大班夏季美工活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景隨著夏季的來臨，自然界呈現(xiàn)出豐富多彩的景象，如盛開的花朵、茂密的樹葉、湛藍(lán)的天空等，這些都為大班幼兒提供了豐富的美工創(chuàng)作素材。美工活動(dòng)作為幼兒園藝術(shù)教育的重要組成部分，對幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的發(fā)展具有重要意義。在夏季開展美工活動(dòng)，能夠讓幼兒更加直觀地感受夏季的獨(dú)特魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，提高他們的審美水平和藝術(shù)素養(yǎng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察夏季的自然景觀和生活中的美好事物，了解夏季的季節(jié)特征，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。2.技能目標(biāo)通過各種美工活動(dòng)形式，如繪畫、手工制作、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，提高幼兒的繪畫技巧、手工制作能力和空間想象力。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對美工活動(dòng)的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。4.社會(huì)性目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒在美工活動(dòng)中與同伴合作交流，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高幼兒的社會(huì)交往能力。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間]，每周安排[X]次美工活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為[X]分鐘。四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園美工活動(dòng)室、戶外操場、園內(nèi)自然角落等。五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察夏季的天氣、動(dòng)植物等變化，豐富幼兒對夏季的認(rèn)知。組織幼兒欣賞一些夏季題材的美術(shù)作品，如繪畫、手工等，讓幼兒感受不同形式的藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備繪畫工具：油畫棒、水彩筆、彩鉛、畫紙、畫板等。手工制作材料：彩色卡紙、皺紋紙、彩紙、剪刀、膠水、雙面膠、安全圖釘、吸管、塑料瓶、紙盒、黏土、顏料等。輔助材料：小眼睛、活動(dòng)眼珠、紐扣、珠子、蕾絲花邊、廢舊物品（如易拉罐、飲料瓶、紙盒等）。展示材料：展示架、展示墻、相框等。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備在美工活動(dòng)室布置夏季主題的環(huán)境，如張貼夏季風(fēng)景圖片、懸掛自制的夏季裝飾品等，營造濃厚的活動(dòng)氛圍。在戶外操場設(shè)置夏季美工創(chuàng)作區(qū)域，擺放一些桌椅和創(chuàng)作工具，方便幼兒在戶外進(jìn)行創(chuàng)作。在園內(nèi)自然角落種植一些夏季花卉和植物，如向日葵、牽?；?、吊蘭等，為幼兒提供觀察和寫生的素材。六、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.繪畫活動(dòng)主題畫創(chuàng)作引導(dǎo)幼兒圍繞“美麗的夏天”這一主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，畫出自己心目中夏天的樣子。可以是夏天的風(fēng)景、人物、動(dòng)物等，如藍(lán)天白云下的游泳池、穿著泳衣吃冰淇淋的小朋友、在樹上唱歌的知了等。寫生活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒到戶外操場或園內(nèi)自然角落進(jìn)行寫生，觀察夏季的花卉、樹木、昆蟲等，讓幼兒用畫筆記錄下自己觀察到的事物。寫生過程中，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察物體的形狀、顏色、細(xì)節(jié)等，鼓勵(lì)幼兒用不同的線條和色彩表現(xiàn)物體的特征。創(chuàng)意繪畫開展創(chuàng)意繪畫活動(dòng)，如手指畫、吹畫、拓印畫等，讓幼兒嘗試用不同的繪畫方式表達(dá)自己的想法。例如，用手指蘸上顏料在畫紙上印出夏天的花朵；用吸管吹出夏天的云朵；用樹葉、積木等物體蘸上顏料在畫紙上拓印出夏天的圖案等。2.手工制作活動(dòng)紙藝制作制作各種紙藝作品，如折扇子、剪窗花、疊紙鶴、制作紙燈籠等。通過紙藝制作，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和空間想象力，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)的魅力。黏土創(chuàng)作提供黏土讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，如制作夏天的水果、蔬菜、小動(dòng)物等。幼兒可以運(yùn)用揉、搓、捏、壓等方法，塑造出自己喜歡的形象，體驗(yàn)手工創(chuàng)作的樂趣。廢舊物品利用引導(dǎo)幼兒收集廢舊物品，如易拉罐、飲料瓶、紙盒等，進(jìn)行創(chuàng)意制作。例如，用易拉罐制作小機(jī)器人；用飲料瓶制作花瓶；用紙盒制作小房子等。通過廢舊物品利用，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。立體手工制作一些立體手工作品，如紙雕、紙藝拼貼、折紙動(dòng)物等。立體手工可以讓幼兒更加直觀地感受物體的空間形態(tài)，提高幼兒的動(dòng)手能力和審美水平。3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)服裝設(shè)計(jì)開展服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓幼兒用彩色卡紙、布料、彩帶等材料設(shè)計(jì)制作夏季服裝。幼兒可以發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出各種款式的夏季服裝，如連衣裙、短褲、T恤等，并為自己設(shè)計(jì)的服裝搭配飾品，如帽子、項(xiàng)鏈、手鏈等。