部編本語文三年級上冊期中測試卷

（時間：90分鐘總分：100分）

姓名：得分：

一、基礎達標。（39分）

1.給加點字選擇正確的讀音（填序號）。（4分）

①澗②謾

⑴假?（）如兒童節(jié)不放假*（）,我們就不能去姥姥家了。

①ji②ji

⑵這幾?（）天媽媽幾?（）乎晚上十點后才到家，真辛苦。

2.形近字組詞。（8分）

［準（）［經（）［料（）|淡（)

）［科（）［談（

1B（）1徑（)

3.正確書寫詞語。（10分）

yingzichaihuokanduanguizecuzhuang

pailiepinmingliulei

4.按要求寫詞語。（11分）

⑴寫反義詞：熱鬧一（）嚴寒一（）

⑵眼疾手快（寫三個帶人體部位名稱的詞語）

⑶金桂飄香（寫三個描寫秋天的詞語）

⑷爭先恐后（寫三個帶反義詞的詞語）

5.句子訓練。（6分）

⑴他喜歡和小伙伴玩游戲。（擴句，至少兩處）

⑵你用心去聽。你能聽見秋天的聲音。（用上關聯(lián)詞，把兩句話合并成一句）

⑶大青樹下的學校是一所美麗可愛的學校。（改成反問句）

⑷我們遇到困難，怎樣能退縮呢？（改為陳述句）

⑸樹上結了許許多多數(shù)不清的的果子。（用修改符號修改病句）

（6）我們要連續(xù)努力，爭取更大的進步。（用修改符號修改病句）

二、教材回顧。（17分）

1.積累。（10分）

⑴人們常用“，頂個諸葛亮”來比喻人多力量大。類似的句

子還有：，泰山移；，其利斷金。

⑵我認識了許多童話人物，有的鳥兒，有

的胡蘿卜先生，還有的紅頭蟋蟀。

⑶，理不辯不明；有理走遍天下，O

（4）停車坐愛楓林晚，o

⑸，最是橙黃橘綠時。

2.默寫《夜書所見》。（7分）

夜書所見

三、閱讀拓展。（19分）

（一）課內閱讀（5分）

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，

那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在

花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林

里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做

游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

1.選文描寫了邊疆小學的學生（）的兩個情景。（2分）

A.安靜與熱鬧B.上課與下課C.窗外與樹下

2.用“”畫出文中表現(xiàn)“窗外安靜”的句子。從這個句子中，我感受

到孩子們oQ分）

3.選文寫了鳥兒、蝴蝶和猴子等小動物，對描寫這些小動物的分析說法正確的

是（）（多選題）（1分）

①突出邊疆小學歡快、活潑的校園氣氛。

②突出孩子們讀書認真。

③為了表現(xiàn)這些小動物的膽子很大。

④為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時的歡樂愉快和自由自在。

（二）課外閱讀（14分）

北大荒的秋天

九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落

日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是

美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群

小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱

揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹

葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃?燒?起來了。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這

里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出

沉甸甸的寶物來。

啊，北大荒的秋天真美呀！

4.在括號里填上合適的量詞。（3分）

一（）落葉一（）流云一（）綢子

一（）小魚一（）波紋一（）火

5.根據(jù)文章內容將可以搭配的詞語連一連。（4分）

揚起寶物挺拔的草甸子

捧出錦緞茫茫的高粱

抖動豆莢透明的錦緞

搖動臉龐五彩斑斕的藍綢子

6.“小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。”這

個句子運用的修辭手法是（）（2分）

A.擬人B.比喻、擬人

C.比喻D.擬人、夸張

7.根據(jù)自己的理解填空。（2分）

第四自然段的總起句是o圍繞

總起句，作者具體寫了原野上的、和

四、習作展示。（25分）

寫一個你熟悉的人物，注意寫出他（她）的特點。題目自定。

參考答案:

