政教常規(guī)工作要點(diǎn)培訓(xùn)演講人：日期:目錄目錄24513工作思路與總體原則支撐保障體系核心工作目標(biāo)特色創(chuàng)新項(xiàng)目重點(diǎn)實(shí)施措施01工作思路與總體原則"安全為重，養(yǎng)成教育為主"的核心定位強(qiáng)調(diào)安全教育和安全管理確保學(xué)生在校園內(nèi)的安全和健康，加強(qiáng)校園安全防范措施，開展安全演練和應(yīng)急處理培訓(xùn)。以養(yǎng)成教育為主導(dǎo)突出德育為先注重學(xué)生日常行為規(guī)范和習(xí)慣養(yǎng)成，通過持續(xù)的教育和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力。將德育貫穿于整個(gè)教育過程中，注重學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。123學(xué)生言行規(guī)范與禮儀文明教育雙線推進(jìn)明確學(xué)生校內(nèi)外的行為準(zhǔn)則，包括言行舉止、儀表文明等方面的要求。制定學(xué)生行為規(guī)范開展形式多樣的禮儀教育活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并踐行禮儀文明，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和社交能力。加強(qiáng)禮儀教育加強(qiáng)班級文化建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自我管理能力。落實(shí)班級管理和學(xué)生自治積極探索信息技術(shù)與教育管理的融合，提高教育管理的效率和水平。管理創(chuàng)新與教育內(nèi)容方法優(yōu)化路徑運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和時(shí)代發(fā)展，不斷更新教育內(nèi)容，采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高教育的針對性和實(shí)效性。優(yōu)化教育內(nèi)容和方法注重教師的培訓(xùn)和發(fā)展，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為開展政教常規(guī)工作提供有力保障。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)02核心工作目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。紀(jì)律意識強(qiáng)化嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識和自我約束能力。衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成注重個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。進(jìn)餐習(xí)慣培育倡導(dǎo)健康飲食，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)餐禮儀和飲食習(xí)慣。學(xué)習(xí)/紀(jì)律/衛(wèi)生/進(jìn)餐習(xí)慣養(yǎng)成體系自信教育注重學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂觀開朗的心態(tài)。陽光教育快樂教育創(chuàng)造輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中成長。通過開展各種活動，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和勇氣。"自信、陽光、快樂"德育特色建設(shè)班主任隊(duì)伍能力提升計(jì)劃專題培訓(xùn)定期組織班主任參加專業(yè)培訓(xùn)，提高班主任的綜合素質(zhì)和管理能力。交流研討組織班主任開展經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析等活動，共同分享教育心得。實(shí)踐能力提升鼓勵(lì)班主任參與學(xué)生管理和德育工作，提高實(shí)踐能力。校園安全零事故保障機(jī)制安全教育定期開展安全教育活動，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。安全管理應(yīng)急處理建立健全校園安全管理制度，加強(qiáng)校園安全巡查和隱患排查。制定校園安全應(yīng)急預(yù)案，確保突發(fā)事件得到及時(shí)、有效的處理。12303重點(diǎn)實(shí)施措施學(xué)期初行為規(guī)范強(qiáng)化訓(xùn)練（前兩周專項(xiàng)教育）軍訓(xùn)進(jìn)行隊(duì)列、軍體拳、內(nèi)務(wù)整理等訓(xùn)練，強(qiáng)化紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感。02040301專題講座邀請法制副校長、心理咨詢師等為學(xué)生進(jìn)行安全、心理健康、毒品預(yù)防等方面的專題講座。常規(guī)教育組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，明確學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)。班級活動班主任組織班級會議，討論并制定班級公約，增強(qiáng)學(xué)生的自我約束力。八大常規(guī)管理維度（紀(jì)律/衛(wèi)生/兩操/班報(bào)等）紀(jì)律管理包括課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、考試紀(jì)律等，確保學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度。衛(wèi)生管理實(shí)行每日清潔、每周大掃除制度，確保教室、宿舍和公共區(qū)域的衛(wèi)生整潔。兩操管理組織學(xué)生進(jìn)行早操和課間操，保證學(xué)生每天有足夠的鍛煉時(shí)間。班報(bào)與宣傳指導(dǎo)班級出版班報(bào)，宣傳學(xué)校政策、班級動態(tài)和學(xué)生優(yōu)秀作品。三級檢查公示制度（日查/周報(bào)/月評）日查班主任和班干部每天對班級進(jìn)行常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。