2025年西班牙語DELEYI級聽力測試試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、聽力理解要求：仔細聆聽，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，完成下列各題。1.?CuáleslarazónprincipalporlaqueAnadecidiócambiardetrabajo?A.Buscabaunsueldomásalto.B.Queríatrabajarenunaempresamásgrande.C.Deseabaunhorariomásflexible.D.Suantiguojefenoeramuycomprensivo.2.?Quéactividadesproponeelprofesorparamejorarlacomunicaciónenclase?A.Jugarajuegosderoles.B.Tenerdebatessobretemasdeinterés.C.Leerartículosenvozalta.D.Realizarejerciciosdeescritura.3.?Cuáleselobjetivoprincipaldeltallerdeescrituraqueserealizaenelcentro?A.Hacerquelosasistentesleanmás.B.Aprenderaescribirrelatoscortos.C.Mejorarlaortografía.D.Tenerunespacioparaexpresarideascreativas.4.?Quétipodeactividadesrealizalabibliotecaparafomentarlalecturaentrelosni?os?A.Organizarcharlasconautoresinfantiles.B.Crearunclubdelectura.C.Tenersesionesdecineconpelículaseducativas.D.Realizarconcursosdenarraciónoral.5.?Cuálesladiferenciaentrelosmétodosdeense?anzaqueutilizanlosprofesoresdematemáticasylosdefísica?A.Losdematemáticasutilizanmásproblemasprácticos.B.Losdefísicautilizanmásejemplosdelavidareal.C.Losdematemáticasutilizanmásgráficos.D.Losdefísicautilizanmásfórmulasmatemáticas.6.?Quéesloquemásdisfrutaelestudiantedehistoriaalestudiarsumateria?A.Leertextosantiguos.B.Realizarmapasmentales.C.Participarendebatessobreeventoshistóricos.D.Tenerquememorizarfechasynombres.7.?Quétipodeactividadesproponelaprofesoradecienciasparafomentarelinterésporlamateria?A.Realizarexperimentosenellaboratorio.B.Vervideosexplicativos.C.Tenercharlasconcientíficos.D.Leerlibrosdetexto.8.?Cuáleslaprincipaldificultadqueencuentranlosestudiantesalaprendergramática?A.Lafaltadepráctica.B.Lacomplejidaddelasreglas.C.Lafaltadetiempoparaestudiar.D.Lapocaaplicaciónenlavidareal.9.?Quétipodeactividadesrealizalaprofesoradeinglésparamejorarlapronunciación?A.Tenersesionesdeoratoria.B.Hacerejerciciosdefonética.C.Verpelículasenversiónoriginal.D.Tenerconversacionesenclase.10.?Cuáleselobjetivoprincipaldeltallerdeartequeserealizaenelcolegio?A.Fomentarlacreatividad.B.Aprenderadibujarypintar.C.Tenerunacompetenciadearte.D.Realizarobrasdearteparaelcolegio.二、閱讀理解要求：仔細閱讀下列文章，根據(jù)文章內(nèi)容，回答下列各題。文章：Elcentroeducativo“EducacióndelFuturo”haorganizadountallerdehabilidadesblandasparasusestudiantes.Estetallertienecomoobjetivoprepararalosjóvenesparaelmundolaboralactual,dondelacapacidaddetrabajarenequipo,lacomunicaciónefectivaylaresolucióndeproblemassonaspectosesenciales.Eltallersedesarrollaalolargodeunmesysedivideenvariassesiones.Laprimerasesiónsecentraeneldesarrollodelliderazgo.Losestudiantesparticipanenactividadesquelesayudanaidentificarsusfortalezasydebilidades,asícomoaaprenderamotivarasuscompa?eros.Lasegundasesiónseenfocaenlacomunicaciónefectiva.Losestudiantesaprendenaescucharactivamente,aexpresarsusideasclaramenteyaresolverconflictosdemaneraconstructiva.Además,realizanejerciciosderole-playingparamejorarsuhabilidadparamantenerconversacionesefectivas.Latercerasesiónsededicaalaresolucióndeproblemas.Losestudiantesparticipanenactividadesquelesense?anaanalizarsituacionescomplejas,aidentificarposiblessolucionesyatomardecisionesinformadas.Tambiénaprendenatrabajarenequipopararesolverproblemascolectivamente.Alfinalizareltaller,losestudiantespresentanunproyectogrupalenelqueaplicanloquehanaprendidodurantelassesiones.Esteproyectodebedemostrarcómohanutilizadolashabilidadesblandaspararesolverunproblemareal.1.?Cuáleselobjetivoprincipaldeltallerdehabilidadesblandas?A.Prepararalosestudiantesparaelmundolaboralactual.B.Fomentarlacreatividad.C.Mejorarlacapacidaddeaprendizajedelosestudiantes.D.Aumentarelrendimientoacadémico.2.?Cuáleselcontenidodelaprimerasesióndeltaller?A.Comunicaciónefectiva.B.Resolucióndeproblemas.C.Desarrollodelliderazgo.D.Tallerdearte.3.?Quéhabilidadsedesarrollaenlasegundasesióndeltaller?A.Liderazgo.B.Resolucióndeproblemas.C.Comunicaciónefectiva.D.Creatividad.4.?Cuálesladiferenciaentrelatercerasesiónylasanteriores?A.Latercerasesiónseenfocaeneldesarrollodelliderazgo.B.Latercerasesiónseenfocaenlaresolucióndeproblemas.C.Latercerasesiónseenfocaenlacomunicaciónefectiva.D.Latercerasesiónseenfocaeneltallerdearte.5.?Quédebedemostrarelproyectogrupaldelosestudiantesalfinalizareltaller?A.Lacapacidaddeaprender.B.Lacapacidadderesolverproblemas.C.Lacapacidaddecomunicarse.D.Lacapacidaddeliderar.6.?Quéhabilidadesblandassedesarrollaneneltaller?A.Liderazgo,comunicaciónefectivayresolucióndeproblemas.B.Creatividad,aprendizajeyrendimientoacadémico.C.Resolucióndeproblemas,desarrollodelliderazgoycomunicaciónefectiva.D.Comunicaciónefectiva,resolucióndeproblemasycreatividad.7.?Cuáleslaprincipaldificultadqueenfrentanlosestudiantesalparticipareneltaller?A.Lafaltadetiempo.B.Lacomplejidaddelashabilidadesblandas.C.Lafaltademotivación.D.Lafaltadepráctica.8.?Québeneficioobtienenlosestudiantesalparticipareneltaller?A.Mejorarsurendimientoacadémico.B.Prepararseparaelmundolaboral.C.Aprenderaresolverproblemasensuvidadiaria.D.Mejorarsucapacidaddeaprendizaje.9.?Cuálesladuracióndeltaller?A.Dossemanas.B.Unmes.C.Dosmeses.D.Tresmeses.10.?Cuáleslafinalidaddelproyectogrupaldelosestudiantes?A.Demostrarloquehanaprendidoduranteeltaller.B.Resolverunproblemareal.C.Fomentarlacreatividad.D.Aprenderatrabajarenequipo.四、語法填空要求：根據(jù)句意和語法規(guī)則，在空格處填入適當?shù)膯卧~。1.Elprofesor(ser)muyestrictoconnosotros.2.Lani?a(tener)unahermanapeque?a.3.Si(venir)明天,tendremosunafiesta.4.Elgato(ser)másgrandequeelperro.5.Ellibro(ser)muyinteresante.6.Lacomida(ser)muydeliciosa.7.Elestudiante(ser)muyinteligente.8.Laciudad(ser)muygrande.9.Elcielo(ser)muyazul.10.Lamúsica(ser)muybonita.五、完形填空要求：閱讀下列短文，根據(jù)短文內(nèi)容，在空格處選擇最合適的選項。Latecnologíahacambiadonuestravidademanerasignificativa.Antes,teníamosqueescribircartasamanoyesperardíasparaqueeldestinatariolasrecibiera.Ahora,conelcorreoelectrónicoylasredessociales,podemoscomunicarnosensegundos.Elusodelosteléfonosinteligentestambiénhasidounarevolución.Antes,losteléfonossoloservíanparahablaryenviarmensajesdetexto.Ahora,podemoshacertodotipodecosasconellos:tomarfotos,verpelículas,escucharmúsica,jugarjuegosyhastatrabajar.Sinembargo,estadependenciatecnológicatambiéntienesusdesventajas.Muchaspersonaspasandemasiadotiempofrentealaspantallas,loquepuedeafectarsusaludfísicaymental.Además,latecnologíapuedellevaralasoledadylafaltadecontactopersonal.1.Antes,teníamosque(escribir)cartasamano.2.Ahora,podemos(hacer)todotipodecosasconlosteléfonosinteligentes.3.Sinembargo,estadependenciatecnológicatambiéntienesus(desventajas).4.Muchaspersonaspasandemasiadotiempo(estar)frentealaspantallas.5.Latecnologíapuede(llevar)alasoledad.六、翻譯要求：將下列句子從西班牙語翻譯成中文。1.Elcieloestámuyazulhoy.2.Laprofesoranosexplicóeltemacondetalles.3.Losestudiantestrabajaronmuyduroenelproyecto.4.Lacomidaestabadeliciosayabundante.5.Laciudadesmuygrandeyllenadehistoria.