期中測試卷

-X1.(1)②①⑵①②

'準（準備）經（經過）［料（材料）

〔誰（是誰）徑（路徑）［科（科學）

淡（淡水）扮（打扮）

、談（談話）份（一份）

3.影子柴火砍斷規(guī)則顏料流淚路徑排列拼命粗壯

4.示例：（1）漆黑冷清俯視炎熱

⑵提心吊膽手忙腳亂面紅耳赤

⑶層林盡染春華秋實五谷豐登

（4）走南闖北出生入死轉危為安

5.（1）示例：他特別喜歡和小伙伴在草地上玩游戲。

⑵你只要用心去聽，就能聽見秋天的聲音。

⑶大青樹下的學校不是一所美麗可愛的學校嗎？

（4）我們遇到困難，不能退縮。

個樹工結廠（許許多數(shù)不清的果E

爭取更大的進步

二、1.（1）三個臭皮匠人心齊二人同心

（2）信守承諾熱心幫助他人在牛肚子里旅行

（3）燈不撥不亮無理寸步難行

（4）霜葉紅于二月花

（5）一年好景君須記

2.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

三、（-）1.B

2.這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上,

好像都在聽同學們讀課文。

學習認真，讀書聲音好聽

3.①②④

（二）4.片縷條群道團

揚起、/寶物挺拔的、/草甸子

捧出“茫茫的八

小錦緞、高粱

＞豆莢

抖動/透明的、/錦緞

'臉龐五彩斑斕諭

5,搖動/4藍綢子

6.B

7.原野熱鬧非凡大豆高粱榛樹葉子

四、例文略。

第一學期期中測試卷

一、基礎達標。（37分）

1.我會給加點的字注音。（8分）

⑴假(）如兒童節(jié)不放假（）,我們就不能去姥姥家了。

）正在處（）理這個問題。

（2）教務處*（

）大媽媽兒（

⑶這兒（■）乎晚上十點后才到家，真辛苦。

（4）夏天到了，天氣炎熱,院子里的爺爺奶奶使勁用扇（）子扇

）風。

2.形近字組詞。（5分）

'準（)［經)料()

I徑

誰（)()科()

［淡（)'扮()

［談（

).份()

3.正確書寫詞語。(10分)

yingzichaihuoze

yan1UJingpai

lie

pinmingcuzhuang

4.按要求寫詞語。（8分）

⑴寫反義詞：潔白一（)熱鬧一（)

