2024新人教版七年級(jí)生物上冊(cè)課本練習(xí)題答案

第一單元，生物和細(xì)胞

第一章認(rèn)識(shí)生物

第一節(jié)觀察周邊環(huán)境中的生物

想一想，議一議（P2）

上面圖片中的是非菜，下面圖片中的是小麥。可以根據(jù)葉片的大

小和形狀區(qū)分。如果僅憑肉眼觀察還不能完全將它們區(qū)分開(kāi),還可以

通過(guò)品嘗等措施來(lái)分辨。如果追蹤觀察它們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,我們還

可以根據(jù)其花果實(shí)和種子等的特征來(lái)區(qū)分它們。

觀察?思考“討論”（P4）

1.楊樹(shù)和柳樹(shù)的共同點(diǎn)：（1）都是樹(shù)木。（2）都有根、莖、葉、花、

果實(shí)和種子六種器官。不同點(diǎn)：（1）葉的大小和形狀不同：楊樹(shù)葉大,呈

扇形;柳樹(shù)葉細(xì)長(zhǎng)。（2）花的形狀不同（見(jiàn)課本）。

2.影響觀察結(jié)果的因素:觀察方位不同、觀察時(shí)間不同（季節(jié)不同、

早晚不同）、自己已有的知識(shí)水平、所用儀器不同等。

3.舉例：如果需要進(jìn)一步觀察某種植物，可以持續(xù)對(duì)其進(jìn)行觀察，

關(guān)注高度的變化、葉大小和形態(tài)的變化、花的變化、種子的變化等。

練習(xí)與應(yīng)用（P6）

一、概念檢測(cè)

1.B

2.文中提到的植物,有的是具體的植物名稱(chēng),如皂莢樹(shù)、桑根,有

的是一類(lèi)植物的總稱(chēng)，如菜、樹(shù)、草。文中提到的昆蟲(chóng)及其棲息環(huán)境

分別是:蟬-----樹(shù)上;黃蜂一一菜花上;泊蛉一一泥墻根處；蟋蟀一

一泥墻根處。文中提到的鳥(niǎo)類(lèi)及其棲息環(huán)境是：叫天子(云雀)一一草

從中。

拓展應(yīng)用

L提不:如果是植物，重點(diǎn)記錄植物根、莖、葉、花、果實(shí)和種子

等特征;如果是動(dòng)物,重點(diǎn)記錄動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)方式等特征。

2.圖中植物葉排列方式分別為互生、對(duì)生、輪生和簇生，這樣可

以使葉充分地接受陽(yáng)光,有利于進(jìn)行光合作用。

第二節(jié)生物的特征。

想一想，議一議(P7)

機(jī)器人不像其池生物一樣是由細(xì)胞構(gòu)成的(除病毒以外，生物都

是由細(xì)胞構(gòu)成的)，也不存在構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)物，同時(shí)，機(jī)器人不具有

需要營(yíng)養(yǎng)、能呼吸、能排泄能生長(zhǎng)和繁殖、能遺傳和變異等特征，因

此機(jī)器人不是生物。

觀察?思考(P7)

1.盡管生石花的肉質(zhì)葉看起來(lái)像石頭,但生石花具有生物的基本

特征。例如，從觀察中可以看出，生石花能長(zhǎng)大、能開(kāi)花、能結(jié)種子,

表明它能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖;生石花長(zhǎng)有根，可以從土壤中獲取水和無(wú)

機(jī)鹽.表明它的生活需要營(yíng)養(yǎng)。查閱生石花的資料可知,生石花是一種

植物，因此它是生物。

2.盡管巖洞里的鐘乳石能慢慢長(zhǎng)大,但這種長(zhǎng)大與生物的生長(zhǎng)是

不同的，它是一些無(wú)機(jī)物慢慢堆積的結(jié)果。同時(shí)鐘乳石沒(méi)有生物所具

有的特征,如需要營(yíng)養(yǎng)、能呼吸、能排泄、能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、

能繁殖、能遺傳和變異等，因此，鐘乳石不是生物。

3.要判斷一個(gè)物體是否有生命,可以看它是不是“活”的,看它是

否具有生命現(xiàn)象，即看它是否具有生物的基本特征。生物的共同特征

是：由細(xì)胞構(gòu)成(除病毒以外)，生活需要營(yíng)養(yǎng)，能進(jìn)行呼吸，能排出體

內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖、具有遺

傳和變異的特性等。

練習(xí)與應(yīng)用(P11)

一、概念檢測(cè)：

需要營(yíng)養(yǎng)。例如:螳螂捕蟬。

能進(jìn)行呼吸。例如：鯨浮出水面換氣。

能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。例如：人手不小心被針扎會(huì)立刻縮回。

能生長(zhǎng)和繁殖。例如:蝌蚪能發(fā)育成成蛙，成蛙能產(chǎn)卵繁殖下

一代。

具有遺傳和變異的特性。例如:一只雌鴿孵出多只小鴿,小鴿羽

色各不相同。

2.(1)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。

(2)生物能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。

(3)生物都有遺傳的特性

(4)生物都有變異的特性。

二、拓展應(yīng)用

1.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞是無(wú)色透明的，染色是為了看清各部分

結(jié)構(gòu)，特別是細(xì)胞核。

2.植物細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡等結(jié)

構(gòu)。

3.從植物的不同部位取材，都能觀察到細(xì)胞，這說(shuō)明植物體是由

細(xì)胞構(gòu)成的。

練習(xí)與應(yīng)用（P22）

一、概念檢測(cè)

