《禮物的外套》教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思內(nèi)容分析：一、教材分析包裝結(jié)構(gòu)是為了保護(hù)商品，便于運(yùn)輸、銷(xiāo)售和美觀等要求而設(shè)計(jì)的，比較常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式有：盒式、袋式、異形式等，本課中所展現(xiàn)的主要為盒式和結(jié)扎式。包裝的圖案設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、立體裝飾的設(shè)計(jì)及所運(yùn)用材料等因素能夠表達(dá)出作者的審美情趣，體現(xiàn)禮品包裝的性質(zhì)，渲染氣氛，以體現(xiàn)美好的祝福和深厚的情誼。對(duì)于五年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講，結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)比較復(fù)雜，理性的東西較多，所以本課的重點(diǎn)側(cè)重于包裝的圖案、色彩、立體裝飾方面。二、學(xué)生分析小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)都有豐富的情感和足夠的審美能力，并具有一定的想象力和創(chuàng)造力，且有一定的動(dòng)手能力。這節(jié)課，主要是想通過(guò)生活中真真切切的實(shí)踐、創(chuàng)造和情感的感受，讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也感受到關(guān)愛(ài)別人和受到別人關(guān)愛(ài)是多么的幸福和快樂(lè)！為此，我在整個(gè)課堂，都貫穿了一個(gè)愛(ài)，而“禮品”就是我們生活中表達(dá)愛(ài)的一種形式之一。三、設(shè)計(jì)思路本課的主要目的或意圖是讓學(xué)生了解包裝設(shè)計(jì)在禮品贈(zèng)送禮節(jié)中所起到的重要作用，讓學(xué)生在制作和互贈(zèng)禮品的過(guò)程中體驗(yàn)到：包裝能保護(hù)美化禮品，增添禮品的文化品味，并能體現(xiàn)對(duì)收禮人的尊敬、愛(ài)戴及深厚的情感。而且別出心裁的設(shè)計(jì)、巧妙的包裝能使收禮人對(duì)禮品內(nèi)容產(chǎn)生好奇心和豐富的想象，從而產(chǎn)生對(duì)禮品包裝設(shè)計(jì)的興趣，引發(fā)對(duì)各種禮品包裝設(shè)計(jì)的更多關(guān)注，豐富美感和情感。因此在本課的教學(xué)過(guò)程中，教師要在課程開(kāi)始的時(shí)候激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并在教學(xué)的過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢棄物再利用，變廢為寶，懂得節(jié)約資源。教學(xué)目標(biāo)：1、了解禮物包裝的作用。2、通過(guò)折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。3、通過(guò)變廢為寶的過(guò)程，讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)身邊的人和物的感情。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生為各種形狀的禮物加上適合的包裝。教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)們能否用各種廢舊材料對(duì)日常用品進(jìn)行包裝。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備好的精心包裝的禮物，各種各樣的小瓶子，包裝紙，剪刀，PPT。學(xué)生準(zhǔn)備：各種各樣的盒子，包裝紙，剪刀，膠水，絲帶等。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：師：呀！同學(xué)們今天穿的衣服可真漂亮啊，看大家都穿的這么漂亮，老師今天也帶來(lái)了一個(gè)穿著漂亮衣服的朋友呢（拿出事先精心包裝好的禮物），大家看漂不漂亮？生：漂亮！師：那大家喜不喜歡？生：喜歡！師：哈哈！像各位同學(xué)一樣，老師也給它穿上了漂亮的外套呢。老師還有許多禮物的外套呢，大家想不想看？生：想！師：（放映幻燈片，各種漂亮的禮物包裝）師：大家看這些禮物的外套漂不漂亮？生：漂亮！