學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁中國美術學院

《犯罪心理學專題》2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共30個小題，每小題1分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、心理學中的動機理論有很多種，以下哪個動機理論不屬于常見的動機理論？（）A.馬斯洛需求層次理論B.赫茨伯格雙因素理論C.弗洛伊德的精神分析理論D.愛因斯坦相對論2、心理健康是個體適應環(huán)境的良好狀態(tài)，以下哪個標準不屬于心理健康的標準？（）A.情緒穩(wěn)定B.身體強壯C.人際關系和諧D.自我意識正確3、在認知心理學領域，記憶的過程包括編碼、存儲和提取。對于一段復雜的數(shù)學公式，在編碼階段，以下哪種方式最有助于將其準確地存入長期記憶？（）A.多次重復朗讀B.嘗試理解公式的推導過程C.與已有的數(shù)學知識建立聯(lián)系D.僅僅觀看而不做任何思考4、在人格心理學的特質(zhì)理論研究中，除了大五人格模型，還有其他的人格特質(zhì)分類方法。對于一個在社交場合中表現(xiàn)得非常外向和自信的人，以下哪種特質(zhì)分類方法更能準確地描述其人格特點？（）A.卡特爾的16種人格因素B.艾森克的三因素模型C.榮格的心理類型理論D.邁爾斯-布里格斯類型指標5、對于情緒調(diào)節(jié)的策略，以下哪種策略是通過改變對情緒事件的理解和評價來調(diào)整情緒體驗，從而達到情緒調(diào)節(jié)的目的？（）A.認知重評B.表達抑制C.注意轉(zhuǎn)移D.合理宣泄6、在研究心理過程中的意志行動時，以下哪種階段是個體在采取行動之前，在頭腦中對行動的目的、方法和步驟進行構(gòu)思和選擇？（）A.采取決定階段B.執(zhí)行決定階段C.動機斗爭階段D.目標確立階段7、關于動機沖突的類型，以下哪種沖突是指個體在面對兩個或兩個以上具有吸引力但又相互排斥的目標時產(chǎn)生的內(nèi)心矛盾？（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突8、動機沖突是個體在面臨多個動機時產(chǎn)生的矛盾心理，以下哪個動機沖突不屬于常見的動機沖突類型？（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.顏色沖突9、對于人格心理學中的氣質(zhì)類型，以下關于膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的特點及其在行為表現(xiàn)上的差異，描述不準確的是（）A.膽汁質(zhì)的人熱情直率，但容易沖動B.多血質(zhì)的人活潑好動，適應能力強C.黏液質(zhì)的人安靜穩(wěn)重，反應速度慢D.一個人的氣質(zhì)類型在一生中是固定不變的10、在探討心理測量中的常模參照測驗時，以下哪種情況表明個體的成績高于平均水平？（）A.標準分數(shù)大于0B.百分等級大于50C.智商分數(shù)大于100D.以上情況均表明11、心理學中的自我實現(xiàn)途徑有很多種，以下哪個途徑不屬于常見的自我實現(xiàn)途徑？（）A.追求個人成就B.關注他人需求C.參與社會活動D.沉迷游戲12、心理學中的情緒智力培養(yǎng)方法有很多種，以下哪個方法不屬于常見的情緒智力培養(yǎng)方法？（）A.情緒認知訓練B.情緒表達訓練C.情緒管理訓練D.忽略情緒13、心理學中的人格測量方法有很多種，以下哪個測量方法不屬于常見的人格測量方法？（）A.自陳量表B.投射測驗C.觀察法D.血壓測量14、對于認知神經(jīng)科學中的記憶研究，關于感覺記憶、短期記憶和長期記憶的神經(jīng)機制、信息編碼方式以及相互轉(zhuǎn)化過程，以下說法不正確的是（）A.感覺記憶的信息存儲時間極短，但容量較大B.短期記憶主要通過語音編碼，長期記憶主要通過語義編碼C.短期記憶經(jīng)過復述可以轉(zhuǎn)化為長期記憶D.一旦信息進入長期記憶，就永遠不會遺忘15、在探討學習理論時，以下哪種學習理論強調(diào)學習是通過觀察他人的行為及其結(jié)果而發(fā)生的，觀察者不必然有外顯的操作？（）A.經(jīng)典條件反射理論B.操作條件反射理論C.社會學習理論D.認知學習理論16、對于健康心理學中的壓力與應對，以下關于壓力的來源、對身心健康的影響以及應對策略的理解，不正確的是（）A.壓力可以來自生活中的各種事件B.長期的高強度壓力會損害身心健康C.積極的應對方式總是能夠有效減輕壓力D.個體應對壓力的能力存在差異17、在人際關系心理學的范疇內(nèi)，溝通方式對人際關系的質(zhì)量有著重要影響。在與朋友發(fā)生沖突時，以下哪種溝通方式更有助于解決問題和維護友誼？（）A.直接表達自己的感受和需求B.沉默不語，等待對方先妥協(xié)C.指責對方的錯誤D.回避沖突，轉(zhuǎn)移話題18、在社會心理學的從眾研究中，個體在群體中的從眾程度會受到多種因素的調(diào)節(jié)。對于一個具有強烈自我意識的個體，以下哪種情境更可能使其抵制從眾行為？