高二期末考試答案及聽力文字稿第一部分聽力（共兩節(jié)，每小題1.5分，滿分30分）1-5BCCCB6-10BACAB11-15BCCBA16-20BACAA第二部分閱讀理解（共兩節(jié)，每小題2.5分，滿分50分）21-23CAD24-27ADBC28-31CDAB32-40CABC41-45GFDEB第三部分語言運用（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)完型填空（每小題1分，滿分15分）41-45BCADA46-50DCABD51-55BADBC第二節(jié)語法填空（每小題1.5分，滿分15分）第四部分（共兩節(jié)，滿分40分）第一節(jié)第二節(jié)一、評分原則1.本題總分為25分,按五個檔次進行評分。2.評分時,應主要從內(nèi)容、詞匯語法和篇章結(jié)構三個方面考慮,具體為:(1)創(chuàng)造內(nèi)容的質(zhì)量,續(xù)寫的完整性以及與原文情境的融洽度。(2)使用詞匯和語法結(jié)構的準確性、恰當性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評分時,先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來綜合衡量，確定或調(diào)整檔次,最后給分。4.評分時還應注意:(1)詞數(shù)少于120個的,酌情扣分。(2)單詞拼寫和標點符號是寫作規(guī)范的重要方面,評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。(3)書寫較差以致影響交際的,酌情扣分。1-5BCCCB6-10BACAB11-15BCCBA16-20BACAA高二英語部分試題答案解析A篇本文是一篇應用文。本文是一篇關于布達拉宮的游客指南。donottakephotos.(可攜帶智能手機進入皇宮，但請勿拍照。)”可知，智能手機可以隨身攜帶到布達拉宮內(nèi)。故選C。再次申請，因為他們的名字被列入黑名單。)”故如果游客的名字被添加到黑名單中，他必須在七天后才可申請購票。故選A。機場班車。故選D。本文是一篇記敘文。文章主要講述了加拿大居民卡利洛佩茲在當?shù)匾患姨m州面館用中文與服務員交流的經(jīng)歷，展現(xiàn)了一次溫暖人心的文化交流，他用中文交流的真誠時刻在社交媒體上受到廣泛贊揚。的母語和她打招呼，他差點讓她震驚)”可知，服務員對卡利用中文和她打招呼感到很驚訝。故選A。forcedemotion.(這段一分鐘的真誠且發(fā)自內(nèi)心的交流視頻在社交媒體上受到廣泛贊揚,因為它記錄了一個真實、自發(fā)的時刻，沒有任何強迫的情感)”可推知，最讓觀眾印象深刻的是卡利真誠地使用中文。故選D。問服務員是否可以練習一下中文，然后開始用她的語言點餐，詢問有關菜單的問題)”可推知，卡利渴望練習中文。故選B。connectwithpeoplefromdifferentcultures.(學習新語言能夠賦予力量，為與不同文化背景的人交流打開大門)”,引出卡利在面館與中國服務員用中文交流這一事件。接著詳細描述了他們之間的對話過程，卡利真誠地用中文點餐、詢問，服務員熱情回應。最后一段指出"Theone-minutevideoofthisspontaneousmomentwithoutanyforcedemotion.(這段一分鐘的真誠交流視頻在社交媒體上廣受贊譽,因為它記錄了一個真實、自發(fā)的時刻，沒有任何做作的情感)”可知，文章主要講述了一場暖心的文化交流。故選C。C篇【導語】本文是一篇記敘文，主要講述了ShaneGross的海洋攝影歷程。他從小對海洋充滿熱愛，長大后成為一名水下攝影師，致力于推動海洋保護事業(yè)的發(fā)展。白鯊》。2009年，他在澳大利亞背包旅行，沿途潛水，之后他決定認真追求自己的激情。)”可知，他從小熱愛海洋，長大后也在繼續(xù)追尋這份熱愛，故選C。wastethatoftengoesunseen.(他的照片后來在2019年國際海洋藝術水下攝影比賽中獲得了保護類第一名，引起了人們對經(jīng)常被忽視的海洋廢物問題的關注。)”可知，Shane拍海龜?shù)恼掌菫榱送怀龊Ｑ笪廴締栴}。故選D。haverecordeditfully.(一旦你有一個故事要講，創(chuàng)建一個鏡頭列表，并繼續(xù)拍攝，直到你把它記錄完整。)”可知，水下攝影成功的關鍵在于有一個完整的故事，故選A。care.(Shane建議，花時間欣賞海洋的壯麗景色應該是創(chuàng)造有意義的改變的第一步——從冷漠到積極關懷的轉(zhuǎn)變。)”