中國古代藝術(shù)成就及影響鑒賞教案一、教案取材出處《中國美術(shù)史》《中國藝術(shù)史》《中國古代雕塑藝術(shù)》《中國古代繪畫藝術(shù)》《中國古代陶瓷藝術(shù)》二、教案教學目標讓學生了解中國古代藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。培養(yǎng)學生對古代藝術(shù)的鑒賞能力。增強學生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感。三、教學重點難點教學內(nèi)容教學重點教學難點中國古代藝術(shù)發(fā)展脈絡(luò)1.中國古代藝術(shù)的歷史分期；2.中國古代藝術(shù)的主要流派；3.中國古代藝術(shù)的主要代表作品。1.如何把握古代藝術(shù)發(fā)展的階段性特征；2.如何分析古代藝術(shù)作品的內(nèi)涵。中國古代雕塑藝術(shù)1.中國古代雕塑的藝術(shù)特點；2.中國古代雕塑的代表作品；3.中國古代雕塑的歷史地位。1.如何鑒賞古代雕塑的藝術(shù)特點；2.如何理解古代雕塑的歷史價值。中國古代繪畫藝術(shù)1.中國古代繪畫的藝術(shù)特點；2.中國古代繪畫的代表作品；3.中國古代繪畫的歷史地位。1.如何鑒賞古代繪畫的藝術(shù)特點；2.如何理解古代繪畫的文化內(nèi)涵。中國古代陶瓷藝術(shù)1.中國古代陶瓷的藝術(shù)特點；2.中國古代陶瓷的代表作品；3.中國古代陶瓷的歷史地位。1.如何鑒賞古代陶瓷的藝術(shù)特點；2.如何理解古代陶瓷的社會背景。中國古代藝術(shù)影響鑒賞1.中國古代藝術(shù)對后世的影響；2.中國古代藝術(shù)在當代的價值；3.如何鑒賞古代藝術(shù)作品。1.如何分析古代藝術(shù)作品的時代背景；2.如何把握古代藝術(shù)作品的藝術(shù)價值。教案教學過程導(dǎo)入階段教師展示一幅中國古代藝術(shù)作品（如《清明上河圖》），引導(dǎo)學生觀察并提問：“這幅畫描繪了什么場景？它傳達了什么樣的情感？”學生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將一起摸索中國古代藝術(shù)成就及其影響，通過鑒賞不同藝術(shù)形式的作品，了解其背后的文化內(nèi)涵?！敝v授階段中國古代雕塑藝術(shù)教師展示中國古代雕塑作品的照片或?qū)嵨铮缜厥蓟时R俑、云岡石窟等。提問：“這些雕塑體現(xiàn)了哪些藝術(shù)特點？它們在歷史上有何重要意義？”學生討論并回答，教師總結(jié)：“中國古代雕塑注重線條和空間的運用，展現(xiàn)了強大的寫實能力和象征意義，對后世雕塑藝術(shù)產(chǎn)生了深遠影響。”中國古代繪畫藝術(shù)教師展示中國古代繪畫作品，如唐代壁畫、宋代山水畫等。提問：“這些繪畫作品有何特點？它們?nèi)绾畏从沉酥袊糯鐣奈幕尘?？”學生分析并回答，教師總結(jié)：“中國古代繪畫講究意境和筆墨情趣，體現(xiàn)了文人的審美情趣，對中國后世繪畫藝術(shù)有著深遠的影響。”中國古代陶瓷藝術(shù)教師展示中國古代陶瓷作品，如唐三彩、青花瓷等。提問：“這些陶瓷作品有何藝術(shù)特色？它們在歷史上有何地位？”學生觀察并回答，教師總結(jié)：“中國古代陶瓷工藝精湛，造型豐富，色彩鮮明，是中國古代藝術(shù)的重要組成部分，對世界陶瓷藝術(shù)產(chǎn)生了巨大影響。”實踐階段學生分組，每組選擇一種中國古代藝術(shù)形式，如繪畫、雕塑或陶瓷。每組學生收集相關(guān)資料，了解該藝術(shù)形式的歷史、特點和代表作品。學生分組展示研究成果，教師進行點評和指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問：“我們今天學習了哪些中國古代藝術(shù)成就？它們對我們有何啟示？”學生分享自己的體會，教師總結(jié)：“中國古代藝術(shù)成就豐富多樣，不僅展現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力，也為我們提供了寶貴的精神財富?！苯贪附滩姆治鼋滩膬?nèi)容教學分析中國古代雕塑藝術(shù)通過展示具體作品，幫助學生了解雕塑的藝術(shù)特點和歷史價值。中國古代繪畫藝術(shù)通過展示不同時期的繪畫作品，讓學生感受中國古代繪畫的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。中國古代陶瓷藝術(shù)通過展示陶瓷作品，讓學生了解中國古代陶瓷工藝的精湛和藝術(shù)價值。教學方法通過提問、討論、展示等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的鑒賞能力。教學目標讓學生了解中國古代藝術(shù)成就及其影響，培養(yǎng)他們的審美情趣和文化素養(yǎng)。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)任務(wù)：學生選擇一種中國古代藝術(shù)形式，如繪畫、雕塑或陶瓷，設(shè)計一個主題展覽，展示該藝術(shù)形式的歷史、特點和代表作品。操作步驟：第一步：選擇藝術(shù)形式。學生根據(jù)個人興趣選擇一種中國古代藝術(shù)形式。第二步：收集資料。學生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑收集所選藝術(shù)形式的相關(guān)資料。第三步：整理資料。學生將收集到的資料進行整理，包括歷史背景、藝術(shù)特點、代表作品等。第四步：設(shè)計展覽。學生根據(jù)整理的資料，設(shè)計一個主題展覽，包括展板內(nèi)容、展品選擇、展覽布局等。第五步：制作展品。學生可以使用PPT、手繪、模型等方式制作展品。第六步：展示與分享。學生在課堂上進行展覽展示，分享自己的研究成果。具體話術(shù)：教師提問：“你們選擇了哪種中國古代藝術(shù)形式進行展覽設(shè)計？”學生回答：“我們選擇了中國古代繪畫藝術(shù)?！苯處煿膭睿骸昂芎茫銈儨蕚涞迷趺礃恿?？有沒有遇到什么困難？”學生反饋：“我們在收集資料時遇到了一些困難，但已經(jīng)找到了解決辦法?！苯處熤笇?dǎo)：“很好，繼續(xù)努力。記得在展示時，要清晰地介紹你們的藝術(shù)形式特點?！卑?、教案結(jié)語互動環(huán)節(jié)：教師提問：“同學們，你們認為古代藝術(shù)對現(xiàn)代生活有什么影響？”學生討論：學生分組討論，分享自己的觀點。教師引導(dǎo)：“很好，古代藝術(shù)不僅是一種審美體驗，更是文化的傳承。它對我們的生活有著潛移默化的影響?！睂W生分享：每組學生代表分享討論成果。教師總結(jié)：“古代藝術(shù)是中華民族的瑰寶，能夠繼續(xù)摸索，傳承和發(fā)揚這份寶貴的文化