仰望—（）嚴寒一（）

⑵眼疾手快（寫三個帶人體部位名稱的詞語）

⑶金桂飄香（寫三個描寫秋天的詞語）

（4）爭先恐后（寫三個帶反義詞的詞語）

5.句子訓練。（6分）

⑴他喜歡和小伙伴玩游戲。（擴句，至少兩處）

⑵你用心去聽。你能聽見秋天的聲音。（用上關聯(lián)詞，把兩句話合

并成一句）

⑶大青樹下的學校是一所美麗可愛的學校。（改成反問句）

（4）我們遇到困難，怎樣能退縮呢？（改為陳述句）

⑸樹上結了許許多多數(shù)不清的果了。（用修改符號修改病句）

（6）我們要連續(xù)努力，爭取更大的進步。（用修改符號修改病句）

二、教材回顧。（14分）

1.積累。（10分）

⑴人們常用“,頂個諸葛亮”來比喻人多力量

大。類似的句子還有：，泰山移；，

其利斷金。

⑵學習這幾個單元，我認識了許多童話人物，有

的鳥兒，有的胡蘿卜先生，還有

____________________________________________的紅頭蟋蟀。

（3），理不辯不明；有理走遍天下，

⑷停車坐愛楓林晚，o

⑸，最是橙黃橘綠時。

2.默寫《夜書所見》。（4分）

夜書所見

作者：__________

三、閱讀拓展。（24分）

（一）課內閱讀（10分）

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起

朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，

鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣

的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。

下課了（）大家在大青樹下跳孔雀舞（）摔跤（）做游戲（）

招引來許多小鳥（）連松鼠（）山貍也趕來看熱鬧。

1.在選文中的括號里填上合適的標點符號。（3分）

2.選文描寫了邊疆小學的學生（）的兩個情景。（1分）

A.安靜與熱鬧B.上課與下課C.窗外與樹下

3.用“—”畫出文中表現(xiàn)“窗外安靜”的句子。從這個句子中，我

感受到孩子們_________________________________________

_____________________________o（1分）

4.選文寫了鳥兒、蝴蝶和猴子等小動物，對描寫這些小動物的分析

說法正確的是（）（3分）

①突出邊疆小學歡快、活潑的校園氣氛。

②突出孩子們讀書認真。

③為了表現(xiàn)這些小動物的膽子很大。

④為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時的歡樂愉快和自由自在。

5.你喜歡這樣的民族小學嗎？回想課文，說說這所小學給你留下了

哪些印象。（2分）

（二）課外閱讀（14分）

北大荒的秋天

九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這

些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血

紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷

抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道

波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的

笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山

坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把

人們的心也給燃?燒?起來了。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃

的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在

這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。

啊，北大荒的秋天真美呀！

6.在括號里填上合適的量詞。（3分）

-（）落葉一（）流云一（）綢子

—（）小魚一（）波紋一（）火

7.將可以搭配的詞語連一連。（4分）

揚起寶物挺拔的草甸子

捧出錦緞茫茫的高粱

抖動豆莢透明的錦緞

搖動臉龐五彩斑斕的藍綢子

8.和“銀灰、橘黃、血紅”的構詞方式一致的詞語是（）（1分）

A.絳紫B.暗紅C.梨黃D.淺綠

9.“燃燒”在字典里有兩種解釋：①物質劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱；

②形容某種感情、欲望高漲。短文中的“燃燒”應選擇第（）

種解釋。（1分）

10.“小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的

懷抱里?！边@個句子運用的修辭手法是（）（2分）

A.擬人B.比喻、擬人

C.比喻D.擬人、夸張

11.根據(jù)自己的理解填空。（2分）

第四自然段的總起句是o圍繞總

起句，作者具體寫了原野上的、和

______O

12.人們用“大豆搖鈴千里金”來贊美北大荒的美

麗景象。（1分）

四、習作展示。（25分）

寫一個你熟悉的人物，注意寫出他（她）的特點。題目自定。

參考答案：

第一學期期中測試卷

一、1.⑴j詢jia（2）chuchu（3）jijT

（4）shanshan

|準（準備）［經（經過）產（材料）

2.1誰（是誰）［徑（路徑）［科（科學）

慳（淡水）!扮（打扮）

［談（談話）［份（一份）

3.影子柴火砍斷規(guī)則顏料流淚路徑排列拼命粗壯

4.示例：（1）漆黑冷清俯視炎熱

（2）提心吊膽手忙腳亂面紅耳赤

（3）層林盡染春華秋實五谷豐登

（4）走南闖北出生入死轉危為安

5.（1）示例：他特別喜歡和小伙伴在草地上玩游戲。

（2）你只要用心去聽，就能聽見秋天的聲音。

（3）大青樹下的學校不是一所美麗可愛的學校嗎？

（4）我們遇到困難，不能退縮。

（5）樹卜結「（許許多不清的果E

⑹我們要額努力.爭取更大的進步,

二、1.（1）三個臭皮匠人心齊二人同心

（2）信守承諾熱心幫助他人在牛肚子里旅行

（3）燈不撥不亮無理寸步難行

(4)霜葉紅于二月花

(5)一年好景君須記

2.葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

三、(一)1、、，，、2.B

3.這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停