可知，Shane認為激發(fā)人們保護海洋意識的第一步是欣賞海洋之美，故選B。32題答案：Cmoreunintentionaltrouble”可知，NassimTaleb認為隨著人們消耗的數(shù)據(jù)增多，噪聲與信號的比率增加，人們對實際情況的了解變少，還可能引發(fā)更多無意的麻煩，這表明信息爆炸可能是有害的，C選項正確。A選項“很難知道真正的真相”在文中未提及；B選項“噪聲與信號的比率在變化”并非NassimTaleb的主要觀點；D選項“更多信息帶來更多信號”與NassimTaleb的觀點相悖，原文強調(diào)的是隨著信息增多，噪聲與信號比率變化導致知道的實際情況變少。33題答案：AB選項“分析”；C選項“解決”；D選項“描述”均不符合語境。34題答案：Binformationthatistotallyuselessforanypurpose”解釋了噪聲的含義，后面又提到噪聲和隨機性可能利用人們，還舉例說明查看數(shù)據(jù)頻率不同，噪聲和信號的比例不同，這些都說明了噪聲的影響，所以第三段主要談論了噪聲的含義和影響，B選項正確。A選項“更多噪聲的原因和危害”，文中未提及噪聲產(chǎn)生的原因；C選項“噪聲和信號之間的關系”不是該段重點；D選項“噪聲的優(yōu)點和缺點”，文中主要強調(diào)噪聲的負面影響，未提及優(yōu)點。35題答案：C信號比例相對較高，所以作者認為應該關注關鍵的變化，C選項正確。A選項“頻繁檢查信息”會導致看到更多噪聲；B選項“利用在線數(shù)據(jù)”，文中提到在線數(shù)據(jù)存在噪聲問題，利用它不合適；D選項“關注其中所有的變化”，因為存在大量噪聲，關注所有變化不可取。閱讀第二節(jié)七選五【導語】本文是一篇說明文。文章探討了AI如何通過接管日常任務提升人類生活質(zhì)量，同時也警示過度依賴AI可能削弱創(chuàng)造力，強調(diào)人機協(xié)作的平衡至關重要。一個世界：AI幫你打理所有家務。搭載AI的智能家電能自動分類清洗并疊好衣物，其他設備則負責洗碗拖地)”舉例說明AI如何幫助處理家務，此處作為段首句，應該是概括性的句子，點明AI的重復性任務)”符合語境，統(tǒng)領后文，其中的repetitiveandtime-consumingtasks和后文的trulyinspiresus.(通過將我們從日常瑣事中解放出來，AI讓我們能把時間和精力投入到真正激發(fā)靈感的事物上)”指出AI節(jié)省時間，讓人專注于真正重要的事，后文“Itfocusonwhattrulymatters.(它讓我們能夠?qū)Ｗ⒂谡嬲匾氖挛?，從而豐富了人類的生活)”提到AI豐富人類生活，此處應該是AI如何提升生活質(zhì)量的過渡句，因此F項“ThistransformsAIfromatoolintoanenablerofamorefulfillinglife.(這使AI從工具轉(zhuǎn)變?yōu)楦鋵嵣畹耐苿诱?”符合語境，強調(diào)AI的角色轉(zhuǎn)變，承前啟后，其中的This指代前一句內(nèi)容。故選F。theopportunitytoworkless.(與此同時，AI還可能改變我們的工作方式，甚至可能讓我們減少工作時thetraditionaleight.(如此一來，你或許可以嘗試每天工作五小時，而非傳統(tǒng)的八小時工作制)”舉例5aspartofyourjob.(AI可以完成你工作中簡單且重復的任務)”符合語境，解釋AI接管常規(guī)任務，承前啟后。故選D。thesetechnologies.(盡管AI帶來諸多優(yōu)勢，但過度依賴這項技術也存在風險)”指出過度依賴AI有風maybelost.(當AI成為創(chuàng)意和創(chuàng)新的主要來源時，人類創(chuàng)造力的獨特性可能會消失)”具體說明人類創(chuàng)造力有消失的風險，此處應點明對創(chuàng)造力的危害，因此E項“DependenceonAIforcreativeworkcandecreasehumancreativity.(依賴AI完成創(chuàng)造性工作會削弱人類創(chuàng)造力)”符合語境，承前啟后，其中的Dependence和前文的over-reliance呼應，hthinkingandinnovation.(在我們生活中運用AI時，需要在人類福祉與創(chuàng)造力之間尋求平衡。當AI處理常規(guī)事務時，人類更應專注于需要批判性思維和創(chuàng)新精神的領域)”指出需平衡AI的使用，此處衡確保AI服務于人類，而非成為對立面)”符合語境，承接前文，其中的balance在前文有同詞復現(xiàn)。