中班我會排隊常規(guī)教案演講人：日期:06延伸活動目錄01教學(xué)目標(biāo)02教學(xué)準(zhǔn)備03教學(xué)過程04教學(xué)重點與難點05教學(xué)評估與反思01教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：理解排隊的重要性與意義排隊是一種公平合理的方式讓孩子理解排隊是等待和分享資源的一種公平合理方式，避免爭搶和沖突。排隊是秩序的象征排隊的重要性讓孩子認(rèn)識到排隊是社會秩序的一種體現(xiàn)，能維護公共場所的秩序和安寧。通過實際案例和討論，讓孩子深刻認(rèn)識到排隊的重要性和不排隊的后果。123技能目標(biāo)：掌握排隊的基本規(guī)則與方法排隊的基本規(guī)則教會孩子如何正確排隊，包括站直、不插隊、不推擠、不吵鬧等。排隊的方法教會孩子在不同場合排隊的方法，如在超市排隊結(jié)賬、在游樂場排隊等候等。排隊的禮儀教育孩子排隊時要尊重他人，注意言行舉止，保持安靜和整潔。秩序感的培養(yǎng)讓孩子在排隊過程中學(xué)會與他人合作，共同遵守規(guī)則，培養(yǎng)團隊合作意識。團隊合作意識的培養(yǎng)責(zé)任感的培養(yǎng)讓孩子認(rèn)識到自己在排隊中的責(zé)任，從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自律能力。通過排隊活動，讓孩子體驗到遵守秩序帶來的愉悅感和成就感，從而培養(yǎng)孩子的秩序感。情感目標(biāo)：培養(yǎng)秩序感和團隊合作意識02教學(xué)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備圖片/PPT準(zhǔn)備一些關(guān)于排隊的圖片或PPT，包括排隊等候、排隊上車、排隊買東西等場景，幫助幼兒直觀地了解排隊的情境和行為規(guī)范。030201音樂選擇一首節(jié)奏明快、易于理解的歌曲，如《排排隊》等，作為教學(xué)活動的背景音樂，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。小卡片準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫有數(shù)字或序號，用于在教學(xué)活動中進行排隊練習(xí)或游戲，幫助幼兒更好地理解排隊的順序和規(guī)則。模擬場景布置（超市、公交站等）在教學(xué)環(huán)境中布置模擬超市、公交站等場景，讓幼兒在模擬的情境中學(xué)習(xí)和實踐排隊的行為規(guī)范，提高他們的社會適應(yīng)能力。環(huán)境準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒日常排隊經(jīng)驗回顧在教學(xué)活動前，引導(dǎo)幼兒回顧自己日常生活中排隊的經(jīng)驗，讓他們分享自己的做法和感受，為教學(xué)活動做好鋪墊。03教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（故事/情景導(dǎo)入）故事引導(dǎo)通過講述小動物在游樂場排隊等待的故事，激發(fā)孩子們對排隊規(guī)則的興趣。情景再現(xiàn)模擬孩子們熟悉的場景，如超市購物排隊、游樂場等待等，讓孩子們感受到排隊的重要性。排隊的基本原則介紹排隊時應(yīng)保持的禮貌行為，如不插隊、不推擠、不打鬧等。排隊的禮儀排隊的隊形講解并示范正確的排隊隊形，如直線排隊、縱隊排隊等。講解排隊的“先來后到”原則，即先到先服務(wù)，后到后服務(wù)。新知學(xué)習(xí)（排隊規(guī)則講解）讓孩子們扮演不同的角色，如排隊的顧客、服務(wù)員等，體驗排隊的過程和規(guī)則。