第頁（小學(xué)教師資格證考試）綜合素質(zhì)模擬試題（三）一、單選題1.某縣教育局長(zhǎng)馬某挪用教育經(jīng)費(fèi)，建造教育局辦公大樓。對(duì)于馬某，應(yīng)當(dāng)依法()。A、給予行政處分B、給予行政拘留C、責(zé)令其限期悔過D、責(zé)令其賠禮道歉【正確答案】：A解析：

《中華人民共和國(guó)教育法》第71條規(guī)定：違反國(guó)家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度，挪用、克扣教育經(jīng)費(fèi)的，由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還被挪用、克扣的經(jīng)費(fèi)，并對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。2.日常生活中的一些小竅門和小常識(shí)往往蘊(yùn)含著科學(xué)道理。下列做法中科學(xué)合理的是（）。①用鋼絲球擦洗鋁鍋上的油污②用食醋清除暖水瓶中的水垢③用熱的純堿水洗滌鐵鍋上的油污④用汽油清洗電風(fēng)扇葉片漆面上的污漬A、①②B、①④C、②④D、②③【正確答案】：D解析：

鋁鍋表面有一層致密的氧化物薄膜，對(duì)鋁鍋起到保護(hù)作用，如果用鋼絲球擦洗，可能把氧化物薄膜擦掉，故該做法不正確。食醋主要成分是乙酸，水垢的主要成分是碳酸鈣，乙酸能和碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性的乙酸鹽，故可用食醋清除暖水瓶中的水垢。油污主要成分是酯類。熱的純堿水呈堿性，酯類在堿性環(huán)境下水解，生成硬脂酸和醇類，硬脂酸和醇類都易溶解于水，就達(dá)到了去污的作用，故可以用熱的純堿水洗滌鐵鍋上的油污。用汽油雖然可洗去葉片上的污漬，但也可能使風(fēng)扇葉片表面的油漆被洗掉，導(dǎo)致葉片容易生銹，故該做法不正確。故②③做法正確。3.中國(guó)人有句俗話：“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）

A、師生的關(guān)系就是父子關(guān)系

B、師生的關(guān)系基本等同于父子關(guān)系A(chǔ)、

B、教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛C、

D、教師對(duì)學(xué)生有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛【正確答案】：D解析：

“師生如父子”主要表達(dá)的是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，但這種關(guān)愛又沒有偏愛和溺愛。4.“高貴的單純和靜穆的偉大”是藝術(shù)家溫克爾曼對(duì)古希臘藝術(shù)，特別是雕塑藝術(shù)的評(píng)價(jià)，下列選項(xiàng)中，不屬于古希臘雕塑的是（）

A、AB、BC、CD、D【正確答案】：D解析：

《拉奧孔》是古希臘雕塑家阿格桑德羅斯等創(chuàng)作于約公元前1世紀(jì)?！稊S鐵餅者》是古希臘著名雕塑家米隆的代表作?！端枷胝摺肥?9世紀(jì)法國(guó)雕塑家羅丹作品。所以，正確答案是D。5.小學(xué)生高某在學(xué)校組織的校外活動(dòng)中不慎受傷。經(jīng)教育行政部門調(diào)解,高某父母與學(xué)校就事故處理達(dá)成了協(xié)議。但事后學(xué)校拒不履行協(xié)議。對(duì)此,高某父母可以采取的措施是()A、依法提起訴訟B、依法申請(qǐng)行政復(fù)議C、依法提出申訴D、依法申請(qǐng)行政仲裁【正確答案】：A解析：

本題考查的是《學(xué)生傷害事故處理辦法》第21條?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第21條規(guī)定，對(duì)經(jīng)調(diào)解達(dá)成的協(xié)議，一方當(dāng)事人不履行或者反悔的，雙方可以依法提起訴訟。題干中學(xué)校拒不履行達(dá)成的協(xié)議，高某父母可以依法提起訴訟。6.下列作家與他們的號(hào)、字、謚號(hào)、別稱對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）。A、李白——青蓮居士歐陽修——六一居士白居易——香山居士B、杜甫——子美柳宗元——子厚蘇軾——子瞻C、范仲淹——文正陸游——放翁柳宗元——柳泉居士D、陶淵明——五柳先生韓愈——昌黎先生李清照——易安居士【正確答案】：C解析：

C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。柳泉居士是蒲松齡的號(hào)。7.教師給學(xué)生起侮辱性的綽號(hào)，可給予（）。

A、行政處分

B、行政處罰A、

B、行政處分或解聘C、

D、行政處罰或解聘【正確答案】：C解析：

該教師的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，按現(xiàn)行教師管理權(quán)限，應(yīng)由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門給予行政處分或解聘。8.下列哪種角色是教師職業(yè)最顯著的標(biāo)志（）A、“家長(zhǎng)代理人”角色B、“學(xué)生楷?！苯巧獵、“知識(shí)傳播者”角色D、“嚴(yán)格管理者”角色【正確答案】：C解析：

教師的根本任務(wù)是教書育人，“知識(shí)傳播者”角色是他們最顯著的標(biāo)志。9.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由()。A、社會(huì)輿論決定的B、教師的工作對(duì)象決定的C、法律法規(guī)決定的D、傳統(tǒng)習(xí)俗決定的【正確答案】：B解析：

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展，因此教師的工作對(duì)象決定著教師要為人師表。10.在Excel中，如果沒有預(yù)先設(shè)定整個(gè)工作表的對(duì)齊方式，則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)值型數(shù)據(jù)自動(dòng)以（）方式存放。A、左對(duì)齊，右對(duì)齊B、右對(duì)齊，左對(duì)齊C、中間對(duì)齊，右對(duì)齊D、視具體情況而定【正確答案】：A解析：

在Excel中，如果沒有預(yù)先設(shè)定整個(gè)工作表的對(duì)齊方式，則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)位型數(shù)據(jù)自動(dòng)分別以左對(duì)齊和右對(duì)齊方式顯示。11.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校（）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。A、可以B、不得C、應(yīng)當(dāng)D、自行決定【正確答案】：B解析：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。12.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落．道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：“這是罪證，不能歸還，要交學(xué)校德育處?！毙ｉL(zhǎng)指出，王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為．你認(rèn)為校長(zhǎng)的說法正確的是（）。A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④【正確答案】：D13.下列關(guān)于聽力保護(hù)的說法，不正確的是()。A、過多使用耳塞聽音樂不會(huì)導(dǎo)致聽力下降B、過高、過強(qiáng)的聲音有可能損傷人們的聽力C、對(duì)著別人耳朵大聲喊叫可能損害別人聽力D、經(jīng)常用力地掏耳朵不利于保護(hù)自己的聽力【正確答案】：A解析：

有研究表明，過多使用耳塞聽音樂會(huì)給內(nèi)耳帶來不可逆轉(zhuǎn)的損傷，導(dǎo)致炎癥和聽力下降。在挑選耳機(jī)時(shí)應(yīng)盡量選耳罩式，少用耳塞式。14.教師進(jìn)行人格修養(yǎng)最好的策略是（）

A、“取法乎下”

B、“取法乎中”A、

B、“取法乎上”C、

D、“無法即法”【正確答案】：C解析：

教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，必須采取“取法乎上”的策略。15.教師的專業(yè)能力就是指教師的（）。A、教學(xué)創(chuàng)新能力B、設(shè)計(jì)教學(xué)的能力C、知識(shí)拓展的能力D、教育教學(xué)能力【正確答案】：D解析：

教師專業(yè)能力是指在掌握一定教育專業(yè)理論知識(shí)和學(xué)科理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用教育專業(yè)知識(shí)正確處理和解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生成為符合時(shí)代人才標(biāo)準(zhǔn)、全面、可持續(xù)發(fā)展的人的能力，以及在教育實(shí)踐工作中表現(xiàn)出的高尚職業(yè)道德和職業(yè)精神。16.許多上了年紀(jì)的老北京人都對(duì)小時(shí)候廟會(huì)上看到的絕活念念不忘，如今，這些絕活有了更為正式的稱呼——民間藝術(shù)。然而，隨著社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程加快，中國(guó)民俗文化面臨前所未有的生存危機(jī)。城市環(huán)境不斷變化，人們興趣及愛好快速分流和轉(zhuǎn)移，加上民間藝術(shù)人才逐漸消失，這一切都使民間藝術(shù)發(fā)展面臨困境。從這段文字可以推出()。A、市場(chǎng)化是民間藝術(shù)的出路B、民俗文化需要搶救性保護(hù)C、城市建設(shè)應(yīng)突出文化特色D、應(yīng)提高民間藝術(shù)人才的地位【正確答案】：B解析：

結(jié)論型題目。題干沒有提到市場(chǎng)化，A項(xiàng)錯(cuò)誤；從題干中“中國(guó)民俗文化面臨前所未有的生存危機(jī)”可推出B項(xiàng)；題干并未涉及城市建設(shè)，不能推出C項(xiàng)；D項(xiàng)題干只提到民間藝術(shù)人才逐漸消失，其原因不一定是其地位低，不能推出D項(xiàng)。故答案選B。17.將選項(xiàng)中的圖形填入下面空格中，最符合格子中另外三個(gè)圖形一致規(guī)律的是（?）

A、AB、BC、CD、D【正確答案】：C解析：

本題屬于圖形推理，主要考查公共邊的數(shù)量。題干中的三個(gè)已知圖示都分別是由兩個(gè)形狀相同、大小不同的圖形組成，并且兩個(gè)圖形共用一邊。A選項(xiàng)中兩個(gè)圖形沒有共用一邊，故排除。B選項(xiàng)中兩個(gè)圖形形狀不同，并且沒有共用一邊，故排除。D選項(xiàng)中共用了兩邊，故排除。只有C選項(xiàng)符合條件。因此本題選擇C選項(xiàng)。18.“鴻雁傳書”這一典故源自()。A、文姬歸漢B、霸王別姬C、蘇武牧羊D、楚漢相爭(zhēng)【正確答案】：C解析：

