部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元游戲作文訓(xùn)練指導(dǎo)和范文寫(xiě)作文，對(duì)四年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，既是一種表達(dá)自己內(nèi)心世界的機(jī)會(huì)，也是一場(chǎng)挑戰(zhàn)。特別是當(dāng)作文題目圍繞“游戲”展開(kāi)時(shí)，孩子們往往既興奮又有些無(wú)從下筆。作為一名經(jīng)歷過(guò)多次教學(xué)和寫(xiě)作指導(dǎo)的語(yǔ)文老師，我深知這其中的難點(diǎn)和趣味。今天，我想和大家分享一下關(guān)于部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元“游戲作文”的寫(xiě)作訓(xùn)練指導(dǎo)，同時(shí)附上一篇貼合教材要求的范文，希望能幫助孩子們更好地理解、體驗(yàn)和表達(dá)游戲中的樂(lè)趣與成長(zhǎng)。一、引言：游戲作文的意義與挑戰(zhàn)游戲，是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶钭匀?、最純真的部分。通過(guò)游戲，他們不僅獲得快樂(lè)，也學(xué)會(huì)了合作、競(jìng)爭(zhēng)與規(guī)則意識(shí)。語(yǔ)文課本里設(shè)置“游戲”作文的單元，正是希望孩子們能夠從自身體驗(yàn)出發(fā)，學(xué)會(huì)用文字記錄生活的點(diǎn)滴，感受情緒，表達(dá)想法。但對(duì)很多四年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)一篇關(guān)于游戲的作文并非易事。很多孩子腦海中雖有豐富的游戲經(jīng)歷，卻難以找到合適的切入點(diǎn)和表達(dá)方式，寫(xiě)出來(lái)的文字往往零散、空洞，缺少真情實(shí)感。作為指導(dǎo)老師，我經(jīng)常提醒自己，寫(xiě)作訓(xùn)練不能僅停留在“告訴孩子寫(xiě)什么”，更要“教會(huì)孩子怎么寫(xiě)”，更要“引導(dǎo)孩子真心感受并用心表達(dá)”，才能讓作文真正有溫度、有生命。二、游戲作文訓(xùn)練的核心要點(diǎn)1.選好游戲主題，聚焦細(xì)節(jié)體驗(yàn)寫(xiě)游戲作文，第一步就是確定主題。游戲種類(lèi)繁多，孩子們可以選擇自己最喜歡、最熟悉的游戲，比如跳繩、捉迷藏、踢毽子、積木搭建，或者是電子游戲、棋類(lèi)游戲等。但無(wú)論是哪一種，作文都要聚焦在一個(gè)具體的游戲過(guò)程或瞬間，而不是泛泛而談。我常告訴孩子們：“千萬(wàn)不要寫(xiě)‘今天玩了很多游戲’這樣的大話題，要寫(xiě)‘我和小伙伴們玩跳繩時(shí)發(fā)生的一件有趣事’?！边@樣一來(lái)，寫(xiě)作就有了聚焦點(diǎn)，內(nèi)容也更生動(dòng)。比如跳繩時(shí)怎么數(shù)數(shù)，輪到誰(shuí)跳了，誰(shuí)絆倒了，大家的表情和反應(yīng)，這些具體細(xì)節(jié)是作文的靈魂。2.體驗(yàn)感受要真切，情感表達(dá)要細(xì)膩游戲不僅是動(dòng)作的展示，更是情感的載體。孩子們?cè)谟螒蛑袝?huì)體驗(yàn)到勝利的喜悅、失敗的沮喪、友誼的溫暖、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作……這些感受是作文最寶貴的素材。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，指導(dǎo)孩子寫(xiě)作時(shí)，一定要引導(dǎo)他們回憶游戲中的心理活動(dòng)和情緒變化。比如，有一次我?guī)Ш⒆觽儗?xiě)捉迷藏的作文，我會(huì)問(wèn)：“當(dāng)你被捉到時(shí)，心里是什么感覺(jué)？是緊張？還是害羞？還是想再試一次？”孩子們往往能說(shuō)出許多細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)寫(xiě)出來(lái)，作文就會(huì)活起來(lái)。3.結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，情景交融一篇好的游戲作文，結(jié)構(gòu)要明朗：開(kāi)頭點(diǎn)題，中間詳細(xì)敘述，結(jié)尾升華感受。語(yǔ)言方面，要避免流水賬式的敘述，鼓勵(lì)孩子們多用形容詞、比喻、擬人等修辭手法，讓文字更有畫(huà)面感和感染力。我在課堂上常常做這樣的練習(xí)：讓孩子們用“我聽(tīng)到了什么、看到了什么、聞到了什么、感覺(jué)到了什么”來(lái)豐富細(xì)節(jié)，盡量讓讀者跟著文字一起進(jìn)入那個(gè)游戲現(xiàn)場(chǎng)，感受那份快樂(lè)和緊張。三、具體訓(xùn)練方法與步驟1.