（

1二、拓展應(yīng)用

）1.果汁主要來(lái)自細(xì)胞的液泡。

12.提示:從周?chē)h(huán)境中選取適宜的植物即可。

第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞

想一想，議一議（P23）

（提示:選取方便提取細(xì)胞的部位，降低對(duì)動(dòng)物的傷害。

2實(shí)驗(yàn)?探究“討論”（P24）

）1.不同的動(dòng)物細(xì)胞生活的液體環(huán)境不同。不同的液體環(huán)境具有不

?同的滲透壓。生理鹽水是指在生理學(xué)實(shí)驗(yàn)或臨床上常用的、滲透壓與

動(dòng)物或人體血漿的滲透壓相等的氯化鈉溶液。哺乳動(dòng)物（包括人類(lèi)）細(xì)

胞需用的生理鹽水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是0.9%o在這樣的生理鹽水中，人的口

腔上皮細(xì)胞形態(tài)、功能可保持正常。若在清水中，人的口腔上皮細(xì)胞

會(huì)吸水漲破。

2.人的口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、

線粒體等。

觀察?思考“討論”（P25）

1.上皮細(xì)胞形態(tài)呈扁平狀，神經(jīng)細(xì)胞形態(tài)呈放射狀且有長(zhǎng)長(zhǎng)的軸

突,肌細(xì)胞形態(tài)呈長(zhǎng)條形,軟骨細(xì)胞呈橢圓形。它們的基本結(jié)構(gòu)是一樣

的，都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì)中含有線粒體。

2.與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)

構(gòu),兩者都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)都含有線粒

體。

練習(xí)與應(yīng)用（P26）

一、概念檢測(cè)

1.

（動(dòng)物細(xì)胞）［植物細(xì)

［細(xì)胞壁）［細(xì)施膜函函質(zhì)〕［-皰核）［葉綠體）〔線粒困［疵泡

2.A

二、拓展應(yīng)用

1.可將樣品制成細(xì)胞臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察，如發(fā)現(xiàn)有細(xì)胞壁、

葉綠體或液泡，則該樣品取自植物，因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞不含細(xì)胞壁、葉綠體,

一般也沒(méi)有液泡。若沒(méi)發(fā)現(xiàn)葉綠體（不是所有的植物細(xì)胞都含葉綠體），

則可將生物樣品放置在蒸僧水中，一段時(shí)間后取出，制成臨時(shí)裝片并

觀察，若仍看到細(xì)胞存在，則說(shuō)明該樣品細(xì)胞有細(xì)胞壁，取自植物,因

為動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，在蒸儲(chǔ)水中會(huì)吸水漲破。

第四節(jié)細(xì)胞的生活

想一想，議一議（P28）

一般應(yīng)保證無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境;有充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；適宜的溫度和

pH;適宜的氣體環(huán)境（氧氣和二氧化碳）等。應(yīng)該向培養(yǎng)瓶中加入葡萄

糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、微量元素和動(dòng)物血清、血漿等。（其中加入動(dòng)物

血清、血漿十分關(guān)鍵，因?yàn)閯?dòng)物血清、血漿可以為細(xì)胞提供一個(gè)類(lèi)似

生物體內(nèi)的環(huán)境，同時(shí)動(dòng)物血清、血漿中也含有一些細(xì)胞生長(zhǎng)所必需

的營(yíng)養(yǎng)成分，可以促進(jìn)細(xì)胞的發(fā)育。）

分析?討論“討論”（P31）

1.多莉是由一個(gè)特殊的細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的。這個(gè)細(xì)胞由A羊的去核

卵細(xì)胞和B羊的乳腺細(xì)胞融合而成。待融合細(xì)胞分裂成胚胎后移入C

羊子宮內(nèi)。出生的小羊一一多莉的長(zhǎng)相與B羊十分相像，這說(shuō)明控制

生物發(fā)育和遺傳的物質(zhì)在細(xì)胞核中。

2.細(xì)胞核控制著生物的生長(zhǎng)、發(fā)育和遺傳。

一、概念檢測(cè)

細(xì)胞膜、/細(xì)胞的控制中心

\/將有機(jī)物中儲(chǔ)存的能

葉綠體、/后釋放出來(lái),供細(xì)胞

利用

線粒體，控制物質(zhì)進(jìn)出

細(xì)胞核/、將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

二、拓展應(yīng)用

1.醫(yī)生常給危重病人吸氧和滴注葡萄糖溶液的原因：人體細(xì)胞中

的線粒體進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換時(shí)，需要利用氧將細(xì)胞中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(主要是

葡萄糖)分解,將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成人體細(xì)胞能利用的能量,

供人體細(xì)胞生命活動(dòng)所需。危重病人各器官、系統(tǒng)的功能減弱因此危

重病人通過(guò)呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)獲得的氧、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少。醫(yī)生常給

危重病人吸氧和滴注葡萄糖溶液，就是在給病人補(bǔ)充氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，

以便細(xì)胞中的線粒體能正常工作。

2.細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,從而保持了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相

對(duì)穩(wěn)定。若將紅范菜放入熱鍋中翻炒,翻炒時(shí)的高溫使葉肉細(xì)胞的細(xì)

胞膜被破壞，導(dǎo)致細(xì)胞里面的物質(zhì)外流,所以鍋中湯汁變紅。

第三章從細(xì)胞到生物體

第一節(jié)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

想一想,議一議(P33)

“中中，，，，華華，，由小長(zhǎng)大、人類(lèi)的個(gè)體發(fā)育與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分

裂和分化是分不開(kāi)的。

觀察?思考“討論”(P34)

L提示：根據(jù)細(xì)胞核內(nèi)染色體的變化，判斷哪些細(xì)胞正在進(jìn)行分

裂。

2.正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,最為明顯的特征是細(xì)胞核內(nèi)染色體的變

