大班刺繡活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景刺繡作為中國(guó)傳統(tǒng)民間手工藝，有著悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。在現(xiàn)代教育中，將刺繡引入幼兒園大班課程，不僅能夠傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，還能培養(yǎng)幼兒的觀察力、耐心和創(chuàng)造力，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和審美水平。通過刺繡活動(dòng)，讓幼兒在體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.了解刺繡的基本概念、歷史和種類，認(rèn)識(shí)常見的刺繡工具和材料。2.掌握刺繡的基本針法，如平針、回針、緞面針等，并能夠運(yùn)用這些針法進(jìn)行簡(jiǎn)單圖案的刺繡。3.能夠根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路，選擇合適的針法和顏色，完成一件刺繡作品。（二）過程與方法目標(biāo)1.通過觀察、欣賞刺繡作品，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美能力，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺繡作品中的美。2.在刺繡實(shí)踐過程中，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手部精細(xì)動(dòng)作，提高幼兒的耐心和專注力。3.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自主設(shè)計(jì)刺繡圖案，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)刺繡文化的興趣和熱愛，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感和文化自信心。2.培養(yǎng)幼兒的耐心、細(xì)心和堅(jiān)持性，讓幼兒在刺繡過程中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。3.通過團(tuán)隊(duì)合作完成刺繡作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和人際交往能力。三、活動(dòng)對(duì)象幼兒園大班全體幼兒四、活動(dòng)時(shí)間本次活動(dòng)預(yù)計(jì)為期[X]周，每周安排[X]次活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為[具體時(shí)長(zhǎng)]。五、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園美工室六、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）材料準(zhǔn)備1.刺繡材料：各種顏色和質(zhì)地的繡線、繡布（如棉布、絲綢等）、刺繡針、剪刀、鑷子、繃子等。2.圖案素材：收集或繪制一些簡(jiǎn)單的圖案，如花朵、動(dòng)物、幾何圖形等，供幼兒參考。3.輔助材料：珠片、亮片、紐扣等，用于裝飾刺繡作品。（二）工具準(zhǔn)備1.多媒體設(shè)備：用于播放刺繡相關(guān)的圖片、視頻等資料，幫助幼兒直觀了解刺繡文化。2.展示架：用于展示幼兒的刺繡作品，增強(qiáng)幼兒的成就感。3.桌椅：根據(jù)幼兒人數(shù)配備合適的桌椅，保證活動(dòng)空間寬敞舒適。（三）人員準(zhǔn)備1.教師：提前熟悉刺繡知識(shí)和技能，能夠熟練示范刺繡針法，具備良好的組織能力和指導(dǎo)能力，能夠引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。2.助教：協(xié)助教師進(jìn)行材料準(zhǔn)備、場(chǎng)地布置和幼兒管理等工作。七、活動(dòng)內(nèi)容與過程（一）第一階段：刺繡文化導(dǎo)入（第1周）1.活動(dòng)導(dǎo)入通過播放一段精美的刺繡視頻，展示刺繡作品的絢麗色彩和細(xì)膩針法，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)刺繡的興趣。2.知識(shí)講解向幼兒介紹刺繡的基本概念，如刺繡是一種用針和線在織物上繡出各種圖案的手工藝術(shù)形式。講解刺繡的歷史淵源，讓幼兒了解刺繡在中國(guó)古代就已經(jīng)非常流行，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。3.欣賞作品展示不同種類和風(fēng)格的刺繡作品，如蘇繡、湘繡、蜀繡、粵繡等，讓幼兒觀察作品中精美的圖案和獨(dú)特的針法，引導(dǎo)幼兒感受刺繡作品的藝術(shù)魅力。在欣賞過程中，教師可以適時(shí)提問，如“這幅刺繡作品上繡了什么圖案？你喜歡它嗎？為什么？”鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的感受和想法。（二）第二階段：刺繡工具與材料認(rèn)識(shí)（第2周）1.