觀察與體驗(yàn)——游戲前的心理準(zhǔn)備寫(xiě)好游戲作文，先要讓孩子們真正投入游戲，觀察自己的感受和伙伴的表現(xiàn)。比如，組織一個(gè)班級(jí)的跳繩比賽或者捉迷藏游戲，鼓勵(lì)孩子們?cè)谕鏁r(shí)用心感受，比賽誰(shuí)跳得最好，誰(shuí)藏得最隱蔽，誰(shuí)笑得最開(kāi)心。在游戲結(jié)束后，我會(huì)引導(dǎo)孩子們回憶：“你當(dāng)時(shí)心里想什么？身體有什么特別的感覺(jué)？你看到別人做了什么有趣的動(dòng)作？”這些回憶成為寫(xiě)作素材。2.草稿寫(xiě)作——抓住重點(diǎn)，細(xì)致描繪指導(dǎo)孩子們寫(xiě)作草稿時(shí)，我會(huì)提醒他們先寫(xiě)游戲的基本經(jīng)過(guò)，然后重點(diǎn)寫(xiě)一兩個(gè)細(xì)節(jié)，比如被捉到的一瞬間，或者贏得比賽時(shí)的歡呼。寫(xiě)作時(shí)講求“少而精”，不要把所有細(xì)節(jié)都堆砌在一起，而是選最能打動(dòng)人心的部分寫(xiě)。同時(shí)，我鼓勵(lì)孩子們用第一人稱，寫(xiě)出自己的真實(shí)體驗(yàn)和感受，避免空洞的套話。3.修改潤(rùn)色——語(yǔ)言生動(dòng)，結(jié)構(gòu)合理寫(xiě)完草稿后，孩子們和我一起逐句讀，看看有沒(méi)有重復(fù)啰嗦的地方，是否還有可以用更形象的詞語(yǔ)替換的句子。比如，“我很高興”可以換成“我的心像開(kāi)了花一樣”，“他跑得很快”可以寫(xiě)成“他像風(fēng)一樣飛奔”。通過(guò)反復(fù)修改，孩子們的表達(dá)能力逐漸提高，作文也更有感染力。四、范文示范：跳繩比賽的快樂(lè)時(shí)光>###快樂(lè)的跳繩比賽>>今天，我們班舉行了一場(chǎng)跳繩比賽。陽(yáng)光灑滿操場(chǎng)，微風(fēng)輕輕吹拂著我的臉頰。我和同學(xué)們排著隊(duì)，緊張而又興奮地等待著輪到自己。>>輪到我跳的時(shí)候，心跳得飛快，手里緊緊握著跳繩的繩柄。繩子在空中劃出一道漂亮的弧線，我開(kāi)始輕快地跳起來(lái)。腳尖輕觸地面，仿佛在和風(fēng)一起舞蹈。數(shù)著“1，2，3”，我越跳越有勁兒，甚至忘記了時(shí)間的流逝。>>突然，繩子絆住了我的腳，我一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔倒。周?chē)鷤鱽?lái)了同學(xué)們的鼓勵(lì)聲：“加油！你能行！”我穩(wěn)住身子，重新調(diào)整呼吸，繼續(xù)跳下去。雖然最后沒(méi)能跳得最多，但我感受到了一種從未有過(guò)的快樂(lè)，那是勝利之外的勇氣和堅(jiān)持。>>這次跳繩比賽讓我明白：游戲不僅是玩耍，更是鍛煉意志的過(guò)程。以后，我還要多練習(xí)跳繩，享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng)。這篇范文體現(xiàn)了真實(shí)的游戲場(chǎng)景，細(xì)膩地描寫(xiě)了作者的緊張與興奮，展現(xiàn)了游戲中的情緒起伏和內(nèi)心成長(zhǎng)。語(yǔ)言自然流暢，情感真摯，符合四年級(jí)學(xué)生的表達(dá)水平。五、真實(shí)教學(xué)案例分享回想起去年的一個(gè)教學(xué)片段，我?guī)е粋€(gè)四年級(jí)班級(jí)進(jìn)行游戲作文訓(xùn)練。那天，我們先在操場(chǎng)上玩了捉迷藏。游戲結(jié)束后，我讓孩子們圍坐一圈，分享剛才的感受。小明說(shuō)他藏得很成功，心里像藏著小秘密一樣興奮；小紅說(shuō)被找到時(shí)有點(diǎn)害羞，但也很開(kāi)心。接著，我引導(dǎo)他們寫(xiě)一段“被捉到”的經(jīng)歷。小紅寫(xiě)道：“我被小明發(fā)現(xiàn)了，他笑得像陽(yáng)光一樣燦爛，我的臉也紅了起來(lái)?！边@句話讓我感到驚喜，因?yàn)楹?jiǎn)單的文字里蘊(yùn)含著細(xì)膩的情感。在后續(xù)的寫(xiě)作訓(xùn)練中，小紅的作文越來(lái)越生動(dòng)，她學(xué)會(huì)了用細(xì)節(jié)表現(xiàn)情緒，作文成績(jī)也顯著提升。這一切都源于我們?cè)谟螒蛑姓鎸?shí)的體驗(yàn)和細(xì)致的回憶。六、結(jié)語(yǔ)：游戲作文的寫(xiě)作價(jià)值游戲作文不僅僅是語(yǔ)文課上的寫(xiě)作任務(wù)，更是孩子們表達(dá)自我、體驗(yàn)生活的橋梁。通過(guò)寫(xiě)作，孩子們學(xué)會(huì)觀察身邊的世界，感受自己的內(nèi)心，表達(dá)情感與思想，這對(duì)他們的成長(zhǎng)極為重要。作為老師，我希望所有孩子都能在游戲中找到快樂(lè)，在寫(xiě)作中找到自信，把生活中的美好瞬間用文字記錄下來(lái)。游戲作文訓(xùn)練不只是練筆，更是一次心靈的旅行，一次成長(zhǎng)的歷練。讓我們一起陪伴孩子們，在游戲的世界