化。

練習(xí)與應(yīng)用(P36)

一、概念檢測(cè)

11)J(2)J(3)X

2.B

二、拓展應(yīng)用

1.皮膚傷口附近的細(xì)胞進(jìn)行分裂，產(chǎn)生新細(xì)胞，使得傷口自動(dòng)愈

合。

2.示例:用生長(zhǎng)素類(lèi)似物培育無(wú)籽果實(shí)、用一定濃度的生長(zhǎng)素溶

液浸泡托插枝條的下端促進(jìn)其生根等。

練習(xí)與應(yīng)用（P32）

第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)

想一想，議一議（P38）

圖中省略號(hào)代表的過(guò)程大致是細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化。在這個(gè)

過(guò)程中，除了細(xì)胞的數(shù)量增加以外，還發(fā)生了一系列復(fù)雜的變化:分裂

的細(xì)胞要進(jìn)行生長(zhǎng):在細(xì)胞生長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞分化，細(xì)胞分化

產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，形成了不同的組織，并由組織構(gòu)成了各種類(lèi)型

的器官，如鯉、心臟等;不同的器官又構(gòu)成了系統(tǒng),如魚(yú)的呼吸系統(tǒng)、

循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等。

實(shí)驗(yàn)?探究“討論”（P40）

1.

組織名稱(chēng)特點(diǎn)

上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少。

肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成。

神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成。

結(jié)締組織種類(lèi)多，在體內(nèi)分布較廣。

2.

組織名稱(chēng)主要功能

上皮組織保護(hù)和分泌等

肌肉組織收縮和舒張

神經(jīng)組織感受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)

結(jié)締組織支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等

3.示例：皮膚的表層是由上皮組織構(gòu)成的,細(xì)胞排列緊密，具有保

護(hù)作用。

觀察?思考“討論”(P41)

1.胃是由上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織構(gòu)成的。

2.胃具有儲(chǔ)存和初步消化食物的功能。

(P42)概念檢測(cè)

1.(1)V(2)J(3)V

2.

心臟上皮組織

唾液腺肌肉組織

股骨神經(jīng)組織

大腦結(jié)締組織

3.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

消化系統(tǒng)

上皮組織各循環(huán)系統(tǒng)

肌肉組織種呼吸系統(tǒng)

—?-?人體

神經(jīng)組織器泌尿系統(tǒng)

結(jié)締組織官神經(jīng)系統(tǒng)

內(nèi)分泌系統(tǒng)

生殖系統(tǒng)等

二、拓展應(yīng)用

皮膚分布在人體表面,有保護(hù)作用，說(shuō)明皮膚中有上皮組織；當(dāng)皮

膚被劃破時(shí)人會(huì)感到疼痛,說(shuō)明皮膚中有神經(jīng)組織:有時(shí)會(huì)流血,說(shuō)明

皮膚中有結(jié)締組織。

第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次

想一想，議一議(P43)

吃過(guò)(或沒(méi)吃過(guò))。番茄表皮細(xì)胞排列緊密,且細(xì)胞壁較厚,具有保

護(hù)番茄內(nèi)部柔嫩部分的功能。番茄果肉細(xì)胞排列疏松,細(xì)胞壁薄,液泡

較大,具有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能。番茄果肉中有一些筋絡(luò),里面有許多

管狀細(xì)胞,具有運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的功能。吃番茄時(shí)，那酸甜的

汁液主要來(lái)自果肉細(xì)胞，因?yàn)楣饧?xì)胞的液泡很大，液泡內(nèi)的細(xì)胞液

中溶解著糖類(lèi)等多種物質(zhì)。

練習(xí)與應(yīng)用(P45)

概念檢測(cè)

2.C

二、拓展應(yīng)用

1.棉花的頂端有分生組織,分類(lèi)組織的細(xì)胞能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)

胞,再由這些細(xì)胞分化形成其他組織。從而使植株向上生長(zhǎng),故掐去棉

花的頂端后,棉花的高度就得到了控制。

2.位于樹(shù)皮中的篩管能自上而下將葉通過(guò)光合作用制造的有機(jī)

物運(yùn)輸?shù)街参矬w的根等其他部位，供其利用；如果將樹(shù)皮剝?nèi)?植物體

的根等其他部位就會(huì)因得不到有機(jī)物而萎嘉從而導(dǎo)致植物體死亡。

第四節(jié)單細(xì)胞生物

想一想，議一議（P46）

眼蟲(chóng)也是一個(gè)細(xì)胞，既具有與人體的細(xì)胞相同的基本結(jié)構(gòu)一一細(xì)

胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞膜,又具有與人體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同的特點(diǎn)。

眼蟲(chóng)雖然沒(méi)有器官和系統(tǒng),但是它的細(xì)胞分化出的不同結(jié)構(gòu)具有不同

的生理功能,能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。如有能運(yùn)動(dòng)的鞭毛;有光時(shí)可

以通過(guò)葉綠體進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,無(wú)光時(shí)可以通過(guò)表膜從外界

獲取營(yíng)養(yǎng)等。這些結(jié)構(gòu)的存在都有助于眼蟲(chóng)獨(dú)立生活

實(shí)驗(yàn)?探究“討論”(P48)

1.草履蟲(chóng)具有的特征:草履蟲(chóng)是由細(xì)胞構(gòu)成的：草履蟲(chóng)的生活需

要營(yíng)養(yǎng)；草履蟲(chóng)能進(jìn)行呼吸；草履蟲(chóng)能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；草履蟲(chóng)能

生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖；草履蟲(chóng)有遺傳和變異的特性;草履蟲(chóng)可以排出體

內(nèi)產(chǎn)生的廢物。

2.草履蟲(chóng)會(huì)趨向有利刺激(肉汁)，而逃避不利刺激(食鹽粒)。3.

