畢業(yè)論文先寫任務(wù)書(shū)還是開(kāi)題報(bào)告摘要：本文針對(duì)畢業(yè)論文寫作過(guò)程中的順序問(wèn)題，探討了先寫任務(wù)書(shū)還是先開(kāi)題報(bào)告的優(yōu)劣。通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的梳理和分析，結(jié)合實(shí)際寫作經(jīng)驗(yàn)，提出了先寫任務(wù)書(shū)和先開(kāi)題報(bào)告兩種不同寫作順序的優(yōu)缺點(diǎn)，旨在為畢業(yè)論文寫作提供有益的參考。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文；任務(wù)書(shū)；開(kāi)題報(bào)告；寫作順序

一、引言

畢業(yè)論文是大學(xué)生涯中的一項(xiàng)重要任務(wù)，它不僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，也是對(duì)個(gè)人研究能力和寫作能力的考驗(yàn)。在撰寫畢業(yè)論文的過(guò)程中，很多人都會(huì)遇到一個(gè)困惑：是先寫任務(wù)書(shū)還是先開(kāi)題報(bào)告呢？這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，實(shí)則涉及到論文寫作的順序、結(jié)構(gòu)和效率等多個(gè)方面。為了更好地理解這個(gè)問(wèn)題，我們需要從以下幾個(gè)方面來(lái)探討。

首先，我們要明確畢業(yè)論文寫作的基本流程。一般來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文的寫作流程包括選題、查閱資料、撰寫提綱、撰寫論文、修改完善等環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，任務(wù)書(shū)和開(kāi)題報(bào)告是兩個(gè)重要的文檔，它們對(duì)于論文的順利進(jìn)行具有指導(dǎo)意義。

其次，我們來(lái)談?wù)勅蝿?wù)書(shū)。任務(wù)書(shū)通常由導(dǎo)師或者學(xué)院提供，它詳細(xì)規(guī)定了論文的題目、研究?jī)?nèi)容、研究方法、預(yù)期成果等。任務(wù)書(shū)的作用在于幫助學(xué)生明確研究方向，確保論文的選題具有實(shí)際意義和可行性。那么，為什么有人建議先寫任務(wù)書(shū)呢？

一方面，先寫任務(wù)書(shū)可以幫助學(xué)生明確研究方向。在論文寫作初期，學(xué)生往往對(duì)研究領(lǐng)域不太熟悉，對(duì)論文的選題也缺乏信心。通過(guò)撰寫任務(wù)書(shū)，學(xué)生可以對(duì)自己的研究興趣和方向進(jìn)行梳理，從而為后續(xù)的論文寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

另一方面，先寫任務(wù)書(shū)有助于學(xué)生規(guī)劃論文寫作時(shí)間。任務(wù)書(shū)中通常會(huì)規(guī)定論文的完成時(shí)間，這有助于學(xué)生合理安排時(shí)間，確保論文在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。此外，任務(wù)書(shū)中的研究?jī)?nèi)容和方法也為學(xué)生提供了寫作思路，有助于提高論文寫作的效率。

然而，也有觀點(diǎn)認(rèn)為應(yīng)該先寫開(kāi)題報(bào)告。那么，開(kāi)題報(bào)告又有什么作用呢？

開(kāi)題報(bào)告是學(xué)生在確定論文題目后，對(duì)論文的研究背景、研究目的、研究方法、預(yù)期成果等進(jìn)行系統(tǒng)闡述的文檔。它有助于檢驗(yàn)論文選題的合理性和可行性，同時(shí)也能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)研究過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，提前做好準(zhǔn)備。

那么，為什么有人建議先寫開(kāi)題報(bào)告呢？

首先，先寫開(kāi)題報(bào)告可以幫助學(xué)生全面了解論文的研究領(lǐng)域。在撰寫開(kāi)題報(bào)告的過(guò)程中，學(xué)生需要查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)，這有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為論文寫作提供豐富的素材。

其次，先寫開(kāi)題報(bào)告有助于培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。在撰寫開(kāi)題報(bào)告時(shí)，學(xué)生需要思考研究目的、研究方法等問(wèn)題，這有助于提高學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。

然而，無(wú)論是先寫任務(wù)書(shū)還是先寫開(kāi)題報(bào)告，都存在一定的優(yōu)缺點(diǎn)。那么，如何根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的寫作順序呢？