（）A.群體規(guī)模大且意見一致B.群體中存在權威人物C.缺乏明確的判斷依據(jù)D.自己對問題有堅定的看法19、心理學中的問題解決策略選擇影響因素有很多種，以下哪個因素不屬于常見的問題解決策略選擇影響因素？（）A.問題的難度B.個人的經(jīng)驗C.問題的類型D.天氣狀況20、在分析心理防御機制時，以下哪種機制是個體通過將無法接受的沖動、欲望或想法壓抑到潛意識中，從而避免焦慮和痛苦？（）A.壓抑B.否認C.投射D.升華21、在組織心理學的領導理論中，對于特質(zhì)理論、行為理論和權變理論的主要觀點、領導風格和有效性條件，以下描述不準確的是（）A.特質(zhì)理論認為領導者具有特定的人格特質(zhì)B.行為理論關注領導者的行為方式C.權變理論認為領導風格應根據(jù)情境靈活調(diào)整D.一種領導理論可以適用于所有的組織情境22、在社會認知心理學中，歸因理論試圖解釋人們?nèi)绾谓忉屗说男袨椤．斂吹揭粋€人在公共場合大聲爭吵，有人認為是他性格暴躁，有人認為是當時的情境導致，這體現(xiàn)了歸因的哪種差異？（）A.內(nèi)因和外因B.穩(wěn)定性和不穩(wěn)定性C.可控性和不可控性D.以上都是23、關于臨床心理學中的心理評估工具，比如明尼蘇達多相性人格量表（MMPI）、癥狀自評量表（SCL-90）和抑郁自評量表（SDS），以下對于它們的用途、信效度和適用范圍的說明，不準確的是（）A.MMPI常用于人格障礙的評估B.SCL-90能全面評估心理健康狀況C.SDS只能用于診斷重度抑郁癥D.這些評估工具都有一定的局限性24、在學習動機的研究中，內(nèi)部動機和外部動機的相互作用影響著學習行為。對于一個對繪畫有濃厚興趣的學生，以下哪種外部激勵更可能增強其學習繪畫的動力？（）A.物質(zhì)獎勵B.參加繪畫比賽并獲得榮譽C.老師的口頭表揚D.家長的監(jiān)督25、關于學習遷移的類型，以下哪種遷移是指一種學習對另一種學習產(chǎn)生積極的促進作用？（）A.正遷移B.負遷移C.順向遷移D.逆向遷移26、在研究個體的認知發(fā)展過程中，以下哪種理論強調(diào)個體通過與環(huán)境的相互作用，不斷建構(gòu)和調(diào)整自己的認知結(jié)構(gòu)來適應環(huán)境？（）A.皮亞杰的認知發(fā)展理論B.維果斯基的社會文化理論C.埃里克森的心理社會發(fā)展理論D.弗洛伊德的精神分析理論27、關于智力的測量，以下哪種智力測驗是世界上應用最廣泛的個體智力測驗之一，它包括言語量表和操作量表兩部分？（）A.斯坦福-比奈智力量表B.韋克斯勒智力量表C.瑞文推理測驗D.陸軍甲種和乙種測驗28、在教育心理學中，遷移是學習中的重要現(xiàn)象。對于一個已經(jīng)熟練掌握了數(shù)學公式推導方法的學生，當學習新的物理公式時能夠快速理解和應用，這體現(xiàn)了哪種類型的遷移？（）A.正遷移B.負遷移C.順向遷移D.逆向遷移29、在工業(yè)與組織心理學中，團隊建設對于提高工作效率和團隊凝聚力至關重要。對于一個新組建的團隊，以下哪種團隊建設活動最有助于促進成員之間的相互了解和信任？（）A.戶外拓展訓練B.專業(yè)知識培訓C.工作任務分配討論D.領導講話30、在發(fā)展心理學中，兒童的認知發(fā)展具有階段性。一個兒童能夠進行邏輯推理，但仍需要具體事物的支持，這處于認知發(fā)展的哪個階段？（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段二、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）文化差異對個體的心理和行為有著深遠的影響。請綜合論述不同文化背景下個體的認知方式、價值觀、情感表達等方面的差異，以及文化適應過程中的心理挑戰(zhàn)和應對策略，并通過跨文化交流的實際案例進行分析。2、（本題5分）論述心理治療中的行為療法。分析行為療法的理論基礎、治療過程和效果。結(jié)合實際案例說明行為療法在解決心理問題中的應用。3、（本題5分）結(jié)合心理學理論，探討時間管理中的拖延問題，分析拖延的心理原因和影響，以及如何克服拖延行為提高時間管理效率。4、（本題5分）談談心理壓力的來源及應對方式。心理壓力是個體在面對各種挑戰(zhàn)和困難時產(chǎn)生的心理負擔。請分析心理壓力的來源，如工作壓力、學習壓力、人際關系壓力等，并提出有效的應對方式，如時間管理、放松訓練等。5、（本題5分）從心理學角度分析親子教育中的懲罰與獎勵，包括懲罰與獎勵的效果、適用范圍和注意事項，以及如何合理運用懲罰與獎勵來促進孩子的成長。三、簡答題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）請全面論述心理學中的思維過程，包括概念形成、推理、問題解決等，以及思維能力的培養(yǎng)和提高方法。2、（本題5分）心理適應是個體在面對環(huán)境變化時調(diào)整自己的心理和行為的過程。論述心理適應的過程、影響心理適應的因素以及如何提高心理適應能力。3、（本題5分）分析教育心理學中學習動機的類型和激發(fā)方法，舉例說明如何在教學中根據(jù)學生的特點激發(fā)其學習動機。4、（本題5分）闡述文化心理學中文化對