草履蟲(chóng)是生活在水中的單細(xì)胞生物，能夠靠體表纖毛的擺動(dòng)到處游動(dòng)。

它能從水中獲得氧氣以及食物，能將不能消化的食物殘?jiān)湃胨小?/p>

它會(huì)通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的個(gè)體。

練習(xí)與應(yīng)用(P50)

一、概念檢測(cè)

1.(1)V(2)X

2.D

二、拓展應(yīng)用

在光下，制造

有機(jī)物.釋放

氧氣

在無(wú)光條件下

通過(guò)表膜吸收

輒氣,釋放二具有生

具有細(xì)胞銃化碳物的共

的結(jié)構(gòu)同特征

靠分裂產(chǎn)生

后代

通過(guò)伸縮泡排

出廢物

單元小結(jié)小53)

概念梳理

左側(cè)：器官組織細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)

右側(cè)：花果實(shí)種子上皮組織結(jié)締組織分生組織機(jī)械組織

線粒體葉綠體細(xì)胞核

復(fù)習(xí)與提高(P54)

一、選擇題

1.D2.D3.B4.C5.B6.B

二、非選擇題

L(1)擦拭載玻片和蓋玻片;用滴管在載玻片中央滴滴清水;用合

適的工具進(jìn)行取材;將所取材料放入載玻片上的液滴內(nèi)；蓋上蓋玻片。

(2)葉綠體吸收光能，并將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在它制造的糖

類(lèi)等有機(jī)物中。

(3)薄壁組織保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等

2.“葉羊”身體變綠前,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)沒(méi)有葉綠體，只有線粒體，能量

轉(zhuǎn)化方式只有一種:將儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)；“葉羊”身體變綠后，

細(xì)胞質(zhì)內(nèi)既有葉綠體，又有線粒體,能量轉(zhuǎn)化方式除了上述外,還能將

光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在它制造的有機(jī)物中。

第二單元多種多樣的生物

第一章藻類(lèi)與植物的類(lèi)群

第一節(jié)藻類(lèi)、苔解植物和蕨類(lèi)植物

想一想，議一議(P58)

魚(yú)缸壁和水中的藻類(lèi)是由水中的少量藻類(lèi)在適宜環(huán)境中大量繁

殖導(dǎo)致的。藻類(lèi)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉的分化。

觀察?思考“討論”(P62)

1.苔辭植物一般都很矮小,通常具有類(lèi)似莖和葉的分化，但是“莖”

中沒(méi)有導(dǎo)管，“葉”中也沒(méi)有葉脈，根為假根。蕨類(lèi)植物比苔薛植物高

大得多，有根、莖、葉的分化,在根、莖、葉內(nèi)有輸導(dǎo)組織。兩類(lèi)植物

的區(qū)別:苔碎植物有假根,沒(méi)有輸導(dǎo)組織;蕨類(lèi)植物有真正的根和輸導(dǎo)

組織。

2,苔葬植物和蕨類(lèi)植物都有莖、葉的分化。

練習(xí)與應(yīng)用(P64)

一、概念檢測(cè)

(DC

(2)相同點(diǎn):秒拶和葫蘆磅都生活在陰濕環(huán)境中，都有莖、葉的分

化,都利用胞子繁殖后代。不同點(diǎn):秒楞有根和輸導(dǎo)組織,葫蘆群有假

根,無(wú)輸導(dǎo)組織。

(3)提示：建立自然保護(hù)區(qū);強(qiáng)化宣傳卻教育；實(shí)施生態(tài)修復(fù)工程

等。

二、拓展應(yīng)用

L“貝藻套養(yǎng)”不占用海區(qū)，可節(jié)約生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益等。

海水中的藻類(lèi)能夠進(jìn)行光合作用，吸收大量的二氧化碳，同時(shí)釋放大

量氧氣,能夠緩解地球的溫室效應(yīng)。

2.示例:加拿大西南部山區(qū)，原來(lái)在那里很常見(jiàn)的一些苔葬植物,

在大氣污染影響下，現(xiàn)已稀見(jiàn)或絕跡。

第二節(jié)種子植物

想一想，議一議(P65)

蓮子的種皮非常堅(jiān)硬、致密，能把種子密閉起來(lái),既阻擋外面的水

分和空氣滲入，也阻擋種子內(nèi)的水分散失，因此,蓮子成熟后可以休眠

相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，只維持微弱的生命活動(dòng)。這是蓮子能保持長(zhǎng)久的生命

力的重要原因，

實(shí)驗(yàn)-探究“討論”(P66)

1.種皮具有保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用。豆類(lèi)植物的子葉中儲(chǔ)存的

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可供胚的發(fā)育利用。

2.種子中的胚是新植物的幼體,將來(lái)能發(fā)育成植物體。

3.玉米胚乳遇碘變藍(lán),說(shuō)明玉米的胚乳中含有淀粉。

4.

種子類(lèi)型不同點(diǎn)相同點(diǎn)

菜豆種子子葉兩片,沒(méi)有胚乳有種皮和胚

玉米種子子葉一片,有胚乳

觀察-思考“討論”(P68)

1.油松、銀杏、側(cè)柏、蘇鐵等裸子植物的種子外面沒(méi)有果皮包被,

種子是裸露的。

2.桃蘋(píng)果、梨、葡萄等植物的種子外面有果皮包被著，這對(duì)種子

起到保護(hù)作用，同時(shí)有利于種子的傳播。

思維訓(xùn)練(P70)

網(wǎng)紋草的葉脈是網(wǎng)狀脈，銀線鳥(niǎo)巢鳳梨的葉脈是平行脈。

練習(xí)與應(yīng)用(P71)

一、概念檢測(cè)

1.(1)V(2)J(3)X

2.

