城市大班活動方案一、活動主題“探索城市奧秘，共筑成長夢想”二、活動背景城市，是孩子們生活與成長的大舞臺，蘊含著豐富的教育資源和無限的探索可能。大班幼兒正處于好奇心旺盛、求知欲蓬勃發(fā)展的階段，對周圍的世界充滿了好奇與探索欲望。通過開展城市大班活動，旨在引導幼兒走出幼兒園，走進城市的各個角落，讓他們親身感受城市的多元文化、先進科技和獨特魅力，拓寬視野，豐富認知，培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力和社會交往能力，為幼兒的全面發(fā)展奠定堅實基礎。三、活動目標1.認知目標讓幼兒了解城市的主要功能區(qū)域，如商業(yè)區(qū)、行政區(qū)、文化區(qū)、住宅區(qū)等，知道各區(qū)域的特點和作用。認識城市中的常見設施，如醫(yī)院、超市、圖書館、警察局等，了解其用途和與人們生活的關系。引導幼兒觀察城市的建筑風格、交通方式等，感受城市的發(fā)展與變化。2.能力目標培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和記憶力，提高幼兒對周圍環(huán)境的感知能力。鍛煉幼兒的語言表達能力和溝通能力，鼓勵幼兒與不同的人交流互動，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒用繪畫、手工等形式表達對城市的認識和想象。提升幼兒的社會實踐能力，讓幼兒學會遵守社會規(guī)則，增強自我保護意識。3.情感目標激發(fā)幼兒對城市的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒作為城市小主人的自豪感和責任感。引導幼兒尊重不同職業(yè)的人們，體會勞動的價值和意義，增進對勞動者的敬愛之情。通過團隊合作活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，讓幼兒學會相互幫助、相互支持。四、活動對象城市某幼兒園大班全體幼兒五、活動時間[具體活動時間，如X月X日X月X日，每天上午9:00下午4:00]六、活動地點城市內(nèi)多個具有代表性的場所，如城市規(guī)劃展覽館、超市、消防隊、圖書館、公園等七、活動準備1.經(jīng)驗準備教師提前向幼兒介紹活動的大致內(nèi)容和流程，激發(fā)幼兒的興趣和期待。在日常教學中，引導幼兒觀察城市中的事物，積累相關經(jīng)驗，如認識常見的標志、了解簡單的交通規(guī)則等。2.物質(zhì)準備聯(lián)系活動地點，提前預約參觀時間，并與相關工作人員溝通，確保活動的順利進行。準備活動所需的物品，如幼兒的飲用水、午餐、點心、垃圾袋、急救箱等。為幼兒準備活動手冊、畫筆、畫紙、手工材料等，用于記錄和表達自己的觀察與感受。為教師準備活動指導手冊、相機等，以便更好地組織活動和記錄活動過程。3.人員安排本次活動由班級教師全程帶隊，確保幼兒的安全和活動的有序開展。根據(jù)活動地點和內(nèi)容，安排專業(yè)講解員或工作人員進行講解和指導，如城市規(guī)劃展覽館的講解員、超市的導購員、消防隊的消防員等。安排一名保健醫(yī)生隨隊，負責處理幼兒可能出現(xiàn)的身體不適情況。八、活動流程與內(nèi)容（一）活動啟動儀式（第1天上午）1.集合整隊全體幼兒和教師在幼兒園操場集合，各班教師清點人數(shù)，檢查幼兒的著裝和攜帶物品。強調(diào)活動中的安全注意事項和紀律要求，如遵守交通規(guī)則、聽從教師指揮、不隨意離開隊伍等。2.活動動員園長發(fā)表活動動員講話，向幼兒介紹活動的意義和目的，鼓勵幼兒積極參與，勇敢探索。教師代表發(fā)言，再次強調(diào)活動中的注意事項，并表達對幼兒的期待。3.授旗儀式園長為每個班級授予活動旗幟，象征著本次活動的正式啟動。各班幼兒在教師的帶領下，揮舞旗幟，喊出活動口號，如“探索城市，快樂成長！”（二）城市規(guī)劃展覽館參觀（第1天上午）1.到達展覽館全體師生乘坐大巴車前往城市規(guī)劃展覽館，有序進入展覽館。2.參觀展覽在展覽館講解員的引導下，幼兒依次參觀城市發(fā)展歷程展廳、城市規(guī)劃模型展廳、未來城市展望展廳等。講解員通過圖片、模型、視頻等多種形式，向幼兒介紹城市的過去、現(xiàn)在和未來，讓幼兒了解城市的發(fā)展脈絡和規(guī)劃理念。教師引導幼兒觀察、思考，鼓勵幼兒提問，與講解員和同伴進行互動交流。3.小組討論參觀結(jié)束后，教師組織幼兒分組討論自己印象最深刻的部分，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。每組推選一名代表進行發(fā)言，鍛煉幼兒的語言表達能力和團隊合作精神。（三）超市購物體驗（第1天下午）1.前往超市師生乘坐大巴車來到超市，在超市入口處集合。2.認識超市區(qū)域超市導購員帶領幼兒參觀超市的各個區(qū)域，如食品區(qū)、日用品區(qū)、生鮮區(qū)、玩具區(qū)等，介紹每個區(qū)域的商品種類和布局。教師引導幼兒觀察商品的標簽、價格、保質(zhì)期等信息，了解購物的基本流程。3.購物體驗給每個幼兒發(fā)放一定金額的購物券，讓幼兒自主選擇想要購買的商品。