故選B。完型填空第41-55題本文是一篇記敘文。文章主要講述了60歲學生Alice的學習熱情對作者的影響。41．考查形容詞詞義辨析。句意：雖然Alice已經(jīng)60歲了，但她看起來很健康、很快樂，笑容燦爛，42．考查形容詞詞義辨析。句意：但她上課從不遲到。A.anxious焦慮的；B.ready準備好的；C.late到”，是固定短語。故選C。43．考查動詞詞義辨析。句意：別把我當作60歲的人。A.treat對待；B.decorate裝飾；C.acclaim稱贊；D.describe描述。根據(jù)后文“measa60-year-old”可知，這里表示Alice不想被當作644．考查副詞詞義辨析。句意：我只是一個初學者，渴望學習任何東西。A.carefully仔細地；B.properly合適地；C.literally照字面地；D.eagerly渴望地。根據(jù)上文“AliceisverypassionateaboutleaEnglish.”可知，Alice對學習英語充滿熱情，所以是渴望學習東西。故選D。45．考查名詞詞義辨析。句意：所以我有一種強烈的責任感，要確保我教的東西對她有意義。A.whatIteachmakessensetoher.”可知，作者有一種對Alice的責任感，想要確保教的東西對她有意義。故選A。46．考查形容詞詞義辨析。句意：Alice來找我的時候英語技能很薄弱，但她學得很快，因為她總是newbeginner”可知，Alice是初學者，Alice初來之時，所具備的英語技能處于基礎水平，也就是掌握的英語知識和能力比較初級、簡單，英語技能很薄弱。故選D。47．考查介詞短語辨析。句意：Alice來找我的時候英語技能很薄弱，但她學得很快，因為她總是在日常生活中使用英語。A.inorder整齊；B.inmotion在運轉(zhuǎn)中；C.inuse在使用中；D.inplace適當basis”可知，她學得快是因為在日常生活中使用英語。故選C。48．考查動詞詞義辨析。句意：每節(jié)課前我都會檢查她的作業(yè)。A.check檢查；B.copy復制；C.mention提及；D.prepare準備。根據(jù)后文“herhomework”可知，作為老師，在課前通常會檢查學生的作業(yè)。故選A。49．考查動詞詞義辨析。句意：她的作業(yè)通常不是我在課堂上布置的，而是她自愿去做的。A.adjusted是作業(yè)情況，assign表示“布置（作業(yè)等）”,符合語境。故選B。50．考查動詞詞義辨析。句意：她的作業(yè)通常不是我在課堂上布置的，而是她自愿去做的。A.hesitatesnotwhatI”可知，Alice的作業(yè)不是作者在課堂上布置的，是她自己自愿去做的。故選D。51．考查形容詞詞義辨析。句意：她用從我們上節(jié)課學到的重要單詞和短語造句。A.lively活潑的；業(yè)是用之前課堂上學到的重要單詞和短語造句。故選B。52．考查動詞詞義辨析。句意：她的作業(yè)質(zhì)量總是給我留下深刻印象。A.impressed使印象深刻；B.對愛麗絲作業(yè)的描述，她的作業(yè)質(zhì)量很高，讓作者印象深刻。故選A。Alice是自己的老師，教會了作者很多事情。故選D。54．考查名詞詞義辨析。句意：我們的互動對我們倆來說都是一次很好的學習經(jīng)歷。A.appointmentforbothofus.”可知，作者和Alice之間的交流互動對雙方都是很好的學習經(jīng)歷。故選B。55．考查動詞短語辨析。句意：雖然我不知道她為什么學英語，但我希望我能幫助她接近她的夢想，根據(jù)后文“herdream”可知，作者希望能幫助Alice接近夢想。故選C。語法填空第56-65題[文章大意]作者在藏區(qū)觀察藏羚羊,發(fā)現(xiàn)其曾因非法捕獵和棲息地減少而數(shù)量劇減。中國政府采取保護措施后,藏羚羊種群得到恢復,但其面臨的威脅仍在，因此作者呼吁人與自然和諧共生。56.toobserve考查非謂語動詞。分析句子成分可知，所填的詞作目的狀語,用動詞不定式形式,故填57.which考查定語從句。所填的詞引導非限制性定語從句并在句中作主語,修飾Tibetanantelopes,指物,故填which。系,故填but。59.their考查代詞。所填的詞修飾名詞fur,所以用形容詞性物主代詞,故填their。60.preserving考查非謂語動詞。分析句子成分可知，所填的詞作主語,所以用動詞的-ing形式，故50%可知，此處是表示“減少了大半”