種皮/儲(chǔ)藏養(yǎng)料

胚保護(hù)胚

胚乳八、能發(fā)育成新植株

二、拓展作用

1.不結(jié)種子的植物有自己適應(yīng)環(huán)境的繁殖方式,如利用抱子繁殖

的植物,抱子的量大，體積小，能被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，總有一些會(huì)遇

到適宜的環(huán)境而萌發(fā)。

2.提示:可以針對(duì)某一種植物展開(kāi)，也可以將某一詩(shī)人有關(guān)不同

植物的詩(shī)詞加以比較。

第二章動(dòng)物的類(lèi)群

第一節(jié)無(wú)脊椎動(dòng)物

想一想，議一議(P73)

毓魚(yú)和鮑魚(yú)身體柔軟,體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱，屬于無(wú)脊

椎動(dòng)物，而魚(yú)屬于脊椎動(dòng)物;鰥魚(yú)和鮑魚(yú)不具有魚(yú)的主要特征。

分析?討論(P76)

1.輻射對(duì)稱(chēng)的體形便于動(dòng)物感知周?chē)h(huán)境中來(lái)自各個(gè)方向的刺

激,從各個(gè)方向捕獲獵物,進(jìn)行防御。兩側(cè)對(duì)稱(chēng)使動(dòng)物有了前后、左右、

背腹的區(qū)別，身體能定向運(yùn)動(dòng),使其能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化。

2.如果某種動(dòng)物身體細(xì)長(zhǎng),呈圓柱形，體表有角質(zhì)層,有口有肛門(mén),

則該動(dòng)物屬于線蟲(chóng)動(dòng)物；如果某種動(dòng)物身體呈圓筒形，由許多相似的

體節(jié)構(gòu)成，多靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)，則該動(dòng)物屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。

3.昆蟲(chóng)的外骨骼能夠起到保護(hù)和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，使昆

蟲(chóng)更加適應(yīng)陸地生活。

4.示例刺胞動(dòng)物：身體呈輻射對(duì)稱(chēng),體壁有兩個(gè)胚層，網(wǎng)狀神經(jīng)系

統(tǒng),有口無(wú)肛門(mén)。

扁形動(dòng)物：身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，體壁三個(gè)胚層，原始中樞神經(jīng)系統(tǒng),

有口無(wú)肛門(mén)。

環(huán)節(jié)動(dòng)物：身體由許多相似的分節(jié)構(gòu)成,體壁三個(gè)胚層，索式神經(jīng)

系統(tǒng)，有口有肛門(mén)，有真體腔。

節(jié)肢動(dòng)物：身體和附肢分節(jié)，體壁三個(gè)胚層，鏈狀神經(jīng)系統(tǒng)，感覺(jué)

器官發(fā)達(dá),有口有肛門(mén)。

練習(xí)與應(yīng)用(P78)

一、概念檢測(cè)

1.(1)V(2)X⑶X

2.

刺胞動(dòng)物、身體分體表多具有剛毛或疣足

扁形動(dòng)物、有刺細(xì)胞

軟體動(dòng)物］X，身體和附肢都分3

環(huán)節(jié)動(dòng)物入］><(體表有棘

線蟲(chóng)動(dòng)物乂，體扁平.仃口無(wú)肛門(mén)

節(jié)肢動(dòng)物。大多有貝殼

棘皮動(dòng)物/、體表有角質(zhì)層，行口后肛門(mén)

二、拓展應(yīng)用

i.提示:脊柱是脊椎動(dòng)物身體的支柱，能支撐、連接身體，固定身

體，有負(fù)重、減震、保護(hù)和運(yùn)動(dòng)等功能。

2.下雨后，土壤縫隙中充滿水,蚯蚓周?chē)难鯕獠蛔?蚯蚓爬到地

面上進(jìn)行呼吸。如果農(nóng)田中沒(méi)有了蚯蚓，農(nóng)作物的生長(zhǎng)有可能受到影

響，因?yàn)轵球究梢运赏粒牧纪寥莱煞趾徒Y(jié)構(gòu),提高土壤肥力。

3.示例：可以選擇蚯蚓進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將蚯蚓切成兩段,一段包含環(huán)帶。

第二節(jié)脊椎動(dòng)物

一魚(yú)

想一想，議一議（P79）

魚(yú)、青蛙、蜥蜴、鳥(niǎo)、虎等動(dòng)物是有脊柱的;水蝗、渦蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)、

蚯蚓、河蚌、蝗蟲(chóng)等動(dòng)物是沒(méi)有脊柱的（答案不限定此處所列舉的動(dòng)

物，只要能正確區(qū)分有脊柱的動(dòng)物和沒(méi)有脊柱的動(dòng)物,其他答案亦可）。

脊柱對(duì)魚(yú)的身體有支撐作用，脊柱兩側(cè)附著有發(fā)達(dá)的肌肉，使魚(yú)可以

在水中游泳。

觀察?思考“討論”（P82）

1.魚(yú)的身體呈流線型,有利于減小在水中游動(dòng)時(shí)遇到的阻力。

2.水流入魚(yú)口后,經(jīng)過(guò)鯉,然后從鯉蓋后緣流出。在水流經(jīng)鯉絲時(shí),

水中溶解的氧氣進(jìn)入鯉絲的毛細(xì)血管中，而血液中的二氧化碳則通過(guò)