師：那如果有人送給你的禮物穿著這樣的外套，你喜不喜歡？生：喜歡！師：看來(lái)給禮物穿上漂亮的外套，收到禮物的人會(huì)更加喜歡這份禮物的。那么大家想不想學(xué)怎么樣給禮物穿上漂亮的外套??？生：想！師：好！那么我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)如何給禮物穿上漂亮的外套（在黑板上板書(shū)課題：禮物的外套）。二、發(fā)展階段，欣賞——難點(diǎn)引導(dǎo)師：讓我們看看書(shū)上又有哪些漂亮的禮物外套欣賞要求：以小組討論，想想書(shū)上的包裝都是怎么做出來(lái)的生：有包裝成娃娃的形狀師：你覺(jué)得它是給什么加了一個(gè)包裝？生：一個(gè)小桶生：杯子師：原來(lái)還可以包裝成這樣。還有呢？生：有的用編織的方法做成小船的形狀師：還有什么樣的？生：還有小魚(yú)的形狀生：小兔子師：它是怎么做出來(lái)的？生：先用紙把他的外形做出來(lái)，用絲帶把它的耳朵扎起來(lái)，再用卡紙把它的鼻子嘴巴剪出來(lái)師：它是用什么紙包裝的生：塑料紙，沒(méi)用的紙師：包括那個(gè)編織的小船，他們用的都是平時(shí)我們生活中的廢舊材料，原來(lái)生活中的那些看似沒(méi)有用的東西也可以來(lái)裝飾我們的生活。總結(jié)：包裝的方法真多，有包裝成小兔子，小女孩一樣的具體形象的，有略微作裝飾的，比如加一個(gè)襯托，再不比如加上裝飾（過(guò)程中板書(shū)）師：在這里老師麻煩同學(xué)們來(lái)思考兩個(gè)問(wèn)題，（一）我們送禮物為什么要包裝呢？（二）不管是什么形狀的包裝，他們的基本形狀是什么師：下面我請(qǐng)同學(xué)們回答我第一個(gè)問(wèn)題：禮物為什么要包裝生：美觀生：尊重……師：第二個(gè)問(wèn)題呢？包裝禮物是以什么為基本形。生：以禮物本身的形狀作基礎(chǔ)。師：那他們的外套就和人的外套一樣要怎么樣？生：合身。三、教師演示：選擇一種基本的包裝形式演示給大家，對(duì)于技術(shù)性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)教師要講解充分。例如：包裝紙大小的選擇，如何做絲帶花，如何用透明膠帶或雙面膠粘貼包裝紙等。師：同學(xué)們準(zhǔn)備了各種各樣的材料，有漂亮的彩帶，還有廢棄的紙盒……好,那我們就開(kāi)始為禮物制作漂亮的外套。（示范）四、學(xué)生操作練習(xí)：師：好了，我把給禮物制作漂亮外套的方法教給大家了，那么現(xiàn)在大家自己動(dòng)手，以小組為單位，給自己的朋友做一個(gè)漂亮的禮物的外套吧。（教師巡回輔導(dǎo)，有包裝難點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)）。五、欣賞展評(píng)：1、各組作品展示在前臺(tái)，供大家一起欣賞評(píng)述，也讓孩子感受到自己成功的喜悅。2、展示完畢后，讓同學(xué)間互相贈(zèng)送穿著自己制作的漂亮禮物外套的禮物、談感想，說(shuō)一說(shuō)收到禮物的心情。并與大家分享。教學(xué)拓展：生活中有各種形狀的物體，他們的包裝也豐富多樣，鼓勵(lì)同學(xué)們今后要仔細(xì)觀察，多留心身邊的可用材料，嘗試對(duì)各種形狀的禮物進(jìn)行包裝。生活中的廢棄物不僅僅可以用來(lái)給禮物做漂亮的外套，還可以做許許多多其他的東西，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，他們還能夠做哪些用途，動(dòng)手做一做，看誰(shuí)做的多、做的好。教學(xué)反思：人教版的美術(shù)課程，很重視每節(jié)課后的拓展環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)，主要的目的是，用以啟發(fā)思維，使學(xué)生了解并激發(fā)一些有興趣的學(xué)生嘗試一些課堂外的其它的美術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式，同時(shí)，也是開(kāi)闊學(xué)生眼界，拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)的一個(gè)重要手段。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)以及教學(xué)拓展，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)廢棄物再利用，變廢為寶，懂得節(jié)約資源。最后在展示臺(tái)前，讓同學(xué)們互相贈(zèng)送穿著自己制作的漂亮禮物外套