工具介紹向幼兒介紹刺繡所需的各種工具，如刺繡針、繡線、繡布、繃子、剪刀、鑷子等。展示工具的實(shí)物，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)它們的形狀和用途。講解使用工具時(shí)的注意事項(xiàng)，如刺繡針要輕輕拿放，避免刺傷手指；剪刀使用后要及時(shí)放回原位，避免意外傷害等。2.材料觀察讓幼兒觀察不同顏色和質(zhì)地的繡線，了解繡線的種類和特點(diǎn)，如絲線、棉線、麻線等。引導(dǎo)幼兒比較不同繡線的光澤、粗細(xì)和手感，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇適合刺繡的繡線。同時(shí)，展示各種繡布，讓幼兒觸摸和感受繡布的質(zhì)地，如棉布的柔軟、絲綢的光滑等，幫助幼兒了解不同繡布對(duì)刺繡效果的影響。3.實(shí)際操作為幼兒提供一些簡(jiǎn)單的刺繡工具和材料，讓幼兒嘗試拿一拿、摸一摸，初步體驗(yàn)刺繡工具的使用方法。如讓幼兒用鑷子夾起一顆小珠子，感受鑷子的操作技巧。在操作過程中，教師要巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒不正確的操作方法，確保幼兒的安全。（三）第三階段：基本針法學(xué)習(xí)（第34周）1.平針針法教師示范平針針法，講解平針的特點(diǎn)和操作方法。平針是刺繡中最基本的針法，針腳均勻，線條流暢。教師邊示范邊講解：從繡布的背面進(jìn)針，從正面穿出，然后在正面將針從剛才穿出的針眼旁邊插入，再?gòu)谋趁娲┏觯绱朔磸?fù)，形成一排排整齊的針腳。讓幼兒在繡布上練習(xí)平針針法，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握平針的技巧，注意提醒幼兒針腳的間距要均勻。2.回針針法示范回針針法，回針針法常用于繡制輪廓和加固邊緣。講解回針的操作方法：從繡布的背面進(jìn)針，從正面穿出，然后將針從正面剛才穿出針眼的斜上方插入，再?gòu)谋趁娲┏觯貜?fù)這個(gè)動(dòng)作，使針腳相互重疊，形成一條整齊的線條。讓幼兒練習(xí)回針針法，體會(huì)回針與平針的不同之處，重點(diǎn)練習(xí)回針在轉(zhuǎn)彎處的銜接，使線條更加流暢。3.緞面針針法介紹緞面針針法，緞面針針法能夠繡出光滑、飽滿的圖案效果。教師示范緞面針的繡法：從繡布的背面進(jìn)針，從正面穿出，然后將針平行于剛才穿出的針眼，在正面連續(xù)穿出幾個(gè)針腳，形成一排整齊的針腳，接著將針從這排針腳的最后一針旁邊插入，從背面穿出，再重復(fù)前面的步驟，繡出下一排針腳，直到填滿整個(gè)圖案區(qū)域。幼兒在練習(xí)緞面針針法時(shí)，要注意控制針腳的長(zhǎng)度和密度，使繡出的圖案平整光滑。4.針法練習(xí)鞏固為幼兒提供一些簡(jiǎn)單的圖案，讓幼兒運(yùn)用所學(xué)的平針、回針、緞面針等針法進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過程中，教師鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的針法組合，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。教師巡回觀察，及時(shí)給予幼兒指導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)于掌握較好的幼兒，可以提供更復(fù)雜一些的圖案讓他們挑戰(zhàn)；對(duì)于有困難的幼兒，教師要耐心地幫助他們糾正針法，增強(qiáng)他們的自信心。（四）第四階段：圖案設(shè)計(jì)與刺繡實(shí)踐（第56周）1.圖案設(shè)計(jì)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣和喜好，設(shè)計(jì)刺繡圖案。教師可以提供一些參考圖案，如花朵、動(dòng)物、蝴蝶等，也可以鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，自主創(chuàng)作獨(dú)特的圖案。在設(shè)計(jì)過程中，教師可以啟發(fā)幼兒思考圖案的構(gòu)圖、顏色搭配等問題，幫助幼兒完善設(shè)計(jì)思路。例如，教師可以問幼兒：“你想繡一朵什么樣的花？它的花瓣是什么顏色的？用什么針法來繡花瓣呢？”讓幼兒在設(shè)計(jì)圖案的過程中，鍛煉創(chuàng)新思維和審美能力。2.刺繡實(shí)踐幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的圖案，選擇合適的繡線和針法進(jìn)行刺繡。教師為幼兒提供必要的幫助和指導(dǎo)，提醒幼兒注意刺繡的順序和方向，保持繡布的整潔。在刺繡過程中，鼓勵(lì)幼兒相互交流和分享自己的創(chuàng)作想法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。對(duì)于幼兒在刺繡過程中遇到的問題，如針法運(yùn)用不當(dāng)、繡線打結(jié)等，教師要及時(shí)給予解決，確保刺繡活動(dòng)的順利進(jìn)行。3.作品完善在幼兒完成刺繡初稿后，教師引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行檢查和完善。