毛細(xì)血管排到水中。所以流出的水和流入的水相比,水中溶解的氧氣

含量減少,二氧化碳含量增多。

3.魚(yú)鯉是鮮紅的，里面含有豐富的血管，并且每一片鯉都由很多

細(xì)細(xì)的鯉絲構(gòu)成。在水中，鰥絲展開(kāi)，擴(kuò)大了與水的接觸面積。魚(yú)鰻的

這兩個(gè)特點(diǎn)對(duì)魚(yú)在水中呼吸是至關(guān)重要的。當(dāng)魚(yú)離開(kāi)水時(shí)，鯉絲會(huì)粘

連在起，減少了與空氣接觸的表面積,加上空氣干燥，魚(yú)會(huì)因?yàn)椴荒軓?/p>

空氣中得到足夠的氧氣而窒息死亡。

練習(xí)與應(yīng)用（P84）

一、概念檢測(cè)

L體形:流線型；

體表特點(diǎn):體表常有鱗片覆蓋,鱗片的表面有黏液；

呼吸器官:鰻；

運(yùn)動(dòng)方式:通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。

2.黃鮮具有魚(yú)類(lèi)的主要特征,如生活在水中，用鯉呼吸,通過(guò)尾部

和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳等屬十魚(yú)類(lèi)。

二、拓展應(yīng)用

1.在夜晚時(shí)，由于缺少陽(yáng)光的照射，池塘中的藻類(lèi)不能進(jìn)行光合

作用產(chǎn)生氧氣,而且魚(yú)和藻類(lèi)還要進(jìn)行呼吸作用消耗大量的氧氣。因

此,在黎明時(shí)池塘水中含氧量最小。這時(shí)，魚(yú)因?yàn)槿毖?便出現(xiàn)浮頭甚

至跳出水面的現(xiàn)象，試圖從空氣中獲得氧氣。天亮以后（尤其在太陽(yáng)出

來(lái)一段時(shí)間后），池塘中的藻類(lèi)進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣，使池塘水中

的氧含量大大增加,這時(shí)魚(yú)可以從水中獲得足夠的氧，便停止了浮頭

現(xiàn)象。

2.提示:魚(yú)鰥是由鰥絲組成的。鯉在水中時(shí)，鰥絲呈展開(kāi)狀態(tài),所

有的鯉絲都能與水進(jìn)行氣體交換。當(dāng)魚(yú)離開(kāi)水后,鯉絲粘連,與空氣的

接觸面積減小,無(wú)法得到足夠的氧氣,魚(yú)會(huì)室息而死。

二兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物

觀察?思考“討論”（P85）

1.青蚌在稻田、池塘、溪流邊的陸地等綠色的環(huán)境中生活，它的

身體一般是綠色,這使它不易被天敵發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，又便于捕食,有利于

青蛙的生存。

2.青蛙的體表布滿黏液，使皮膚保持濕潤(rùn)，可以輔助呼吸。

3.青蛙的前肢短小，可支撐身體；后肢發(fā)達(dá)，趾間有蹊便于跳躍,

也能劃水。

練習(xí)與應(yīng)用（P89）

一、概念檢測(cè)

1.

/體表覆蓋角質(zhì)鱗片

一Z?皮膚濕潤(rùn)，可輔助呼吸

青蛙

產(chǎn)的卵具有堅(jiān)韌的卵殼

山一日V、幼體生活在水中，成體大多生活在

蜥蜴\陸地上

\成體和幼體都生活在陸地上

2.蛇雖然四肢退化，但身體表面覆蓋角質(zhì)的鱗片，用肺呼吸,在陸

地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼,符合爬行動(dòng)物的主要特征,所以蛇是

爬行動(dòng)物。

二、拓展應(yīng)用

1.現(xiàn)在許多稻田里都施用農(nóng)藥以防治害蟲(chóng)，保證了水稻的產(chǎn)量，

卻造成了環(huán)境污染,不利于青蛙的生存。另外,亂捕濫殺及多方面原因

造成的水域面積縮減,也使得青蛙等兩棲動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量不斷減少。

我們應(yīng)當(dāng)加大保護(hù)兩棲動(dòng)物及其生活環(huán)境的力度，禁止亂捕濫殺，重

現(xiàn)“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蚌聲一片”的美景。

2.提示：（1）小行星撞擊地球。（2）造山運(yùn)動(dòng)。（3）中毒而亡等。

三鳥(niǎo)和哺乳動(dòng)物

觀察?思考“討論”（P94）

L兔和狼都有門(mén)齒和臼齒。

2.狼有犬齒,而兔沒(méi)有犬齒,這是與狼和兔的生活習(xí)性相適應(yīng)的。

狼是肉食性動(dòng)物,犬齒尖銳鋒利，可攻擊撕咬獵物。免是植食性動(dòng)物,

門(mén)齒形狀像鑿,適于切斷食物，臼齒咀嚼面寬闊,適于碎食物。

3.哺乳動(dòng)物的牙齒分化為門(mén)齒、犬齒和臼齒。門(mén)齒適于切斷食物,

犬齒適于撕咬食物,臼齒適于咀嚼食物。牙齒的分化提高了哺乳動(dòng)物

攝取食物的能力，也增強(qiáng)了對(duì)食物的消化能力。

練習(xí)與應(yīng)用(P96)

一、概念檢測(cè)

