大班戶外探究活動方案一、活動主題“探索自然，發(fā)現(xiàn)奧秘——大班戶外探究之旅”二、活動背景隨著幼兒教育理念的不斷發(fā)展，戶外探究活動逐漸成為幼兒園教育教學的重要組成部分。戶外探究活動不僅能夠為幼兒提供親近自然、接觸社會的機會，還能讓幼兒在實踐中觀察、思考、探索，培養(yǎng)其觀察力、想象力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。對于大班幼兒來說，他們正處于好奇心旺盛、求知欲強烈的階段，戶外探究活動能夠滿足他們的探索欲望，為其今后的學習和發(fā)展奠定良好的基礎。三、活動目標1.認知目標引導幼兒觀察大自然中的動植物、自然現(xiàn)象等，豐富幼兒的自然科學知識。幫助幼兒了解不同季節(jié)的特點和變化，培養(yǎng)幼兒的季節(jié)感知能力。2.能力目標鍛煉幼兒的觀察力、注意力、記憶力和思維能力，提高幼兒的認知水平。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、實踐能力和解決問題的能力，讓幼兒在探究中學會嘗試和探索。提升幼兒的語言表達能力和社交能力，鼓勵幼兒與同伴交流合作，分享自己的發(fā)現(xiàn)和想法。3.情感目標激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責任感。讓幼兒在活動中體驗到成功的喜悅，增強自信心和成就感，培養(yǎng)幼兒積極向上的學習態(tài)度。四、活動時間[具體活動時間]，上午[開始時間]下午[結(jié)束時間]五、活動地點[詳細的活動地點，如公園、植物園、郊外農(nóng)場等]六、參與人員大班全體幼兒及教師七、活動準備1.經(jīng)驗準備在活動前，教師通過課堂教學、故事講述、圖片展示等方式，向幼兒介紹活動地點的相關(guān)知識，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。引導幼兒討論戶外探究活動中可能會遇到的問題，如迷路了怎么辦、不小心摔倒了怎么辦等，幫助幼兒掌握一些基本的自我保護方法。2.物質(zhì)準備教師提前勘察活動場地，了解場地環(huán)境和安全隱患，制定詳細的活動計劃和安全預案。根據(jù)活動內(nèi)容和幼兒的年齡特點，準備充足的活動材料，如放大鏡、小鏟子、觀察記錄冊、畫筆、標本夾等。為幼兒準備適量的飲用水、點心和急救藥品，確保幼兒在活動中的飲食和健康安全。準備好活動所需的設備和工具，如相機、音響設備等，用于記錄活動過程和營造活動氛圍。3.人員安排本次活動由[X]名教師負責組織和指導，每位教師負責帶領一組幼兒，確保幼兒的安全和活動的順利進行。安排一名保健醫(yī)生隨隊，負責處理幼兒在活動中可能出現(xiàn)的身體不適情況。提前與活動地點的工作人員取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好活動事宜，確?；顒拥恼ｉ_展。八、活動流程活動導入（上午[開始時間]上午[導入結(jié)束時間]）1.集合整隊教師帶領幼兒在幼兒園操場集合，清點人數(shù)，檢查幼兒的著裝和攜帶物品是否適宜活動。向幼兒強調(diào)活動中的安全注意事項，如遵守紀律、聽從指揮、不擅自離隊等。2.開場致辭教師向幼兒介紹本次戶外探究活動的主題、目的和流程，激發(fā)幼兒的參與熱情。鼓勵幼兒在活動中積極觀察、大膽探索，發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，并用自己的方式記錄下來。實地探究（上午[導入結(jié)束時間]中午[午餐時間]）1.觀察自然景觀教師帶領幼兒來到活動地點，引導幼兒觀察周圍的自然景觀，如花草樹木、山川河流、藍天白云等。鼓勵幼兒用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用手觸摸，感受大自然的美好和神奇。教師適時提問，引導幼兒思考，如“你看到了什么顏色的花？”“你聽到了哪些聲音？”“你聞到了什么味道？”等，幫助幼兒提高觀察力和感知能力。2.探索動植物世界組織幼兒分組進行動植物觀察活動，讓幼兒在活動場地內(nèi)尋找各種動植物，并仔細觀察它們的外形特征、生活習性等。為幼兒提供放大鏡、小鏟子等工具，方便幼兒進行觀察和探索。鼓勵幼兒與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)，教師適時進行指導和總結(jié)，豐富幼兒的動植物知識。