教師引導幼兒比較不同品牌、不同價格的商品，學會選擇性價比高的商品。鼓勵幼兒與超市工作人員交流，詢問商品信息，鍛煉幼兒的溝通能力。4.結(jié)賬結(jié)算幼兒來到收銀臺，學習排隊結(jié)賬，了解結(jié)賬的流程和使用現(xiàn)金或電子支付的方式。教師引導幼兒觀察收銀員的操作，讓幼兒了解貨幣的兌換和找零。（四）消防隊參觀學習（第2天上午）1.抵達消防隊全體師生乘坐大巴車到達消防隊，受到消防員叔叔的熱烈歡迎。2.參觀消防隊消防員帶領幼兒參觀消防隊的榮譽室、器材庫、宿舍等場所，向幼兒介紹消防隊的歷史、任務和日常工作。展示各種消防器材和裝備，如消防車、滅火器、消防服等，讓幼兒了解其用途和使用方法。3.消防演練消防員現(xiàn)場進行消防演練，展示如何快速穿戴消防服、使用滅火器滅火等技能。邀請幼兒參與互動，體驗模擬滅火的過程，增強幼兒的消防安全意識。4.安全知識講座消防員為幼兒舉辦消防安全知識講座，通過生動有趣的圖片、視頻和案例，向幼兒傳授火災預防、火災報警、逃生自救等方面的知識。教師引導幼兒提問，消防員耐心解答，讓幼兒掌握基本的消防安全常識。（五）圖書館閱讀與分享（第2天下午）1.走進圖書館師生來到圖書館，在圖書館管理員的引導下，了解圖書館的規(guī)章制度和借閱流程。2.自由閱讀幼兒根據(jù)自己的興趣，在圖書館內(nèi)自由選擇圖書進行閱讀。教師鼓勵幼兒自主閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣和獨立思考能力。3.圖書分享會閱讀結(jié)束后，教師組織幼兒開展圖書分享會。幼兒依次上臺分享自己閱讀的圖書內(nèi)容，介紹自己喜歡的角色和情節(jié)，鍛煉幼兒的語言表達能力和自信心。教師引導幼兒相互交流，分享閱讀感受，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。（六）公園自然探索（第3天上午）1.前往公園全體師生乘坐大巴車來到公園，在公園門口集合。2.公園導覽公園導游帶領幼兒參觀公園的主要景點，如花園、湖泊、樹林等，介紹公園的植物種類、動物習性和自然景觀。教師引導幼兒觀察大自然的變化，感受季節(jié)的交替和生命的奇妙。3.自然觀察與記錄給每個幼兒發(fā)放觀察記錄手冊和畫筆，讓幼兒在公園內(nèi)尋找自己感興趣的自然事物，如花朵、昆蟲、石頭等。教師引導幼兒觀察自然事物的形態(tài)、顏色、紋理等特征，鼓勵幼兒用繪畫、文字等形式進行記錄。組織幼兒開展小組觀察活動，讓幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和合作能力。（七）活動總結(jié)與分享（第3天下午）1.回顧與總結(jié)全體師生在幼兒園操場集合，教師引導幼兒回顧本次活動的歷程，一起分享活動中的收獲和快樂。通過圖片、視頻等形式，展示活動中的精彩瞬間，幫助幼兒加深記憶。2.作品展示與分享展示幼兒在活動中創(chuàng)作的繪畫、手工、觀察記錄等作品，讓幼兒相互欣賞和交流。邀請幼兒介紹自己作品的創(chuàng)作思路和感受，鍛煉幼兒的表達能力和自信心。3.頒發(fā)獎狀根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，評選出“探索之星”“合作之星”“勇敢之星”等榮譽稱號，并為幼兒頒發(fā)獎狀和獎品。鼓勵幼兒在今后的學習和生活中繼續(xù)保持積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。4.活動結(jié)束教師對本次活動進行總結(jié)，感謝家長的支持與配合，宣布活動圓滿結(jié)束。九、活動評估1.教師觀察記錄在活動過程中，教師密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括參與度、注意力、觀察力、語言表達能力、合作能力、解決問題的能力等方面，及時記錄幼兒的閃光點和不足之處。根據(jù)觀察記錄，對幼兒在活動中的發(fā)展情況進行分析和評價，為后續(xù)的教育教學提供參考。2.幼兒作品評價對幼兒在活動中創(chuàng)作的作品進行評價，從作品的創(chuàng)意、表現(xiàn)手法、內(nèi)容等方面進行分析，了解幼兒的想象力、創(chuàng)造力和認知水平。鼓勵幼兒自我評價和相互評價，提高幼兒的審美能力和批判性思維能力。3.家長反饋活動結(jié)束后，通過家長會、家長微信群等方式向家長反饋活動情況，了解家長對活動的滿意度和意見建議。邀請家長參與幼兒的活動評價，共同關注幼兒的成長和發(fā)展。十、注意事項1.安全第一活動前對幼兒進行安全教育，強調(diào)活動中的安全注意事項，如遵守交通規(guī)則、不跟陌生人走、注意個人衛(wèi)生等?；顒舆^程中，教師要時刻關注幼兒的安全，確保幼兒在視線范圍內(nèi)活動。如有幼兒出現(xiàn)身體不適或意外情況，及時通知保健醫(yī)生進行處理，并第一時間與家長取得聯(lián)系。2.遵守規(guī)則引導幼兒遵守活動地點的規(guī)章制度，如展覽館內(nèi)保持安靜、超市內(nèi)文明購物、圖書館內(nèi)輕聲細語等。教育幼兒尊重他人，不隨