1.(1)V(2)X(3)V⑷J

2.不會(huì)。家鴿、麻雀等鳥(niǎo)總是在不停地找食吃，這是因?yàn)轼B(niǎo)類(lèi)飛

行需要消耗大量的能量,需要吃進(jìn)大量食物才能保證能量供應(yīng)。雖然

吃進(jìn)去很多食物，但是鳥(niǎo)的消化能力強(qiáng),代謝快,吃進(jìn)去的食物經(jīng)消化

后能很快被吸收，殘?jiān)纬傻募S便可通過(guò)短短的直腸迅速排出，因此

不會(huì)因取食多而增加體重、影響飛行。

3.雖然鯨生活在水中，形態(tài)上也與魚(yú)有些相似，但是鯨通過(guò)胎生、

哺乳的方式撫育后代,因此屬于哺乳動(dòng)物。

二、拓展應(yīng)用

1.“鳥(niǎo)的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”這句話較形象地描述了鳥(niǎo)適于飛

行的特點(diǎn)。鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)有:身體呈流線型，可減小飛行時(shí)空氣的

阻力；鳥(niǎo)翼上有大型的羽毛，使鳥(niǎo)能振翅高飛；骨骼輕、薄，可減輕體

重；胸骨有龍骨突，胸肌發(fā)達(dá),可牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作;消化能力強(qiáng)、

排泄快，可減輕體重；呼吸作用旺盛，有氣囊輔助肺完成雙重呼吸;心

跳頻率快，體溫高而恒定等。

2.提示:我國(guó)瀕危動(dòng)物:大熊貓、金絲猴、華南虎、朱鶻、褐馬雞、

揚(yáng)子鱷、黑頸鶴、藏羚羊、麋鹿等。

第三章微生物

第一節(jié)微生物的分布

想一想，議一議(P98)

1.微生物是指?jìng)€(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物。微生物種類(lèi)龐雜，主

要包括細(xì)菌、真菌和病毒等。

2.回收水中和空間站內(nèi)如果有微生物,會(huì)直接威脅航天員的健康,

甚至?xí)茐目臻g站設(shè)備、管路等，影響飛行安全。微生物與人類(lèi)健康

有著密切的關(guān)系，既可以對(duì)人類(lèi)健康產(chǎn)生積極的影響，也可能引發(fā)疾

病。

3.示例：怎樣控制空間站內(nèi)微生物的數(shù)量？

實(shí)驗(yàn)?探究“討論”(P101)

1.對(duì)培養(yǎng)皿以及其中的培養(yǎng)基進(jìn)行高溫處理,可以殺死其中的細(xì)

菌和真菌等。實(shí)驗(yàn)中用無(wú)菌棉棒的目的也是防止其他微生物污染培養(yǎng)

基。

2.第3條提示中的操作相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般方法中的接

種步驟。

3?經(jīng)過(guò)高溫滅菌處理并密封的環(huán)境以及真空中不可能有細(xì)菌和

真菌。在這個(gè)探究中,若滅菌徹底且滅菌后保持密封狀態(tài),是有這種情

況存在的。

4.細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水、適宜的溫度、有機(jī)

物等。有的還要求某些特定的條件，如有些細(xì)菌必須在無(wú)氧條件下才

能生存。

練習(xí)與應(yīng)用(P102)

一、概念檢測(cè)

(1)V(2)X

二、拓展應(yīng)用

1.真空包裝袋內(nèi)沒(méi)有空氣，使某些微生物無(wú)法生存，從而達(dá)到食

品新鮮、耐儲(chǔ)存的目的。日常生活中防止食品腐敗的方法如下:

防止食品腐敗的方法生物學(xué)道理

低溫冷藏法抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖

高溫滅菌法殺死微生物

干燥法抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖

腌制法抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖

添加防腐劑法抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖

2.通過(guò)比較洗手前、后按印形成的菌落數(shù)量可知,洗手后手上的

細(xì)菌減少。

啟示:我們要勤洗手，講衛(wèi)生。

第二節(jié)細(xì)菌

想一想，議一議(P103)

接觸旱獺,人可能會(huì)感染鼠疫。

觀察?思考“討論”(P104)

1.細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：雖然有DNA集中的區(qū)域，但是沒(méi)有成形的細(xì)

胞核;有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜，有些細(xì)菌有鞭毛。大多數(shù)細(xì)菌不能

像綠色植物那樣進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生

活。

2.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看,與動(dòng)物細(xì)胞相比,細(xì)菌具有細(xì)胞壁，沒(méi)有成形

的細(xì)胞核；與綠色植物細(xì)胞相比，細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核、葉綠體等。

思維訓(xùn)練(P106)

巴斯德作出的假設(shè)是導(dǎo)致肉湯腐敗的微生物來(lái)自空氣。這個(gè)實(shí)驗(yàn)

能夠驗(yàn)證他的假設(shè)。

練習(xí)與應(yīng)用(P107)

一、概念檢測(cè)L(DJ(2)X(3)X

2.C

二、拓展應(yīng)用

1,陰歷四月之后,溫度升高，微生物的生長(zhǎng)和繁殖速度快,發(fā)蜉速

度快，利于醋的釀造。

2.泡菜壇加蓋后用水封口，目的是防止外界的空氣進(jìn)入壇內(nèi)，使

壇內(nèi)形成無(wú)氧的環(huán)境，泡菜發(fā)酵所需的乳酸菌能夠在無(wú)氧的環(huán)境下生

存,把蔬菜中的葡葡糖等有機(jī)物轉(zhuǎn)化為乳酸。

第三節(jié)真菌

想一想，議一議（P109）

豆腐上的“毛毛”是毛霉,橘子上的“毛毛”是青霉。它們都屬于

真菌。

實(shí)驗(yàn)?探究“討論”（PUO）

1.與細(xì)菌相比,酵母菌的細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核。

2.青霉的抱子呈青綠色,長(zhǎng)有抱子的菌絲看上去呈掃帚狀。

練習(xí)與應(yīng)用（P113）

1.⑴V⑵J

2.A、

拓展應(yīng)用

1.霉菌是靠胞子進(jìn)行繁殖的,胞子很輕,可以在空氣中飄蕩。夏天,

受潮的糧食、衣物等給抱子提供了適宜萌發(fā)的環(huán)境條件和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，

