2025年教師招聘考試教育綜合知識(shí)押題精練高頻考點(diǎn)卷一、單選題要求：從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇一個(gè)最符合題意的答案。1.下列關(guān)于教育起源的說法，正確的是（）。A.生物起源說B.心理起源說C.勞動(dòng)起源說D.非起源說2.在教育過程中，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律強(qiáng)調(diào)（）。A.教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用B.學(xué)生要充分發(fā)揮主體作用C.教師與學(xué)生共同發(fā)揮主導(dǎo)與主體作用D.教師與學(xué)生共同發(fā)揮主導(dǎo)作用3.下列關(guān)于教育目的的說法，正確的是（）。A.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，也是教育活動(dòng)的歸宿B.教育目的是教育活動(dòng)的歸宿，但不是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)C.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，但不是教育活動(dòng)的歸宿D(zhuǎn).教育目的既不是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，也不是教育活動(dòng)的歸宿4.下列關(guān)于課程內(nèi)容的組織形式的說法，正確的是（）。A.課程內(nèi)容組織形式包括學(xué)科課程和活動(dòng)課程B.課程內(nèi)容組織形式包括分科課程和綜合課程C.課程內(nèi)容組織形式包括必修課程和選修課程D.課程內(nèi)容組織形式包括理論課程和實(shí)踐課程5.下列關(guān)于教學(xué)方法的說法，正確的是（）。A.教學(xué)方法包括講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法等B.教學(xué)方法包括講授法、談話法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法等C.教學(xué)方法包括講授法、談話法、討論法、演示法、參觀法等D.教學(xué)方法包括講授法、談話法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)法等6.下列關(guān)于德育的說法，正確的是（）。A.德育是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想道德影響，通過受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，使其形成一定社會(huì)或階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)B.德育是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地向受教育者傳授道德規(guī)范和道德知識(shí)，使其形成良好品德的教育活動(dòng)C.德育是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地向受教育者傳授道德規(guī)范和道德知識(shí)，通過受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，使其形成一定社會(huì)或階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)D.德育是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地向受教育者傳授道德規(guī)范和道德知識(shí)，使其形成良好品德的教育活動(dòng)7.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的說法，正確的是（）。A.教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中形成的，用以調(diào)節(jié)教師與他人、與社會(huì)等關(guān)系的行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)B.教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中形成的，用以調(diào)節(jié)教師與他人、與社會(huì)等關(guān)系的行為規(guī)范，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)C.教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中形成的，用以調(diào)節(jié)教師與他人、與社會(huì)等關(guān)系的行為規(guī)范，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的思想意識(shí)和行為品質(zhì)D.教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中形成的，用以調(diào)節(jié)教師與他人、與社會(huì)等關(guān)系的行為規(guī)范，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)8.下列關(guān)于教育政策法規(guī)的說法，正確的是（）。A.教育政策法規(guī)是調(diào)整教育關(guān)系、規(guī)范教育活動(dòng)、保障教育權(quán)利、維護(hù)教育秩序的行為準(zhǔn)則B.教育政策法規(guī)是調(diào)整教育關(guān)系、規(guī)范教育活動(dòng)、保障教育權(quán)利、維護(hù)教育秩序的行為規(guī)范C.教育政策法規(guī)是調(diào)整教育關(guān)系、規(guī)范教育活動(dòng)、保障教育權(quán)利、維護(hù)教育秩序的行為準(zhǔn)則和行為規(guī)范D.教育政策法規(guī)是調(diào)整教育關(guān)系、規(guī)范教育活動(dòng)、保障教育權(quán)利、維護(hù)教育秩序的行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則9.下列關(guān)于教育評(píng)價(jià)的說法，正確的是（）。A.教育評(píng)價(jià)是根據(jù)一定的教育目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)教育活動(dòng)、過程和結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供依據(jù)B.教育評(píng)價(jià)是根據(jù)一定的教育目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)教育活動(dòng)、過程和結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供參考C.教育評(píng)價(jià)是根據(jù)一定的教育目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)教育活動(dòng)、過程和結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供支持D.教育評(píng)價(jià)是根據(jù)一定的教育目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)教育活動(dòng)、過程和結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供幫助10.下列關(guān)于班級(jí)管理的說法，正確的是（）。A.班級(jí)管理是班主任按照一定的原則和方式，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行有效組織、協(xié)調(diào)和控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的過程B.班級(jí)管理是班主任按照一定的原則和方式，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行有效組織、協(xié)調(diào)和控制，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程C.班級(jí)管理是班主任按照一定的原則和方式，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行有效組織、協(xié)調(diào)和控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和管理目標(biāo)的過程D.班級(jí)管理是班主任按照一定的原則和方式，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行有效組織、協(xié)調(diào)和控制，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和管理目標(biāo)的過程二、多選題要求：從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇兩個(gè)或兩個(gè)以上最符合題意的答案。1.下列關(guān)于教育學(xué)的說法，正確的有（）。A.教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)B.