“鴻雁傳書”源自蘇武牧羊的故事。漢朝時(shí)，蘇武出使匈奴，被單于流放北海（今貝爾加湖）去放羊。十年后，漢朝與匈奴和親，但單于仍不讓蘇武回漢。與蘇武一起出使匈奴的?；?，把蘇武的情況密告漢使，并讓漢使對(duì)單于講：漢朝皇帝打獵射得一雁，雁足上綁有書信，敘說蘇武在某個(gè)沼澤地帶牧羊。單于聽后，只有讓蘇武回漢。后來，人們就用“鴻雁傳書”代指通信。19.一位政治老師，誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個(gè)事物都是有聯(lián)系的”。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、重新說一遍B、及時(shí)對(duì)學(xué)生說：“你們好好想一想，老師剛才講得對(duì)嗎?”C、礙于面子，將錯(cuò)就錯(cuò)，不加糾正D、快下課的時(shí)候再講解【正確答案】：B解析：

教師如果礙于面子，將錯(cuò)就錯(cuò)，不加糾正，會(huì)直接導(dǎo)致錯(cuò)誤的教學(xué)。但如果能夠“借”錯(cuò)生智，來個(gè)將“錯(cuò)”就“措”，卻不失為一種良好的教學(xué)機(jī)智。B項(xiàng)符合教育教學(xué)機(jī)智的要求，故當(dāng)選。20.張仲景是東漢名醫(yī)，被后世尊稱為“醫(yī)圣”，他的著作（）中記載有“人工呼吸法”，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。

A、《景岳全書》

B、《脈經(jīng)》A、

B、《傷寒雜病論》C、

D、《神農(nóng)本草經(jīng)》【正確答案】：C21.下列哪部作品不是《安徒生童話》中的作品?（）A、《海的女兒》B、《小紅帽》C、《丑小鴨》D、《皇帝的新裝》【正確答案】：B解析：

《小紅帽》是《格林童話》中的名篇作品。故選B。22.一位政治老師，誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個(gè)事物都是有聯(lián)系的”。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、礙于面子，將錯(cuò)就錯(cuò)，不加糾正B、及時(shí)對(duì)學(xué)生說：“你們好好想一想，老師剛才講得對(duì)嗎?”C、重新說一遍D、快下課的時(shí)候再講解【正確答案】：B解析：

礙于面子，將錯(cuò)就錯(cuò)，不加糾正，是絕對(duì)不行的。但如果我們能夠“借”錯(cuò)生智，來個(gè)將“錯(cuò)”就“措”。卻不失為一種良好的教學(xué)機(jī)智。B項(xiàng)，學(xué)生聽了老師的提醒，學(xué)生就會(huì)重新審視和思考．并發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。23.體驗(yàn)營(yíng)銷：是指企業(yè)采用讓目標(biāo)顧客觀摩、聆聽、嘗試、試用等方式，使其親身體驗(yàn)企業(yè)提供的產(chǎn)品或服務(wù)，讓顧客實(shí)際感知產(chǎn)品或服務(wù)的品質(zhì)或性能，從而促使顧客認(rèn)知，喜好并購買的一種營(yíng)銷方式。根據(jù)上述定義，下列采用了體驗(yàn)營(yíng)銷方式的是（）。A、某美容公司舉辦了一場(chǎng)以“親子教育”為主題的消費(fèi)者聯(lián)誼會(huì)，把“為消費(fèi)者著想”的經(jīng)營(yíng)理念傳遞給潛在的客戶B、某服裝公司邀請(qǐng)批發(fā)商參加其產(chǎn)品推廣介紹會(huì)，在會(huì)上安排了表演、小競(jìng)賽、新產(chǎn)品試用等活動(dòng)C、某公司為維護(hù)行業(yè)領(lǐng)軍地位，多次舉辦全國(guó)性的行業(yè)討論會(huì)，邀請(qǐng)其部分消費(fèi)者參與研討D、某化妝品公司先打開國(guó)外市場(chǎng)，樹立國(guó)際品牌形象，然后在國(guó)內(nèi)以電視購物的方式傳播銷售，逐步占領(lǐng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)【正確答案】：B解析：

關(guān)鍵是“體驗(yàn)產(chǎn)品”，A、、D三項(xiàng)都沒有產(chǎn)品體驗(yàn)。故選B。24.下列選項(xiàng)中，不屬于21世紀(jì)科技方面所取得的重要成就的是(?)。A、世界上首次人工合成牛胰島素B、“超高音速航空器”試飛成功C、“天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)研制成功D、“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器在月球軟著陸【正確答案】：A解析：

世界上首次人工合成結(jié)晶牛胰島素是我國(guó)科學(xué)家于1965年完成的，為20世紀(jì)科技方面所取得的重要成就。25.下列哪一種不屬于造字方法（）A、象形B、指事C、會(huì)意D、假借【正確答案】：D解析：

【解析】“六書”中的象形、指事、會(huì)意、形聲屬于造字方法，轉(zhuǎn)注和假借不屬于造字方法。26.老師在專心致志地講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開小差。老師應(yīng)采取的措施是()。A、暫停上課，讓學(xué)生站著聽課B、大發(fā)雷霆，要求學(xué)生公開檢討C、停止上課，對(duì)學(xué)生反復(fù)勸說D、輕拍學(xué)生，提醒學(xué)生集中精力【正確答案】：D解析：

學(xué)生開小差較為常見。遇到這種情況時(shí)，老師應(yīng)采取的措施是在不影響正常課堂秩序的情況下，低調(diào)地提醒學(xué)生集中精力。27.找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，下列各組數(shù)字填入數(shù)列“1、6、5、9、12、()”，空缺處的數(shù)字，正確的是（）。A、13B、15C、17D、19【正確答案】：D解析：

從第3個(gè)數(shù)開始，等于前2個(gè)數(shù)字之和-2。28.科學(xué)家試圖尋找從極狹窄區(qū)域中釋放出的強(qiáng)大電波，每次探測(cè)的時(shí)間約需200—400天，所以獲得的觀察資料十分龐大。經(jīng)過篩選，才獲得了這37個(gè)訊號(hào)，其中有5個(gè)訊號(hào)特別強(qiáng)烈。這些訊號(hào)大多數(shù)是沿著銀河系分布的，在銀河系內(nèi)有著大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今還未發(fā)現(xiàn)具有已接收訊號(hào)特征的電波源，這37個(gè)訊號(hào)果真是外星人發(fā)出的嗎?這段文字畫線部分的意思是（）。A、不知道已接收到的電波源有沒有訊號(hào)B、不確定電波發(fā)出的源頭已經(jīng)接收到了訊號(hào)C、已經(jīng)接收到訊號(hào)，但不能確定其電源D、已經(jīng)收到訊號(hào)，但沒有發(fā)現(xiàn)電波源的特征【正確答案】：C解析：

從文段中“經(jīng)過篩選，才獲得了這37個(gè)訊號(hào)”可以看出，已經(jīng)收到訊號(hào)，排除A、B兩項(xiàng)。畫線部分的句子可以提取句子主干為“至今還未發(fā)現(xiàn)電波源”，即不能確定接收到的訊號(hào)的電波源，C選項(xiàng)正確。29.趙二、張三、李四、王五、孫六體檢的時(shí)候按高矮排隊(duì)量身高，要求最高的站中間，兩邊依次按從高到低的順序排列，同時(shí)不排除有兩人一樣高。其中：①張三沒有站在最中間②王五排在最右邊③孫六比趙二要高④李四比張三要高由此可以推出：（）。A、孫六最高，排在最中間B、張三比趙五要高C、趙二排最左邊，但不比張三矮D、或者李四，或者孫六排中間【正確答案】：D解析：

由題干可知，(1)張三不是最高的；(2)孫六>趙二；(3)李四>張三。因此，站在中間的不是張三、王五、趙二，而且不能得出其他人的身高之間的關(guān)系，所以或者李四，或者孫六排中間。30.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。A、學(xué)習(xí)B、交往C、思考D、實(shí)踐【正確答案】：D解析：

教育的本質(zhì)是實(shí)踐的，教師的素養(yǎng)只有通過不斷地實(shí)踐才能得到提高。教師的教育理論是用來指導(dǎo)實(shí)踐的，而實(shí)踐也可以反過來發(fā)展理論。故選D。31.12歲的小亮因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況不好，放學(xué)后道飯店打工，飯店老板了解情況后雇傭了他，并為他安排了較為清閑的工作。該飯店老板的做法A、合法。有助于改善小亮家庭的經(jīng)濟(jì)狀況B、合法。有助于鍛煉小亮的自立能力C、不合法。任何人不得非法招用童工D、不合法。沒有取得小亮監(jiān)護(hù)人同意【正確答案】：C解析：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十四條的規(guī)定，禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。題目中的小亮12歲，處于義務(wù)教育階段，因此飯店老板雇傭他是不合法的。32.多媒體技術(shù)是（）。A、一種圖像和圖形處理技術(shù)B、文本和圖形處理技術(shù)C、超文本處理技術(shù)D、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電視技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的綜合技術(shù)【正確答案】：D解析：

多媒體技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、聲音、圖形和圖像等多種媒體綜合一體化，使它們建立起邏輯聯(lián)系，并能進(jìn)行加工處理的技術(shù)。這里所說的“加工處理”主要是指對(duì)這些媒體的錄入、對(duì)信息進(jìn)行壓縮和解壓縮、存儲(chǔ)、顯示、傳輸?shù)取?3.某縣小學(xué)校長(zhǎng)為了提高學(xué)生的成績(jī)以及小升初的競(jìng)爭(zhēng)力，提出連續(xù)兩個(gè)月成績(jī)排名倒數(shù)的班級(jí)，扣除其班主任的工資，連續(xù)三個(gè)月成績(jī)排名倒數(shù)的，則解聘該班的班主任。被解聘的班主任不服，希望向相關(guān)部門提出申訴，可以向下列選項(xiàng)中哪個(gè)部門進(jìn)行申訴？（）。A、當(dāng)?shù)乜h教育局B、當(dāng)?shù)乜h人民政府C、縣監(jiān)察委員會(huì)D、學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察室【正確答案】：A解析：

《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門提出申訴，同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出處理。34.被譽(yù)為“秋思之祖”的是下列哪部作品?（）A、《靜夜思》B、《天凈沙?秋思》C、《山居秋暝》D、《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》【正確答案】：B解析：

馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》被元代卓越的音韻學(xué)家及戲曲作家周德清在《中原音韻?小令定格》中稱為“秋思之祖”。故選B。35.“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂”這一詩句體現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴時(shí)期（）。A、尚力、尚賢，主張節(jié)儉的墨家思想B、關(guān)注民生、注重和諧的儒家思想C、以改革促發(fā)展的法家思想D、“無為而治”的道家思想【正確答案】：B解析：

此詩句是孟子所言，反映了孟子關(guān)注民生，君民和諧，以民為執(zhí)政之本，注重和諧。36.某校規(guī)定：嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入教室，一旦發(fā)現(xiàn)，將立即沒收并予以統(tǒng)一銷毀，該規(guī)定侵犯的學(xué)生權(quán)利是（）。A、人身權(quán)B、財(cái)產(chǎn)權(quán)C、隱私權(quán)D、名譽(yù)權(quán)【正確答案】：B解析：

該學(xué)校的做法是對(duì)學(xué)生個(gè)人財(cái)產(chǎn)的損害，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。教師資格考前黑鉆密押題，金考典軟件考前一周更新，下載鏈接37.春秋時(shí)期，周天子的地位一落千丈，諸侯王不再聽命于周王，一些強(qiáng)大的諸侯趁機(jī)發(fā)動(dòng)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)．強(qiáng)迫其他各國(guó)承認(rèn)其霸主地位。管仲輔佐()打著“尊王攘夷”的旗號(hào)，使其“九合諸侯，一匡天下”，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。A、晉文公B、楚莊王C、齊桓公D、秦穆公【正確答案】：C解析：

春秋初期，齊桓公在管仲等人的輔佐下，革新政治，變法圖強(qiáng)，一匡天下，成就春秋第一霸業(yè)。38.某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此，我們可以知道（）。A、總經(jīng)理是男性B、已婚者中有男性C、女員工中可能有未婚者D、銷售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚【正確答案】：C解析：

考查概念間的關(guān)系。由題干可知，總經(jīng)理也可能是女性，A項(xiàng)錯(cuò)誤；已婚者都是女性，B項(xiàng)錯(cuò)誤女員工中可能有未婚者，C項(xiàng)正確；銷售人員都未婚，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C.@jin39.虎山長(zhǎng)城遺址除一號(hào)臺(tái)址發(fā)現(xiàn)很少的殘磚之外，其他地方均沒有發(fā)現(xiàn)城磚?；⑸酱寮捌涓浇迩f也沒有從長(zhǎng)城上拆下城磚用于民房建筑的情況，由此可以判斷，虎山長(zhǎng)城用磚是極少的。上述推測(cè)還需要隱含的假設(shè)是（）。A、當(dāng)?shù)乜h志記載虎山長(zhǎng)城是夯土筑成B、虎山長(zhǎng)城遺址附近沒有發(fā)現(xiàn)古磚窯C、此地山高坡陡，城磚難以運(yùn)進(jìn)D、此地土質(zhì)極差，不適于燒制長(zhǎng)城用磚【正確答案】：C40.科學(xué)家試圖尋找從極狹窄區(qū)域中釋放出的強(qiáng)大電波，每次探測(cè)的時(shí)間約需200—400天，所以獲得的觀察資料十分龐大。經(jīng)過篩選，才獲得了這37個(gè)訊號(hào)，其中有5個(gè)訊號(hào)特別強(qiáng)烈。這些訊號(hào)大多數(shù)是沿著銀河系分布的，在銀河系內(nèi)有著大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今還未發(fā)現(xiàn)具有已接收訊號(hào)特征的電波源，這37個(gè)訊號(hào)果真是外星人發(fā)出的嗎?這段文字畫線部分的意思是（）。A、不知道已接收到的電波源有沒有訊號(hào)B、不確定電波發(fā)出的源頭已經(jīng)接收到了訊號(hào)C、已經(jīng)接收到訊號(hào)，但不能確定其電源D、已經(jīng)收到訊號(hào)，但沒有發(fā)現(xiàn)電波源的特征【正確答案】：C解析：

從文段中“經(jīng)過篩選，才獲得了這37個(gè)訊號(hào)”可以看出，已經(jīng)收到訊號(hào)，排除A、B兩項(xiàng)。畫線部分的句子可以提取句子主干為“至今還未發(fā)現(xiàn)電波源”，即不能確定接收到的訊號(hào)的電波源，C選項(xiàng)正確。41.下列選項(xiàng)中，不屬于西洋樂器的是()。A、吉他B、三弦C、提琴D、豎琴【正確答案】：B解析：

西洋樂器主要是指18世紀(jì)以來，歐洲國(guó)家已經(jīng)定型的管弦樂器和彈弦樂器、鍵盤樂器。吉他、豎琴屬于西洋樂器中的撥弦樂器，提琴屬于西洋樂器中的弓弦樂器。三弦屬于中國(guó)傳統(tǒng)彈撥樂器。42.因經(jīng)營(yíng)管理不善，某學(xué)校的校辦產(chǎn)業(yè)負(fù)債20多萬。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，對(duì)這一債務(wù)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)償還責(zé)任的是（）。A、政府B、校辦產(chǎn)業(yè)C、學(xué)校D、校長(zhǎng)【正確答案】：B解析：

參見《中華人民共和國(guó)教育法》第三十一條。43.我國(guó)第一部詩歌總集是()

A、《楚辭》

B、《詩經(jīng)》

C、《九歌》

D、《聲無哀樂論》【正確答案】：B解析：

我國(guó)第一部詩歌總集是《詩經(jīng)》，《楚辭》是我國(guó)第二部詩歌總集，《九歌》是《楚辭》中的作品，《聲無哀樂論》是嵇康所著的音樂美學(xué)著作。44.“桃李不言，下自成蹊”體現(xiàn)了勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。A、創(chuàng)造性B、示范性C、長(zhǎng)期性D、復(fù)雜性【正確答案】：B解析：

所謂“桃李不言，下自成蹊”是指桃樹李樹有芬芳的花朵、甜美的果實(shí)，雖然不會(huì)說話，但仍然能夠吸引人到樹下賞花嘗果，以至于樹下走出一條小路來。顯然體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的示范性。45.世界上第一顆人造地球衛(wèi)星是由（）研制并于1957年10月4日成功發(fā)射的。A、蘇聯(lián)B、美國(guó)C、英國(guó)D、法國(guó)【正確答案】：A解析：

1957年10月4日，蘇聯(lián)在拜科努爾發(fā)射場(chǎng)發(fā)射了世界上第一顆人造地球衛(wèi)星，人類從此進(jìn)入了利用航天器探索外層空間的新時(shí)代。本題正確答案為A。46.司馬遷《史記》作為紀(jì)傳體史學(xué)著作，其敘事是（）記載歷史的。A、以歷史事件為中心B、以朝代更迭為中心C、以歷史人物為中心D、以作者的歷史觀為中心【正確答案】：C47.在宇宙中看地球更像一個(gè)“水球”，原因是（）。A、地球表面全部是海B、地球被水汽所包圍C、地球上七分是海D、地球上沒有水【正確答案】：C解析：

地球表面71％是海洋，陸地面積僅占29％，概括地說，地球七分是海洋，三分是陸地，故說地球更像一個(gè)“水球”。48.政府的教育投入不見得真正有利于學(xué)生。在七十年代和八十年代，美國(guó)政府用于教育項(xiàng)目的投入的總量增加了150%，而此期間，學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)考試中的成績(jī)卻逐年下降。上述論證基于以下哪個(gè)假設(shè)（）A、學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)考試中的成績(jī)是衡量教育項(xiàng)目有效性的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。B、在七十年代和八十年代，越來越多的學(xué)生對(duì)各種教育項(xiàng)目，包括政府資助的項(xiàng)目失去興趣。C、七十年代和八十年代，學(xué)生在美國(guó)人口中的比例沒有很大的提高。D、七十年代和八十年代美國(guó)的教育投入本來是可較好地用于健康和福利事業(yè)的?！菊_答案】：A解析：

題干是一個(gè)論證，其中．論題是：政府的教育投入不見得真正有利于學(xué)生；論據(jù)為：在七十年代和八十年代．美國(guó)政府用于教育項(xiàng)目的投入的總量增加了150%，而此期間，學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)考試中的成績(jī)卻逐年下降。顯然，只有以學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)考試中的成績(jī)作為衡量教育項(xiàng)目投入有效性的重要標(biāo)準(zhǔn)，題干才能從論據(jù)中得出“政府的教育投入不見得真正有利于學(xué)生的結(jié)論”，所以說．選項(xiàng)A是題干論證所基于的假設(shè)。選項(xiàng)B、C、D均與題意無關(guān)。49.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)百科全書說法正確的是()A、網(wǎng)絡(luò)百科全書詞條由網(wǎng)絡(luò)用戶所創(chuàng)，對(duì)創(chuàng)作者身份無限制B、網(wǎng)絡(luò)百科全書動(dòng)態(tài)開放，用戶可任意修改C、網(wǎng)絡(luò)百科全書由網(wǎng)絡(luò)編輯創(chuàng)建，只有網(wǎng)絡(luò)編輯可以編輯創(chuàng)建D、網(wǎng)絡(luò)百科全書不追求知識(shí)的權(quán)威性，所以詞條不一定完整和準(zhǔn)確【正確答案】：A解析：

考查考生對(duì)網(wǎng)絡(luò)百科全書的認(rèn)識(shí)。50.童話作家葛翠琳的代表作是（）。A、《神筆馬良》B、《小豬奴尼》C、《沒頭腦和不高興》D、《野葡萄》【正確答案】：D解析：

葛翠琳，兒童文學(xué)作家。著有童話集《野葡萄》、《進(jìn)過天堂的孩子》、《最丑的美男兒》、《比孫子還年輕的爺爺》、《葛翠琳童話集》、《會(huì)唱歌兒的畫像》51.一個(gè)悲觀的人，把所有的快樂都看成不快樂，好比美酒到充滿膽汁的口中也會(huì)變苦一樣。生命的幸福與困厄，不在于降臨的事情本身是苦是樂，而要看我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這些事。這段文字意在告訴我們（）。A、世界原本是美好的，我們應(yīng)熱愛生活B、用悲觀的態(tài)度去認(rèn)識(shí)世界，是人類的天性C、心情的顏色決定著世界的顏色D、為物所擾，為己所累，是現(xiàn)代人的生存困境【正確答案】：A解析：