觀察作品中是否有遺漏的部分，針腳是否均勻，圖案是否清晰等。鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式對(duì)作品進(jìn)行裝飾，如添加珠片、亮片、紐扣等輔助材料，使作品更加美觀。教師可以展示一些優(yōu)秀的刺繡作品，讓幼兒欣賞和學(xué)習(xí)，啟發(fā)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)和創(chuàng)新。（五）第五階段：作品展示與分享（第7周）1.作品展示組織幼兒將自己的刺繡作品進(jìn)行展示，可以將作品掛在展示架上，或者布置成一個(gè)小型的刺繡展覽。讓幼兒相互欣賞彼此的作品，感受自己和同伴的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。2.作品分享邀請(qǐng)幼兒向大家介紹自己的刺繡作品，分享自己的創(chuàng)作思路和過程。鼓勵(lì)幼兒勇敢地表達(dá)自己，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和人際交往能力。例如，幼兒可以說：“我繡的是一朵紅色的玫瑰花，我用了緞面針來繡花瓣，平針來繡葉子，我覺得這樣繡出來的花很漂亮。”其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如“你繡得真好，顏色搭配得很鮮艷！”“你的針法用得很熟練，我要向你學(xué)習(xí)！”3.活動(dòng)總結(jié)對(duì)本次刺繡活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)過程中的精彩瞬間和幼兒的成長(zhǎng)與進(jìn)步。表?yè)P(yáng)在刺繡活動(dòng)中表現(xiàn)出色的幼兒，肯定所有幼兒的努力和付出。鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)保持對(duì)刺繡的興趣，嘗試更多不同的刺繡針法和圖案，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。同時(shí)，感謝家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的支持與配合，希望家長(zhǎng)在日常生活中也能關(guān)注幼兒的手工創(chuàng)作，為幼兒提供更多的發(fā)展空間。八、活動(dòng)評(píng)估（一）幼兒作品評(píng)估1.觀察幼兒刺繡作品的完成度，包括圖案的清晰度、針法的運(yùn)用、色彩的搭配以及作品的整體美觀度等方面。2.評(píng)價(jià)幼兒在刺繡過程中表現(xiàn)出的耐心、細(xì)心和堅(jiān)持性，觀察幼兒是否能夠認(rèn)真完成整個(gè)刺繡過程，遇到困難時(shí)是否能夠努力克服。3.分析幼兒在圖案設(shè)計(jì)和刺繡實(shí)踐中的創(chuàng)造力和想象力，看幼兒是否能夠突破常規(guī)，展現(xiàn)出獨(dú)特的思維和表現(xiàn)方式。（二）幼兒參與度評(píng)估1.通過課堂觀察，記錄幼兒在每次刺繡活動(dòng)中的參與情況，包括幼兒的注意力是否集中、是否積極回答問題、是否主動(dòng)參與操作等。2.觀察幼兒在小組活動(dòng)或同伴交流中的表現(xiàn)，評(píng)估幼兒的合作意識(shí)和人際交往能力，看幼兒是否能夠與同伴友好合作，互相學(xué)習(xí)和幫助。（三）教師教學(xué)效果評(píng)估1.教師通過自我反思和總結(jié)，評(píng)估自己在教學(xué)過程中是否清晰地傳達(dá)了刺繡知識(shí)和技能，教學(xué)方法是否適合幼兒的年齡特點(diǎn)，是否能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.收集幼兒和家長(zhǎng)的反饋意見，了解他們對(duì)本次刺繡活動(dòng)的滿意度，以及對(duì)教師教學(xué)的建議和評(píng)價(jià)。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后開展類似活動(dòng)提供參考。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前教師要對(duì)刺繡工具和材料進(jìn)行仔細(xì)檢查，確保工具無尖銳邊角，材料無毒無害，避免幼兒在活動(dòng)過程中發(fā)生意外傷害。2.在刺繡活動(dòng)中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的操作情況，提醒幼兒正確使用工具，避免針、剪刀等工具傷到自己或他人。如發(fā)現(xiàn)幼兒有不安全行為，要及時(shí)制止并給予安全教育。3.由于刺繡活動(dòng)需要幼兒長(zhǎng)時(shí)間保持專注和耐心，教師要合理安排活動(dòng)時(shí)間，避免幼兒過度疲勞。在活動(dòng)過程中，適時(shí)組織幼兒進(jìn)行休息和放松，確保活動(dòng)的順利開展。4.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，但也要注意引導(dǎo)幼兒遵循基本的刺繡規(guī)范和針法要求，確保作品的質(zhì)量。對(duì)于幼兒的創(chuàng)意和想法，教師要給予充分