教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的藝術(shù)C.教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的技術(shù)D.教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)方法2.下列關(guān)于教育目的的說法，正確的有（）。A.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，也是教育活動(dòng)的歸宿B.教育目的是教育活動(dòng)的歸宿，但不是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)C.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，但不是教育活動(dòng)的歸宿D(zhuǎn).教育目的既不是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，也不是教育活動(dòng)的歸宿3.下列關(guān)于課程內(nèi)容的組織形式的說法，正確的有（）。A.課程內(nèi)容組織形式包括分科課程和綜合課程B.課程內(nèi)容組織形式包括必修課程和選修課程C.課程內(nèi)容組織形式包括理論課程和實(shí)踐課程D.課程內(nèi)容組織形式包括學(xué)科課程和活動(dòng)課程4.下列關(guān)于教學(xué)方法的說法，正確的有（）。A.教學(xué)方法包括講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法等B.教學(xué)方法包括講授法、談話法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法等C.教學(xué)方法包括講授法、談話法、討論法、演示法、參觀法等D.教學(xué)方法包括講授法、談話法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)法等5.下列關(guān)于德育的說法，正確的有（）。A.德育是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地向受教育者傳授道德規(guī)范和道德知識(shí)，通過受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，使其形成一定社會(huì)或階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)B.德育是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地向受教育者傳授道德規(guī)范和道德知識(shí)，使其形成良好品德的教育活動(dòng)C.德育是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地向受教育者傳授道德規(guī)范和道德知識(shí)，通過受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，使其形成一定社會(huì)或階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)D.德育是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地向受教育者傳授道德規(guī)范和道德知識(shí)，使其形成良好品德的教育活動(dòng)6.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的說法，正確的有（）。A.教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中形成的，用以調(diào)節(jié)教師與他人、與社會(huì)等關(guān)系的行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)B.教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中形成的，用以調(diào)節(jié)教師與他人、與社會(huì)等關(guān)系的行為規(guī)范，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)C.教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中形成的，用以調(diào)節(jié)教師與他人、與社會(huì)等關(guān)系的行為規(guī)范，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的思想意識(shí)和行為品質(zhì)D.教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中形成的，用以調(diào)節(jié)教師與他人、與社會(huì)等關(guān)系的行為規(guī)范，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)7.下列關(guān)于教育政策法規(guī)的說法，正確的有（）。A.教育政策法規(guī)是調(diào)整教育關(guān)系、規(guī)范教育活動(dòng)、保障教育權(quán)利、維護(hù)教育秩序的行為準(zhǔn)則B.教育政策法規(guī)是調(diào)整教育關(guān)系、規(guī)范教育活動(dòng)、保障教育權(quán)利、維護(hù)教育秩序的行為規(guī)范C.教育政策法規(guī)是調(diào)整教育關(guān)系、規(guī)范教育活動(dòng)、保障教育權(quán)利、維護(hù)教育秩序的行為準(zhǔn)則和行為規(guī)范D.教育政策法規(guī)是調(diào)整教育關(guān)系、規(guī)范教育活動(dòng)、保障教育權(quán)利、維護(hù)教育秩序的行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則8.下列關(guān)于教育評(píng)價(jià)的說法，正確的有（）。A.教育評(píng)價(jià)是根據(jù)一定的教育目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)教育活動(dòng)、過程和結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供依據(jù)B.教育評(píng)價(jià)是根據(jù)一定的教育目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)教育活動(dòng)、過程和結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供參考C.教育評(píng)價(jià)是根據(jù)一定的教育目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)教育活動(dòng)、過程和結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供支持D.教育評(píng)價(jià)是根據(jù)一定的教育目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)教育活動(dòng)、過程和結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供幫助9.下列關(guān)于班級(jí)管理的說法，正確的有（）。A.班級(jí)管理是班主任按照一定的原則和方式，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行有效組織、協(xié)調(diào)和控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的過程B.班級(jí)管理是班主任按照一定的原則和方式，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行有效組織、協(xié)調(diào)和控制，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程C.班級(jí)管理是班主任按照一定的原則和方式，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行有效組織、協(xié)調(diào)和控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和管理目標(biāo)的過程D.班級(jí)管理是班主任按照一定的原則和方式，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行有效組織、協(xié)調(diào)和控制，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和管理目標(biāo)的過程10.下列關(guān)于教師職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)的說法，正確的有（）。A.教師職業(yè)勞動(dòng)具有復(fù)雜性B.教師職業(yè)勞動(dòng)具有創(chuàng)造性C.教師職業(yè)勞動(dòng)具有示范性D.教師職業(yè)勞動(dòng)具有長(zhǎng)期性四、案例分析題要求：閱讀下列案例，結(jié)合所學(xué)教育理論，分析并回答問題。某中學(xué)為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，決定開展一系列課外活動(dòng)。