周報(bào)每周匯總班級常規(guī)檢查情況，上報(bào)學(xué)校相關(guān)部門，并在班級內(nèi)部進(jìn)行公示。月評每月對各班級進(jìn)行綜合評定，評選出優(yōu)秀班級，并頒發(fā)流動紅旗等榮譽(yù)。為新生提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們適應(yīng)新環(huán)境、新生活和學(xué)業(yè)壓力。組織教師為新生提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助他們掌握高效的學(xué)習(xí)技巧。安排高年級學(xué)生與新生結(jié)對子，提供學(xué)習(xí)和生活上的幫助與指導(dǎo)。加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注新生的適應(yīng)情況，及時(shí)解決問題。新生入學(xué)適應(yīng)性管理方案心理輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)結(jié)對幫扶家校合作04支撐保障體系班主任專項(xiàng)培訓(xùn)（經(jīng)驗(yàn)分享/反思會/案例研討）明確班主任在班級管理和學(xué)生教育中的核心地位，加強(qiáng)其職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。班主任角色定位與職責(zé)學(xué)習(xí)如何識別學(xué)生心理問題，提供有效的心理支持和干預(yù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。定期組織班主任進(jìn)行反思和案例研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升班級管理水平。學(xué)生心理輔導(dǎo)技巧分享優(yōu)秀班級管理經(jīng)驗(yàn)，探討如何營造積極向上的班級氛圍，提高班級管理效果。班級文化建設(shè)與班級管理01020403反思與案例研討家校協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)家長角色與責(zé)任明確家長在學(xué)生教育中的重要作用，引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校管理和學(xué)生成長過程。家校溝通渠道建立通過多種方式建立家校溝通渠道，如家長會、家訪、家長信箱等，保障家校信息暢通。家長教育與培訓(xùn)開展家長培訓(xùn)活動，提升家長的教育水平和育人能力，促進(jìn)家校共育。家校合作活動組織策劃和組織家校合作活動，如親子活動、家長志愿者等，增進(jìn)家校之間的了解和信任。應(yīng)急處理流程與規(guī)范制定突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案，明確應(yīng)急處理流程和規(guī)范，確保迅速、有效地應(yīng)對突發(fā)事件。應(yīng)急資源保障與利用合理配置應(yīng)急資源，確保在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)能夠迅速投入使用。應(yīng)急演練與實(shí)操定期組織師生進(jìn)行應(yīng)急演練，提高應(yīng)對突發(fā)事件的實(shí)際操作能力。突發(fā)事件類型與識別分析可能出現(xiàn)的突發(fā)事件類型，提高師生識別突發(fā)事件的能力。突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案數(shù)字化管理工具介紹與選擇介紹數(shù)字化管理工具的種類和優(yōu)勢，指導(dǎo)班主任選擇和使用合適的工具。行為積分系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)施探討如何設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的行為積分系統(tǒng)，并將其應(yīng)用于班級管理實(shí)踐中。數(shù)據(jù)收集與分析利用通過數(shù)字化管理工具收集學(xué)生行為數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為教育決策提供依據(jù)。隱私保護(hù)與數(shù)據(jù)安全加強(qiáng)數(shù)字化管理工具中的數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)，確保學(xué)生信息不被泄露。數(shù)字化管理工具應(yīng)用（如行為積分系統(tǒng)）05特色創(chuàng)新項(xiàng)目文明禮儀示范班創(chuàng)建活動文明禮儀教育通過系統(tǒng)課程與日常訓(xùn)練，提升學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)，包括儀表文明、語言文明、行為得體等方面。示范班級評選文明禮儀實(shí)踐活動定期開展文明禮儀示范班評選，樹立榜樣，帶動全校文明風(fēng)氣提升。組織文明禮儀知識競賽、演講比賽、志愿服務(wù)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固文明禮儀知識。123學(xué)生自主管理制定委員會章程，明確各成員職責(zé)，確保工作有序開展。委員會職責(zé)明確學(xué)生干部培養(yǎng)通過自主管理委員會的工作，培養(yǎng)一批責(zé)任心強(qiáng)、能力突出的學(xué)生干部。設(shè)立學(xué)生自主管理委員會，負(fù)責(zé)學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)督與管理，增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力。學(xué)生自主管理委員會建設(shè)心理健康與行為矯正聯(lián)動機(jī)制心理健康教育定期開展心理健康講座、心理輔導(dǎo)等活動，提升學(xué)生心理健康水平，預(yù)防心理問題。行為矯正訓(xùn)練針對存在不良行為的學(xué)生，開展行為矯正訓(xùn)練，幫助其改正不良習(xí)慣，重塑良好行為。聯(lián)動機(jī)制建立建立心理健康與行為矯正的聯(lián)動機(jī)制，實(shí)現(xiàn)信息共享、互相配合，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。德育實(shí)踐基