所以霉菌容易在這些物品上生長(zhǎng)。

2.示例:有毒野生菌的形態(tài)特征：（1）有毒菌一般顏色鮮艷,有紅、

綠、墨黑、紫等顏色，特別是紫色的往往有劇毒，采摘后易變色。（2）

有毒菌的菌蓋中央一般呈凸?fàn)?形狀怪異,菌面厚實(shí)板硬,菌柄上一般

有菌環(huán),菌托細(xì)長(zhǎng)或粗長(zhǎng)，易折斷。（3）有毒菌的分泌物稠濃.般呈赤褐

色，撕斷后在空氣中易變色。

第四節(jié)病毒

想一想,議一議（P114）

從HIV侵入細(xì)胞的電鏡照片可以看出,HIV比細(xì)胞小很多，據(jù)此推

測(cè)出病毒可能沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因?yàn)榧?xì)胞必須具有一定的大小，才能容

納細(xì)胞器等結(jié)構(gòu)。

分析?討論“討論”(PU7)

L病毒給人類(lèi)、飼養(yǎng)動(dòng)物、栽培植物帶來(lái)極大危害，病毒會(huì)使人

患病。病毒導(dǎo)致飼養(yǎng)動(dòng)物和栽培植物患病,給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成巨大損失。

2.將感染禽流感病毒的家禽進(jìn)行消殺處理，目的是殺死家禽上的

禽流感病毒,避免再次感染健康的家禽。

3.病毒與人類(lèi)生活的關(guān)系

(1)有害的一面:有些病毒使人、飼養(yǎng)動(dòng)物、栽培植物患病，如流

感病毒、煙草花葉病毒等。

(2)有益的一面:①可利用噬菌體治療超級(jí)細(xì)菌引起的感染;②可

以利用某些病毒防治有害生物等。

練習(xí)與應(yīng)用(P118)

一、概念檢測(cè)

1.(1)V⑵J(3)X

2.

二、拓展應(yīng)用

1.示例：(1)嚴(yán)格開(kāi)展入境衛(wèi)生檢疫。⑵不斷深化聯(lián)防聯(lián)控合作。

⑶做好個(gè)人防護(hù)。

2.我們感冒時(shí)，鼻腔和口腔內(nèi)密布著大量的流感病毒。當(dāng)我們打

噴嚏或咳嗽時(shí)，鼻腔或口腔內(nèi)的流感病毒會(huì)被噴出很遠(yuǎn)，隨著空氣四

處飄散，威脅他人的身體健康。因此我們咳嗽或打噴嚏時(shí)，要用手帕或

紙巾遮擋,避免對(duì)著別人咳嗽或打噴嚏。

3.示例：以冠狀病毒為例。在泡沫球上均勻插上大頭釘,大頭釘用

來(lái)代表病毒的刺突蛋白，泡沫球外面的殼表示病毒的蛋白質(zhì)外殼,里

面是用繩子盤(pán)繞的遺傳物質(zhì)。

第四章生物分類(lèi)的方法

第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)

想一想，議一議(P122)

了解菜粉蝶的生長(zhǎng)發(fā)育和行為,可以選擇查閱《蝴蝶》這一本書(shū)。

要是想了解蛾的相關(guān)資料，可以查閱《昆蟲(chóng)學(xué)》《生物學(xué)》《無(wú)脊椎動(dòng)

物學(xué)》和《動(dòng)物學(xué)》；想了解青蛙可以查閱《生物學(xué)》動(dòng)物學(xué)》。

觀察?思考"討論”（P123）

L水稻屬于A類(lèi)植物，向H葵屬于B類(lèi)植物,油松屬于C類(lèi)植物，

鱗毛蕨屬于D類(lèi)植物,葫蘆薛屬于E類(lèi)植物。

2,考慮了植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等特征。

觀察?思考“討論”（P124）

1.若分為兩組,則分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物。圖片中，無(wú)脊椎動(dòng)

物可以分為四類(lèi),它們分別是線蟲(chóng)動(dòng)物一一蛔蟲(chóng);軟體動(dòng)物一一蝸牛；

環(huán)節(jié)動(dòng)物一一蚯蚓;節(jié)肢動(dòng)物一一蝗蟲(chóng)和蜘蛛。脊椎動(dòng)物可以分為五

類(lèi),它們分別是魚(yú)類(lèi)一一鯽魚(yú)；兩棲動(dòng)物一一雨蛙;爬行動(dòng)物一一壁虎;

鳥(niǎo)類(lèi)一一草原雕;哺乳動(dòng)物一一虎。

2.

1無(wú)脊椎

2身體不分節(jié)

3體表無(wú)殼....................（蛔蟲(chóng)）

3體表有殼....................（蝸牛）

2身體分布

3身體呈體筒形，不分頭、胸、腹……（蚯蚓）

3體形多樣,分為頭、胸、腹

4三對(duì)足，兩對(duì)翅..............（蝗蟲(chóng)）

4四對(duì)足，無(wú)翅................（蜘蛛）

1有脊椎

2卵生

3幼體生活在水中，用鯨呼吸

4成體生活在水中，用鯉呼吸……（鯽魚(yú)）

4成體生活在陸地上，用肺呼吸……（雨蛙）

3終生生活在陸地上，用肺呼吸

4爬行,無(wú)羽毛.................（壁虎）