學(xué)校組織了文學(xué)社團(tuán)、藝術(shù)社團(tuán)、體育社團(tuán)等，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。然而，在實(shí)際操作中，一些學(xué)生由于對(duì)社團(tuán)活動(dòng)不感興趣，或者認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)，因此參與度不高。同時(shí)，部分社團(tuán)活動(dòng)也存在組織不夠完善、活動(dòng)內(nèi)容單一等問題。問題：1.請(qǐng)分析該校開展課外活動(dòng)的初衷及其在教育中的作用。2.請(qǐng)分析該校課外活動(dòng)中存在的問題及其原因。3.針對(duì)存在的問題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。五、論述題要求：結(jié)合所學(xué)教育理論，論述教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)教師職業(yè)發(fā)展的重要意義。六、材料分析題要求：閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)教育理論，分析并回答問題。材料一：某教師在課堂上提問學(xué)生，學(xué)生回答問題后，教師給予了肯定和鼓勵(lì)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。課后，該教師與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和困惑。材料二：某教師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量明顯下降。教師沒有直接批評(píng)，而是與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生近期的心理狀況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。問題：1.請(qǐng)分析材料一和材料二中教師的行為體現(xiàn)了哪些教育理念。2.請(qǐng)結(jié)合教育理論，分析教師與學(xué)生溝通的重要性。本次試卷答案如下：一、單選題1.C解析思路：勞動(dòng)起源說認(rèn)為教育起源于勞動(dòng)過程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一，是最為科學(xué)的教育起源說。2.C解析思路：教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生共同發(fā)揮主導(dǎo)與主體作用，即教師在教學(xué)中要發(fā)揮主導(dǎo)作用，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性。3.A解析思路：教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，也是教育活動(dòng)的歸宿，是教育工作的根本指導(dǎo)思想。4.B解析思路：課程內(nèi)容組織形式包括分科課程和綜合課程，分科課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，綜合課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整合和應(yīng)用。5.A解析思路：教學(xué)方法包括講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法等，這些方法都是教學(xué)過程中常用的基本方法。6.A解析思路：德育是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想道德影響，通過受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，使其形成一定社會(huì)或階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)。7.D解析思路：教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中形成的，用以調(diào)節(jié)教師與他人、與社會(huì)等關(guān)系的行為規(guī)范，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。8.C解析思路：教育政策法規(guī)是調(diào)整教育關(guān)系、規(guī)范教育活動(dòng)、保障教育權(quán)利、維護(hù)教育秩序的行為準(zhǔn)則和行為規(guī)范。9.A解析思路：教育評(píng)價(jià)是根據(jù)一定的教育目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)教育活動(dòng)、過程和結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供依據(jù)。10.A解析思路：班級(jí)管理是班主任按照一定的原則和方式，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行有效組織、協(xié)調(diào)和控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的過程。二、多選題1.AD解析思路：教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)，同時(shí)也是研究教育規(guī)律的科學(xué)方法。2.AD解析思路：教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，也是教育活動(dòng)的歸宿，是教育工作的根本指導(dǎo)思想。3.AB解析思路：課程內(nèi)容組織形式包括分科課程和綜合課程，分科課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，綜合課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整合和應(yīng)用。4.AB解析思路：教學(xué)方法包括講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法等，這些方法都是教學(xué)過程中常用的基本方法。5.AC解析思路：德育是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地向受教育者傳授道德規(guī)范和道德知識(shí)，通過受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，使其形成一定社會(huì)或階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)。6.AD解析思路：教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中形成的，用以調(diào)節(jié)教師與他人、與社會(huì)等關(guān)系的行為規(guī)范，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。7.AC解析思路：教育政策法規(guī)是調(diào)整教育關(guān)系、規(guī)范教育活動(dòng)、保障教育權(quán)利、維護(hù)教育秩序的行為準(zhǔn)則和行為規(guī)范。8.AC解析思路：教育評(píng)價(jià)是根據(jù)一定的教育目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)教育活動(dòng)、過程和結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供依據(jù)。9.AC解析思路：班級(jí)管理是班主任按照一定的原則和方式，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行有效組織、協(xié)調(diào)和控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的過程。10.ABCD解析思路：教師職業(yè)勞動(dòng)具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性和長(zhǎng)期性等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)決定了教師職業(yè)的重要性和特殊性。四、案例分析題1.該校開展課外活動(dòng)的初衷是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課外活動(dòng)在教育中的作用包括：促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。2.該校課外活動(dòng)中存在的問題包括：部分學(xué)生參與度不高、社團(tuán)活動(dòng)組織不夠完善、活動(dòng)內(nèi)容單一等。這些問題的主要原因有：學(xué)生缺乏對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的興趣、學(xué)校對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的組織管理不到位、活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生的需求不匹配等。3.針對(duì)存在的問題，提出以下改進(jìn)措施：加強(qiáng)宣傳，提高學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)