貴州省松桃苗族自治縣民族中學(xué)2014-2015學(xué)年高一生物下學(xué)期第二次月考試題（無答案）一、選擇題1.下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A.細(xì)胞膜是由磷脂雙分子層構(gòu)成的B.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)都是糖蛋白C.細(xì)胞膜是細(xì)胞內(nèi)部與外部環(huán)境分隔的界面D.細(xì)胞膜的功能主要是維持細(xì)胞的滲透壓2.下列關(guān)于光合作用的描述，正確的是：A.光合作用是植物在光照下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣的過程B.光合作用的主要場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)C.光合作用中，光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D.光合作用中，氧氣是由水分子釋放出來的3.下列關(guān)于呼吸作用的描述，正確的是：A.呼吸作用是生物體在氧氣存在下，將有機(jī)物分解為二氧化碳和水的過程B.呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體C.呼吸作用中，有機(jī)物轉(zhuǎn)化為能量D.呼吸作用中，氧氣是反應(yīng)物4.下列關(guān)于生物分類的描述，正確的是：A.生物分類是根據(jù)生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能進(jìn)行劃分的B.生物分類的單位從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種C.生物分類的目的是為了研究生物的進(jìn)化關(guān)系D.生物分類中，同種的生物具有相同的遺傳信息5.下列關(guān)于遺傳的描述，正確的是：A.遺傳是生物體將遺傳信息傳遞給后代的過程B.遺傳物質(zhì)是DNAC.基因是DNA分子上的一個(gè)片段，具有遺傳效應(yīng)D.遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)二、填空題1.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，它由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等部分組成。2.光合作用是植物在光照下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣的過程，其場(chǎng)所是葉綠體。3.呼吸作用是生物體在氧氣存在下，將有機(jī)物分解為二氧化碳和水的過程，其場(chǎng)所是線粒體。4.生物分類的單位從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。5.遺傳是生物體將遺傳信息傳遞給后代的過程，其物質(zhì)基礎(chǔ)是DNA。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能。2.簡(jiǎn)述光合作用的過程和意義。3.簡(jiǎn)述呼吸作用的過程和意義。四、論述題要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述基因的表達(dá)過程，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段，并簡(jiǎn)要說明基因表達(dá)調(diào)控的意義。五、實(shí)驗(yàn)題要求：請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮恚O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證基因?qū)ι镄誀畹目刂?。?shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證基因A對(duì)生物性狀B的控制。實(shí)驗(yàn)原理：基因A存在時(shí)，生物表現(xiàn)為性狀B；基因A缺失時(shí)，生物表現(xiàn)為性狀B的缺失。實(shí)驗(yàn)材料：具有基因A和基因A缺失的兩種生物個(gè)體、培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基、顯微鏡等。實(shí)驗(yàn)步驟：1.分別將兩種生物個(gè)體接種于含有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中。2.在適宜的條件下培養(yǎng)，觀察并記錄兩種生物個(gè)體的生長(zhǎng)狀況。3.利用顯微鏡觀察兩種生物個(gè)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，記錄觀察結(jié)果。4.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。六、綜合應(yīng)用題要求：請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析并回答相關(guān)問題。案例：某地區(qū)發(fā)生了一種流行病，該病由病毒引起，傳播途徑為空氣飛沫傳播。政府為了控制疫情，采取了一系列措施。問題：1.簡(jiǎn)述病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.分析空氣飛沫傳播的途徑及其防控措施。3.說明政府采取的措施中，哪些是針對(duì)傳播途徑的防控措施，哪些是針對(duì)易感人群的防控措施。本次試卷答案如下：一、選擇題1.C解析：細(xì)胞膜是細(xì)胞內(nèi)部與外部環(huán)境分隔的界面，這是細(xì)胞膜的基本功能之一。2.A解析：光合作用是植物在光照下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣的過程，這是光合作用的基本定義。3.A解析：呼吸作用是生物體在氧氣存在下，將有機(jī)物分解為二氧化碳和水的過程，這是呼吸作用的基本定義。4.B解析：生物分類的單位從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種，這是生物分類的基本層次。5.A解析：遺傳是生物體將遺傳信息傳遞給后代的過程，這是遺傳的基本定義。二、填空題1.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核解析：這是細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，細(xì)胞膜是細(xì)胞的外層結(jié)構(gòu)，細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境，細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳信息存儲(chǔ)中心。2.葉綠體解析：光合作用主要在葉綠體中進(jìn)行，葉綠體是植物細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。3.線粒體解析：呼吸作用主要在線粒體中進(jìn)行，線粒體是細(xì)胞中進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的場(chǎng)所。4.界、門、綱、目、科、屬、種解析：這是生物分類的單位，從大到小依次排列，種是最基本的分類單位。5.DNA解析：遺傳物質(zhì)是DNA，DNA攜帶著生物的遺傳信息。三、簡(jiǎn)答題1.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能：解析：細(xì)胞膜由磷脂雙分子層構(gòu)成，具有選擇性透過性，可以保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境，同時(shí)參與細(xì)胞間的物質(zhì)交換和信息傳遞。2.光合作用的過程和意義：解析：光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，光反應(yīng)產(chǎn)生ATP和NADPH，暗反應(yīng)利用這些能量將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣。光合作用的意義在于為生物提供能量和氧氣，是地球上所有生物生存的基礎(chǔ)。3.呼吸作用的過程和意義：解析：呼吸作用包括有氧呼吸和無氧呼吸，有氧呼吸在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，將有機(jī)物分解為二氧化碳和水，釋放能量。無氧呼吸在缺氧條件下進(jìn)行，將有機(jī)物分解為酒精和二氧化碳或乳酸。呼吸作用的意義在于為生物提供能量，維持生命活動(dòng)。四、論述題解析：基因的表達(dá)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段。轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA為模板合成mRNA的過程；翻譯是在細(xì)胞質(zhì)中，以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程。基因表達(dá)調(diào)控的意義在于確保生物體在特定的時(shí)間和空間條件下，正確地表達(dá)所需的基因，以適應(yīng)環(huán)境變化。五、實(shí)驗(yàn)題解析：實(shí)驗(yàn)步驟如下：1.分別將兩種生物個(gè)體接種于含有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中。2.在適宜的條件下培養(yǎng)，觀察并記錄兩種生物個(gè)體的生長(zhǎng)狀況。3.利用顯微鏡觀察兩種生物個(gè)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，記錄觀察結(jié)果。4.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。六、綜合應(yīng)用題解析：1.病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：病毒由核酸和蛋白質(zhì)外殼組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，必須寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)才能繁殖。2.空氣飛沫傳播的途徑及其防控措施：空氣