語文議論文該怎么寫摘要：語文議論文作為一種重要的文學體裁，其寫作方法與技巧對于提高學生的語文素養(yǎng)和思維能力具有重要意義。本文從議論文的基本結構、論證方法、語言表達等方面進行了深入探討，旨在為語文議論文的寫作提供有益的參考和指導。

關鍵詞：語文；議論文；寫作方法；論證；語言表達

一、引言

語文，作為一門基礎學科，不僅僅是文字的堆砌，更是思想的交流，情感的抒發(fā)。在語文的海洋中，議論文猶如一艘航船，它承載著作者的思考，駛向理性的彼岸。那么，語文議論文該怎么寫呢？這就像是問如何才能寫出好詩、好詞一樣，沒有一成不變的答案，但有一些基本的規(guī)則和技巧是值得我們學習和掌握的。

首先，我們要明白，議論文的核心是論點。論點就像是議論文的靈魂，沒有論點，文章就失去了方向。所以，在動筆之前，我們要明確自己的觀點，這個觀點要鮮明、獨特，能夠引起讀者的興趣。比如說，我們要寫一篇關于“網(wǎng)絡對青少年成長的影響”的議論文，我們的論點可以是“網(wǎng)絡對青少年既有積極影響，也有消極影響”。

其次，論據(jù)是支撐論點的基石。有了論點，就像有了目的地，但如果沒有論據(jù)，就像沒有地圖，找不到方向。論據(jù)可以是事實、數(shù)據(jù)、案例、理論等，它們都要圍繞論點展開，有力地證明我們的觀點。比如，在上述的議論文中，我們可以引用一些青少年沉迷網(wǎng)絡的案例，或者是一些心理學家的研究成果來支撐我們的論點。

再來談談論證的方法。論證就像是橋梁，它連接著論點和論據(jù)，讓讀者能夠信服我們的觀點。常見的論證方法有舉例論證、對比論證、類比論證、因果論證等。舉例論證就是通過具體的例子來證明觀點，比如我們可以舉出幾個青少年因為沉迷網(wǎng)絡而荒廢學業(yè)的例子；對比論證則是通過對比來突出某一方面的特點，比如對比網(wǎng)絡對青少年成長的不同影響；類比論證則是通過類比來說明問題，比如將網(wǎng)絡比作一把雙刃劍；因果論證則是通過分析原因來解釋結果，比如分析青少年沉迷網(wǎng)絡的原因。

語言表達是議論文的衣裳。一個觀點再好，如果沒有恰當?shù)恼Z言表達，也會失去光彩。議論文的語言要準確、簡潔、有力。準確，就是要用詞準確，避免歧義；簡潔，就是要言簡意賅，不拖泥帶水；有力，就是要用詞生動，能夠打動人心。比如，在論述網(wǎng)絡對青少年成長的消極影響時，我們可以這樣寫：“網(wǎng)絡如同一個無底的黑洞，吞噬著青少年的時間和精力，讓他們在虛擬的世界中迷失自我?！?/p>

最后，結構安排也是議論文寫作中不可忽視的一環(huán)。一篇好的議論文，結構要清晰，層次要分明。一般來說，議論文的結構可以分為引言、本論、結論三個部分。引言部分要引出話題，提出論點；本論部分要展開論述，論證觀點；結論部分要總結全文，重申論點。比如，在寫“網(wǎng)絡對青少年成長的影響”的議論文時，我們可以這樣安排結構：引言部分簡要介紹網(wǎng)絡對青少年成長的影響，提出論點；本論部分從積極和消極兩個方面分別論述網(wǎng)絡對青少年成長的影響，并舉例論證；結論部分總結全文，強調(diào)網(wǎng)絡對青少年成長的雙重影響。

二、問題學理分析

在探討“語文議論文該怎么寫”這個問題時，我們首先要從學理的角度來分析一下其中的問題。

首先，議論文的寫作要求作者具備一定的邏輯思維能力。邏輯思維是議論文的靈魂，它要求作者在論述過程中保持思維的嚴密性和連貫性。很多同學在寫議論文時，往往會出現(xiàn)論點不明確、論據(jù)不充分、論證不嚴謹?shù)膯栴}，這些都是邏輯思維能力不足的表現(xiàn)。比如，有些同學在寫關于“環(huán)?！钡淖h論文時，可能會說“環(huán)保很重要，我們要保護環(huán)境”，但接下來卻沒有具體的論據(jù)來支撐這個觀點，這就是邏輯思維不夠嚴謹?shù)慕Y果。

其次，議論文的寫作還需要作者掌握一定的寫作技巧。寫作技巧包括如何開頭、如何結尾、如何過渡等。一個好的開頭能夠吸引讀者的注意力，一個好的結尾能夠使文章更加完整，而過渡則能夠使文章的各個部分緊密相連。但是，很多同學在寫議論文時，開頭和結尾往往顯得平淡無奇，中間的過渡也不夠自然，這就需要我們在寫作時多加練習和思考。

再來說說論據(jù)的選擇和運用。論據(jù)是支撐論點的基石，但很多同學在選擇論據(jù)時，往往會出現(xiàn)兩個問題：一是論據(jù)與論點不符，二是論據(jù)不夠有力。比如，有些同學在寫關于“勤奮學習的重要性”的議論文時，可能會引用一些名人的名言，但如果這些名言與“勤奮學習”這個主題沒有直接關聯(lián)，那么這樣的論據(jù)就是無效的。另外，論據(jù)要具有說服力，需要有一定的權威性或者普遍性。