首先，我們要考慮學(xué)生的個(gè)人情況。如果學(xué)生對(duì)研究領(lǐng)域比較熟悉，對(duì)論文的選題有信心，可以先寫任務(wù)書(shū)。如果學(xué)生對(duì)研究領(lǐng)域不太了解，可以先寫開(kāi)題報(bào)告，通過(guò)查閱文獻(xiàn)來(lái)明確研究方向。

其次，我們要考慮論文的實(shí)際情況。如果論文的選題具有較大的研究難度，可以先寫開(kāi)題報(bào)告，提前做好研究計(jì)劃。如果論文的選題相對(duì)簡(jiǎn)單，可以先寫任務(wù)書(shū)，明確論文的基本框架。

二、問(wèn)題學(xué)理分析

在討論畢業(yè)論文先寫任務(wù)書(shū)還是先開(kāi)題報(bào)告的問(wèn)題時(shí)，我們首先需要對(duì)這兩個(gè)概念進(jìn)行學(xué)理上的分析，以便更好地理解它們?cè)谡撐膶懽鬟^(guò)程中的作用和關(guān)系。

1.任務(wù)書(shū)的學(xué)理分析

任務(wù)書(shū)，顧名思義，是指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文的“任務(wù)清單”。它從學(xué)術(shù)的角度來(lái)看，是學(xué)校對(duì)論文寫作的規(guī)范化要求。任務(wù)書(shū)的內(nèi)容通常包括論文題目、研究目的、研究方法、論文結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)要求、提交時(shí)間等。學(xué)理上，任務(wù)書(shū)的作用主要有以下幾點(diǎn)：

（1）明確研究方向：任務(wù)書(shū)通過(guò)設(shè)定論文題目和研究?jī)?nèi)容，為學(xué)生指明了研究方向，避免了學(xué)生在選題時(shí)的盲目性。

（2）規(guī)范寫作過(guò)程：任務(wù)書(shū)對(duì)論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容提出了明確要求，有助于學(xué)生按照學(xué)術(shù)規(guī)范進(jìn)行寫作。

（3）保障教學(xué)質(zhì)量：任務(wù)書(shū)是教師對(duì)學(xué)生論文寫作過(guò)程的監(jiān)督和指導(dǎo)，有助于保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。

2.開(kāi)題報(bào)告的學(xué)理分析

開(kāi)題報(bào)告是在學(xué)生確定論文題目后，對(duì)論文進(jìn)行全面規(guī)劃和設(shè)計(jì)的文檔。從學(xué)理上講，開(kāi)題報(bào)告具有以下作用：

（1）檢驗(yàn)選題的合理性：通過(guò)開(kāi)題報(bào)告，學(xué)生可以對(duì)自己的選題進(jìn)行深入思考，確保選題具有實(shí)際意義和可行性。

（2）培養(yǎng)研究能力：撰寫開(kāi)題報(bào)告的過(guò)程，實(shí)際上是對(duì)學(xué)生研究能力的鍛煉，包括文獻(xiàn)綜述、研究方法設(shè)計(jì)等。

（3）提高論文質(zhì)量：開(kāi)題報(bào)告有助于學(xué)生提前發(fā)現(xiàn)論文寫作中可能存在的問(wèn)題，從而在論文正式撰寫前進(jìn)行修正。

3.任務(wù)書(shū)與開(kāi)題報(bào)告的關(guān)系

在畢業(yè)論文的寫作過(guò)程中，任務(wù)書(shū)和開(kāi)題報(bào)告是相輔相成的兩個(gè)環(huán)節(jié)。它們既有區(qū)別，又有聯(lián)系。

（1）區(qū)別：任務(wù)書(shū)是指導(dǎo)性的，強(qiáng)調(diào)規(guī)范性和指導(dǎo)性；開(kāi)題報(bào)告是規(guī)劃性的，強(qiáng)調(diào)全面性和規(guī)劃性。

（2）聯(lián)系：任務(wù)書(shū)是開(kāi)題報(bào)告的基礎(chǔ)，開(kāi)題報(bào)告是對(duì)任務(wù)書(shū)的補(bǔ)充和完善。在論文寫作過(guò)程中，二者相互依存，共同推動(dòng)論文的順利進(jìn)行。