舞臺(tái)布置組織幼兒進(jìn)行舞臺(tái)布置設(shè)計(jì)，為幼兒園的夏季文藝匯演或班級(jí)活動(dòng)搭建舞臺(tái)背景。幼兒可以用繪畫、手工制作等方式，創(chuàng)作舞臺(tái)背景畫、制作舞臺(tái)道具等，如用彩色氣球制作花朵、用彩紙制作彩帶等，營造出熱鬧歡快的氛圍。創(chuàng)意空間設(shè)計(jì)提供一些積木、紙盒、易拉罐等材料，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意空間設(shè)計(jì)。幼兒可以用這些材料搭建自己心目中的夏季樂園、城堡、科技館等，發(fā)揮幼兒的空間想象力和創(chuàng)造力。七、活動(dòng)過程（一）活動(dòng)導(dǎo)入（510分鐘）1.談話導(dǎo)入教師引導(dǎo)幼兒圍繞夏季展開談話，提問幼兒夏天最喜歡做什么、看到了哪些美麗的景色、夏天有什么特別的東西等，激發(fā)幼兒對夏季的興趣和回憶，為本次美工活動(dòng)做好鋪墊。2.欣賞導(dǎo)入教師播放一段夏季風(fēng)景的視頻或展示一些夏季題材的美術(shù)作品，如繪畫、手工等，讓幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的色彩、形狀、構(gòu)圖等，感受夏季的美好和藝術(shù)的魅力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。（二）活動(dòng)展開（3040分鐘）1.教師示范與講解（510分鐘）根據(jù)本次活動(dòng)的內(nèi)容和形式，教師進(jìn)行示范與講解。例如，如果是繪畫活動(dòng)，教師示范繪畫的步驟和技巧，如怎樣構(gòu)圖、怎樣運(yùn)用色彩、怎樣表現(xiàn)物體的特征等；如果是手工制作活動(dòng)，教師示范制作的方法和過程，如怎樣折疊、怎樣剪裁、怎樣粘貼等。教師在示范過程中，要強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，如正確使用剪刀、膠水等工具。2.幼兒創(chuàng)作（2030分鐘）幼兒根據(jù)自己的興趣和想法，選擇相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的創(chuàng)作過程，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、勇于創(chuàng)新，幫助幼兒解決遇到的問題和困難。對于能力較弱的幼兒，教師給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們逐步完成作品。（三）活動(dòng)分享與交流（1015分鐘）1.作品展示幼兒完成作品后，教師將幼兒的作品展示在展示架、展示墻或相框中，讓幼兒相互欣賞。2.分享交流組織幼兒圍坐在一起，邀請幼兒介紹自己的作品，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。其他幼兒認(rèn)真傾聽，可以提問、發(fā)表自己的看法和意見。通過分享交流，幼兒不僅可以提高自己的語言表達(dá)能力，還可以從同伴的作品中獲得啟發(fā)和靈感。（四）活動(dòng)總結(jié)（510分鐘）1.教師總結(jié)教師對本次美工活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，對幼兒的作品給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師對活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)和反思，為今后的活動(dòng)改進(jìn)提供參考。2.拓展延伸教師可以根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和興趣，提出一些拓展延伸的問題或建議，如讓幼兒回家后繼續(xù)完善自己的作品、用不同的材料制作同樣的主題作品、嘗試將自己的作品編成故事等，激發(fā)幼兒持續(xù)探索和創(chuàng)作的興趣。八、活動(dòng)評價(jià)1.教師評價(jià)教師在活動(dòng)過程中要對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，關(guān)注幼兒的創(chuàng)作過程和作品成果。評價(jià)時(shí)，要以鼓勵(lì)和肯定為主，注重發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)和進(jìn)步之處，同時(shí)針對幼兒存在的問題給予具體的指導(dǎo)和建議。教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)：創(chuàng)意表現(xiàn)：幼兒在作品中是否展現(xiàn)出獨(dú)特的想象力和創(chuàng)造力，是否能夠運(yùn)用不同的材料和方法表達(dá)自己的想法。技能技巧：幼兒在繪畫、手工制作等方面的技能掌握情況，如線條運(yùn)用、色彩搭配、手工操作的熟練程度等。情感態(tài)度：幼兒在活動(dòng)中是否積極主動(dòng)，是否能夠認(rèn)真專注地完成作品，是否愿意與同伴分享交流自己的作品。2.幼兒自評與互評鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，培養(yǎng)幼兒的自我評價(jià)能力和批判性思維。幼兒自評時(shí)，可以引導(dǎo)他們思考自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如遇到了哪些困難、是怎樣解決的、對自己的作品是否滿意等。幼兒互評時(shí)，可以讓幼兒相互欣賞作品，然后說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡，從同伴的作品中學(xué)到了什么等。通過幼兒自評與互評，讓幼兒在評價(jià)中相互學(xué)習(xí)、共同提高。九、注意事項(xiàng)1.安全第一在美工活動(dòng)中，教師要確保幼兒的安全。提前檢查活動(dòng)材料和工具是否安全，如剪刀是否鋒利、膠水是否無毒、顏料是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)等。在活動(dòng)過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的行為，提醒幼兒正確使用工具，避免發(fā)生危險(xiǎn)。2.材料準(zhǔn)備充足根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒人數(shù)，準(zhǔn)備充足的材料和工具，確保每個(gè)幼兒都能夠參與到活動(dòng)中來。同時(shí)，要注意材料的多樣性和層次性，滿足不同幼兒的需求和興趣。3.環(huán)境衛(wèi)生活動(dòng)結(jié)束后，教師要組織幼兒清理活動(dòng)場地，將剩余的材料和工具