通過閱讀文段可知，文段主要是在講生活態(tài)度的問題，作者要告訴我們應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去面對(duì)生活中的酸甜苦辣。選項(xiàng)A直接明確地指出了我們對(duì)待生活應(yīng)有的態(tài)度，即作者意在告訴我們的內(nèi)容，故選A。52.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的相關(guān)規(guī)定，教師有下列哪種情形，可以由所在學(xué)校予以行政處分或解聘（）。A、故意不完成教學(xué)任務(wù)造成損失的B、課余時(shí)間無償為學(xué)生補(bǔ)課的C、教學(xué)過程中延長(zhǎng)授課時(shí)間的D、學(xué)生管理中嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生的【正確答案】：A解析：

《教師法》第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。53.有的學(xué)生雖然身患?xì)埣玻撬麄兊乃季S反應(yīng)速度明顯快人一籌。這說明個(gè)體身心發(fā)展具有()。

A、不平衡性

B、順序性A、

B、互補(bǔ)性C、

D、個(gè)別差異性【正確答案】：C解析：

互補(bǔ)性也存在于心理機(jī)能與生理機(jī)能之間。人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，是身心依然得到發(fā)展。54.小山今年9歲，但由于身體缺陷，加上家庭經(jīng)濟(jì)困難無法完成規(guī)定的義務(wù)教育。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，對(duì)小山的受教育權(quán)具有保障責(zé)任的是（）A、小山的監(jiān)護(hù)人B、當(dāng)?shù)亟逃块TC、兒童福利院D、當(dāng)?shù)厝嗣裾菊_答案】：D解析：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十八條規(guī)定，各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障未成年人受教育的權(quán)利，并采取措施保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的、殘疾的和流動(dòng)人口中的未成年人等接受義務(wù)教育。55.本能可以使生物對(duì)刺激做出復(fù)雜的反應(yīng)。相對(duì)非本能反應(yīng)，本能反應(yīng)只需要很少的神經(jīng)細(xì)胞。具有非本能反應(yīng)能力的大腦一定有大量的神經(jīng)細(xì)胞，而沒有哪種昆蟲的大腦具有如此數(shù)量的神經(jīng)細(xì)胞。根據(jù)這段文字，可以知道（）。A、昆蟲的反應(yīng)一般是本能反應(yīng)B、擁有高級(jí)大腦的生物做出的反應(yīng)一般不是本能反應(yīng)C、大腦小于或等于昆蟲大腦的生物只能做出本能反應(yīng)D、大腦大于昆蟲大腦的生物都有能力做出非本能反應(yīng)【正確答案】：A解析：

通過最后一句話可以得出A項(xiàng)符合題意，因?yàn)槔ハx大腦中的神經(jīng)細(xì)胞少，其反應(yīng)一般是本能反應(yīng)。BC項(xiàng)主觀猜測(cè)，D項(xiàng)無中生有，都可以排除。56.（2020年真題）蒙學(xué)是舊時(shí)對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育的私塾。下列選項(xiàng)中，不屬于我國(guó)古代蒙學(xué)讀本的是（）。A、《道德經(jīng)》B、《千字文》C、《百家姓》D、《三字經(jīng)》【正確答案】：A解析：

我國(guó)古代蒙學(xué)讀本包括識(shí)字類的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字zhi文》，訓(xùn)誡類的《小兒語》、《弟dao子規(guī)》、《朱子家訓(xùn)》、《名賢集》和《論語》，韻語類的《千家詩》和《聲律啟蒙》，典故、知識(shí)類的《蒙求》、《龍文鞭影》和《幼學(xué)瓊林》?！兜赖陆?jīng)》是春秋時(shí)期老子（李耳）的哲學(xué)作品，又稱《道德真經(jīng)》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是中國(guó)古代先秦諸子分家前的一部著作，是道家哲學(xué)思想的重要來源，不屬于古代蒙學(xué)讀本，故選擇A選項(xiàng)。57.下列不可能出現(xiàn)的天文現(xiàn)象是（）。A、月全食B、日全食C、月環(huán)食D、日環(huán)食【正確答案】：C解析：

當(dāng)?shù)厍蛭挥谔柡驮虑蛑g，且三者基本在同一直線上時(shí)，會(huì)發(fā)生月食。地球的直徑是月球的4倍，即使是在月球軌道上，地球的本影的直徑遠(yuǎn)大于月球，擋住了陽光，因此不可能形成月環(huán)食。故本題答案選C。58.最初的人類，為了尋找足夠的食物，經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活。漂泊到一個(gè)地方．即隨便找個(gè)臨時(shí)夜宿處。這種時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應(yīng)當(dāng)視作人類從巢居形式進(jìn)人穴居形式之前所經(jīng)歷的一個(gè)過渡階段。對(duì)文中“過渡階段”的概括最正確的一項(xiàng)是（）。A、人類為了尋找食物，經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活B、人類尋找食物找到什么地方，就在什么地方住下來C、漂泊到什么地方，即隨便找個(gè)臨時(shí)夜宿處D、時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住形式【正確答案】：D解析：

“過渡階段”所在原句為“這種時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應(yīng)當(dāng)視作人類從巢居形式進(jìn)入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個(gè)過渡階段”，刪掉用作修飾的詞語，剩下的主干為“居住方式視作過渡階段”。由此可快速鎖定答案為D。59.好奇于“蘋果為什么落地”，并發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的科學(xué)家是（）

A、愛因斯坦

B、牛頓A、

B、哥白尼C、

D、達(dá)爾文【正確答案】：B60.“我此刻記起《希臘羅馬偉人傳》作者普魯塔克的一句名言——最顯赫的業(yè)績(jī)不一定總能表示人們的美德或惡行。而往往一樁小事，一句話或一個(gè)笑談……更能清楚地顯示人物的性格的趨向?！毕铝凶钅軠?zhǔn)確復(fù)述這句話意思的是（）。A、普魯塔克的名言對(duì)我的影響很大B、有時(shí)大事還不如小事能體現(xiàn)人的性格C、只有小事能顯現(xiàn)人物的性格和趨向D、顯赫的業(yè)績(jī)并不總能表現(xiàn)人的美德或惡行【正確答案】：B解析：

材料說明了兩點(diǎn)內(nèi)容：“最顯赫的業(yè)績(jī)不一定總能表示人們的美德或惡行?！薄巴粯缎∈?，一句話或一個(gè)笑談……更能清楚地顯示人物的性格的趨向?！辈?duì)這兩點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了比較，只有B項(xiàng)準(zhǔn)確地概括了這兩方面的內(nèi)容，而且體現(xiàn)了兩方面內(nèi)容的關(guān)系。61.《教育法》第八條關(guān)于“教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益”的規(guī)定，確立了我國(guó)教育的()。A、公共性原則B、公辦性原則C、公立性原則D、方向性原則【正確答案】：A解析：

@jin62.有“交響樂之父”之稱的維也納古典樂派第一位代表人物是（）。A、海頓B、莫扎特C、貝多芬D、舒伯特【正確答案】：A解析：

約瑟夫?海頓，奧地利著名作曲家，維也納古典樂派奠基者人之一，一生共創(chuàng)作了一百多部交響曲，被尊稱為“交響樂之父”。63.維也納古典樂派的三個(gè)代表人物是（）A、巴赫、海頓、貝多芬B、海頓、貝多芬、莫扎特C、巴赫、貝多芬、莫扎特D、貝多芬、莫扎特、舒伯特【正確答案】：B解析：

維也納古典樂派的代表人物是海頓、莫扎特、貝多芬。64.在對(duì)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)情況研究的過程中，人們獲得了如下的信息：(1)富裕的張村的村民都非常勤勞：(2)相對(duì)貧困的李村也有村民非常勤勞。由此可見（）。A、非常勤勞但不是李村的人一定是張村的村民B、非常勤勞但不是張村的人一定是李村的村民C、非常勤勞的人有些不是張村的村民D、該鄉(xiāng)鎮(zhèn)非常勤勞的人不是張村的就是李村的村民【正確答案】：C解析：

由題干可知，張村和李村都有非常勤勞的人，但是非常勤勞的人也有可能是其他村的人，所以A、B、D錯(cuò)誤；顯然有些非常勤勞的人是李村的．即有些非常勤勞的人不是張村的，C項(xiàng)正確。65.盡管工作壓力大，事務(wù)繁忙，老師工作積極，用微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。這體現(xiàn)了老師的()A、職業(yè)心理健康B、教學(xué)水平高C、學(xué)科知識(shí)豐富D、身體素質(zhì)良好【正確答案】：A解析：

陳老師具有積極的教育心境，積極地愛學(xué)生，體現(xiàn)了其健康的職業(yè)心理。B、C、D三項(xiàng)與題干的表述無關(guān)。66.陳老師在教學(xué)時(shí)引用徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，有學(xué)生產(chǎn)生了疑問：“為什么黃山不在五岳之列？”陳老師下列處理方式恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ、不予理睬繼續(xù)上課B、批評(píng)該生上課分心C、布置學(xué)生課外探究D、解釋說作者弄錯(cuò)了【正確答案】：C解析：

當(dāng)學(xué)生提出疑問時(shí)，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生展開探究，而不是不予理睬或者批評(píng)學(xué)生。故C項(xiàng)正確，A、B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)顯然不是作者說錯(cuò)了，這樣說明老師本身不專業(yè)。67.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，到2020年，普及學(xué)前（）年教育，基本普及學(xué)前（）年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前（）年教育。A、三兩一B、一兩三C、兩三一D、一三兩【正確答案】：B解析：

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。68.下列哪部作品最強(qiáng)烈地體現(xiàn)了五四狂飆突進(jìn)的時(shí)代精神?A、《新青年》B、《繁星》C、《吶喊》D、《女神》【正確答案】：D解析：

