領(lǐng)域，確保全面性和多樣性。2.故事講述教師運(yùn)用生動形象的語言、豐富的表情和肢體動作，為幼兒講述故事。在講述過程中，注重引導(dǎo)幼兒傾聽，提問互動，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。鼓勵幼兒自主講述故事，教師給予指導(dǎo)和反饋，逐步提高幼兒的語言表達(dá)能力。3.故事表演組織幼兒進(jìn)行故事表演活動，讓幼兒通過角色扮演、情景再現(xiàn)等方式，深入理解故事內(nèi)涵。為幼兒提供表演道具和服裝，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，對故事進(jìn)行改編和創(chuàng)新表演。4.故事創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的故事經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象力，進(jìn)行故事創(chuàng)編。教師可以提供故事開頭或線索，讓幼兒自主構(gòu)思故事情節(jié)和結(jié)局。組織故事創(chuàng)編比賽，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，提高幼兒的創(chuàng)新能力。5.故事分享會定期舉辦故事分享會，邀請幼兒和家長共同參與。幼兒可以在分享會上講述自己喜歡的故事，與同伴和家長分享閱讀的快樂。鼓勵家長參與故事分享會，分享親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)和心得，增進(jìn)家園共育。六、活動實(shí)施步驟1.準(zhǔn)備階段（第12周）成立活動策劃小組，由園長擔(dān)任組長，骨干教師為成員，負(fù)責(zé)活動方案的制定和組織實(shí)施。開展幼兒閱讀現(xiàn)狀調(diào)查，了解幼兒的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀能力，為故事活動的開展提供依據(jù)。根據(jù)活動目標(biāo)和內(nèi)容，精心挑選故事素材，整理故事文本，制作故事課件和表演道具。組織教師進(jìn)行故事講述和表演培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力。向家長宣傳活動的意義和內(nèi)容，邀請家長參與活動，鼓勵家長在家中開展親子閱讀活動。2.實(shí)施階段（第316周）故事導(dǎo)入（第34周）教師通過播放故事音頻、展示故事圖片等方式，引起幼兒對故事的興趣，導(dǎo)入本周的故事主題。介紹故事的背景和主要人物，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。故事講述與理解（第58周）教師每周講述23個故事，采用分段講述、提問互動、角色扮演等方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒思考故事中的問題，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。鼓勵幼兒用自己的語言講述故事，教師給予及時的肯定和鼓勵。故事表演（第912周）根據(jù)故事內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行故事表演排練。教師引導(dǎo)幼兒分析角色特點(diǎn)，設(shè)計動作和表情，幫助幼兒熟悉故事情節(jié)。為幼兒提供表演機(jī)會，讓幼兒在舞臺上展示自己的表演成果。表演結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行討論和評價，提高幼兒的表演水平和欣賞能力。故事創(chuàng)編（第1316周）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的故事經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行故事創(chuàng)編。鼓勵幼兒大膽想象，突破常規(guī)思維，創(chuàng)造出獨(dú)特的故事情節(jié)和角色形象。組織故事創(chuàng)編比賽，評選出優(yōu)秀作品，并給予獎勵。將優(yōu)秀作品制作成繪本，供幼兒閱讀和分享。3.總結(jié)階段（第1718周）組織幼兒進(jìn)行故事活動成果展示，通過故事講述、表演、創(chuàng)編作品展示等形式，全面展示幼兒在活動中的收獲和成長。對活動進(jìn)行總結(jié)和評價，收集教師、幼兒和家長的反饋意見，分析活動中存在的問題和不足之處，為今后的活動改進(jìn)提供參考。表彰在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒和教師，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品，激勵全體師生積極參與閱讀活動。七、活動資源1.人力資源教師：負(fù)責(zé)故事的講述、指導(dǎo)幼兒表演和創(chuàng)編，組織活動開展。家長：參與故事分享會，協(xié)助教師開展親子閱讀活動，為活動提供支持和幫助。2.物力資源繪本館：提供豐富的繪本資源，供幼兒閱讀和借閱。多媒體教室：配備電腦、投影儀、音響等設(shè)備，用于播放故事音頻和視頻，展示故事課件。表演道具和服裝：根據(jù)故事內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的表演道具和服裝，為幼兒表演提供支持。3.財力資源幼兒園專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)：用于購買故事書籍、制作課件、道具和服裝等。家長捐贈：鼓勵家長為活動捐贈故事書籍和其他相關(guān)資源。八、活動評估1.幼兒發(fā)展評估通過觀察幼兒在故事活動中的表現(xiàn)，如語言表達(dá)、思維能力、想象力、創(chuàng)造力、情感態(tài)度等方面的發(fā)展，對幼兒進(jìn)行全面評估。定期開展幼兒故事講述、表演、創(chuàng)編等能力測試，了解幼兒在活動中的學(xué)習(xí)成果，為個性化教育提供依據(jù)。2.教師教學(xué)評估組織教師進(jìn)行教學(xué)反思和自我評價，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。開展教師之間的觀摩教學(xué)和評課活動，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)水平。3.家長滿意度評估通過問卷調(diào)查、家長座談會等形式，了解家長對活動的滿意度和意見建議。根據(jù)家長的反饋，及時調(diào)整活動內(nèi)容和形式，提高家長的參與度和滿意度。九、注意事項(xiàng)1.活動內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，避免過于復(fù)雜或簡單。2.教師在活動中要關(guān)注幼兒的個體差異，給予每個幼兒充分的表達(dá)機(jī)會和指導(dǎo)。