20252026學(xué)年人教版物理八年級(jí)上學(xué)期隨堂演練十五分鐘（暑假銜接）專題07聲的利用一、選擇題1．（2324八年級(jí)上·湖南長沙·期末）智能語音控制系統(tǒng)可通過網(wǎng)絡(luò)讓用戶以語言對(duì)話的交互方式，實(shí)現(xiàn)影音娛樂、生活服務(wù)信息查詢等多項(xiàng)功能的操作。以下說法中正確的是（

）A．系統(tǒng)上的音箱靠揚(yáng)聲器紙盆的振動(dòng)發(fā)出聲音B．智能系統(tǒng)可根據(jù)語音指令完成相應(yīng)操作，說明聲音可以傳遞能量C．對(duì)系統(tǒng)發(fā)布“大點(diǎn)兒聲”的指令，目的是要改變聲音的音調(diào)D．播放音樂時(shí)，人們能分辨出不同樂器的聲音，依據(jù)是聲音的響度2．（2425八年級(jí)上·廣東佛山·期末）關(guān)于聲的利用，下列說法中正確的是（）A．“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說明聲音可以傳遞能量B．醫(yī)生通過B超查看胎兒的發(fā)育情況，主要是利用聲傳遞信息C．超聲波不僅可以清洗眼鏡，還能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲可以傳遞信息D．輪船的“聲吶”系統(tǒng)利用了超聲波在水中能傳遞能量3．（2425八年級(jí)上·廣東深圳·期末）如圖所示，低音頻發(fā)聲滅火裝置可通過發(fā)出30～60Hz的低頻聲波，使空氣振動(dòng)來撲滅火焰。下列說法正確的是（）A．該裝置發(fā)出的聲波是次聲波B．30Hz的聲波比60Hz的聲波振動(dòng)更快C．低頻聲波能滅火，說明聲波具有能量D．該聲波在真空中的傳播速度是340m/s4．（2425八年級(jí)上·河南鄭州·期末）如圖所示是1978年湖北出土的“曾侯乙編鐘”和河南博物館收藏的鎮(zhèn)館之寶“賈湖骨笛”，下列說法正確的是（）A．敲擊編鐘，聲音是由鐘體內(nèi)的空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B．較小的編鐘振動(dòng)時(shí)音調(diào)較高C．笛子發(fā)出的聲音響度越大，在空氣中的傳播速度越大D．美妙的樂曲能夠傳達(dá)出演奏者的情感，說明聲音可以傳遞能量5．（2425八年級(jí)上·四川達(dá)州·期末）為了監(jiān)測(cè)車輛是否超速，在公路上安裝了測(cè)速儀。一輛從開江開往達(dá)州的小車經(jīng)過岔路監(jiān)測(cè)點(diǎn)時(shí)，測(cè)速儀從第一次發(fā)出超聲波信號(hào)，到經(jīng)汽車反射后收到反射信號(hào)用了0.6s。測(cè)速儀第二次發(fā)出超聲波信號(hào)，到經(jīng)汽車反射后收到反射信號(hào)用了0.4s。若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是1.8s，設(shè)超聲波的速度為340m/s保持不變。則下列說法正確的是（

）A．第一次超聲波與車相遇時(shí)，車與測(cè)速儀相距204mB．第二次超聲波與車相遇時(shí)，車與測(cè)速儀相距102mC．超聲波前后兩次與車相遇時(shí)，車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是1.7sD．此路段限速80km/h，則車超速了二、填空題6．（2425八年級(jí)上·江蘇徐州·期末）我國目前出土年代最早的樂器是賈湖骨笛。骨笛吹奏時(shí)，笛聲是由振動(dòng)產(chǎn)生的，按壓不同的笛孔，可以改變笛聲的，笛聲傳到人耳時(shí)會(huì)引起耳朵鼓膜的振動(dòng)，說明聲音具有。7．（2425八年級(jí)上·河北邯鄲·期末）小明和小華在學(xué)校玩捉迷藏游戲時(shí)，藏起來的小明通過聽到小華腳步聲逐漸變大，判斷小華離自己越來越近，主要是依據(jù)聲音這一特性；該現(xiàn)象同時(shí)說明聲音能夠傳遞。8．（2425八年級(jí)上·遼寧大連·期末）在2024年8月巴黎奧運(yùn)會(huì)乒乓球女單決賽中，孫穎莎與陳夢(mèng)再度巔峰對(duì)決，看臺(tái)上的觀眾為兩人加油吶喊。吶喊聲是由觀眾聲帶的產(chǎn)生的；觀眾聽了比賽的廣播播報(bào)，了解到了決賽的精彩。說明聲音可以傳遞（選填“信息”或“能量”）。9．