郭沫若的浪漫主義詩集《女神》，具有徹底反帝反封建和反抗一切舊勢(shì)力的革命精神，展示了對(duì)光明的向往，最強(qiáng)烈地體現(xiàn)了五四狂飆突進(jìn)的時(shí)代精神。故選D。69.悲劇《麥克白》的作者是（）。A、莫里哀B、莎士比亞C、狄更斯D、果戈理【正確答案】：B解析：

《麥克白》是莎士比亞的四大悲劇之一。另外三部還有《哈姆雷特》、《李爾王》、《奧賽羅》。70.依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列可能成為行政訴訟被告的是（）。A、某教育局局長(zhǎng)B、某市市長(zhǎng)C、某市公安局D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記【正確答案】：C解析：

在行政訴訟中，被告始終是行政機(jī)關(guān)，原告始終是公民、法人或其他組織。教育局長(zhǎng)、市長(zhǎng)、黨委書記都是個(gè)人，不是政府機(jī)關(guān)。依照我國(guó)法律，個(gè)人不能成為行政訴訟的被告。71.《邊城》的作者是（）A、錢鐘書B、沈從文C、蕭軍D、廢名【正確答案】：B72.下列有關(guān)頁眉和頁腳的說法中不正確的是()。A、在進(jìn)行頁眉和頁腳的設(shè)置時(shí)，在文檔頁面上方和下方出現(xiàn)兩個(gè)虛線框B、在“頁面設(shè)置”選項(xiàng)中也可以進(jìn)行頁眉和頁腳的設(shè)置C、在進(jìn)行頁眉和頁腳的設(shè)置時(shí)，文檔的每一頁都需要輸入頁眉和頁腳的內(nèi)容，即使是相同的內(nèi)容D、頁眉和頁腳的內(nèi)容也可以進(jìn)行對(duì)齊方式設(shè)置【正確答案】：C解析：

頁眉和頁腳相同內(nèi)容設(shè)置一次即可，不需要在文檔的每一頁都輸入。73.下列對(duì)平面幾何中有關(guān)三角形性質(zhì)的表述，不正確的是（）。A、等邊三角形的三個(gè)角相等B、三角形兩邊之和大于第三邊C、三角形內(nèi)角和為180度D、直角三角形的兩個(gè)銳角都是45度【正確答案】：D解析：

等腰直角三角形的兩個(gè)銳角都是45度，非等腰直角三角形的兩個(gè)銳角不是45度。74.中國(guó)新民主主義革命開端的標(biāo)志是（）A、辛亥革命B、維新運(yùn)動(dòng)C、新文化運(yùn)動(dòng)D、五四運(yùn)動(dòng)【正確答案】：D解析：

1919年5月4日，在北京大學(xué)生的帶領(lǐng)下，3000多名北京學(xué)生沖破軍警的阻攔，高呼“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”、“還我青島”，擁上街頭，在天安門前集會(huì)。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)了。五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開端。故選D。75.傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代流行文化的重要靈感源泉?！肚嗷ù伞愤@首歌廣為傳唱，“素坯勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”“色白花青的錦鯉躍然于碗底”，傳神地表達(dá)了青花瓷的特點(diǎn)。下列關(guān)于青花瓷的說法不正確的是（）。A、青花瓷的出現(xiàn)要早于青瓷、白瓷B、青花瓷的燒制成功，使瓷器與書畫的結(jié)合更為緊密C、青花瓷是一種彩瓷，景德鎮(zhèn)是其重要產(chǎn)地D、元代以后，包括青花瓷在內(nèi)的瓷器大量銷往海外【正確答案】：A解析：

東漢時(shí)期燒出成熟的青瓷，北朝時(shí)期燒出成熟的白瓷。“素坯勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”說明瓷器與書畫的結(jié)合更為緊密。青花瓷是中國(guó)瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷，成熟的青花瓷出現(xiàn)在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯，明代青花成為瓷器的主流，清康熙時(shí)發(fā)展到了頂峰，包括青花瓷在內(nèi)的瓷器大量銷往海外。青瓷、白瓷的出現(xiàn)早于青花瓷，故本題選A。76.某縣中學(xué)教師李某對(duì)學(xué)校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機(jī)構(gòu)是（）。A、學(xué)校教工代表大會(huì)B、當(dāng)?shù)乜h級(jí)人民政府C、當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門D、所在省教育行政主管部門【正確答案】：C解析：

參見《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條。77.下列選項(xiàng)中，與“沒有理想的人生，就不是有意義的人生”意思相同的是()。A、有理想的人生一定是有意義的人生B、有理想的人生才會(huì)是有意義的人生C、沒意義的人生一定是沒理想的人生D、有意義的人生未必是有理想的人生【正確答案】：B解析：

“沒有理想的人生，就不是有意義的人生”是雙重否定，也可以表述為“有理想的人生，才是有意義的人生”。因此，B項(xiàng)與題干所表達(dá)的意思一致。78.寫好文章以后，不要馬上修改，而是過一段時(shí)間再進(jìn)行修改，這說的是哪一種作文修改的方法（）

A、間時(shí)法

A、讀改法B、

C、問改法

D、評(píng)改法【正確答案】：A79.現(xiàn)代學(xué)生觀堅(jiān)持（）。A、以人為本B、以教材為本C、以課堂教學(xué)為本D、以教師為本【正確答案】：A解析：

現(xiàn)代的學(xué)生觀堅(jiān)持以人為本、全面發(fā)展的教育理論思想。故選A。教師資格考前黑鉆密押題，金考典軟件考前一周更新，下載鏈接80.新建一個(gè)Excel工作簿，默認(rèn)包含（）個(gè)工作表。A、1B、2C、3D、255【正確答案】：C解析：

新建一個(gè)Excel工作簿，一個(gè)工作簿中默認(rèn)有3張工作表，最多255張。依次為sheet1、sheet2、sheet3。81.學(xué)生入學(xué)后，會(huì)自然地親近、尊敬甚至崇拜教師，把教師作為獲取知識(shí)的智囊、解決問題的顧問、行為舉止的楷模。這說明學(xué)生具有()。

A、可塑性

B、依賴性

C、向師性

D、定向性【正確答案】：C82.我國(guó)現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是()A、《碣石調(diào)素灞》B、《廣陵散》C、《高山流水》D、《梅花三弄》【正確答案】：A解析：

《碣石調(diào)素灞》是至今僅存的一首用原始文字譜保留下來的琴曲，據(jù)傳是梁代琴家丘明所傳的一首古琴曲，現(xiàn)收錄在《神奇秘譜》中的是唐人的手抄本，記譜年代大約在武則天時(shí)期(684～714)，是現(xiàn)存最早的古琴曲譜。故答案為A項(xiàng)。83.正常退出Windows的操作方法是（）。A、直接關(guān)電源B、按下Esc鍵C、選擇開始菜單中的關(guān)機(jī)命令D、按下Reset按鈕【正確答案】：C解析：

正常退出Windows的操作方法是通過【開始】菜單中的【關(guān)機(jī)】命令退出。84.教師規(guī)定學(xué)生做不完作業(yè)不準(zhǔn)回家吃飯，侵犯了學(xué)生的（）。A、人格尊嚴(yán)權(quán)B、財(cái)產(chǎn)權(quán)C、生命權(quán)D、人身自由權(quán)【正確答案】：D解析：

教師限制學(xué)生的行動(dòng)自由，所以侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。85.下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說法或傳說不相符的是（）A、元宵節(jié)掛燈最早跟佛教儀式有關(guān)聯(lián)B、清明節(jié)吃寒食最早是為了紀(jì)念一位先皇C、中秋節(jié)吃月餅曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關(guān)D、古代的春節(jié)叫元旦．意為一年的第一天【正確答案】：B解析：

寒食節(jié)相傳是源于春秋時(shí)代的晉國(guó)，是為了紀(jì)念介子推而設(shè)立的．因此B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。86.單純的理性的邏輯方法，難以避免現(xiàn)實(shí)上的失誤。人們的感情、人們的意志、人們的理想和道德，在經(jīng)濟(jì)行為中，也會(huì)起到巨大的作用。單純的工程學(xué)或邏輯方法，是不夠用的。亞當(dāng)?斯密指出，人們的活動(dòng)是受自利引導(dǎo)，市場(chǎng)則以互利為原則，這一點(diǎn)被現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家所繼承和發(fā)展了。但人們卻忽略了他的另一些觀點(diǎn)，即人們的同情心、倫理考慮在人類行為中的作用。一般來講，個(gè)人有或至少應(yīng)當(dāng)有追求自利的自由，但并不意味著這種追求就一定有倫理正當(dāng)。這段文字作者要強(qiáng)調(diào)的是（）。A、單純的理性的邏輯方法，難以避免現(xiàn)實(shí)上的失誤B、人的活動(dòng)受自利引導(dǎo)，市場(chǎng)以互利為原則，被普遍繼承C、人們的同情心、倫理考慮在經(jīng)濟(jì)行為中會(huì)起到巨大的作用D、個(gè)人有追求自利的自由【正確答案】：C解析：

本文段主要強(qiáng)調(diào)的是人們的感情、人們的意志等在經(jīng)濟(jì)行為中會(huì)起到巨大作用。之后又引用著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的話進(jìn)一步論證，C選項(xiàng)正確。A項(xiàng)是用來引出要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，B、D兩項(xiàng)不是作者要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。87.班主任張老師按照學(xué)生的期中考試成績(jī)調(diào)整座位，將考試成績(jī)后5名的學(xué)生安排在教室的最后一排。張老師的做法（）。A、是管理班級(jí)的有效手段B、侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)C、侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)D、是激勵(lì)學(xué)生的重要手段【正確答案】：C解析：

張老師的做法侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。88.當(dāng)代我國(guó)的教育主題思想是()。

A、應(yīng)試教育

B、素質(zhì)教育

C、特殊教育

D、終身教育【正確答案】：B解析：

素質(zhì)教育是當(dāng)代我國(guó)教育的主題思想。89.下列關(guān)于文化藝術(shù)的表述，不正確的是（）。A、芭蕾舞起源于意大利，興盛于法國(guó)B、印象派繪畫的代表人物有莫奈、馬奈、凡?高等C、北宋中期的文人畫多以山水、花鳥為主要內(nèi)容D、中國(guó)傳統(tǒng)的彈撥樂器有古箏、揚(yáng)琴、琵琶、馬頭琴等【正確答案】：D解析：