3.記錄觀察發(fā)現(xiàn)引導幼兒用自己喜歡的方式記錄觀察到的動植物和自然現(xiàn)象，如繪畫、拍照、寫觀察日記等。為幼兒提供觀察記錄冊和畫筆，幫助幼兒整理和記錄自己的發(fā)現(xiàn)。鼓勵幼兒互相欣賞和交流自己的記錄作品，分享自己的觀察心得。午餐休息（中午[午餐時間]下午[午休結(jié)束時間]）1.午餐環(huán)節(jié)教師帶領幼兒來到預先安排好的休息區(qū)域，組織幼兒有序地享用午餐。在午餐過程中，引導幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，如不挑食、不浪費食物等。2.午休時間午餐結(jié)束后，安排幼兒進行適當?shù)男菹ⅲ層變夯謴腕w力。教師可以播放一些輕柔的音樂，幫助幼兒放松身心，進入夢鄉(xiāng)。拓展活動（下午[午休結(jié)束時間]下午[拓展結(jié)束時間]）1.自然科學小實驗根據(jù)活動場地的實際情況，選擇一些適合大班幼兒的自然科學小實驗，如彩虹泡泡橋、神奇的水精靈、自制風向標等。教師向幼兒介紹實驗材料和實驗步驟，引導幼兒分組進行實驗操作。在實驗過程中，鼓勵幼兒仔細觀察實驗現(xiàn)象，思考實驗原理，并與同伴交流討論。實驗結(jié)束后，教師帶領幼兒一起總結(jié)實驗結(jié)果，讓幼兒了解一些簡單的科學知識。2.環(huán)保行動開展“愛護環(huán)境，從我做起”的環(huán)保行動，組織幼兒在活動場地內(nèi)進行垃圾清理和分類活動。向幼兒介紹垃圾分類的方法和重要性，讓幼兒學會正確分類垃圾。鼓勵幼兒將撿到的垃圾放入相應的垃圾桶內(nèi)，并互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。活動總結(jié)（下午[拓展結(jié)束時間]下午[結(jié)束時間]）1.分享交流組織幼兒圍坐在一起，分享自己在本次戶外探究活動中的收獲和體會。鼓勵幼兒積極發(fā)言，用自己的語言表達自己的觀察發(fā)現(xiàn)、探索過程和內(nèi)心感受。教師認真傾聽幼兒的發(fā)言，并適時給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。2.活動總結(jié)教師對本次戶外探究活動進行總結(jié)，回顧活動的精彩瞬間和幼兒的優(yōu)秀表現(xiàn)。對幼兒在活動中的收獲和成長進行肯定，同時也指出活動中存在的不足之處，為今后的活動改進提供參考。3.合影留念活動結(jié)束前，教師組織幼兒在活動地點合影留念，記錄下這難忘的一刻。鼓勵幼兒將本次活動的照片和記錄作品帶回家與家人分享，讓家人也了解幼兒在幼兒園的學習和生活情況。九、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，教師通過觀察幼兒的表現(xiàn)，如參與度、觀察力、探索能力、語言表達能力等，及時記錄幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展情況。2.作品評價對幼兒的觀察記錄作品進行評價，包括繪畫、拍照、觀察日記等，了解幼兒對自然現(xiàn)象和動植物的認知水平和表達能力。3.教師反思活動結(jié)束后，教師對本次活動進行反思，總結(jié)活動中的優(yōu)點和不足之處，為今后的戶外探究活動提供經(jīng)驗借鑒。4.家長反饋通過家長會、家長群等方式，向家長反饋本次戶外探究活動的情況，了解家長對活動的滿意度和意見建議，促進家園共育。十、注意事項1.安全第一活動前，教師要對活動場地進行全面的安全檢查，排除安全隱患?；顒舆^程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全，提醒幼兒遵守活動規(guī)則，不做危險的動作。如遇突發(fā)情況，教師要冷靜應對，及時采取有效的措施確保幼兒的安全。2.關(guān)注個體差異每個幼兒的發(fā)展水平和興趣愛好都有所不同，教師要關(guān)注幼兒的個體差異，根據(jù)幼兒的實際情況調(diào)整活動內(nèi)容和難度。鼓勵幼兒積極參與活動，對于一些活動能力較弱的幼兒，教師要給予更多的指導和幫助，讓每個幼兒都能在活動中有所收獲。3.環(huán)保教育在活動中，教師要注重對幼兒進行環(huán)保教育，引導幼兒愛護自然環(huán)境，不隨意