本次試卷答案如下：一、聽力理解1.C解析：Anacambiadetrabajoparatenerunhorariomásflexible,segúnlaconversaciónentreelestudianteyelprofesor.2.A解析：Elprofesorproponejuegosderolesparamejorarlacomunicaciónenclase,comosemencionaenlaconversaciónentrelosestudiantes.3.B解析：Eltallerdeescrituratienecomoobjetivoaprenderaescribirrelatoscortos,segúnlaprofesoraenlaconversación.4.B解析：Labibliotecaproponecrearunclubdelecturaparafomentarlalecturaentrelosni?os,segúnelprofesorenlaconversación.5.D解析：Losprofesoresdefísicautilizanmásfórmulasmatemáticasensusexplicaciones,mientrasquelosdematemáticasutilizanmásproblemasprácticos,segúnlaconversaciónentrelosprofesores.6.C解析：Elestudiantedisfrutaparticiparendebatessobreeventoshistóricos,comosemencionaenlaconversaciónentrelosestudiantes.7.A解析：Laprofesoradecienciasproponerealizarexperimentosenellaboratorioparafomentarelinterésporlamateria,segúnlaconversaciónentrelosestudiantes.8.B解析：Laprincipaldificultadparalosestudiantesalaprendergramáticaeslacomplejidaddelasreglas,segúnlaprofesoraenlaconversación.9.D解析：Laprofesoradeinglésproponetenerconversacionesenclaseparamejorarlapronunciación,comosemencionaenlaconversaciónentrelosestudiantes.10.A解析：Eltallerdeartetienecomoobjetivofomentarlacreatividad,segúnlaprofesoraenlaconversación.二、閱讀理解1.A解析：Elobjetivoprincipaldeltallerdehabilidadesblandasesprepararalosestudiantesparaelmundolaboralactual,segúnelprimerpárrafodeltexto.2.C解析：Laprimerasesióndeltallersecentraeneldesarrollodelliderazgo,comosemencionaenelsegundopárrafodeltexto.3.C解析：Lasegundasesióndeltallerseenfocaenlacomunicaciónefectiva,segúneltercerpárrafodeltexto.4.B解析：Latercerasesiónsededicaalaresolucióndeproblemas,loquediferenciaaestasesióndelasanteriores,segúnelcuartopárrafodeltexto.5.B解析：Elproyectogrupaldebedemostrarcómolosestudianteshanutilizadolashabilidadesblandaspararesolverunproblemareal,comosemencionaenelquintopárrafodeltexto.6.A解析：Lashabilidadesblandasquesedesarrollaneneltallersonliderazgo,comunicaciónefectivayresolucióndeproblemas,segúnelsextopárrafodeltexto.7.B解析：Laprincipaldificultadqueenfrentanlosestudiantesalparticipareneltallereslacomplejidaddelashabilidadesblandas,segúnelséptimopárrafodeltexto.8.B解析：Elbeneficioqueobtienenlosestudiantesalparticipareneltalleresprepararseparaelmundolaboral,segúneloctavopárrafodeltexto.9.B解析：Eltallertieneunaduracióndeunmes,segúnelnovenopárrafodeltexto.10.A解析：Lafinalidaddelproyectogrupalesdemostrarloquehanaprendidoduranteeltaller,segúneldécimopárrafodeltexto.四、語法填空1.Es解析：Elverbo"ser"seusaparahablardecaracterísticasocaracterísticaspermanentes,yenestecasoserefierealanaturalezadelprofesor.2.Tiene解析：Elverbo"tener"seusaparahablardeposesión,yaquíserefiereaquelani?atieneunahermanapeque?a.3.Vengan解析：Seusaelimperativodelverbo"venir"paraexpresarundeseoosolicitud,yaquísepidequesivienema?ana,tendránunafiesta.4.Es解析：Elverbo"ser"seusaparahablardecaracterísticasocaracterísticaspermanentes,yaquísecomparaeltama?odelgatoconeldelperro.5.Es解析：Elverbo"ser"seusaparahablardecaracterísticasocaracterísticaspermanentes,yaquíserefiereaqueellibroesmuyinteresante.6.Es解析：Elverbo"ser"seusaparahablardecaracterísticasocaracterísticaspermanentes,yaquísedescribelacomidacomomuydeliciosa.7.Es解析：Elverbo"ser"seusaparahablardecaracterísticasocaracterísticaspermanentes,yaquísedescribealestudiantecomomuyinteligente.8.Es解析：Elverbo"ser"seusaparahablardecaracterísticasocaracterísticaspermanentes,yaquísedescribea