芭蕾舞孕育于意大利文藝復(fù)興時(shí)期，十七世紀(jì)后半葉開始在法國(guó)發(fā)展流行并逐漸職業(yè)化，在不斷革新中風(fēng)靡世界。芭蕾舞最重要的一個(gè)特征即女演員表演時(shí)以腳尖點(diǎn)地，故又稱腳尖舞。其代表作品有《天鵝湖》、《仙女》、《胡桃夾子》等。印象派繪畫誕生于法國(guó)19世紀(jì)后期，是西方繪畫史上一個(gè)劃時(shí)代的藝術(shù)流派。代表畫家馬奈、雷諾阿和莫奈等都把“光”和“色彩”作為繪畫追求的主要目的，他們倡導(dǎo)走出畫室，描繪自然景物，以迅速的手法把握瞬間的印象，使畫面呈現(xiàn)出新鮮生動(dòng)的感覺，因莫奈的《日出?印象》而得名。文人畫是中國(guó)畫的一種，泛指中國(guó)封建社會(huì)中文人、士大夫所作之畫，文人畫多取材于山水、花鳥、梅蘭竹菊和木石等。馬頭琴是中國(guó)少數(shù)民族蒙古族的拉弦樂器，因琴桿上端雕有馬頭而得名，不屬于彈撥樂器。故選D。90.下列日常生活現(xiàn)象出現(xiàn)的先后順序是（）。①坐蒸汽機(jī)車牽引的火車旅行②從歐洲發(fā)電報(bào)③用核電站的電照明④中國(guó)農(nóng)民在家中上網(wǎng)A、①②③④B、②①③④C、①③②④D、④③①②【正確答案】：A解析：

1825年英國(guó)工程師史蒂芬孫利用蒸汽機(jī)發(fā)明的火車機(jī)車試車成功；電報(bào)產(chǎn)生于19世紀(jì)30年代；用核電站的電照明出現(xiàn)在20世紀(jì)50年代；中國(guó)農(nóng)民在家中上網(wǎng)出現(xiàn)在21世紀(jì)。故本題選A。91.下列成語典故不是發(fā)生在秦朝的是（）。A、背水一戰(zhàn)B、焚書坑儒C、鑿壁借光D、破釜沉舟【正確答案】：C解析：

背水一戰(zhàn)和破釜沉舟分別指的是韓信和項(xiàng)羽，在與秦軍作戰(zhàn)時(shí)采用的戰(zhàn)術(shù)；焚書坑儒發(fā)生在秦朝；鑿壁借光指的是西漢匡衡勤學(xué)苦讀。92.惠更斯在對(duì)光的研究中，提出了光的波動(dòng)說，發(fā)明了（）。A、擺鐘B、避雷針C、發(fā)電機(jī)D、留聲機(jī)【正確答案】：A解析：

惠更斯在對(duì)光的研究中發(fā)明了擺鐘；富蘭克林發(fā)明了避雷針；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，制成了世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī)；愛迪生發(fā)明了電燈。故本題選A。93.小學(xué)生武某上課時(shí)，起立回答問題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時(shí)身體沒有任何異樣，老師也只批評(píng)了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌?，武某感到腿腳發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長(zhǎng)期治療。對(duì)這起事故，（）應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。A、陳某B、老師C、陳某和老師D、陳某和學(xué)?！菊_答案】：D解析：

《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條第(一)款規(guī)定，學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會(huì)公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或者可能危及他人的行為的．造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第九條第(八)款規(guī)定，學(xué)生在校期問突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)．但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。結(jié)合題干可知，本題選D。94.巴赫是晚期巴洛克音樂的杰出代表，他的去世標(biāo)志著巴洛克音樂的終結(jié)。同屬于巴洛克音樂的代表人物是（）。A、海頓B、莫扎特C、貝多芬D、亨德爾【正確答案】：D解析：

最為著名的巴洛克音樂家是維瓦爾弟、巴赫以及亨德爾。他們屬于同一時(shí)期的偉大音樂家。95.據(jù)說美國(guó)杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明教師的仁慈對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有（）A、榜樣作用B、心理健康功能C、成功作用D、激發(fā)努力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用【正確答案】：D解析：

以人為本的學(xué)生觀要求教師要以人為本，公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。96.A、39B、40C、41D、42【正確答案】：B解析：

周圍三個(gè)數(shù)字之和等于中間數(shù)字，4+25+11=(40)。97.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)()為主。

A、應(yīng)用型人才

B、管理人才A、

B、戰(zhàn)略性人才C、

D、專業(yè)技術(shù)人才【正確答案】：A解析：

素質(zhì)教育著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育，培養(yǎng)青年學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共同生活，這正是應(yīng)用型人才所應(yīng)具備的素質(zhì)。98.下列不屬于京劇四大名旦的是（）A、尚小云B、荀慧生C、周信芳D、程硯秋【正確答案】：C99.王子來到了城堡，發(fā)現(xiàn)城堡中有4個(gè)公主。巫師說，這4個(gè)人中，只有一人是真正的公主，且只有一人說的是真話。公主甲：乙是真公主。公主乙：丙是真公主。公主丙：甲或乙是真公主。公主?。阂一虮钦婀?。根據(jù)上述陳述．下列哪項(xiàng)推斷為假（）A、乙說的是假話B、丁說的是假話C、甲不是真公主D、丙不是真公主【正確答案】：C解析：

假設(shè)丁說的是真話．則乙或丙是真公主，那么甲和乙說的都是真話，與“只有一人說的是真話”矛盾，故丁說的是假話，進(jìn)而推出甲和乙說的也都是假話，因此，丙說的是真話，則甲或乙是真公主．又因?yàn)榧渍f的是假話，所以乙不是真公主，甲是真公主。故本題選C。100.漢字造字的方法主要有四種：象形、指事、會(huì)意和形聲。下列屬于指事字的是（）。A、本B、日C、明D、櫻【正確答案】：A解析：

