基于文創(chuàng)社團(tuán)融合多學(xué)科進(jìn)行美育文化拓展的實踐研究_第1頁
基于文創(chuàng)社團(tuán)融合多學(xué)科進(jìn)行美育文化拓展的實踐研究_第2頁
基于文創(chuàng)社團(tuán)融合多學(xué)科進(jìn)行美育文化拓展的實踐研究_第3頁
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文檔簡介

摘 習(xí)近平總書記《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代美育工作的意見中強“學(xué)校要加強美育教育，弘揚中華美育精神”伴隨著“雙減”政策的落地和不斷推進(jìn)，本著用“美好教育”引導(dǎo)“美好學(xué)生、相信并踐行“美育讓教育更美好”的理念。我們的校園文創(chuàng)社團(tuán)依“悅美思想創(chuàng)造一種環(huán)境產(chǎn)生一種氛圍提高審美品位培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力從而塑造一種獨特的校園文化美育教育是指培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育也稱美感教育或?qū)徝澜逃菍W(xué)生全面發(fā)展不可或缺的組成部分。關(guān)鍵詞：引言：年爐火生生不息，悠遠(yuǎn)漫長的青銅文明熠熠生輝。著名城市規(guī)劃師沙里寧說:“讓我看銅陵地域文化的地脈水香;“山水之門”敞開著生態(tài)銅都敞迎八方的門戶“起舞”舞出傳遞城市文化的載體，并成為城市精神的鏗鏘發(fā)聲。豐富著市民精神生活,彰顯著城市

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