最后，議論文的結構安排也是學理分析中不可忽視的一個問題。結構安排得好，可以使文章層次分明，條理清晰。但是，很多同學在寫作時，結構混亂，段落之間缺乏邏輯聯(lián)系，導致文章讀起來讓人摸不著頭腦。因此，我們在寫作時，要注重文章的結構安排，確保各部分內(nèi)容之間的邏輯關系。

三、現(xiàn)實阻礙

在現(xiàn)實中，想要寫好一篇語文議論文，會遇到不少挑戰(zhàn)，就像爬山一樣，不是那么容易就能登頂?shù)摹?/p>

首先，對于很多學生來說，邏輯思維能力是一個大難題?，F(xiàn)在的學習節(jié)奏快，很多同學習慣了被動接受知識，自己的思考能力沒有得到很好的鍛煉。寫議論文需要邏輯清晰，但很多同學在表達觀點時，往往缺乏條理，論點、論據(jù)、論證之間沒有形成一個完整的鏈條，就像是一堆散亂的珠子，沒有穿成項鏈。

其次，寫作技巧的掌握也是一個現(xiàn)實阻礙。寫作技巧不僅僅是把字寫漂亮，更重要的是如何組織文章結構，如何開頭結尾，如何過渡。很多同學在寫作時，要么開頭就直奔主題，缺乏引入；要么結尾草草收場，沒有總結；中間的過渡也常常生硬，讓人讀起來不舒服。

再來談談論據(jù)的問題。論據(jù)是議論文的支柱，但現(xiàn)實情況是，很多同學在收集和運用論據(jù)時存在誤區(qū)。有的同學喜歡用一些聽起來很有道理但實際上站不住腳的例子，有的同學則喜歡用一些過時的數(shù)據(jù)或者案例，這些都不能有效支撐論點。論據(jù)要新鮮、有力，還要與論點緊密相關。

另外，語言表達也是一大阻礙。議論文的語言要求準確、簡潔、有力，但很多同學在寫作時，要么語言過于口語化，要么過于書面化，缺乏文采。有時候，一個恰當?shù)谋扔骰蛘呱鷦拥拿鑼懢湍茏屛恼略錾簧?，但很多同學在這方面缺乏訓練。

最后，現(xiàn)實中的時間壓力也是一個現(xiàn)實阻礙。學生課業(yè)繁重，很多同學沒有足夠的時間去深入思考和打磨文章。寫作需要耐心和細心，而時間不足往往導致文章質(zhì)量不高。

四、實踐對策

要想克服寫議論文的困難，我們得找到一些實用的方法，就像是找到了攀登山峰的階梯。

首先，提升邏輯思維能力是關鍵。這就像是在學習數(shù)學時，先要學會基本的邏輯推理。我們可以通過閱讀一些邏輯學的基礎書籍，或者參加一些思維訓練的講座，來鍛煉自己的邏輯思維能力。同時，在日常生活中，多思考、多分析，比如遇到問題時不只是看表面現(xiàn)象，而是要深入挖掘問題的本質(zhì)和原因。

其次，寫作技巧的提高需要時間和練習。我們可以從模仿開始，讀一些優(yōu)秀的議論文，學習他們的開頭、結尾和過渡方式。寫文章就像做菜，先要學會炒菜，然后才能自己創(chuàng)新。我們可以先模仿一些經(jīng)典的議論文結構，然后逐漸形成自己的風格。

論據(jù)的選擇和運用也是一門學問。我們要學會如何從大量的信息中篩選出有用的論據(jù)，并且要學會如何運用這些論據(jù)來支撐我們的觀點。這需要我們多讀書、多觀察、多思考。比如，我們可以關注一些權威的學術期刊，或者搜集一些權威的數(shù)據(jù)報告，這樣我們的論據(jù)才會更有說服力。

至于語言表達，我們可以通過多讀多寫來提升。多讀一些文學作品，學習他們的用詞和句式，多寫一些日記或者短文，練習自己的表達。記得，好的語言表達不是一蹴而就的，它需要我們在日常生活中不斷積累和運用。

最后，解決時間壓力的問題，我們需要學會合理安排時間。我們可以制定一個寫作計劃，每天留出固定的寫作時間，哪怕只有半小時。這樣，長期堅持下去，就會形成習慣。同時，我們也要學會高效利用時間，比如在做其他事情的時候，可以邊聽一些有啟發(fā)性的講座或者播客，邊思考寫作的內(nèi)容。

五：結論

經(jīng)過對語文議論文寫作方法的探討，我們可以得出以下幾點結論。

首先，寫好議論文離不開邏輯思維能力的培養(yǎng)。邏輯思維是議論文的靈魂，它要求我們在表達觀點時條理清晰，論證有力。這就需要我們在日常生活中多思考、多分析，不斷鍛煉自己的思維能力。

其次，寫作技巧的提升需要時間和實踐。我們可以通過閱讀優(yōu)秀作品、模仿經(jīng)典結構、練習寫作等方式，逐漸提高自己的寫作水平。記住，寫作是一項技能，需要通過不斷的練習來掌握。

再者，論據(jù)的選擇和運用是議論文的關鍵。我們要學會從眾多信息中篩選出有力的論據(jù)，并且要確保這些論據(jù)與論點緊密相關，具有說服力。

最后，語言表達是議論文的窗口。我們要通過多讀書、多寫作來提升自己的語言表達能力，讓文章既有內(nèi)容又有文采。