大班能源活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“探索能源奧秘，守護(hù)地球家園”二、活動(dòng)背景隨著社會(huì)的發(fā)展，能源問(wèn)題日益受到關(guān)注。讓幼兒從小了解能源的種類、用途以及能源與生活的關(guān)系，培養(yǎng)他們節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本活動(dòng)旨在通過(guò)豐富多樣的形式，引導(dǎo)大班幼兒走進(jìn)能源世界，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探索的興趣。三、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解常見能源的種類，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、電能等。知道能源在生活中的廣泛應(yīng)用，能舉例說(shuō)明能源為人們帶來(lái)的便利。掌握一些簡(jiǎn)單的節(jié)約能源的方法。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和思維能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收集信息、整理資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)能源探索的興趣，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。增強(qiáng)幼兒節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，樹立初步的責(zé)任感。四、活動(dòng)時(shí)間[X]周，每周[X]次活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)[X]分鐘五、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園教室、科學(xué)探索室、戶外操場(chǎng)等六、參與人員大班全體幼兒及教師七、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備收集與能源相關(guān)的圖片、視頻、科普繪本等資料，制作多媒體課件。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，如太陽(yáng)能小車、風(fēng)車、小發(fā)電機(jī)、電池等。設(shè)計(jì)活動(dòng)記錄表、調(diào)查問(wèn)卷等。布置活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)置能源展示區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)等。2.幼兒準(zhǔn)備鼓勵(lì)幼兒提前觀察生活中與能源有關(guān)的事物，并與家長(zhǎng)交流。八、活動(dòng)內(nèi)容與形式第一階段：能源初印象（第12次活動(dòng)）1.活動(dòng)內(nèi)容教師通過(guò)播放一段有趣的能源動(dòng)畫視頻，如《能源小精靈》，向幼兒介紹能源的概念，引出本次活動(dòng)主題。展示各種能源的圖片，如太陽(yáng)能板、風(fēng)力發(fā)電機(jī)、水電站等，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)這些圖片與能源的關(guān)系。開展簡(jiǎn)單的討論，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到了能源，初步感受能源與生活的緊密聯(lián)系。2.活動(dòng)形式集體教學(xué)活動(dòng)，教師講解與演示相結(jié)合。小組討論，鼓勵(lì)幼兒積極分享自己的想法。第二階段：能源大揭秘（第36次活動(dòng)）1.太陽(yáng)能探秘活動(dòng)內(nèi)容教師向幼兒介紹太陽(yáng)能的來(lái)源和特點(diǎn)，通過(guò)播放科普視頻，讓幼兒了解太陽(yáng)能是如何轉(zhuǎn)化為其他形式的能量的。組織幼兒進(jìn)行太陽(yáng)能小車實(shí)驗(yàn)。幼兒分組操作太陽(yáng)能小車，觀察小車在陽(yáng)光照射下的運(yùn)動(dòng)情況，記錄小車行駛的距離和時(shí)間。引導(dǎo)幼兒思考太陽(yáng)能小車是如何獲得動(dòng)力的，感受太陽(yáng)能的神奇。開展“太陽(yáng)能創(chuàng)意畫”活動(dòng)。讓幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的太陽(yáng)能應(yīng)用場(chǎng)景，如太陽(yáng)能房屋、太陽(yáng)能汽車等，進(jìn)一步加深對(duì)太陽(yáng)能的理解。活動(dòng)形式集體教學(xué)與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，教師在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行講解示范，幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，幼兒自主創(chuàng)作繪畫作品。2.風(fēng)能探索活動(dòng)內(nèi)容教師展示風(fēng)車，介紹風(fēng)能的原理。通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如用風(fēng)扇吹動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，讓幼兒直觀感受風(fēng)能的存在。組織幼兒制作簡(jiǎn)易風(fēng)車。幼兒利用彩色卡紙、吸管、小木棍等材料制作風(fēng)車，然后到戶外操場(chǎng)，觀察風(fēng)車在自然風(fēng)中的轉(zhuǎn)動(dòng)情況，比較不同風(fēng)速下風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)速度，了解風(fēng)能的利用。開展“風(fēng)能知識(shí)問(wèn)答”游戲。教師準(zhǔn)備一些關(guān)于風(fēng)能的問(wèn)題，如“風(fēng)能可以用來(lái)做什么？”“怎樣可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？”等，讓幼兒分組搶答，鞏固所學(xué)的風(fēng)能知識(shí)?；顒?dòng)形式集體教學(xué)與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，教師講解制作風(fēng)車的步驟，幼兒動(dòng)手制作并進(jìn)行戶外觀察。游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3.