（2425八年級(jí)上·廣東東莞·期中）智能手機(jī)的“智慧語音”功能，只有該手機(jī)“聽到”特定的人的聲音才能實(shí)現(xiàn)對(duì)手機(jī)解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）這一特征來工作的。手機(jī)中“抖音”APP是一款社交類的軟件，它將正常錄制的音頻和視頻以3倍的速度快速播放，此時(shí)聲波的頻率也為正常聲音的3倍，則此時(shí)聲音的音調(diào)比正常聲音（選填“高”或“低”）。我們通過手機(jī)播放的聲音能學(xué)到很多知識(shí)說明聲音能傳遞。10．（2425八年級(jí)上·廣東東莞·期末）在氣溫為15℃時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，如果在看到閃電后2s才聽到雷聲，那么閃電處約距離人m。某校進(jìn)行地震逃生演練時(shí)，聽到地震警報(bào)后，同學(xué)們立即有序跑出教學(xué)樓，這是利用聲傳遞了（選填“信息”或“能量”）。發(fā)生地震時(shí)會(huì)伴有（選填“超聲波”或“次聲波”）產(chǎn)生。三、實(shí)驗(yàn)題11．（2425八年級(jí)上·廣西河池·期中）如圖是有關(guān)聲現(xiàn)象的四個(gè)實(shí)驗(yàn)圖：(1)如圖甲所示，抽氣機(jī)不斷向罩外抽氣的過程中，罩內(nèi)音樂芯片的鈴聲會(huì)越來越小，進(jìn)一步推理得出：不能傳聲；這種方法叫（選填“實(shí)驗(yàn)推理法”或“控制變量法”）；(2)如圖乙所示，正在發(fā)聲的音叉將懸掛著的乒乓球反復(fù)彈開，說明聲音是由物體產(chǎn)生的；(3)如圖丙所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒（兩次用的力一樣大），這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究與的關(guān)系；(4)圖丁的倒車?yán)走_(dá)是利用（選填“超”或“次”）聲波來工作的。12．（2425八年級(jí)上·河南鄭州·期中）如圖是小明利用大鼓和碎紙屑來探究聲現(xiàn)象時(shí)的情景：(1)在實(shí)驗(yàn)中鼓面上放碎紙屑的目的是；(2)如果加大力度敲擊大鼓，鼓聲會(huì)變大，碎紙屑跳動(dòng)高度變大，該現(xiàn)象說明：物體的越大，聲音的響度越；(3)戰(zhàn)鼓在古代戰(zhàn)爭(zhēng)中被廣泛應(yīng)用，鼓聲響起時(shí)戰(zhàn)士們內(nèi)心備受鼓舞，這說明聲音能傳遞（填“信息”或“能量”）。13．（2425八年級(jí)上·福建福州·期中）在“探究聲音的產(chǎn)生與傳播”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：(1)如圖甲所示，用細(xì)線把正在發(fā)聲的音樂盒吊在玻璃罩中，用抽氣機(jī)不斷抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到的音樂聲逐漸變，由此推理可知，如果把玻璃罩內(nèi)空氣完全抽出，她（選填“能”或“不能”）聽見音樂聲。(2)如圖乙所示，音箱在播放音樂時(shí)，前方燭焰不斷晃動(dòng)，說明聲音可以傳遞（選填“信息”或“能量”）；蠟燭離音箱越遠(yuǎn)，燭焰晃動(dòng)幅度越小，說明傳播距離越遠(yuǎn)，聲音的響度越。(3)如圖丙所示，在探究聲音產(chǎn)生原因的實(shí)驗(yàn)中，小華用力敲擊桌面，在聽到桌面發(fā)出較大聲音時(shí)，卻未觀察到桌面有明顯的現(xiàn)象產(chǎn)生，為了能明顯感知桌面的現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的方法。14．