三、現(xiàn)實(shí)阻礙

在實(shí)際操作中，無(wú)論是先寫任務(wù)書(shū)還是先開(kāi)題報(bào)告，都會(huì)遇到一些現(xiàn)實(shí)中的阻礙，這些阻礙可能會(huì)影響論文的寫作進(jìn)程和質(zhì)量。

1.時(shí)間上的沖突

寫論文的時(shí)間本來(lái)就不多，如果按照傳統(tǒng)順序，先寫任務(wù)書(shū)然后再寫開(kāi)題報(bào)告，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)間上的沖突。任務(wù)書(shū)需要導(dǎo)師審核，而開(kāi)題報(bào)告同樣需要導(dǎo)師的指導(dǎo)，這個(gè)過(guò)程可能會(huì)比較耗時(shí)。如果學(xué)生同時(shí)進(jìn)行這兩個(gè)步驟，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間不夠用而感到壓力很大。

2.對(duì)研究領(lǐng)域的不熟悉

對(duì)于一些對(duì)研究領(lǐng)域不太熟悉的學(xué)生來(lái)說(shuō)，先寫任務(wù)書(shū)可能會(huì)很困難。因?yàn)槿蝿?wù)書(shū)需要學(xué)生對(duì)研究?jī)?nèi)容有比較深入的了解，而如果學(xué)生還沒(méi)有開(kāi)始深入研究，那么任務(wù)書(shū)的撰寫可能會(huì)遇到困難。

3.研究方法的選擇

開(kāi)題報(bào)告需要詳細(xì)說(shuō)明研究方法，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。如果學(xué)生沒(méi)有提前做好這方面的準(zhǔn)備，那么在撰寫開(kāi)題報(bào)告時(shí)可能會(huì)感到無(wú)從下手，難以選擇合適的研究方法。

4.導(dǎo)師指導(dǎo)的不確定性

在論文寫作過(guò)程中，導(dǎo)師的指導(dǎo)至關(guān)重要。但是，如果學(xué)生在撰寫任務(wù)書(shū)或開(kāi)題報(bào)告之前沒(méi)有與導(dǎo)師充分溝通，可能會(huì)導(dǎo)致導(dǎo)師的指導(dǎo)不明確或者不及時(shí)，從而影響論文的寫作方向和質(zhì)量。

5.學(xué)生研究能力的限制

寫論文不僅需要理論知識(shí)，還需要一定的研究能力。如果學(xué)生在這方面的能力不足，無(wú)論是先寫任務(wù)書(shū)還是先開(kāi)題報(bào)告，都可能難以完成高質(zhì)量的論文。

6.學(xué)校和學(xué)院的規(guī)定

不同的學(xué)校或?qū)W院對(duì)畢業(yè)論文的寫作順序可能有不同的規(guī)定，這可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)額外的困擾。如果學(xué)生沒(méi)有提前了解這些規(guī)定，可能會(huì)在寫作過(guò)程中遇到不必要的麻煩。

7.研究資源和資料的獲取

論文寫作往往需要大量的資料和資源，這些資源的獲取可能會(huì)受到限制。如果學(xué)生沒(méi)有提前做好準(zhǔn)備，可能會(huì)在論文寫作的關(guān)鍵時(shí)刻遇到資料不足的問(wèn)題。

總之，現(xiàn)實(shí)中的這些阻礙可能會(huì)對(duì)畢業(yè)論文的寫作產(chǎn)生負(fù)面影響，因此在選擇先寫任務(wù)書(shū)還是先開(kāi)題報(bào)告時(shí)，學(xué)生需要綜合考慮這些因素，以便更好地應(yīng)對(duì)寫作過(guò)程中的挑戰(zhàn)。

四、實(shí)踐對(duì)策

針對(duì)上述現(xiàn)實(shí)中的阻礙，我們可以采取一些實(shí)際的對(duì)策來(lái)應(yīng)對(duì)，以確保畢業(yè)論文的寫作能夠順利進(jìn)行。

1.合理規(guī)劃時(shí)間

寫論文的時(shí)間很寶貴，所以我們要學(xué)會(huì)合理安排?？梢韵戎贫ㄒ粋€(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，把任務(wù)書(shū)和開(kāi)題報(bào)告的撰寫時(shí)間分開(kāi)，確保每個(gè)階段都有足夠的時(shí)間來(lái)完成。同時(shí)，要預(yù)留出時(shí)間來(lái)應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的意外情況。

