大班學雷鋒活動方案一、活動背景雷鋒精神是中華民族的寶貴精神財富，它激勵著一代又一代的人為了國家、為了人民無私奉獻。在幼兒園開展學雷鋒活動，對于培養(yǎng)幼兒良好的道德品質和行為習慣具有重要意義。通過活動，讓幼兒了解雷鋒的事跡，感受雷鋒的精神，引導幼兒從身邊的小事做起，關愛他人、幫助他人，促進幼兒全面發(fā)展。二、活動目標1.知識與技能目標讓幼兒了解雷鋒的生平事跡，知道雷鋒是一位全心全意為人民服務的解放軍叔叔。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手能力和團隊協作能力。2.過程與方法目標通過觀看雷鋒事跡視頻、故事講述、角色扮演等活動，讓幼兒親身體驗雷鋒精神。引導幼兒在日常生活中發(fā)現需要幫助的人，并主動伸出援手，培養(yǎng)幼兒的社會責任感。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對雷鋒的崇敬之情，樹立向雷鋒學習的意識。培養(yǎng)幼兒關愛他人、樂于助人、團結友愛、無私奉獻的良好品質，促進幼兒良好品德的形成。三、活動時間[具體活動時間]，為期[X]周四、活動地點1.幼兒園：教室、走廊、操場等2.社區(qū)：敬老院、社區(qū)服務中心等五、參與人員大班全體幼兒、教師六、活動準備1.資料收集收集雷鋒的生平事跡、圖片、視頻等資料，制作成多媒體課件。準備與雷鋒精神相關的故事書、兒歌、歌曲等。2.物資準備制作“學雷鋒行動卡”，用于記錄幼兒的好人好事。準備清潔工具，如掃帚、拖把、抹布等，用于社區(qū)服務活動。購買慰問品，如水果、糕點等，用于慰問敬老院的老人。3.場地準備與社區(qū)敬老院、社區(qū)服務中心等聯系，確定活動場地和時間。提前布置幼兒園教室，營造學雷鋒的氛圍，如張貼雷鋒圖片、標語等。4.人員安排教師提前熟悉雷鋒的事跡和活動流程，以便更好地引導幼兒參與活動。將幼兒分成若干小組，每組推選一名組長，負責組織小組活動。七、活動內容與形式（一）啟動儀式（第1天）1.活動目的通過啟動儀式，向幼兒介紹本次學雷鋒活動的意義、目標和內容，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。2.活動流程升國旗：全體師生集合在操場上，舉行升國旗儀式，激發(fā)幼兒的愛國情感。園長講話：園長向幼兒介紹雷鋒的生平事跡，強調學雷鋒活動的重要性，并宣布活動開始。教師代表發(fā)言：教師代表講述自己對雷鋒精神的理解，鼓勵幼兒積極參與活動，用實際行動向雷鋒學習。幼兒代表發(fā)言：幼兒代表表達自己向雷鋒學習的決心，倡議全體幼兒從身邊小事做起，做一個有愛心、樂于助人的好孩子。簽名活動：在“學習雷鋒好榜樣”的橫幅上，全體幼兒和教師簽名，表達自己參與活動的熱情和決心。（二）雷鋒事跡學習周（第23天）1.活動目的讓幼兒深入了解雷鋒的事跡，感受雷鋒的精神，激發(fā)幼兒向雷鋒學習的情感。2.活動內容與形式觀看視頻：組織幼兒觀看雷鋒事跡的視頻，如《雷鋒的故事》等，讓幼兒直觀地了解雷鋒的成長歷程和他所做的好事。故事講述：教師給幼兒講述雷鋒的故事，如《雷鋒出差一千里，好事做了一火車》《雷鋒冒雨送大娘》等，通過生動的故事，讓幼兒感受雷鋒的高尚品質。討論交流：觀看視頻和聽完故事后，組織幼兒進行討論交流，讓幼兒談談自己對雷鋒的認識，以及從雷鋒身上學到了什么。（三）學雷鋒實踐活動周（第45天）1.活動目的引導幼兒將雷鋒精神落實到實際行動中，培養(yǎng)幼兒關愛他人、樂于助人的良好品質。2.活動內容與形式園內服務活動班級清潔行動：組織幼兒對班級教室進行大掃除，包括掃地、拖地、擦桌子、整理玩具等，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和責任感。美化校園行動：帶領幼兒在校園內種植花草、修剪樹枝、打掃操場等，讓幼兒感受美化環(huán)境的快樂，增強幼兒愛護校園的意識。社區(qū)服務活動走進敬老院：組織幼兒前往敬老院，為老人們表演節(jié)目，如唱歌、跳舞、講故事等，給老人們帶去歡樂。同時，幫助老人們打掃房間、整理物品、陪老人聊天等，關心他們的生活。社區(qū)環(huán)保行動：帶領幼兒到社區(qū)公園、街道等地，開展環(huán)?；顒?，如撿垃圾、宣傳環(huán)保知識等，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和社會責任感。（四）學雷鋒成果展示周（第67天）1.活動目的通過成果展示，讓幼兒分享自己在學雷鋒活動中的收獲和體會，進一步鞏固活動成果，激發(fā)幼兒繼續(xù)向雷鋒學習的熱情。2.活動內容與形式主題繪畫展覽：組織幼兒開展“我心中的雷鋒”主題繪畫活動，將幼兒的優(yōu)秀作品進行展覽，展示幼兒對雷鋒精神的理解和感受。學雷鋒行動卡展示：收集幼兒在活動中填寫的“學雷鋒行動卡”，將卡片展示在教室的宣傳欄中，讓幼兒互相學習、互相鼓勵。活動總結與表彰：召開活動總結大會，對本次學雷鋒活動進行全面總結，表揚在活動中表現突出的幼兒和小組，頒發(fā)“學雷鋒小標兵”“優(yōu)秀小組”等榮譽稱號，激勵全體幼兒向他們學習。八、活動評估1.幼兒表現評估觀察幼兒在活動中的參與度、表現情況，如是否積極參與討論、是否主動幫助他人等。評價幼兒在活動中所表現出的語言表達能力、動手能力、團隊協作能力等方面的發(fā)展情況。2.活動效果評估通過問卷調查、家長反饋等方式，了解幼兒在活動后的行為變化，如是否更加樂于助人、是否懂得關愛他人等。評估活動對幼兒良好品德形成的影響，以及活動在社區(qū)中所產生的反響。九、注意事項1.安全第一在組織幼兒參加社區(qū)服務活動時，要提前做好安全教育工作，確保幼兒的人身安全?；顒舆^程中，教師要時刻關注幼兒的活動情況，及時發(fā)現并排除安全隱患。2.尊重他人引導幼兒尊重敬老院的老人、社區(qū)工作人員以及其他需要幫助的人，不嘲笑、不歧視他人。教育幼兒在與他人交流時，要使用禮貌用語，尊重他人的意見和感受。