水能發(fā)現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容教師播放一段水電站發(fā)電的視頻，向幼兒介紹水能的概念和利用方式。進(jìn)行水輪發(fā)電機(jī)實(shí)驗(yàn)。幼兒將小水輪發(fā)電機(jī)放置在水流中，觀察水流動(dòng)時(shí)水輪發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)情況，了解水能是如何轉(zhuǎn)化為電能的。組織幼兒開展“水的力量”小實(shí)驗(yàn)。如用塑料瓶制作簡(jiǎn)易小水車，觀察水流沖擊小水車轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，讓幼兒感受水能的力量。引導(dǎo)幼兒討論生活中還有哪些地方利用了水能，如水上樂(lè)園的水滑梯等，拓展幼兒的思維。活動(dòng)形式集體教學(xué)與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，教師講解實(shí)驗(yàn)原理，幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。小組討論，鼓勵(lì)幼兒積極思考并分享自己的發(fā)現(xiàn)。4.電能體驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容教師介紹電能的來(lái)源，如火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電等，并通過(guò)圖片和視頻展示發(fā)電過(guò)程。組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)。幼兒利用電池、導(dǎo)線、小燈泡等材料，連接簡(jiǎn)單的電路，觀察小燈泡的發(fā)光情況，了解電能在電路中的傳輸和利用。開展“生活中的電器”大調(diào)查活動(dòng)。幼兒回家與家長(zhǎng)一起尋找家中的電器，記錄電器的名稱、用途和使用的能源類型，第二天在課堂上進(jìn)行分享交流，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電能在生活中的廣泛應(yīng)用?；顒?dòng)形式集體教學(xué)與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，教師講解電路連接方法，幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。調(diào)查活動(dòng)與分享交流，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。第三階段：能源小衛(wèi)士（第78次活動(dòng)）1.活動(dòng)內(nèi)容教師引導(dǎo)幼兒回顧本次活動(dòng)中所學(xué)的能源知識(shí)，總結(jié)能源對(duì)生活的重要性。組織幼兒開展“節(jié)約能源從我做起”的討論活動(dòng)。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)在日常生活中可以怎樣節(jié)約能源，如隨手關(guān)燈、節(jié)約用水、合理使用電器等，并鼓勵(lì)幼兒制定自己的節(jié)約能源行動(dòng)計(jì)劃。教師展示一些浪費(fèi)能源和保護(hù)環(huán)境的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)比觀察，讓幼兒明白節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。開展“能源小衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)。根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如積極參與討論、認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)、在生活中積極踐行節(jié)約能源行動(dòng)等，評(píng)選出“能源小衛(wèi)士”，并頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激勵(lì)幼兒繼續(xù)保持節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的良好行為。2.活動(dòng)形式集體教學(xué)活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回顧和討論。小組討論與個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃制定，培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)和責(zé)任感。圖片對(duì)比觀察與評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)幼兒的積極性。九、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄教師在活動(dòng)過(guò)程中密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括參與活動(dòng)的積極性、實(shí)驗(yàn)操作能力、問(wèn)題解決能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，及時(shí)記錄幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為后續(xù)的活動(dòng)調(diào)整提供依據(jù)。2.作品評(píng)估對(duì)幼兒的繪畫作品、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查記錄表等進(jìn)行評(píng)估，了解幼兒對(duì)能源知識(shí)的掌握程度和思維發(fā)展水平。評(píng)估指標(biāo)包括內(nèi)容準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性、完整性等。3.問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查幼兒對(duì)活動(dòng)的滿意度、對(duì)能源知識(shí)的興趣度以及在生活中節(jié)約能源行為的改變情況等，收集幼兒和家長(zhǎng)的反饋意見，以便對(duì)活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)和完善。十、活動(dòng)延伸1.在班級(jí)設(shè)置“能源角”，投放與能源相關(guān)的圖書、玩具、模型等材料，供幼兒在自主活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索和交流。