2.提前熟悉研究領(lǐng)域

對(duì)于不熟悉的研究領(lǐng)域，學(xué)生應(yīng)該在正式寫作之前，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、論文和資料來(lái)提前熟悉。這樣，在撰寫任務(wù)書(shū)或開(kāi)題報(bào)告時(shí)，就能有更深入的理解和更準(zhǔn)確的把握。

3.明確研究方法

在選擇研究方法時(shí)，學(xué)生可以先查閱一些相關(guān)的研究方法介紹，了解各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。然后，結(jié)合自己的論文主題，選擇最合適的研究方法。如果不確定，可以咨詢導(dǎo)師或同學(xué)的意見(jiàn)。

4.加強(qiáng)與導(dǎo)師的溝通

論文寫作過(guò)程中，與導(dǎo)師的溝通至關(guān)重要。學(xué)生應(yīng)該定期與導(dǎo)師交流進(jìn)度，及時(shí)反饋問(wèn)題，爭(zhēng)取導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。

5.提升研究能力

研究能力是寫好論文的關(guān)鍵。學(xué)生可以通過(guò)參加學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等方式，提升自己的研究能力。此外，還可以通過(guò)實(shí)際操作，如參與科研項(xiàng)目、實(shí)習(xí)等，來(lái)鍛煉自己的研究能力。

6.熟悉學(xué)校和學(xué)院的規(guī)定

在寫作論文之前，學(xué)生應(yīng)該詳細(xì)了解學(xué)校和學(xué)院關(guān)于畢業(yè)論文的規(guī)定，包括寫作順序、格式要求、提交時(shí)間等，避免因不了解規(guī)定而造成不必要的麻煩。

7.充分利用研究資源

為了獲取足夠的資料和資源，學(xué)生應(yīng)該提前規(guī)劃，比如利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)等資源。如果需要，還可以通過(guò)參加學(xué)術(shù)會(huì)議、與同行交流等方式來(lái)獲取更多資料。

8.做好資料備份和整理

在收集和整理資料的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該注意做好備份和整理。這樣，在論文寫作過(guò)程中，就能快速找到所需資料，提高寫作效率。

9.保持良好的心態(tài)

寫論文的過(guò)程可能會(huì)遇到各種困難和挫折，學(xué)生要保持良好的心態(tài)，相信自己能夠克服困難，完成論文。

通過(guò)以上這些實(shí)踐對(duì)策，學(xué)生可以更好地應(yīng)對(duì)畢業(yè)論文寫作中的現(xiàn)實(shí)阻礙，提高論文的質(zhì)量和效率。記住，寫論文是一場(chǎng)馬拉松，耐心和堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。

五：結(jié)論

通過(guò)對(duì)畢業(yè)論文先寫任務(wù)書(shū)還是先開(kāi)題報(bào)告的討論，我們可以得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：

1.寫作順序的選擇應(yīng)根據(jù)個(gè)人情況和論文特點(diǎn)來(lái)定

每個(gè)學(xué)生的研究背景、興趣和能力都不同，因此選擇先寫任務(wù)書(shū)還是先開(kāi)題報(bào)告并沒(méi)有絕對(duì)的先后之分。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇最適合自己的寫作順序。

2.任務(wù)書(shū)和開(kāi)題報(bào)告是相輔相成的兩個(gè)環(huán)節(jié)

任務(wù)書(shū)和開(kāi)題報(bào)告在畢業(yè)論文的寫作過(guò)程中都扮演著重要的角色。它們既有區(qū)別，又有聯(lián)系，共同構(gòu)成了論文寫作的完整流程。

3.實(shí)踐中要注意克服現(xiàn)實(shí)阻礙

在實(shí)際操作中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種現(xiàn)實(shí)阻礙，如時(shí)間沖突、研究領(lǐng)域不熟悉等。面對(duì)這些阻礙，學(xué)生需要采取有效的對(duì)策來(lái)應(yīng)對(duì)，確保論文寫作的順利進(jìn)行。

4.提高論文質(zhì)量的關(guān)鍵在于學(xué)生的努力和導(dǎo)師的指導(dǎo)

論文的質(zhì)量取決于學(xué)生的努力和導(dǎo)師的指導(dǎo)。學(xué)生應(yīng)該努力提升自己的研究能力和寫作能力，同時(shí)積極尋求導(dǎo)師的幫助和建議。

[1]李明.畢業(yè)論文寫作指