指事是以象征性的符號(hào)來表示意義的造字法?！氨尽睘橹甘伦?，“日”為象形字，“明”為會(huì)意字，“櫻”為形象字。故本題選擇A項(xiàng)。簡(jiǎn)答題1.下面是兩位年輕教師關(guān)于教學(xué)的對(duì)話，請(qǐng)根據(jù)材料回答問題。小李、小張都是剛工作一年的小學(xué)五年級(jí)語文老師，兩人工作很努力，但也存在很多困惑。小李對(duì)小張說：“為了上好課，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新課改的知識(shí)。意識(shí)到教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生，要把課堂還給學(xué)生。我特別注意調(diào)動(dòng)課堂氣氛，我的課以學(xué)生發(fā)言、表演為主，上得很熱鬧。上周公開課學(xué)生個(gè)個(gè)都很開心，可聽課的老教師們都說我的課沒有語文味，缺乏深度，只注重形式。難道一堂課熱熱鬧鬧的不好嗎?”小張說：“為了上好課。我也沒少花工夫。我專門買了特級(jí)教師教學(xué)錄像，悉心模仿教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，上課時(shí)幾乎就是把錄像中教師的教學(xué)復(fù)制到我的課堂上的?？蔀槭裁赐瑯拥纳险n方式，我的課效果就不好呢?”問題：(1)你是否贊成小李的教學(xué)觀，結(jié)合教育理論相關(guān)知識(shí)分析。(2)小張上課的問題出在哪里?請(qǐng)從選擇教學(xué)方法的角度進(jìn)行分析。(3)案例中兩位新教師在專業(yè)成長(zhǎng)中碰到了一些問題，請(qǐng)為他們提供教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑?！菊_答案】：(1)我不贊成小李的教學(xué)觀。小李學(xué)習(xí)了很多新課改的相關(guān)知識(shí)，知道教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生，但是過分關(guān)注學(xué)生的主體地位，忽略了教師的主導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中不僅要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，同時(shí)也要注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，二者缺一不可。另外，上好一堂課僅注重氣氛熱烈是不夠的。在教學(xué)過程中，教師的主導(dǎo)應(yīng)與學(xué)生的主體相結(jié)合。小李僅僅關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生發(fā)言、表演為主，缺乏教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮。教師要意識(shí)到教師是整個(gè)教學(xué)過程的組織者，教學(xué)的首要任務(wù)是要讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)和技能。上好一堂課除了氣氛熱烈，還應(yīng)做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)，這樣才能使學(xué)生明確一堂課的任務(wù)和重難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固每節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。(2)小張上課的問題在于沒有關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。教師的教育對(duì)象是具有主觀能動(dòng)性和情感的人。特級(jí)教師所教的學(xué)生和小張所教的學(xué)生是不同的。這就決定了在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況選擇不同的教學(xué)方式。教學(xué)過程是師生互動(dòng)、相互提高的動(dòng)態(tài)過程，沒有固定的模式。小張?jiān)诮虒W(xué)中遵照特級(jí)教師的教學(xué)模式，對(duì)教學(xué)過程中發(fā)生的具體問題就會(huì)束手無策。所以在教學(xué)中要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地選擇教學(xué)方法，運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)，和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，在互動(dòng)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方式，最后形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(3)教師成長(zhǎng)和發(fā)展的基本途徑包括：①觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)。新教師進(jìn)入教師崗位，觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)是必不可少的，但是不能像案例中的小張一樣走向極端，而是要在觀摩和分析優(yōu)秀教師教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生的具體情況并結(jié)合教師自身的特點(diǎn)形成自身的授課風(fēng)格和特色。②開展微格教學(xué)。微格教學(xué)是以少數(shù)的學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)，嘗試做小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。教師可以通過微格教學(xué)的形式快速熟悉教材，掌握教學(xué)目標(biāo)，不斷提高自身的教學(xué)能力素養(yǎng)。③專門的教學(xué)能力訓(xùn)練。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力，比如參加校本培訓(xùn)、校本教研、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校等。④反思性教學(xué)。通過反思性教學(xué)，不斷總結(jié)教師在教學(xué)中的得失，在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)。2.大地山河茅盾住在西北高原的人們，不能想象江南太湖區(qū)域所謂“水鄉(xiāng)”的居民生活。所謂“暮春三月,江南草長(zhǎng)，雜花生樹，群鶯亂飛”，也還不是江南“水鄉(xiāng)”的風(fēng)光。缺少那交錯(cuò)密布的水道的西北高原的居民，聽說人家的后門外就是河，站在后門口(那就是水閣的門)，可以用吊桶打水，午夜夢(mèng)回，可以聽得櫓聲歙乃，飄然而過，總是有點(diǎn)難以構(gòu)成形象的罷?光是從天空飛過，你不能具體地了解所謂“西北高原”的意義。光是從地上走過，你了解得也許具體些，然而還不夠“概括”(恕我借用這兩個(gè)字)。你從客機(jī)的高度儀的指針上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你從玻璃窗向下看。嘿，城郭市廛，歷歷在目，多清楚!那時(shí)你會(huì)恍然于下邊是高原了。但你還得在地上走過，然后你這認(rèn)識(shí)才能夠補(bǔ)足。你會(huì)不相信你不是在平地上?？刹皇且煌疆?，麥浪起伏?可是你再極目遠(yuǎn)望，那邊天際一道連山，不也是和你腳下的“平地”并列的么?有時(shí)你還覺得它比你腳下的低呢!要是湊巧，你的車子到了這么一個(gè)“土腰”，下面是萬丈斷崖，而這萬丈斷崖也還是中間階段而已，那時(shí)你大概才切實(shí)地明白了高原之所以為高原了罷?這也不是憑空可以想象的。謝家的哥哥以“撒鹽”比擬下雪，他的妹妹說，“未若柳絮因風(fēng)起”。自來都認(rèn)為后者佳勝。自然，“柳絮因風(fēng)起”，多么清靈俊逸，但這是江南的雪景。如果說北方，那么謝家哥哥的比擬實(shí)在也沒有錯(cuò)。當(dāng)然也有下大朵的時(shí)候，那也是“柳絮”了，不過，“撒鹽”時(shí)居多。積在地上，你穿了長(zhǎng)氈靴走過，那煞煞的響聲，那頗有燥感的粉末，就會(huì)完全構(gòu)成了“鹽”的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷與浮土的道路，此時(shí)成為砥平而堅(jiān)實(shí)，單馬的雪橇輕溜溜地滑過，那時(shí)你真覺得心境清涼，而實(shí)在，空氣也清潔得好像濾過。[問題1][簡(jiǎn)答題]作者認(rèn)為怎樣才能真正了解“西北高原”?[問題2][簡(jiǎn)答題]在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特點(diǎn)?能帶給人怎樣的不同感受?【正確答案】：1、對(duì)西北高原的了解不是憑空可以想象的，要了解“西北高原”的意義，既要有宏觀的把握，也要有身臨其境的體察。既要從空中飛過，也要從地上走過，這樣才能真正了解。在空中你可以得到一個(gè)概括的印象，在地上走過你才能切實(shí)地明白高原之所以為高原的原因?！窘馕觥坑晌亩慰芍?，只是從天空飛過，過于概括，不能具體地了解所謂“西北高原”的意義；從地上走過，了解得也許具體些，然而不夠概括．這說明應(yīng)該把兩者結(jié)合起來。2、江南的雪若“柳絮因風(fēng)起”，帶給人清靈俊逸的美感；西北的雪似“空中撒鹽”，帶給人厚重、實(shí)在的感覺，它具有填平一切坎陷的力量．同時(shí)使人感到心境清涼而實(shí)在?！窘馕觥恳昧恕妒勒f新語·言語》：“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄爾雪驟，公欣然日：‘白雪紛紛何所似?’兄子胡兒日：‘撤鹽空中差可擬。’兄女日：‘未若柳絮因風(fēng)起?！x太傅，即東晉政治家謝安，“謝家的哥哥”指其侄謝胡兒，“他的妹妹”指謝安的侄女、東晉女詩人謝道韞。從典故中也能略知一二，只有風(fēng)把雪吹起，才能顯示出雪的清靈俊逸。這正是江南雪景。而北方雪下的很大的時(shí)候，踩上去煞煞作響，給人一種厚重之感。3.觀看視頻，從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析霍老師的教育行為?！稕]有愛就沒有教育》霍懋征(1921--2010)的名言：把課外還給孩子們；精講多練，合理組織課文；讓孩子有興趣最重要；人人都是天才；沒有興趣就沒有教育。【正確答案】：略4.閱讀材料，回答問題。材料：學(xué)校劃分了衛(wèi)生包干區(qū)，班級(jí)有了打掃操場(chǎng)的任務(wù)，剛開始學(xué)生還很勤奮，拿著掃把一陣飛舞。后來就沒人愿意下去了，尤其到了冬天，手拿著竹子做的掃把，太冷，就更少有人愿意打掃操場(chǎng)了?？吹竭@種情況，張老師早上帶頭下去掃操場(chǎng)，當(dāng)然，還有幾個(gè)學(xué)生是被張老師叫去或者主動(dòng)去幫的。每天，當(dāng)大家掃完操場(chǎng)，帶著一些微汗，面色紅潤(rùn)走進(jìn)教室，面對(duì)全班學(xué)生的時(shí)候，張老師總是大聲對(duì)同自己一起打掃操場(chǎng)的同學(xué)說：“勞動(dòng)使我們快樂，我為你們自豪!”現(xiàn)在每天早上，早來的男生爭(zhēng)先恐后地下去打掃操場(chǎng)，大家從中享受到了勞動(dòng)的樂趣。[問題1][簡(jiǎn)答題]請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度分析張老師的行為。(8分)[問題2][簡(jiǎn)答題]你從材料中得到什么啟示?(6分)【正確答案】：1、評(píng)析(8分)張老師的行為表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。①張老師為人師表。嚴(yán)于律己，以身作則。②張老師關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。③張老師教書育人，誨人不倦。④培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2、啟示(6分)①遵循教育規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自覺；②以身作則，以自身行為誘導(dǎo)學(xué)生；③注重自身修養(yǎng)，做好學(xué)生表率；④團(tuán)結(jié)協(xié)作，注意發(fā)揮集體的力量。5.讀下面的材料，請(qǐng)以“最難忘校園那一種聲音”為題，寫不少于800字文章，立意自定。古詩“一種春風(fēng)渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)”表現(xiàn)了對(duì)童年的放學(xué)后歡快之聲的深深懷念。今天，校園哪種聲音讓你“渾難忘”，上下課鈴聲，窗外鳥鳴，還是老師娓娓的講課聲，朗朗書聲或……【正確答案】：【寫作思路】首先，通過閱讀材料，要能夠抓住材料蘊(yùn)含的思想，文章題目雖然為難忘校園的聲音，但是考生要能夠意識(shí)到，懷念的不只是這個(gè)“聲音”，而是聲音里穿透著的校園青蔥歲月，還有同學(xué)之間的珍貴友誼以及師生間難得情誼。然后選準(zhǔn)切入點(diǎn)，可以寫與同學(xué)之間發(fā)生的故事，也可以寫某一個(gè)難忘的老師，寫出他們對(duì)自己的影響在哪些方面，結(jié)合具體的事件，要能夠以情感人，以情動(dòng)人。最后，道出對(duì)校園的思念，對(duì)校園中人物的思念，從而升華文章的主題。6.