設(shè)計一些與排隊相關(guān)的游戲，如“傳遞接力棒”、“排隊接龍”等，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固排隊規(guī)則。角色扮演游戲活動實踐練習(xí)（角色扮演/游戲）總結(jié)延伸（生活場景應(yīng)用）家庭中的排隊?wèi)?yīng)用鼓勵孩子們將排隊規(guī)則應(yīng)用到家庭生活中，如排隊等待洗澡、排隊等餐等。校園內(nèi)的排隊?wèi)?yīng)用引導(dǎo)孩子們思考在校園內(nèi)哪些場合需要排隊，如上廁所、打水、做操等。04教學(xué)重點與難點重點：排隊規(guī)則的實際應(yīng)用理解排隊的意義讓孩子理解排隊是一種社會規(guī)則，是公平和秩序的表現(xiàn)。學(xué)會正確排隊遵守排隊規(guī)則教孩子學(xué)會在排隊時保持隊形，不插隊、不推擠、不吵鬧。讓孩子明白在排隊過程中要遵守規(guī)則，如等待、輪流、按順序等。123難點：培養(yǎng)自覺排隊習(xí)慣自覺遵守通過教育引導(dǎo)，讓孩子在沒有監(jiān)督的情況下也能自覺遵守排隊規(guī)則。克服自我中心幫助孩子克服自我中心的傾向，學(xué)會考慮他人的感受和需求。持之以恒長期堅持對孩子進行排隊教育，讓孩子逐漸養(yǎng)成自覺排隊的習(xí)慣。校內(nèi)排隊在學(xué)校組織排隊活動，如課間排隊、午餐排隊等，讓孩子在實際生活中反復(fù)練習(xí)。解決方案：多場景重復(fù)練習(xí)校外排隊帶孩子到公共場所，如超市、游樂場等，引導(dǎo)孩子自覺排隊，強化排隊意識。家庭教育家長在日常生活中也要以身作則，遵守排隊規(guī)則，為孩子樹立良好的榜樣。05教學(xué)評估與反思積極參與程度排隊技能掌握排隊習(xí)慣養(yǎng)成情緒狀態(tài)觀察幼兒在排隊活動中是否積極參與，是否愿意主動遵守規(guī)則。觀察幼兒在排隊過程中是否出現(xiàn)焦慮、急躁等情緒，能否耐心等待。評估幼兒是否能夠正確排隊，如按照先后順序、不插隊等。評估幼兒是否形成排隊習(xí)慣，是否能在日常生活中自覺排隊。觀察記錄：幼兒課堂表現(xiàn)游戲規(guī)則理解幼兒是否能夠理解排隊游戲的規(guī)則，并按規(guī)則進行游戲。排隊行為表現(xiàn)在游戲過程中，幼兒是否能夠遵守排隊規(guī)則，不出現(xiàn)插隊、推擠等行為。游戲參與度幼兒參與排隊游戲的積極程度，以及對于游戲活動的投入程度。游戲效果評估排隊游戲?qū)τ谔嵘變号抨犚庾R和能力的實際效果?；顒臃答仯号抨犛螒蛲瓿啥冉虒W(xué)改進：針對問題調(diào)整方法排隊技巧講解針對幼兒排隊過程中出現(xiàn)的問題，進行更詳細的排隊技巧講解和示范。個性化指導(dǎo)對于排隊能力較弱的幼兒，進行個性化指導(dǎo)和幫助，提升其排隊能力。多樣化排隊游戲設(shè)計更多樣化的排隊游戲，激發(fā)幼兒參與排隊活動的興趣。家園共育與家長溝通，共同培養(yǎng)幼兒在家中的排隊習(xí)慣，實現(xiàn)家園共育。06延伸活動家長在日常生活中，帶領(lǐng)孩子一起遵守排隊規(guī)則，如超市結(jié)賬、等公交車等，為孩子樹立榜樣。家園共育：家長配合練習(xí)與家長溝通，了解孩子在家庭中的排隊情況，共同制定相應(yīng)的規(guī)則和獎懲措施，鼓勵孩子自覺遵守。邀請家長參與幼兒園的排隊活動，加強家園合作，共同培養(yǎng)孩子的排隊習(xí)慣。區(qū)域活動：設(shè)置排隊情境區(qū)在教室內(nèi)或走廊上設(shè)置模擬排隊場景，如超市、銀行、車站等，讓孩子在游戲中學(xué)會排隊等待。2準(zhǔn)備相關(guān)道具和材料，如購物車、玩具鈔票、車站牌等，增加游戲的真實感和趣味性。3教師巡回指導(dǎo)，及時糾正孩子在排隊過程中出現(xiàn)的錯誤行為，引導(dǎo)孩子學(xué)會耐心等待和輪流。1在日常生活中，將排隊規(guī)則滲透到各個環(huán)節(jié)，如洗手