（2425八年級(jí)上·廣西崇左·期中）在探究聲音有關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小李和小張做了下面的實(shí)驗(yàn)：(1)如圖甲所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，此實(shí)驗(yàn)說明聲音由物體的產(chǎn)生，也說明聲音可以傳遞；(2)如圖乙所示，小李同學(xué)用手使勁敲桌子的一端，小張把耳朵貼在桌子的另一端，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，你的改進(jìn)方法是（寫出一條）；(3)如圖丙所示，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，會(huì)發(fā)現(xiàn)聽到的聲音將，然后把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸變大，這說明聲音的傳播需要；(4)如圖丁所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音；然后一端伸出桌邊長一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同。比較兩種情況下，第次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào)較高，由此現(xiàn)象可得結(jié)論是。四、簡答題15．（2425八年級(jí)上·內(nèi)蒙古烏?！て谥校┏晫?dǎo)盲手杖可以幫助視障人士在出行時(shí)探測(cè)前進(jìn)道路上的障礙物。當(dāng)前方有障礙物時(shí)，手杖會(huì)發(fā)出警報(bào)聲，距障礙物越近，警報(bào)聲越尖銳。(1)請(qǐng)你分析一下超聲導(dǎo)盲手杖的工作原理。(2)如果警報(bào)聲變得尖銳，說明聲音的哪個(gè)特性發(fā)生了變化？是如何變化的？五、計(jì)算題16．（2425八年級(jí)上·湖北武漢·期中）如圖所示，蝙蝠在捕食昆蟲時(shí)會(huì)發(fā)出一種頻率為90000Hz的超聲波，這種超聲波碰到昆蟲時(shí)會(huì)反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間，蝙蝠可以確定目標(biāo)的位置。某次飛行中，蝙蝠在距離昆蟲s0(1)蝙蝠發(fā)出超聲波到蝙蝠收到回聲時(shí)，飛行的平均速度為多少？(2)從蝙蝠發(fā)出超聲波到蝙蝠收到回聲時(shí)，超聲波傳播的距離為多少？(3)若聲在空氣中的傳播速度v聲與空氣的溫度t關(guān)系為v17．（2425八年級(jí)上·四川成都·期末）海嶺又稱海底山脈，如圖所示，某勘探船停在某海嶺最高點(diǎn)A處的正上方向海底發(fā)出超聲波信號(hào)，3s后收到回波信號(hào)。之后勘探船行駛到達(dá)海嶺底部B處正上方停止，再次向海底發(fā)出超聲波信號(hào)。已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，求：(1)A處海水的深度；(2)若B處比A處低900m，勘探船向B處發(fā)出信號(hào)后多長時(shí)間收到回波信號(hào)。18．（2425八年級(jí)上·陜西渭南·期末）科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s后接收到回波信號(hào)，已知聲波在海水中的傳播速度為1500m(1)人耳（選填“能”或“不能”）聽到超聲波。請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)生活中利用超聲波的例子；(2)被測(cè)量處海洋的深度為多少？19．（2425八年級(jí)上·山東泰安·期末）為了監(jiān)督司機(jī)遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設(shè)置了固定測(cè)速儀。在某次測(cè)量中，如圖甲所示，汽車向放置在道路中間的測(cè)速儀勻速駛來，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的（超聲波）信號(hào)，根據(jù)信號(hào)的時(shí)間差，測(cè)出車速。如圖乙所示是測(cè)速儀兩次發(fā)出與接收超聲波的情況，s表示超聲波與測(cè)速儀之間的距離，超聲波在空氣中速度為340m/s。求：(1)汽車遇到第一次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀的距離：(2)汽車遇到第二次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀的距離；(3)汽車的速度。20．（2425八年級(jí)上·貴州貴陽·期末）如圖所示是我國研制的防疫機(jī)器人，不僅可以測(cè)量人群的體溫，還能智能避障。機(jī)器人在運(yùn)動(dòng)過程中可通過發(fā)射、