材料：生態(tài)整體主義的核心思想是：把生態(tài)系統(tǒng)的整體利益作為最高價(jià)值而不是把人類的利益作為最高價(jià)值，把是否有利于維持和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的完整、和諧、穩(wěn)定、平衡和持續(xù)存在作為衡量一切事物的根本尺度。作為評(píng)判人類生活方式、科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的終極標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)內(nèi)外有一些學(xué)者把生態(tài)整體主義稱為“生態(tài)中心主義”。這并不準(zhǔn)確，甚至可以說是用傳統(tǒng)的人類中心主義的思維方式來誤解生態(tài)整體觀。生態(tài)整體主義的基本前提就是非中心化。它超越了以人類利益為根本尺度的人類中心主義，它要求人們?yōu)榱松鷳B(tài)整體的利益而不只是人類自身的利益自覺主動(dòng)地限制超越生態(tài)系統(tǒng)承載能力的物質(zhì)欲求、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和生活消費(fèi)。人類真的可以做到超越自身局限進(jìn)而站在整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的高度考察問題嗎?回答是：不僅可能而且必要。固然，人像其他生物一樣，具有從自己的角度認(rèn)識(shí)事物并為自身的利益攫取生態(tài)資源的本性；但這并不能成為人類不能、也不該為生態(tài)系統(tǒng)整體利益考慮的理由。人是唯一有理性的物種，人是高貴的物種。人的理性曾經(jīng)使得他超越了萬物，把自己視為世間唯一的主宰和管理者：而今，理性也可以而且必須使他超越自身的局限性，站在生態(tài)系統(tǒng)整體的高度去保護(hù)自然萬物。人類還是有同情心的物種，同情心使人類能夠超越自身的視野、經(jīng)驗(yàn)和利益的局限去認(rèn)識(shí)和關(guān)懷萬事萬物。如果人不能超越自身的局限，不能設(shè)身處地地為他者考慮，那么，在人類社會(huì)的范圍里，人們不可能做到超越個(gè)人中心、男性中心、白種人中心。否認(rèn)人類能夠超越人類中心主義的邏輯，與否認(rèn)人類能夠拋棄種族主義和性別歧視的邏輯是完全相同的。人是有局限的物種，也是還在演進(jìn)和變化的物種，在演化進(jìn)程中也曾經(jīng)犯過無數(shù)的錯(cuò)誤。從生態(tài)危機(jī)和生態(tài)整體觀的角度來看，人類幾千年來所犯的最致命的錯(cuò)誤，就是自己為中心、以自己的利益為尺度，沒有清楚而深刻地認(rèn)識(shí)到與人類長(zhǎng)久存在密切相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)的整體利益和整體價(jià)值。這個(gè)錯(cuò)誤導(dǎo)致了無數(shù)可怕的、難以挽救的災(zāi)難。今后，如果人類還要繼續(xù)以自己的意愿為唯一判斷標(biāo)準(zhǔn)，則必將犯更多、更可怕的錯(cuò)誤，直至自己走向滅亡。生態(tài)整體主義倡導(dǎo)人類跳出數(shù)千年來的舊思路，努力去認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)，進(jìn)而將認(rèn)識(shí)到的生態(tài)系統(tǒng)的整體利益作為衡量人類一切觀念、行為、生活方式和發(fā)展模式的基本標(biāo)準(zhǔn)，為防止人類重蹈覆撒、為人類緩解乃至最終消除生態(tài)危機(jī)提出了一個(gè)重要的思維方式和思想根源。問題：(1)聯(lián)系全文，回答文中畫線一句中“可能”“必要”的含義。(4分)(2)結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“當(dāng)今世界還有許多貧困人口連最基本的生存需要都得不到滿足，談何關(guān)照生態(tài)整體?”這種說法的理解。(10分)【正確答案】：(1)“可能”意指人是有理性的、有同情心的物種。這使人類能夠超越自身的局限性去認(rèn)識(shí)和關(guān)懷萬事萬物?！氨匾币庵溉绻祟愡€要繼續(xù)以自己的意愿為唯一判斷標(biāo)準(zhǔn)，必將犯更多、更可怕的錯(cuò)誤，直至自己走向滅亡。(2)①以犧牲生態(tài)系統(tǒng)為代價(jià)來滿足貧困人口的生存需要，是“人類中心主義”的體現(xiàn)，這種做法是飲鴆止渴，長(zhǎng)此以往必將造成難以挽救的災(zāi)難性滅亡。②解決所有人溫飽問題的一個(gè)方法是重新科學(xué)公平的分配，而不是繼續(xù)蹂躪已經(jīng)千瘡百孔的生態(tài)系統(tǒng)。③關(guān)照生態(tài)整體與解決貧困人口的生存需要并不矛盾。恰恰是不關(guān)照生態(tài)整體的惡果，最終會(huì)轉(zhuǎn)嫁到處于社會(huì)最底層的貧困階層，從而使他們的生存更困難?！窘馕觥?1)此題考查考生對(duì)文章的邏輯分析能力及信息的把握能力。問題后面先有“固然”的內(nèi)容?！暗币蛔诌M(jìn)行了邏輯轉(zhuǎn)折，后面的內(nèi)容是對(duì)人類有“可能”做到“超越自身局限進(jìn)而站在整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的高度考察問題”的解釋。第三段中強(qiáng)調(diào)了人類“從生態(tài)危機(jī)和生態(tài)整體觀的角度犯的最致命錯(cuò)誤”，若不改正，則將走向滅亡，因此“改正錯(cuò)誤”即“站在整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的高度考察問題”是必然的選擇。(2)此題考查考生對(duì)整個(gè)文段主旨的概括能力，要求考生充分理解“當(dāng)今世界還有許多貧困人口連最基本的生存需要都得不到滿足，談何關(guān)照生態(tài)整體”與文意的矛盾點(diǎn)，進(jìn)而逐條作答。文章第一段談到“生態(tài)整體主義”與“人類中心主義”不同，第三段再次強(qiáng)調(diào)了人類以“自己為中心”的發(fā)展造成生態(tài)破壞的結(jié)果，因此，不滿足貧困人口的基本生存需要就不能關(guān)照生態(tài)整體的這種認(rèn)知是錯(cuò)誤的。7.某教師《思想品德?學(xué)會(huì)拒絕》的課堂處理如下：在上課前一周，利用閑談時(shí)間，不經(jīng)意詢問學(xué)生“在生活中哪些誘惑會(huì)影響你的學(xué)習(xí)?”“你有因?yàn)榈种撇涣苏T惑而苦惱過嗎?”該話題引起學(xué)生興趣，七嘴八舌說個(gè)不停。老師進(jìn)而問“為了抵制誘惑，你們有沒有去了解和學(xué)習(xí)一些成功人士的做法呢?”同學(xué)們靜了下來。從他們的眼神里教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的好奇心。于是布置預(yù)習(xí)：你最能成功抵制的誘惑是什么，抵制的方法是什么，什么誘惑使你最難抵制，你最崇拜的人物是誰，他是怎樣抵制誘惑的。上課后，教師讓學(xué)生按最難抵制的誘惑分成小組，進(jìn)行交流。要求每組討論出抵制本組最難抵制誘惑的最佳方案，并進(jìn)行介紹，最后教師點(diǎn)出教學(xué)主題“學(xué)會(huì)拒絕”。請(qǐng)結(jié)合新形勢(shì)下教師課堂教學(xué)中的要求，談一談你對(duì)該教學(xué)案例的認(rèn)識(shí)。【正確答案】：學(xué)生思想品德的內(nèi)容，和學(xué)生聯(lián)系比較緊密，是對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)方面培養(yǎng)的良好內(nèi)容。本案例主要從課前、課中、課后對(duì)學(xué)生品德形成加以引導(dǎo)。思想品德課教學(xué)的真正魅力在于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，在于教師如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用。在教學(xué)實(shí)施中我們要樹立促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的教學(xué)觀。落實(shí)到具體案例中這位教師做好了以下幾方面工作：(1)在主動(dòng)體驗(yàn)中豐富感知、強(qiáng)化情感。教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中關(guān)注到了學(xué)生思維訓(xùn)練、能力發(fā)展、情感體驗(yàn)。不再只重所謂的“結(jié)果”。設(shè)計(jì)體現(xiàn)出了開放性和創(chuàng)造性。活動(dòng)設(shè)計(jì)，一方面是弘揚(yáng)主題，另一方面也有引出不同意見的意圖，進(jìn)而了解學(xué)生的情感、價(jià)值觀，體現(xiàn)了新課程、新要求。激發(fā)了學(xué)生個(gè)體的自主精神與首創(chuàng)精神。(2)在合作學(xué)習(xí)中去粗取精，去偽存真。小組學(xué)習(xí)的過程不僅僅是個(gè)認(rèn)知過程，更是一個(gè)交往過程。在小組學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生不僅可以互相實(shí)現(xiàn)信息與資源交流、不斷擴(kuò)展和完善自我認(rèn)知，而且可以學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)尊重他人。(3)在實(shí)踐中發(fā)展能力、健康成長(zhǎng)。新課程下的思想品德教學(xué)環(huán)境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融入生活、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的一種課內(nèi)教學(xué)資源。課堂教學(xué)的整個(gè)教學(xué)活動(dòng)不能被”神圣化”。教師只是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者、賞識(shí)者，不是教育教學(xué)的壟斷者和包辦者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。課外實(shí)踐活動(dòng)能有效充分地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主人翁作用，對(duì)課內(nèi)教學(xué)與教材作必要有益的補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。(4)教師的主要精力應(yīng)當(dāng)用于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和提高學(xué)習(xí)技巧，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生觀察和思維。培養(yǎng)他們的能力，促進(jìn)他們智慧的發(fā)展。8.材料：在地面上，行走是指用雙腿克服地球引力，輪流邁步，從一處地面走向另一處地面。但在太空軌道飛行的失重環(huán)境中，失重將行走的概念完全搞亂了。在航天器密封座艙中行走，只要用腳、手或身體任何部位觸一下艙壁或任何固定的物體，借助反作用力，就可以飄飛到任何想去的地方。座艙里充滿空氣，劃動(dòng)四肢也可前進(jìn)，因此行走范圍是立體的。隨著航天事業(yè)的發(fā)展，有大量工作需要航天員走出密封艙，這是一件非常困難的事。太空是高真空、強(qiáng)輻射和極端溫度環(huán)境，還有微流星體傷害，必須身著艙外活動(dòng)航天服以保證生命安全，但也不能立即走出密封座艙，因?yàn)檫€要吸純氧排氮。由于氧氣助燃，容易引起火災(zāi)，所以密封座艙中一般不用純氧，而用以氧、氮為主的混合氣體。這樣，航天員體內(nèi)便存在大量的氮。這些氮不像氧和二氧化碳那樣會(huì)與血紅蛋白和緩沖物質(zhì)起化學(xué)作用，而是物理地溶解在血液和脂肪組織中。目前，密封座艙中一般采用與地面相同的1個(gè)大氣壓，即760毫米汞柱，而艙外活動(dòng)航天服一般采用210毫米汞柱壓力。這樣，穿上航天服后，體外壓力降低，溶解在脂肪組織中的氮便游離出來。由于脂肪組織中的血液供應(yīng)較差，流動(dòng)量不大，不能將氮?dú)庋杆俚赝ㄟ^血液供應(yīng)到肺部排出，因而會(huì)在血管內(nèi)外形成氣泡，堵塞血管，形成氣胸，這就是減壓病。為了防止減壓病，必須在出艙前吸純氧，使體內(nèi)的氮?dú)庵饾u排出。吸純氧的時(shí)間長(zhǎng)短，根據(jù)密封艙中氮的含量多少而定。若氮?dú)馀c地面大氣中的比例相同，即占78．09％，則需要吸純氧3小時(shí)。如果將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上，穿著它出艙行走，也不會(huì)產(chǎn)生減壓病。但制造這種艙外活動(dòng)航天服，不僅材料、工藝等方面的要求更高，而且會(huì)增加穿著后活動(dòng)的困難。當(dāng)然，太空行走不僅僅是在太空軌道飛行時(shí)的行走，還有在其他天體上的行走。比如在月球上行走。登月航天員的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，由于月面沒有空氣，因而沒有空氣阻力，加上重力只有地球重力的1/6，如果像在地球上那樣雙腳輪流邁步，走起來會(huì)輕飄飄的，一蹬地身體就會(huì)彈得老高，一步能跨出老遠(yuǎn)，感覺很別扭，還不如像袋鼠一樣雙腳并齊、向前蹦跳感到舒適。假如到木星那樣巨大的行星上去，其比地球大300多倍的質(zhì)量所生的重力及其厚密的大氣，將會(huì)使人動(dòng)彈不得。(選自《太空行走》，有刪改)問題：(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述“太空行走”的意思。(4分)(2)請(qǐng)根據(jù)文段中的描述，簡(jiǎn)要分析什么是減壓病?如何防止減壓