在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。

學習認真，讀書聲音好聽

4.①②④

5.喜歡。來自不同民族的小朋友歡聚一堂，他們上課時認真讀

書，下課盡情玩耍，還吸引了許多小動物。校園里還有古老的

銅鐘，美麗的鳳尾竹等，這是一所美麗、熱鬧的小學。

(二)6?片縷條群道團

揚起寶物挺拔的/草甸子

捧出錦緞茫茫的、高粱

抖動豆莢透明的/錦緞

搖動/臉龐五彩斑斕的、藍綢子

8.C9.②10.B

11.原野熱鬧非凡大豆高粱榛樹葉子

12.遍地金黃

四、例文略。

第二單元達標檢測卷

時間：90分鐘滿分：10。分

一、基礎訓練營（36分）

1.用“——”畫出加點字的正確讀音。（4分）

增?添（zEnzeng）一曲?豐收的歌（qtiqu）

橙?黃橘綠（ch6ncheng）挑?促織（而0tiao）

2.加偏旁成新字，再組詞。（9分）

見：（）1)()

兆：（）1)()

3.看拼音，寫詞語。（4分）

yanliaoshijingpailiefengshou

■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■

4.補充下面的詞語。（9分）

秋（）氣（）天（）云（）一葉（)()

金桂（）（）層林（）（）五谷（)()

春（）秋（）果實（）（）秋風（)()

5.讀句子，給加點的詞語選擇正確的解釋，把序號填在括號里。

（4分）

規(guī)則：①規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。

②（在形狀、結構或分布上）合乎一定的方式；整齊。

⑴我們班建立了一個圖書角，并制定了圖書借閱規(guī)?則?。（）

⑵梧桐樹的落葉排列得并不規(guī)?則?，甚至有些凌亂。（）

充滿：①填滿；布滿。②充分具有。

⑶我們精心做著，心中充?滿?了憧憬和希望。（）

（4）歡呼聲充?滿?了會場。（）

6.根據(jù)要求寫句子。（6分）

（1）它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像

_____________________________________O（補充比喻句）

⑵我家學校在附近（寫兩個語序不同的句子）

A.

B.

（3）美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（仿寫擬人句）

嫩綠的柳條在春風里___________________________________O

二、綜合展示廳（9分）

7.把錯亂的句子排成一段通順的話，把序號填在括號里。（5分）

（）果然，豆大的雨點打下來了，嘩嘩的大雨潑下來了。

（）下午真悶熱，天邊的烏云堆到頭頂。

（）可是，一會兒便雨過天晴。

（）一陣狂風，天色陰暗，看來要下雨了。

（）又是一個亮堂堂的天地了。

8.語言交流：我心中的秋天（4分）

提示：同樣是秋天，有人感受到的是蕭條，有人感受到的是豐

收，有人覺得凄涼，有人覺得快樂。說說你心中的秋天。

三、課本直通車（10分）

9.《古詩三首》（6分）

⑴補充詩句：停車坐愛楓林晚，O

⑵理解詩句：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時?！痹娙颂K軾含蓄

地贊揚了劉景文的,同時比喻人到壯年，雖已青

春流逝，但也是_________________的黃金階段，勉勵朋友珍

惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲

薄。

⑶寫出詩句的大意：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

10.《秋天的雨》：補充下面的句子。（4分）

⑴秋天的雨，是一把______________________

⑵秋天的雨，有一盒______________________

⑶秋天的雨，藏著________________________

（4）秋天的雨，吹起了______________________

四、閱讀檢閱臺（20分）

11.課內閱讀。（8分）

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。

這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠

很遠的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、

平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，

這更增添了水泥道的美。

⑴用“卡給文中加點的字選擇正確的讀音。（1.5分）

印?（ylnylng）熨?（ytiy￡in）粘?（niAnzhWn）

⑵聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。（1分）

熨帖：_______________________________________________________

⑶讀文中畫“——”的句子，填空。（3分）

句中的“這”是指，句子采用的修辭手法把_

比作，落葉成了o這樣的描寫

表現(xiàn)了。

（4）概括選文的主要內容。（2.5分）

12.課外閱讀。（12分）

北大荒的秋天

九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這

些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血

紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷

抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道

波紋。

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；

挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，

大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的

心也給燃燒起來了。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金'’來贊美遍地金黃的

九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這

個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。

啊，北大